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1、12.明天要远足教学目标：1.认识“睡、那”等11个生字和目字旁1个偏旁；会写“才、明”等4个字。2.正确、流利地朗读课文，注意句子语气的变化。3.联系生活实际，结合插图，感受即将远走的快乐、期盼。教学重点：正确朗读课文，注意句子语气的变化。教学难点：联系生活实际，结合插图，感受即将远走的快乐、期盼。教学时间：1课时教学过程：（第一课时）一、谈话导入 小朋友们，如果明天你们要去郊游，心情会怎样？（开心）你们会想些什么呢？今天，老师给你们带来一首儿歌明天要远足。（板书课题，齐读课题。） “远足” 是什么意思？(比较远的徒步旅行。)二、初读课文1. 播放课文朗读，请同学们认真听，注意听准字音。2.
2、同学们喜欢这首小儿歌吗？请试着轻声读一读，想一想：这首儿歌有几小节？你是怎样确定的？主要写了什么内容？ (这首儿歌有3个小节，3个地方空一行。主要内容是一个小朋友明天要远足，今天晚上翻过来、翻过去，睡不着觉了。)三、细读课文1.齐读第1小节。（1）翻过来，唉，睡不着。（提醒破折号，表示语气的延长。）小女孩为什么叹气？（睡不着，难受。）（2）小女孩为什么睡不着呢？她想什么呢？（那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗?）（3）小作者对老师的话持什么态度？(怀疑、不相信)你是从哪个词看出来的？(从“真的”、问句中可以看出。强调“真”里边有三横，句末语气上扬，要读出疑问的语气。) （4）原来小女孩
3、明天要去远足，她在想明天要看见的大海是什么样子。是不是和老师说的那么多种颜色呢。你们想去看看大海吗？(课件出示大海的图片)美丽的大海有各种颜色！2.欣赏图片，仿写诗歌。翻过来，唉睡不着。那地方的 ，真的像 说的，那么 吗？（花，妈妈，美丽；树，爸爸，高大；湖，爷爷，清澈；鸟，奶奶，可爱。）3.齐读第2小节。（1）翻过去，唉，小女孩为什么还叹气？（睡不着，难受。提醒破折号，表示语气的延长。）（2）小女孩又为什么睡不着呢？她还想什么呢？（那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗? 语调上扬，好奇、想象、疑惑。）（3）同：写好同字框，横平竖直框正。4（1）你们见过的云都是什么样的？ （我见过天空中飘过的一片一片的云，白白的。我见过在蓝蓝的天空中飘浮着的一朵一朵的白云，就像棉花一样。我见过下雨前天空中的一大片乌云，黑压压的）（2）（课件出示：蓝蓝的天空中，白云朵朵。)“洁白”是什么意思？(很白很白。)“柔软”是什么意思呢？(软软的，摸上去很舒服。) （3）同学们，你们知道洁白柔软的云会变什么吗？（出示图片：问号形状、中国地图形状、爱心形状，）小作者和你们有一样的感受，一样的心情。这么美丽可爱的白云，太吸引她了！你们能读出这种兴奋的心情和白云的美丽吗？板书：12.明天要远足 大海 白云