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1、有关教学计划汇总七篇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而己，又将迎来新的工作，新 的挑战，让我们对今后的教学工作做个计划吧。是不是无从下笔、没 有头绪？下面是帮大家整理的教学计划8篇，仅供参考，欢迎大家阅 读。时间匆匆地在孩子们的欢歌笑语中流逝了，这学期是大班孩子在 幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期。再过几个月，他们将离 开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，进入小学的生活。如何使他 们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如 何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点, 本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。一、班级情况分析经过大班上学期的学习
2、，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来 看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在 体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。除了 几个小年龄幼儿以外，他们的身体状况与行为能力方面相比有了明显 提高，孩子们对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，在游戏活动中不 断探索，使自己的水平逐渐提高。由于孩子们的性格不同，所以表现 能力存在着很大的差异，如李雅琪、文浪、李平洋、肖廷宇、谢亚雪 等小朋友在各方面能力上还要加大力度进行培养和指导。手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生 去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种办法让学生爱 听、乐听，以全面
3、提高课堂教学质量。4、批改作业批改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有 数。对每位同学的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批 改，让学生获得了一个较好的巩固机会。希望同学们能够认真阅读xxxx-xxxx九年级物理上册教学计划, 努力提高自己的学习成绩。教学计划篇4为更好地全面开展多媒体教学，利用学校有限的教育教学资源, 同时管好、用好、多媒体设备和器材，如何具体做好多媒体教学工作， 计划如下：一、认识多媒体教学工作的重要性1、领导转变观念多媒体教育教学工作是现代教育教学实践活动的有机组成部分, 是现代科学技术与现代教育理论和教育实践发展的产物。它着重从学 习过程与学习资
4、源综合开发的角度，解决运用现代科学技术手段，提 高教学效率和教学质量的理论、方法与实践问题。因此，要想提高教 学效率和教学质量，提高办学品味和档次就要搞好多媒体教学工作。 而要搞好多媒体教学工作就必须了解、获取、处理、使用和管理现代 教育技术，这是全面掌握现代教育技术的基础。校长崔梦林在全体教师会上曾说：我们二中的每一位教师要努 力学会获取、处理、利用教育信息来改善自己的教学理论和教学方法, 每一位教师都必须加强忧患意识和使命感，认识到信息时代将对未来 教育的影响。2、增强紧迫感、使命感和责任感当今，社会最主要的财富已不仅仅是物质产品或自然资源，更为 重要的是运用和掌握信息的方式。创新能力在获
5、取、处理和利用信息 的今天已成为人类生存的基本能力，时代对教育提出了新的命题：为 了适应社会信息化的发展，教育应当担负什么角色?发挥怎样的功能? 如何通过多媒体教育教学等来改善学校教育质量?如何实施信息技术 教育？如何建设适应高度信息化社会的新型学校?这就要求我们二中 人必须增强忧患意识和使命感，认识到教育信息化的重要性，懂得这 也是信息时代对教育的必然要求。我们二中人为迎接信息技术迅猛发 展的挑战，信息社会高度的发展要求我们的教育教学必须改革，以满 足我校面向信息化社会去培养创新人才的要求。以信息化来带动我校 的教育现代化，努力实现我校的基础教育跨跃式发展。二、加大管理力度、增强多媒体教学新
6、观念1、严格管理、规范行为本年我校在以校长崔梦林为组长，刘磊、倪世杰同志为副组长, 郭宏伟、任恒、耿凤岐、赵心福为成员多媒体教育教学工作领导小组。 由刘磊老师具体负责多媒体教学和管理工作，校长崔梦林任信息技术 课教师。按制定的二中多媒体教学领导小组、多媒体管理使用制 度等一系列制度开展工作，同时大力鼓励和提倡教师使用电教设备 以及电教器材。在今后的日常听课评课时必须使用多媒体。教研组长 必须率先垂范，成为运用多媒体教学能手。2、建立多媒体教育教学资源库我们要充分利用微机教室和多媒体教室有计划开展教育教学工 作，以每级备课组为单位搞好多媒体教学的研究，老师们要根据各个 学科特点自制切合教学实际的
7、各种幻灯片、投影片、录音磁带和CAI 课件等。要求每位教师在本期内收集本学科有关教育教学文字素材。要求 制作的多媒体课件必须按照下列标准（使用软件平台不限）：、科学性概念的科学性：概念正确。问题表述的准确性：准确无误。引用资料的正确性：引用资料正确。（二）、教育性认知逻辑合理性。直观性。剖析功能的应用。情景创设。启发性。交互性。针对性。思想方法创新。、技术性恰当运用多媒体：课件的制作和使用上是否运用多媒体：视频、 动画、声音、文本。、运行可靠性：课件在调试、运行过程中不应 出现故障。易操作性：课件操作应简单易行、并能使初学者尽快掌 握操作要领。具有网络功能：课件应能在网络上进行教学使用。、艺术
8、性语言文字：课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了。画 面艺术：画面制作应具有较高艺术性。声音效果。3、人人参与多媒体教学有计划的使用多媒体教学和开展多媒体教学的研讨。使多媒体教 学进入课堂，课堂进入多媒体教学，使每一位教师学会使用和掌握多 媒体教学技术，同时让学生亲自动手、动脑，并尽可能的接触、了解、 使用较为先进的多媒体教学器材和工具，让师生真正地进入多媒体教 学中，使学生在多媒体教学中得到思维、想象、创新等能力的锻炼， 以提高学习兴趣和学习质量。四、充分利用现有的教学资源开展多媒体教学1、利用多媒体教学工具开展系列教学活动多媒体教学室和微机室使用时，安排有课表和座次表，每周每班 一节并排
9、入各班的课表内。每次使用后都要认真记录。特别是在举行 主题班会、法制教育、公民道德教育、中学生礼仪、安全教育、爱国 主义教育、家长会、以及校领导重要讲话或请校外辅导员作电视报告 等活动尽可能的利用多媒体教学进行。除此之外，各科、各年级可根 据教学进度、教学计划、内容开展学科的多媒体教学实验。2、利用多媒体开展双向教学根据远程教育播出的计划，开展以多媒体教学为平台的双向教学, 利用远程教育同步课程的素材：（题解、全文赏析、重难点点拨、双 基训练、能力测试、语音室、实验室、例题精讲、试题库、园丁苑、 作文天地、同步素材库、备课指导等）进行全方位、多视角、高层次 进行展示多媒体教学的优越性和声、像、
10、音、视、动立体化的视角和 听觉展示多媒体教学的使用性和普及性。五、加大培训力度、抓好多媒体教学工作的普及要求全体教师们认真学习多媒体教育教学的基本知识，加强个人 计算机和多媒体的实际操作技术。本年我校电化教学的培训工作要进 一步加大力度，计划学习四十个课时，主要学习计算机基础理论知识， 基本掌握word文件处理软件的使用，人人会使用PowerPoint平台制 作课件，了解Flash软件平台。要求全体教师基本掌握学校现有的电 教设备和器材使用的方法。学校安排举办多媒体教学讲座，历时六个 课时，具体讲座分六个部分（现代教育技术课件概念与分类、多媒体 教学课件的编写和制作、多媒体教学课件素材的收集和
11、制作、多媒体 教学课件素材的格式的转换、多媒体教学课件制作平台的运用、如何 运用多媒体进行教育教学）。同时还重视对学生的培训，继续开设信息技术课。各个年级每周 一节，将信息技术课纳入课表中的同时学校还要对学生进行信息技术 知识的摸底调查，使学生真正学得好、用的好从而提高学习兴趣和学 习质量。除此之外，学生还基本掌握了部分电教设备和器材使用的方 法。总之，搞好多媒体教学，领导首先要必须转变意识，认清多媒体 教学的重要性和现代教育技术的意义，望各位教师和备课组齐抓共管, 共同参与，只有这样，才能以信息化带动教育现代化，努力实现基础 教育跨跃式发展，才能更快、更好、更高的将我们二中建设适应高度 信息
12、化社会的新型学校。教学计划篇5对随班就读个别化教学计划的制订作了相关规定。这从教学的层 面提供了一定的借鉴。1 .随班就读个别化教学计划的内容随班就读个别化教学计划的内容，应包括学生情况、教学目标、 教学措施三个部分。（1）随班就读学生的情况要求对学生情况的描述必须“客观、辩证、简明和抓住问题的症 结”。“前一学年（期）学生的考核分析情况，是制订后一学年（期） 教学目标和教学措施的依据”。（2）教学目标要求“依据随班就读学生的实际情况和教材，大纲（普通学校课 程标准并参照特殊学校教学大纲）,对教学目标作适当的减少内容（要 点）和降低（层次）要求的处理”。减少内容和降低要求的基本原则 是：可接受
13、性原则、实用性原则及后续性原则；增加和提高缺陷矫正 补偿、职业技能训练和社会生活适应、个性培养发展等内容和要求。（3）教学措施要求“教学措施（策略）必须具体、明确，有针对性，便于执行和检 查效果”。2 .随班就读个别化教学计划的形式随班就读个别化教学计划包括三个部分，分别为总计划、分计划 和教案。（1）总计划个别化教学总计划落实于随班就读学生教学档案卡中, 实行一人一卡。该卡由班主任负责填写，一式二份。其中，一份交学校领导督 促检查；一份由班主任和特教教研组牵头，会同和协调相关任课教师 （语数教师和资源教师为主）共同执行。要定期召开个案会议，争取 有关领导、教师、辅导人员（包括学生本人和学生家
14、长）共同参与。（2）分计划随班就读个别化教学分计划涵盖了随班就读学生接受教育的两 种形式：在普通班学习常规课程以及在普通班以外（如资源教室）接 受辅导或学习辅助课程（或称为特殊课程）。分计划要求学校“从学 生的障碍及其改善的程度的实际需要出发”，以“尽可能地让有特殊 教育需要的学生在最少受限制的环境里接受教育”为原则进行教育 安置。在确定安置方式后，普通班教师和资源教师应根据各自任教的 科目制定个别化教学分计划。（3）教案教师制定的教案和个别化教学计划应成为有机的整体。在兼顾全 班共性的同时，教案中对于随班就读学生的教学目标、教学过程（提 问、练习）等特殊要求必须单列或注明；承担普通班以外辅导
15、训练任 务的教师所制定的教案，必须针对缺陷补偿的目标、内容和方法。同 时，教师作好辅导记录。教学计划篇6中职教师教学工作计划一、指导思想抓课改，促创新;抓管理，促质量;抓常规，促规范;抓创建，促 提高。二、工作目标1、完成校实施性教学计划，保证质量，学生及家长满意率达90% 以上；2、建成1-2个职业技能加工中心、1个技能鉴定站；3、建成1个省级示范专业；4、实施校课程改革，在骨干专业实施项目教学法，启动德育课 程、文化课、专业课的课程改革；5、加强对教师的教学工作检查和教学业务培训；6、加强对专业部的教学工作的督查和考核，保证教学秩序的正 常，不发生重大教学事故；7、教师在竞赛活动或刊物上发
16、表的论文累计不少于50次篇，其 中省级以上不少于10次篇；8、加强对青年教师的技能培训，努力培养“双师型”教师队伍;9、强化实践教学的研究与管理，进一步加强校企合作，合理高效的使用实验实习设备。三、主要措施1、加大课程改革的力度，加强课程改革的研究(1)学习省职业学校课程改革行动计划，学习市职业学校课程改 革方案；(2)学习职业学校课程改革的理论和经验；(3)修订学校课程改革方案；(4)在数控专业部、电子信息专业部的两个专业方向实施项目教 学，在政治教研组、语文教研组、数学教研组三个专业组围绕学科制 定课改方案，进行课改试点；(5)请专家做报告、讲座指导课改实践活动；(6)派人到县外学习培训，
17、借鉴他校的成功的经验，结合我校的 实际开展课改实践；(7)采取边实践、边研究、边推广的办法，稳步推进课改实践工 作；(8)创市课改实验学校。2、不断提高教学研究管理水平。(1)组织全校教师认真学习和执行教学管理工作规程；(2)完善本部门内部的管理，发挥对专业部的指导、协调、服务 职能；(3)按省专业现代化建设试点的要求，加强学校各个专业的现代 化建设，注重新专业的开发；(4)根据各专业发展的需要，重新修订实施性教学计戈IJ;(5)进一步加强课程的建设和管理；(6)根据专业发展方向的需要，进一步加强教材建设；(7)指导各专业部对教师进行过程考核；(8)加强对课堂教学、技能教学的研究和指导，在质量
18、、效率、 效益上转载自中国作文网请保留此标记下工夫；(9)加强学科建设，培养一支有一定专业水平、有一定的管理能 力和科研水平的教研组长队伍；(10)高质量完成电子类省示范专业验收的教学资料的收集整理 工作；(11)对照技能加工中心、技能鉴定的创建要求排找差距，积极做 好申报各项工作；(12)加强对口单招的校际之间的交流，关注省厅单招政策的变化, 适时调整教学活动；(13)指导单招教学过程管理，提高其质量、竞争力、生命力；(14)做好单招班的分流工作；(15)认真做好教师工作量的审核工作；(16)认真做好学生成绩的评定工作；(17)指导专业部做好教师的测评工作。3、切实加强师资队伍建设(1)按学
19、校师资队伍建设的规划，制定本学期的教师培训计划、 学习计划，完成县教师培训任务；二、各领域目标的要求及设置（一）语言领域：1、能听懂多重指令，并能按顺序行动。2、对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、 节奏所表达的含义（情绪、态度等）3、能用普通话与人交流，表达自己的意思。4、能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对 语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。（二）数学领域：1、引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分一个整体，感知 整体与部分的关系。2、用不同的方法分解（或组成）一组物体（6-10）,发现总数与 部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关
20、系和互换关系。3、在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。4、运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计 方法。5、能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学习从不同 角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察，比较、类推、迁移等 方法解决简单的数学问题。6、学会默数、两个两个地数、五个五个 地数。（三）社会领域：1、愿意接受有难度的任务，尝试新活动指定校各学科首席教师、骨干教师、教坛新秀、教学能手、 学科带头人评选办法；(3)开展好具有针对性和实效性校级培训；(4)开展示范课、研讨课、汇报课教学活动；(5)组织优秀教案、优秀课、优秀论文、优秀课件、最佳技能课 设计等评
21、比活动；(6)组织专业课教师技能比武活动；(7)加大对青年教师的培养力度，认真实施青年教师“135培养 工程”，落实师徒结对有目标地开展“传”、“帮”、“带”活动。4、稳步推进教科研工作(1)精心组织六个市级课题的研究工作；(2)争取申报1个省级课题；(3)建立一支教科研队伍；(4)完成学校的竞赛、论文等教科研任务；(5)每学期组织教师结合自身工作撰写两篇论文；(6)建立教管部、教研组、备课组三级教研组织网络；(7)精心组织教研活动，修订优秀教研组评比办法并组织实施；5、切实加强学校的体卫艺工作(1)按课程设置的规定开设好体育、健康、艺术和劳动、心理等 课程；(2)精心设计安排好周末活动和社团
22、活动；(3)经常性地抓好足球队、田径队的训练，创造性地开发体育传统项目；(6)举办“庆国庆”师生书画展；(7)组织好校体育节的各项工作；(8)制定实施运动场及器材的管理办法；(9)精心组织运动队，参加县、市等各级各类比赛，并争取好成 绩。教学计划篇7一、教学分析：初中学生开始正式系统化的学习音乐，学生的整体情况预计不均 衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，应注意引导学 生正确对待，使学生爱学、愿学。要培养学生专长，即“普遍培养， 重点发展”。使学生各方面均有提高。其它年级的学生能够遵守纪律，接受理论知识也比初一年级要快, 而且声音音域明亮，感情处理能够参考老师的建议，对歌曲的处理更
23、 加细腻和丰富，本学期的乐理知识容量较大，难度加深，学习巩固c 调、f调的基础上演唱乐谱。主要以练习和巩固知识为主，发挥学生 主动学习的潜力，老师带领学生找到问题、学生自己找到答案，体味 解决问题时的喜悦。本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、 巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐 累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、 节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打 下坚实基础。止匕外，在音乐课的设置上，分为歌曲、乐理、综合练习、 欣赏、器乐学习几大部分，各部分之间既有联系，又有区别，分局每 课的具体情况进行穿插教学，避免学生
24、因为学习某一内容而觉得枯燥 和乏味。二、提高教学质量措施：音乐课最大的特点就是寓教于乐，在教学中可以更好的发挥学生 的想象力、创造以及手、脚、脑、口的配合，为了更好的发挥音乐课 的这些优势，在学习中，可以针对不同年龄段的学生采取不同的教学 手段、营造不同的教学氛围。在音乐教学中还要注意培养学生的创造 意识，为学生提供充分自由的活动空间和时间，使学生在音乐教学活 动中消除恐惧心理.、鼓励、帮助学生进行大胆的尝试，展开自由的想 象和表现。注重培养学生的自我表达和表现能力，通过聆听表现出来 的各种动作表情是学生音乐创造活动中最简单、最基本的表现形式。 在教学中可以通过播放音乐来启发做出相应的动作。对
25、学生的语言交 流、智力发展大有益处。可以通过音乐教学上的多样化、丰富学生的 想象能力，挖掘学生的创造潜能，促进学生思维创造能力的发挥。在教学中还应该注意以下几点的实施：愉悦性：在教学过程中, 不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们 能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创 造音乐的活动中去。艺术性：在教学中要通过艺术形象来唤起学生对 美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。三、提高自身的素质与修养1、加强理论学习，树立正确的教学观念，提高自身道德品质修养；多向其他的专业教师学习，加强操作方法的探索和训练，切实提 高自身的业务水平，提高自身音乐文化修
26、养。2、注重自身心理素质的培养，为学生营造良好的学习氛围，加 强把握、控制课堂环境的能力，提高教学质量。四、教学目标1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱 中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使 学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设 者。2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康 的发展。3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技 能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音 乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大 视野，使学生具有
27、一定的音乐鉴赏的能力。五、学生情况分析1、学生正处于变声期，唱歌较困难。2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。3、学生对音乐的学习，观念不正确。六、具体安排：初一：第一单元2课时第二单元2课时第三单元3课时第四单元3课时第五单元2课时第六单元2课时机动与考试共2课时。全学期共16课时。初二：第一单元2课时第二单元2课时第三单元3课时第四单元3课时第五单元2课时第六单元2课时机动与考试共2课时。全学期共16课时。2、遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试3、主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。4、有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时，敢于劝阻。5、了解传统民间节日的由来和庆贺方式
28、，喜欢民俗习惯。6、知道中国是一个多民族的国家，尊重少数民族。（四）美术领域：1、能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣，能寻找并发现周围 环境和美术作品中的美。2、进一步欣赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美， 学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。3、引导幼儿积极主动地参与欣赏活动，了解作品简单的背景知 识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反 映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种 形式表达自己的感受和想像。4、能根据一定的主题，用丰富的色彩和线条、构思、组织形象， 表现一定的内容和情节。进
29、一步引导幼儿学习根据画面需要，恰当运 用各种颜色，并学习色彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。（五）保育工作：1、进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。2、遵守规则，行为正确，有较强的自护能力。3、懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动 保健意识和能力进一步增强。4、进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。（六）常规教育工作：1、在一日活动的各个五一节中注意各类学科知识的渗透教育， 并在游戏中培养幼儿积极良好的社会情感。2、加强常规训练，培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。3、教育孩子讲文明、讲礼貌、使用礼貌用语。4、教育孩子遵守课堂纪律，举手发言，积极回答老师问题。（七）家长
30、工作1、通过校训通每天与家长沟通孩子在园的情况，并教育家长一 些。2、向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支 持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。3、要求家长配合幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习 惯，为入小学打好基础。4、每周定期填写好幼儿在园情况报告册5、继续对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，主动及时 地与家长沟通，交流幼儿在园内、园外的各种表现，取得家园教育的 一致性。总之，在工作中我会做好必做的事情，将孩子的活动形式多样化、 引起孩子们的兴趣，让每一个孩子都有发展的机会，开启幼儿智慧大 门，积极营造开放性的活动氛围，培养孩子在体智德美劳等方面和谐发展，为了明
31、天而努力！教学计划篇2一、寓环保教育于教学前五分钟当我看到教室满地垃圾，我给同学们讲为什么天安门广场国旗升 起后最大的广场变成了最大的垃圾场？原因就是人们都乱扔垃圾。“让垃圾远离我们？（谁有病？）” ；夏令营活动，中国学生到美国 的拉斯维加斯住酒店时，由于噪音大、影响他人，被赶了出来。痛心 之余，感慨我们环保意识的淡漠，我问：“哪里是我们的家？哪里有 我们立足之地？ ”。经过教学前短短几分钟，使学生渐渐认识到环保 的重要，树立环保意识，爱护环境，保护我们学习的家园，从身边做 起，从自我做起。二、寓环保教育于语汇教学中语汇积累教学是低年级语文教学的重要环节之一，把环保教育贯 穿渗透到语汇积累教学
32、中。在收集有关动物的词汇如狮子、熊猫、大 象、老虎、猴子、鹿、蛇、狐狸、熊等动物的活动中，使学生认识熊 猫是仅生存在中国的濒危动物之一，我国特别重视其保护，设立了专 门的保护区。像孟加拉虎、象等一些濒临灭绝的动物，世界各国都采 取了有效的保护措施。只不过我们常能见到的动物，可能是在动物园 中，甚至生活在笼子里，为什么不让它们自由自在地生活在它们的家 园里呢？从这些语汇教学中，可以教育学生爱护动物，保护生态环境, 思考人与动物，人与自然如何和谐相处，共同生存发展等问题。三、寓环保教育于课文教学中小学语文课文多是编者从古今中外名家名篇中精心筛选出来的 文质兼备的上乘佳作，即使现在新增的科普类文章中
33、也确有直接或者 间接可以用来进行环保教育的好素材。如我们的语文教材中，有不少 赞美自然风光的文章，如桂林山水、三亚落日、草原、林海 黄果树瀑布等，在教学过程中，除了让学生通过语言文字欣赏自 然景观的美丽之外，教师可适当拓展教学目标，引导学生认识到，只 有环境保护得当，自然的美丽才能得以永恒；有些语文课文，本身就 是一篇很好的环保教育课文，如：访问环保专家方博士、麋鹿、 海洋一一21世纪的希望、游天然动物园、特殊的葬礼等，教师更是可以充分利用教材，通过恰当的引导，使学生能深刻感悟环 保的重要性。四、寓环保教育于课堂练习中课堂练习，除了巩固所学知识，也可设计环保教育渗透其中。如 四年级下册第三单元
34、有一个看图讨论的练习，在练习中，除让学生复 习相关句型、造句外，还可引导学生仔细观看画面：远处青山绿水, 近处嫩绿舒缓的草坡；沙滩上有人在野餐，水里有人在自由自在地游 泳；天空，孩子们在试飞航模；海鸥在人们头顶低旋。好一幅人与自 然、人与动物、人与植物的和谐共处图啊!引导学生分析这样的画面， 使学生对人与自然和谐共处的美景产生向往之情，而这种意识情感的 萌生，正是我们环保教育所必须的。五、寓环保教育于课外活动中虽然现行小学语文教材中己经有了不少环境教育的内容，但其 深度和广度还远远达不到面向可持续发展的环境教育的要求。因此, 需要通过多种形式的课外活动来补充，把环境教育的内容渗透其中, 使学生
35、在学习语文的同时，强化学生的环保意识和培养学生保护环境 的社会责任感。如：学了云雀的心愿后，学生可以根据自己的实 际情况写写自己的心愿，班级共同制定一份绿色宣言，自己动手制作 一些护绿标语，如给校园花坛、草坪制作环保标语：爱护环境！不要 攀折花木！勿踏草地！在室内可以张贴：保持清洁！别抽烟！禁止吐 痰！别乱扔垃圾！勿扔纸屑！别随地吐痰！等标语。使学生在运用中 学语文，在学语文中学习环保知识，从小事做起，爱护环境，保护生 态。教学计划篇3本学期我担任九年级物理科教学工作，九年级是初中学生在校的 最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作 为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，
36、在“以学生为本”，这 样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划：一、教学指导思想：以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力 的综合发展，激发学生对身心健康的兴趣，体现学生的主体地位与主 动参与的活动意识,培养他们的想象力、创造力和表现力.让学生在轻 松、愉悦的情境教学中，体验成功,享受快乐，养成坚持健康心理良好 习惯.根据新课改的精神，坚持以学生为本,采用灵活多样的教学模式, 激发学生的学习兴趣.。教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生 的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力， 使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、 抽象、概
37、括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学 来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学 生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思 考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。二、教学目的要求：1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们 基本上具有一般物理知识的操作能力；2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型 的计算题目，能运用多种途径进行解答；3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的 能力要得到提高；三、工作措施：1、领悟课标要求，新教材是然不同于过去的要求，因为新教材 其灵活性加强了，难
38、度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认 真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求， 也不能降底难度。2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教 学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习 的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以， 教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的 管理。5、加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。扩大自己 的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自
39、己的教学经验，增进教 学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达15节以上。四、在教学过程中抓住以下几个环节1、理论学习：抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息 和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学 化的教育思想。2、备好每堂课认真钻研课标和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体 教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的 掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课 后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践能力。3、做好课堂教学创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是最好 的老师。”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要