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1、幼儿园中班区角方案幼儿园中班区角方案1益智区活动目标：1、能利用多种玩教具感知探索、形成知识、发展思维和智力。2、通过积极的思维活动，调动幼儿战胜困难，向自我挑战的勇 气。3、培养幼儿遇到问题、分析问题、解决问题的能力。投放材料：自制玩教具、蛇棋、西瓜棋、飞行棋、魔方、迷宫、 加减板等。活动规则：1、大胆探索，积极动脑。2、学会与同伴合作。3、保持安静，用眼观察。4、活动结束，玩具放回原处。我们班在具体区角活动实施时，严格按照园内区角活动时间，尊 重幼儿自愿选择原则，按照每个区角规则，自己挑选自己喜欢的区角 进区卡，然后放入相应的位置，进行区角活动。教师巡回指导每个区 活动的小朋友，对小朋友提
2、出的问题加以引导，对于小朋友操作不熟 悉的材料进行示范和讲解。在具体活动的实施过程中，也存在着许多 问题有待我们进一步思考。例如：班级幼儿规则意识不强、区角投放 材料没有及时更新我们会在区角活动的具体实践中，不断探索, 不断学习，总结经验，争取在班级区角活动中呈现更多地亮点。幼儿园中班区角方案2目的：学习数物对立，比较数字的大小，学习6以内的加减法。准备：磁性钓鱼竿若干，写有数字或式题的纸小鱼（上别有回形 针）若干，鱼塘背景图一幅。玩法：1、把钓到的鱼放到写有相应数字的鱼池中。如：钓到写有数字 4的鱼，就把鱼放到4号鱼池。2、把钓到的鱼放到比它大1或小1的.鱼池中。如：钓到写有数 字3的鱼，就
3、把鱼放到4号或者2号鱼池中。3、根据钓到的鱼的身上加减式题，把鱼放入相应得数的鱼池中 去。如：钓到的鱼上写有式题“1+2”，就把鱼放入3号鱼池；钓到 的鱼上写有式题“21”，就把鱼放入1号鱼池。幼儿园中班区角方案3美工区活动目标：1、引导幼儿喜爱各种手工活动。2、会使用彩泥、彩笔、剪刀等简单的材料和工具，尝试用剪、 撕、贴、画等方式制作简单的作品。3、培养幼儿的审美和表现美的能力。投放材料：绘画纸、彩色折纸、水彩笔、美工剪刀、泡泡泥、彩 色刮纸、颜料、纸杯、纸盘等。活动规则：1、每次可进入27人。2、要轻拿轻放，相互合作。3、使用剪刀要注意安全。4、活动结束后把物品归类。阅读区活动目标：1、掌
4、握良好的阅读方法，能大胆表达自己的想法。2、培养幼儿早期阅读习惯和语言发展能力。3、有自主阅读的意识，能主动选择自己需要的图书阅读。投放材料：各类图书。活动规则：1、保持安静。2、爱护图书。3、静心看书。4、看完放回原处。幼儿园中班区角方案4目的：1、学习10以内数的顺数、倒数，区别10以内的数的单、双数， 巩固对几何图形的认识。2、锻炼手指的灵活性。准备：蚕豆、筷子若干，画有数字或图形的纸板图若干张。玩法：1、用筷子将一粒蚕豆依次从1搬（夹）至10或从10搬（夹） 至1。等熟悉玩法后进行“夹豆子”比赛，又快又正确者为赢。2、分别按单、双数练习帮豆豆搬家。3、用筷子将一粒蚕豆任意夹到三角形、圆
5、形、正方形等图形里， 并说出结果。如：“我把豆豆搬到了三角形的家里。”幼儿园中班区角方案5一、区角创设背景：幼儿在调颜色这一活动中，表现非常感兴趣，知道了红、黄 蓝三种颜色中，红、黄混合会变出橙色；红、蓝混合会变出紫色；黄、 蓝混合会变出绿色。在整个活动中幼儿专心致志，认真调色，从而得 出了更美的颜色。但考虑到进一步发展幼儿对颜色混合会产生哪些变 化的好奇，我想在今天的创意空间里，让幼儿通过自己操作，用 混合后的颜色去涂画。要求三个幼儿一小组，这样幼儿能把作品完成得更完美。同时也体现了中班幼儿的一个相互协作、友爱的精神。、区角名称：创意空间三、区角活动目标：1 .进一步感知颜色混合后的变化，对
6、色彩变化感兴趣。2 .乐于参与“操作活动”在活动中发挥想象力。3 .体验同伴合作的快乐。四、区角设计说明:1.我们在墙壁上用了红、黄、蓝三种颜色的呼啦拼搭在一起,另外用了红黄蓝三色的皱纹纸拼成的瓣子式的长带子围成了三个爱 心形也拼搭在一起，这四种形状意在体现相亲相爱。在呼啦圈和爱心 组合的图形里面分别呈现了五颜六色的剪纸、贴纸，这样能让幼儿熟 悉折纸的基本方法和步骤，同时让幼儿动手剪出漂亮的图案，既培养 了幼儿的动手动脑能力，又培养了他们对艺术的兴趣，从而感受艺术 的美。4 .我们用了红黄蓝三色拼成瓣子的带子围成了四个小正方形，呈 现在墙壁上，里面分别贴上幼儿的绘画、手工作品。这一块可以激励
7、幼儿大胆绘画，画出好的作品给大家看，时也增强了幼儿的集体荣誉 感。5 .地面上摆放了三张桌子及几张小椅子，这是供幼儿作画时用的, 幼儿可以在这里大胆想象，尽情地完成作品。五、材料的投放说明：调色盘3个（一组一个），红黄蓝水彩颜料各一瓶，红黄蓝颜色卡片各两张，画笔6-9枝，三杯水(供调色用)，图画纸(每个幼儿 两张)六、游戏规则：幼儿合作操作实验1 .要求每组三个幼儿，互相配合、互相帮助完成作品。2 .作画过程中一定要注意水彩不能乱涂。七、入区活动标志设计说明：这个区是美工区，我把它命名为“创意空间”。活动标志是由红、 黄、蓝三原色三个圆圈交叉组成的，同时也呈现出混合后的橙色、绿 色、紫色等，红
8、、黄、蓝三原色代表色彩的世界、艺术的世界、充满 抽象和创意的世界，这个标志同时也和本次的区角游戏相呼应。八、游戏指导：指导过程：1 .提问引入游戏活动。(1)小朋友告诉老师做什么是你最快乐的？(2)出示红、黄、蓝三色引导幼儿认识三原色。师念儿歌颜色好朋友，一边念一边利用颜色操作，呈现色彩 的变化。2 .教师通过提问，提醒幼儿了解色彩的变化。(1)什么颜色和什么颜色是好朋友，手拉手，会变出什么颜色 可以用来画西瓜？(2)什么颜色和什么颜色是好朋友，手拉手，会变出什么颜色可以用来画葡萄？(3)什么颜色和什么颜色是好朋友，手拉手，会变出什么颜色 可以用来画橘子。(4)提问：绿色、橙色、紫色除了画这些东西外，还能画什么？3 .幼儿尝试颜色变变变的游戏。教师：要求幼儿两两合作，体验涂色的乐趣，体验同伴合作的快 乐。4 .展示幼儿作品，进行评价。5 .活动延伸。通过今天的游戏，我们知道了两种色彩做了朋友就会出现一种新 的颜色。小朋友们回去可以做色彩混合游戏，看看红+白、红+黑、绿 +蓝等任意两种颜色调在一起会有什么变化。