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1、 关于苏教版二年级数学上册教学计划（10篇） 一、学情分析： 今学期二年级共有学生40人，上学期期末成绩不太好，大多数学生学习比拟仔细，作业能够按时完成，上课仔细听讲，但是，也有局部学生上课不仔细，好做小动作，学习成绩比拟差。这个班学习比拟好的学生少，大都上进心差，对自己没有正确的学习目标，因此学习上缺乏上进心，今学期要留意方法引导，树立正确的学习目标，养成良好的学习习惯。 二、教学目标 1、学问与技能方面。 （1）使学生联系详细情景，初步熟悉乘、除法的意义；探究并理解乘法口诀，能熟记乘法口诀，能娴熟地口算表内乘除法；能联系乘除法的含义，应用学过的表内乘除法计算解决单的实际问题。 （2）使学生
2、通过观看、操作思索、和沟通等活动，初步熟悉四边形、五边形、六边形等平面图形；初步熟悉线段、初步建立1厘米、1米的实际长度表象，会用厘米和米作单位测量线段或物体长度；会用第几排第几个的方式描述物体位置；会用东南西北等方位词描述物体间的位置关系；在观看同一个物体时，初步体会从不同位置看到的物体的外形是不同的。 （3）使学生经受从简洁实际生活情景中收集、整理和描述数据的过程，学会用方快图表示统计的结果，会看看图进展简洁的比拟、分析和推断，提出或答复一些简洁的问题；初步感受大事的发生的可能性，会用肯定可能不行能等词语描述大事发生的可能性。 2、数学思索方面 （1）使学生在熟悉乘法、除法的含义以及编制乘
3、法口诀的过程中，进一步丰富对100以内数的熟悉，进展数感和初步的抽象思维。 （2）使学生在熟悉图形、测量长度、确定位置、区分方向、观看物体等活动中，进一步感受简洁平面图形的特征，初步建立1厘米和1米实际长度的表象，学会用适宜的方式描述物体间的位置关系。 （3）使学生在收集、整理、描述和分析数据的过程中，进一步感受统计的意义合作用。 （4）使学生在用乘法口诀计算相应的除法，用表内乘除法计算简洁的实际问题，选择适宜的长度测量、估量物体的长度，依据统计结果提出或答复简洁问题的过程中，进展简洁的有条理的思索。 3、解决问题方面 （1）使学生在教师的指导下，联系学过的实际计算、空间与图形、统计与概率的学
4、问和方法丛生活中提出并解决一些简洁的实际问题，进展初步的数学应用意识。 （2）使学生在用学过的乘除计算解决简洁实际问题的过程中，初步学会借据摆学具、画图形等方法理解题中的数量关系。 （3）使学生在拼图形、测量长度、描述物体的位置和方向、观看物体以及简洁的调查等活动中，进一步学会与同伴合作，学会与他人沟通自己的想法合作法。 （4）使学生初步学会表达解决问题的大致过程和方法，并在沟通中更清晰地熟悉解决问题的过程和结果。 4、 情感与态度方面 （1）使学生在教师的指导下主动参加编制口诀、观看和发觉平面图形的特征、测量物体或线段的长度、确定物体位置方向，增加数学的奇怪心。 （2）使学生在用学过的计算解
5、决简洁实际问题、测量估量物体的长度、描述物体简的位置关系，感受数学活动过程的探究性和数学思索的合理性。 （3）使学生在教师的鼓舞和帮忙下，主动克制数学学习中遇到的困难初步养成发觉错误准时改正的良好习惯。 三、教学措施； 1、教学任务保障；仔细学习教育理论，积极参与教研活动依据课程标准的根本理论制造性的使用教材，设计学问发生更、进展的全过程，有一条清楚的规律教学思路，让学生感知生活中到处有数学，让学生有胜利感。 2、优生方面：在教学中设计富有儿童情趣的学习素材和活动情景，激发学生深厚的兴趣与动机。尽量选择设计现实的、开放式学习活动，让他们通过活动，独立思索、相互沟通，体会数学学问的含义。通过观看
6、操作、争论沟通、探究解决问题的方法，为他们供应充分的制造与探究的空间，释放制造潜能。 3、差生培育：以学生以有的阅历为根底，供应学生熟识的生活情景，以帮忙理解数学概念，通过大量的丰富观看、操作、嬉戏等活动。丰富学生的感性学问。留意从生活中发觉并提出简洁问题。要充分敬重学生的想法，鼓舞他们独立思索，发表自己的意见，与别人沟通让他们产生兴趣，自觉参入到学习中来，体验到参加学习，获得胜利的欢快。 四、教学进度 按学校教学进度。 二年级数学上册教学规划 篇2 教学目标： 1、把握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进展计算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2、
7、知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。 3、初步熟悉长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估量物体长度的意识。 4、初步熟悉线段，会量整厘米线段的长度;初步熟悉角和直角，知道角的各局部名称，会用三角板推断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。 5、能识别从不同的位置观看到的简洁物体的外形;初步熟悉轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁的轴对称图形;初步熟悉镜面对称现象。 6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。
8、 状况分析： 二年级学生有45名,他们在经过一年的数学学习后，根本学问技能又了很大的提高，对数学学习也有了肯定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增加，但是学生之间存在着明显的差距。由于这是我刚刚接手的班级，对于学生在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学习的热忱还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多赢关注学生学习兴趣和学习方法的培育上，并使不同的学生得到不同的进展。 教学措施： 1、要从整体上把握教学目标。不光凭阅历，过去怎样提，现在也怎样提;也不能搬课本，但凡课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应当依据教学指导纲要，结合教学进展适当的调整。
9、要防止加重学生的学习负担。 2、要敬重学生，注意学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习。 3、要留意培育学生的数学概括力量和规律思维力量。要重视学生猎取学问的思维过程。 4、要注意培育学生的计算力量和解同意用题的力量，还诮鼓舞学生动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发学生的兴趣，培育学以致用的意识。 5、要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。 6、要留意教学的开放性，培育学生的创新意识和实践力量。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思索过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓舞学生多角度思索
10、问题。 7、要细心设计教案，注意多媒体的应用，使学生学得开心，学得轻松，觉得扎实。 8、要渗透德育，注意培育学生良好的学习习惯和独立思索、克制困难的精神。 二年级数学上册教学规划 篇3 一、本册教材分析 学生在一年级已经熟悉了100以内的数，初步理解了加法、减法的含义，学会了两未数加、减整十数和一位数的口算以及两位数加减两位数的笔算，学习了运用加、减法解决求总数、求剩余、求两数相差多少的实际问题，直观熟悉了长方形、正方形、圆、三角形、平行四边形等平面图形，学习了收集和整理数据，初步熟悉了简洁的统计表。在此根底上，本册教材依据数学课程标准的要求，依据儿童的学习水平，在“数与代数”、“空间与图形”
11、、“统计与概率”和“实践活动”四个领域里安排了以下一些相关内容。 1、数与代数领域 熟悉乘法、乘法口诀(一)、熟悉除法、口诀求商(一) 乘法口诀和口诀求商(二) 、时、分、秒 2、空间与图形领域 熟悉图形、厘米和米、位置与方向、观看物体 3、统计与概率领域 统计与可能性 4、实践与综合应用领域 本册教材共安排五次实践与综合应用活动 二、本册教学目标 1、若干个一样加数相加的问题，可以用乘法解决;在一样加数的个数比拟多的时候，乘法算式比连加算式简便。 2、使学生理解1-6乘法口诀，并能用口诀计算乘法和解决实际问题。 3、使学生知道图形的边，初步熟悉四边形、五边形、六边形，感受图形的变换。 4、初
12、步理解除法的意义，能读、写除法算式，知道除法算式各局部的名称。 5、用16的乘法口诀求商。学生列出除法算式后，不再需要通过平均分的操作查找得数，而是用口算求商。 6、初步建立1厘米和1米的长度观念，能用这两个单位计量物体的长度。 7、创设学生熟识的、感兴趣的、现实的空间情境，引导学生利用已有的生活阅历或常识，充分地观看、操作、推断、沟通，在内容丰富的活动中体验有关位置与方向的学问。 8、79的乘法口诀、用口诀计算一位数乘一位数和相应的除法。 9、看看、数数、算算，了解钟面上的大格和小格。初步形成1时、1分的观念。认读钟面上的时间。 感受“秒”，熟悉秒与分的关系。 10、使学生把握初步的观看物体
13、的方法，培育初步的观看力量。 11、分类整理大事里的信息，用方块图表示数据;感受确定现象与不确定现象，初步体会可能性。 三、本册教学重点、难点 重点：乘除法的计算及解决问题 难点：平面图形的平移。轴对称图形和对称轴。 年、月、日的熟悉，大月与小月，平年和闰年。 由4个同样大的正方体拼搭成的物体的三视图。 二年级数学上册教学规划 篇4 一、教材分析 本册教材的教学内容有： 一、复习与提高; 二、乘法、除法(一); 三、统计; 四、乘法、除法(二); 五、几何小实践;六、整理与提高。 重点是乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的根底。 二、教学目标 1、通过操作活动，从连加引出乘法
14、。知道乘法算式中因数和积等的名称：参加编制乘法口诀，初步学会类推乘法口诀，娴熟口算表内乘法;在动手分东西的活动中，引入除法，知道除法算式各局部名称，用乘法口诀求商;通过实际操作了解余数的含义。能够依据生活实际口头提出一些简洁的应用问题。 培育学生自觉验算的习惯，初步养成仔细踏实的学习态度。 2、初步学会在方框中填写要求的数 3、知道角的各局部名称。通过观看，操作熟悉长方体，正方体。尽可能的让学生通过观看，动手操作等活动，获得对简洁几何形体的直观阅历，在已有的空间知觉的根底上，形成初步的空间概念。 4、从生活中的分类计数引入统计及形象化的统计图，让学生初步经受数据收集，分类计数等统计过程，并依据
15、统计结果口答一些简洁的问题;联系学生的生活实际，从相关生活阅历和已有学问动身，组织数据处理活动，使学生获得初步的统计体验。 5、学习从不同角度观看实物，通过尝试，调整查找答案。 6、引导学生收集资料，了解九九表的来历，感受人类的聪慧才智。 三、班级状况分析 经过一个学年的学习，大局部学生已经初步感知了良好的学习方法，学习习惯也根本养成，但是仍需进一步的强化训练。在日常的教学中，学生良好的学习 习惯要常抓不懈，应当实行各种方法和手段，使学生在把握数学学问的同时，形成良好的学习习惯。 学生对数学比拟感兴趣，有肯定的观看力量，能区分一些简洁的形图形和方位，能较娴熟地计算100以内的加减法，能用不同的
16、方法进展计算，具备了肯定的数感，具有肯定的独立思索和解决问题的力量。但个别同学自主探究问题的力量弱，缺乏分析问题、解决问题及敏捷运用学问的力量，有的学生缺乏良好的学习习惯、审题力量及仔细听题的习惯。 四、教学措施 1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。 2、充分发挥和运用多媒体课件的直观形象优势，用其帮助教学，帮忙学生进展理解。 3、在课堂教学中，留意多些有利于孩子理解的问题，而不是一味的求难、求广。应当考虑学生的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。 4、少一些呆板的练习，适当布置好玩的作业，通过学生的动手操作，提高其学习的兴 五、提高自身素养 一名
17、合格的教师，首先要具备过硬的专业学问水平，这就使得教师必需经过不懈的努力，深钻教材、深挖大纲和教参，平常不放过每一个需要讨论的问题，多看名师课堂，多听名师讲座。积极参与校内外组织的一切教研活动，通过教研活动长见识、提素养。抓住尽可能多的时机读一些教育教学理论方面的数籍，取长补短，提高自己的业务力量。 二年级数学上册教学规划 篇5 一、教材分析 。 本册教材的教学内容有： 一、乘法的初步熟悉; 二、表内乘法(一); 三、角的初步熟悉; 四、表内乘法(二); 五、除法的初步熟悉; 六、方向与位置; 七、表内除法; 八、统计与可能性; 九、混合运算; 十、总复习。 教学重点是表内乘法和相应的除法，这
18、是学习一位数乘除法和多位数乘除法的根底。 二、总体目标。 依据数学学科特点，遵循学生学习数学的心理规律，从学生已有的生活阅历动身，让学生亲身经受实际问题抽象成数学模型并进展解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维力量、情感态度与价值观等多方面得到进步和进展。让人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的进展。 三、详细目标。 (一)数与代数。 1.通过数一数等活动，经受从详细情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义;从生活情境中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。 2.经受2-5和6-9乘法口诀的编制过程，形成有条理地思索问
19、题的习惯和初步的推理力量;能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 3.通过大量的分一分活动，经受从详细情境中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义;从生活情境中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系;学会用除法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 4.经过时、分、秒的学习，初步养成遵守和疼惜时间的良好习惯;在实际情境中，熟悉时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，把握时、分、秒之间的进率;能够精确地读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。 (二)间与图形。 1.体验从不同的位置观看物体，所看到的物体的外形可能是不一样的;能正确识别从正面、侧面、上面观看到的简洁物体的外形;通
20、过观看活动，初步进展空间观念。 2.能依据给定的一个方向(东、南、西或北)识别其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;知道地图上的方向，会看简洁的路线图，从而进展空间观念。 (三)统计与概率。 进一步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，能依据图表中的数据答复一些简洁的问题，并与同伴沟通自己的想法。在简洁的猜想活动中，初步感受不确定现象，体验有些大事发生是确定的，有些则是不确定的。 (四)实践活动。 在从事我们身上的小隐秘我喜爱的地方等活动的过程中，运用所学的学问和方法解决简洁的问题，感受数学在日常生活中的作用;获得一些初步的数学活动阅历，进展解决问题和运用数学进展思索的力量，感受数
21、学之间的联系;在与同伴合作和沟通的过程中，进展数学学习的兴趣和自信念。 四、教学措施。 1.连续加强学习常规和学习习惯的培育，比方仔细审题和计算、重视验算、标准书写格式等的教育。 2.让学生在生动详细的活动中学习学习数学。在教学中，依据学生的生活阅历创设问题情境，鼓舞学生在生动详细的活动中学习数学。如：组织学生进展数一数的活动，帮忙学生体验乘法的含义;开展分一分的活动，在大量平均分的过程中，体验除法的含义，等等。 3.导学生独立思索与合作沟通，帮忙学生积存参与数学活动的阅历。在详细的数学活动中，鼓舞学生独立思索、勇于发表自己的意见，擅长倾听别人的意见，与同伴进展沟通。同时引导学生在小组内进展分
22、工合作，以提高数学活动的纪律。 4.培育学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的力量。本册教材供应了许多要运用所学的学问去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培育学生的应用意识。教材中还安排了一些实践活动，如找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说，培育学生提出问题和解决问题的力量，使学生体会到数学与现实生活的联系。 5.注意数学思想方法的渗透。依据学科特点，结合详细的教学内容有机地进展思想品德教学和相关思想的渗透。 6.造性地使用教材。在教学中，依据本班学生的特点和实际状况，制造性地使用教材，设计教学过程;依据本班学生的已有学问和生活阅历确定合理的教
23、学起点和重点，结合本地的实际状况和学生的生活阅历选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改良自己的教学观念和教学方法。 7.加强对学困生的辅导和优等生的培育。实行生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进展辅导。 8.做好示范者。教师在板书或批改作业的时候，尽量做到书写仔细、工整，给学生起到榜样带头作用，这样，学生在你潜移默化的影响下，就会不知不觉地学你的样儿,把字写好、写端正。 9.加强常规教学的治理，实现常规教学标准化。 五、教学进度。 一、乘法的初步熟悉5课时 二、表内乘法(一) 5课时 三、角的初步熟
24、悉 5课时 四、表内乘法(二) 11课时 五、除法的初步熟悉 9课时 六、方向与位置 4课时 七、表内除法 10课时 八、统计与可能性 3课时 九、混合运算 4课时 十、总 复 习 5课时 二年级数学上册教学规划 篇6 一、本学期教学的指导思想 1、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为根底，供应学生熟识的详细情景，以帮忙学生理解数学学问。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、把握教学要求，促进学生进展适当改良评价学生的方法。 二、班级分析： 二年级的学
25、生在经过一年的数学学习后，根本学问技能又了很大的提高，对数学学习也有了肯定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增加，但是学生之间存在着明显的差距。在这一学期的教学中更多应关注学生学习兴趣和学习方法的培育上，并使不同的学生得到不同的进展。 三、教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的笔算，熟悉长度单位厘米和米，初步熟悉角，从不同的位置观看物体和简洁的对称现象，简洁的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动。 四、本学期教学的主要目的要求 （一）、学问和技能方面 1、把握100以内笔算加、减法的计算方法，正确地进展计
26、算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性 2、初步熟悉长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估量物体长度的意识。 3、初步熟悉线段，会量整厘米线段的长度；初步熟悉角和直角，知道角的各局部名称，会用三角板推断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。 4、能识别从不同的位置观看到的简洁物体的外形；初步熟悉轴对称现象，初步熟悉镜面对称现象。 5、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理。 （二）、解决问题方面 1、经受从生活中发觉并提出问题、解
27、决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 （三）、情感与态度方面 1、在他人的鼓舞和帮忙下，能克制在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。 2、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。 3、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 4、养成仔细作业、书写工整的习惯。 五、教学措施 1、要从整体上把握教学目标。 2、要敬重学生，注意学法渗透。在学习中，要把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练
28、习。 4、要注意培育学生的计算力量和解同意用题的力量。 5、要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。 二年级数学上册教学规划 篇7 一、学生状况分析: 二年级学生一年来养成了良好的学习习惯，上课时能专心思索，专心发言，作业仔细按时完成。大局部同学能够娴熟地口算100以内的加减法，能提出并解决简洁的问题。对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握。个别学生还没到达计算正确、快速，今后要加强辅导。 二、教材分析: 本册教材包括以下一些资料：表内除法，万以内数的熟悉，简洁的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重
29、点资料是表内除法，万以内数的熟悉及用数学解决问题。 表内除法的编排表达了两个特点，第一，在学生已经比拟娴熟地把握了表内乘法的根底上，教材集中安排了表内除法的教学。其次，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让学生体验和感悟两种不同的生活原型(把15个苹果平均分成5份;24人租船，每船限乘4人)，从而使学生理解除法的含义。 万以内数的熟悉转变了原有的编排构造，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，消失了数位挨次表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的根底上，教学口算两位数加、减两位数;教学三位数(几百几十)的笔算加、减法，为进一步学习多位
30、数加、减法作好预备。本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教学资料，让学生进一步学习依据详细状况，运用估算解决实际问题。 解决问题主要包括了两个方面的资料，第一，安排了解决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动资料为素材，展现学生在实际活动中遇到的各种问题;二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关资料，让学生在把握了一些数与计算学问后，学习用所学的数学学问解决一些简洁的实际问题。 在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，资料包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。与原有教材相比，“锐角和钝角”的熟悉明显提前了，“平移与旋转”是新增加的资料。在量的计量方面，教学克
31、和千克，突出让学生在详细的生活情境中，透过自主探究和动手实践的活动感受克和千克，初步建立质量观念。在统计学问方面，让学生进一步学习统计的好处，学习简洁的数据和整理的方法，熟悉以一当五的条形统计图和简洁的复式统计表。本册教材还安排了“找规律”的教学资料，引导学生透过观看、猜想、试验、推理等活动探究图形和数的排列规律。不仅仅使学生明白现实生活中事物有规律的排列隐含着数学学问，同时培育学生观看、操作及归纳推理的潜力，发觉和观赏数学美、运用数学去制造美的意识。 三、教学目标要求： 1、结合现实生活中的详细情境，使学生初步理解数学问题的根本含义，学会用两步计算的方法解决问题，明白小括号的作用。培育学生仔
32、细观看、独立思索等良好习惯，初步培育学生在实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的潜力。 2、让学生在详细情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算式，明白除法算式各局部的名称。使学生初步熟悉乘、除法之间的关系，能比拟娴熟地用乘法口诀求商。使学生初步会用依据除法的好处解决一些简洁的实际问题。结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱惜大自然的教育。培育学生仔细观看、独立思索等良好学习习惯。 3、使学生会识别直角、锐角、钝角;使学生结合实例，初步感知平移、旋转现象;会在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形;初步渗透变换的教学思想方法。 4、让学生亲身经受用79的乘法口诀求商的过程，把
33、握用乘法口诀求商的一般方法;使学生学会综合应用乘、除法运算解决简洁的或稍简单的实际问题;在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。 5、让学生经理数数的过程体验数的产生过程和作用;能人、读、写万以内的数，明白这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成;能用符号用词语描述万以内数的大小;能说出各数位的名称，识别各数位上数字的好处;结合现实素材让学生感受大数的好处，熟悉近似数，并能结合实际进展估量;会口算整百、整千数加、减法;让学生进一步学习用详细的数描述生活中的事物，并与他人沟通，培育学习数学的兴趣和自信念，逐步进展学生的数感。 6、在详细的生活情景中，使学生感受并熟悉质量
34、单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，明白1千克=1000克;使学生明白用称称物体的方法，能够进展简洁的计算;在建立质量观念的根底上，培育学生估量物体质量的意识。 7、使学生能够正确口算两位数加减两位数，会正确计算几百几十加减几百几十;使学生能够结合详细情境，进展加减法估算，培育估算意识;培育学生依据详细状况选取适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。 8、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的好处，会用简洁的方法收集和整理数据;使学生初步熟悉条形统计图和简洁的复式统计表，能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题，并能够惊醒简洁的分析;透过对四周现实生活中
35、搞笑的事例的调查活动，激发学生的学习情趣，培育学生的合作意识和创新精神。 9、使学生透过观看、猜想、试验、推理等活动发觉图形和数字的排列规律;培育学生的观看、操作及归纳推理的潜力;培育学生发觉和观赏数学美的意识，运用数学去制造美的意识，使学生明白生活中事物有规律的排列隐含着数学学问 四、教学措施 1、仔细学习义务教育数学课程标准。 2、扎扎实实开展教研活动，充分发挥群众教研的作用。 3、仔细讨论、制造性的使用试验教材，仔细备课、上课，向课堂教学要质量。 4、因材施教，使不同的学生在数学上得到不同的进展。 (1)对学有余力的学生，进展奥数辅导，使它们的潜力得到进一步提高。 (2)重点抓好学困生的
36、辅导工作，建立学困生成长档案。 5、定期进展测试，准时反应总结。 二年级数学上册教学规划 篇8 一、指导思想： 本学期，我组成员将本着“努力工作，开心工作，享受工作”的工作态度，仔细贯彻上级文件精神和学校办学理念，以教育处工作规划为指导，以高效减负、培育素养、提高质量为重点，专心开展教育教学的学习和讨论，在教研和实践中，不断探究、不断创新、不断超越，全面提高教育教学水平以及业务潜力。为学生带给宽阔的数学学习空间，从而让学生构成一种专心的、生动的自主、合作、探究的学习方式，让学生感受到学习数学的价值和欢乐。让每一位学生在新学期有更高的进展与提高。 二、教研组状况分析： 本组由5名数学教师组成，是
37、个以老中青教师为主的强有力的教学实体，有三名教师都担当过一至六年级的大循环教学，对教材都有整体的把握。曲俊莲教师阅历丰富、任劳任怨，常常为组内教学带给准时的帮助;王少华教师不仅仅教学精湛，更有着娴熟的电脑课件制作技能，在课件制作方面发挥着重要的作用，她虽然是年轻教师，却能在课堂上游刃有余，和学生打成一片。 三、工作目标： 1、仔细学习数学课程标准领悟实质与精神，树立科学的教育价值观、现代教育观，以先进的教学理念武装自己，指导我们的教学工作。进一步熟识教材的特点和体系。做好教学规划。 2、进一步标准和落实教学常规治理，向35分钟要质量。在教学中“精备、精选、精构、精讲、精练”一节课，真正做到提高
38、教学质量功在课上。给学生更多自主进展的空间，培育学生创新精神和实践潜力，注意学生良好习惯的培育，提高学生数学素养。培育创新型的人才。 3、发挥教研组的作用，加强群众备课，把随机和固定的教研时间结合起来，解决教学中的疑难问题。教研组教师相互听课，评课、使教研组构成一个教学讨论的气氛，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。充分发挥二年级每一位数学教师的聪慧才智，分散群众才智，不断提升实施新课程的水平，提高自身驾御课堂的潜力，为每一位教师搭建平台。和新课程一齐成长。 4、开展形式多样、丰富多彩、生动搞笑数学活动。激发学生学习数学的的兴趣，利用现代的教学方法和方法，提高学生的口算潜力、计算潜力、提
39、出问题、分析问题、解决问题的潜力，提高学生的数学素养。 5、增加多媒体信息技术运用于现代课堂教学中的应用意识，能主动在教学中使用多媒体课件，稳步提高教学质量，从多方位、多角度对学生进展评价，让素养教育落到实处。 四、单元集备和单元过关安排： 单元集备安排： 三月份：群众备课1-3单元。 四月份：群众备课4-6单元。 五月份：群众备课79单元。 六月份：制定复习规划 单元过关安排： 每两周进展数学单项技能测试，每一单元完毕后，进展单元检测，以查缺补。实施措施： 1、加强教师学习，进一步确立新课程标准的根本理念，本学期仍旧要加强教师的培训学习，学习新课程教学法。 2、课堂始终是素养教育的主阵地，是
40、学生焕发活力的地方。所以，一切教学活动都应以学生为主体，努力创设学生动手实践，自主探究、合作沟通的学习气氛，让学生在观看、试验、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问，感悟学问，经受过程，并留意培育学生的问题意识，充分进展其问题意识，解决问题的实践潜力，探究意识与创新意识。 加强课堂教学后的反思，数学后记的撰写。教学后记的撰写能够从正反两方面分析教学中的得与失，缘由分析、改善对策等。 3、完善评价体系，构建新的评价机制。 评价策略：注意过程，促进进展，强调多元。 4、加强教研组建立，切实提高教研效率。 专心参与学校教研工作，相互听课、评课共同提高，全学期听课不少于15节，争取写出一篇较高质量的数学教
41、学论文。 二年级数学上册教学规划 篇9 一、班级学生状况分析 本班学生共40人，每位学生都很天真活泼，他们在学习上是布满无限乐趣的，在学习的探究上也是无止境的，因此基于他们无限的求知欲望，在教学时应充分发挥他们的想象力和制造力，学好数学。 对数学的学习需要有肯定的生活根底和生活阅历的，因此在教学时注意培育他们对生活的亲密接触，培育其联系生活，解决问题的力量。学生对课堂教学常规还有待于尽早进展标准，使学生逐步养成良好的学习习惯。 二、教材分析本册教材的教学内容有： 一、表内乘法 （一）；二、角的初步熟悉；三、表内乘法 （二）；四、测量长度；五、表内除法；六、总复习。重点是表内乘法和相应的除法，这
42、是学习一位数乘除法和多位数乘除法的根底。 三、教学目标 1、结合详细情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各局部的名称，能正确地运用乘法口诀求积、求商。 2、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关学问，解决简洁的实际问题。 3、学会能测量长度。 4、能运用四则混合运算的有关学问，解决两步计算的实际问题。 5、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，相互沟通思维的过程和结果，体验策略的多样性。 6、在学习活动中，感受数学与日常生活的亲密联系，体验数学的作用。 四、教学措施 （一）、必需按时备课，熟识课本，吃透教材，对不懂的地方准时向老教师请教；对本节课的教学目标必
43、需清晰，能脱口而出。 （二）、要求孩子上课必需仔细听讲，向课堂要质量，依据孩子不同的承受力量进展不同的教学，对个别慢的学生进展个别辅导，使每位学生都紧跟着。 （三）、数学要精讲多练，做到思路清楚明白，环环紧扣。多让学生自己动手操作，眼过千遍不如手过一遍，再多多练习的过程中理解题意。对于每天所讲的内容必需做到心中有数，究竟还有那些学生不懂，问题出在什么地方，准时的订正错误。 （四）、做到多鼓舞少批判，采纳竞赛的方法调动孩子的积极性，培育他们团结、积极合作的精神，特殊是慢的学生更要对他们有急躁、爱心，鼓舞学生大胆的去尝试，去体验胜利的欢乐。 二年级数学上册教学规划 篇10 一、教材分析： 本册教材
44、包括下面一些内容：100以内的加、减法笔算，表内乘法，熟悉长度单位厘米和米，初步熟悉角，从不同的位置观看物体和简洁的对称现象，简洁的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 这册教材的计算教学是100以内的加、减法笔算和表内乘法。这两局部内容是进一步学习计算的重要根底。特殊是表内乘法是学习多位数乘法的根底。因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要根底学问。 在量的计量方面，本册教材消失厘米和米的熟悉，让学生通过各种自主探究的学习活动，理解使用统一的长度单位进展测量的必要性，建立1厘米和1米的长度观念，初步学会用尺量物体的长度。 在空间与图形方面，本册教材安排了初步熟悉线段与角、从不同位置观看物体和简洁的对称现象，使学生通过观看、操作、初步熟悉线段，角和直角，轴对称和镜面对称现象，能识别从不同位置观看到的物体的外形。 在统计学问方面，让学生熟悉以一当二的条形统计图，让学生经受用统计方法解决问题的过程。 数学广角是新的教学内容，介绍了简洁的组合思想和规律推理方法，培育学生初步的观看，