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1、 关于班主任学期工作总结模板锦集10篇班主任学期工作总结 篇1 过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、任课教师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、工作等方面都取得了肯定的成绩，现将我做的一些工作做一番总结。 下面我就从班级治理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。 一、营造气氛，促进优良班风的形成。 1、树立正确的舆论导向。 小学生思想还不成熟，区分是非的力量不强，对于错误的舆论简单附和盲从。这直接影响到班风的建立。对于班级舆论，我留意加以引导。开学初，我组织学生学习小学生守则和小学生日常行为标准，在此根底上，还订出切实可行的、为绝大局部所能遵守的班规，这更贴近学生的生活，更简单
2、为学生承受。 2、开展班级活动，引导安康进展 作为六年级的班主任，我不仅注意他们良好学习习惯的培育，指导他们主动地、富有共性地学习，而且从多方面着手，力求使他们熟悉自我、发觉自我、确立自信。在所进行的“我是小厨师”、“安全学问沟通会”、“一对一”互帮互助互学、“胜利心理培育”“古诗背诵擂台赛”等一系列活动中，孩子们渐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报看新闻的好习惯。 3、鼓舞竞争，共同进步 没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有制造的火花闪烁。要打破这种相对平衡的状态，制造出一种布满活力的竞争局面，就必需鼓舞竞争，用竞争激发学生昂扬的斗志，开掘学生巨大的潜能。我
3、让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们到达自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的根底上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地培育了孩子们的竞争意识，及自我治理的力量，班上形成了你追我赶的学习气氛。 二、做好学生的思想工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育德智体全面进展的人才。 做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生供应一个向好的大环
4、境，重视的是学生的共性。协作学校各项工作，我们班积极开展了很多有益于学生身心安康进展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。开班会不肯定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把准时发觉的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进展警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想毁灭在萌芽阶段。 重视与学生的思想沟通，多与学生谈心，注意的是学生的共性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，准时对学生进展针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的宠爱和信任
5、。 三、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力气，发挥好纽带作用。 在与任课教师的交往中，我敬重他们的意见，同时又把他们当作班级的仆人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、接受他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教育学生，让学生懂礼貌，敬重教师的劳动，树立教师的威信，增进师生情意。 四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。 后进生的教育和治理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们
6、，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心朋友、最可信任的朋友；准时对后进生加强心理疏导，帮忙他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值；同时，我还制造条件和时机让后进生表现其优点和特长，准时赞扬他们，准时使他们品尝到胜利的欢快和喜悦 五、班级荣誉 一学期来，我们班在教师和同学的共同努力下取得了肯定的成绩，每月均获得文明班荣誉称号，在全校的运动会中获得了高年级组团体总分第一，走进科技作文竞赛及高年级数学竞赛中均获优胜班级。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养在不断的
7、提高。但我还会不断的努力，准时总结阅历教训，争取取得辉煌的成绩。 班主任学期工作总结 篇2 本学期连续带着0803班及其0828班合班斑主任工作.这学期开头分班上课,班级消失不团结的现象.治理上比以前简单了.我针对新的变化,在第一学期的根底上,以学校工作规划为指导,扎扎实实开展各项工作,使班级在原来的根底上有了长足进步. 一、抓好班级干部的带头作用 班干部是班集体的中坚、核心，班主任的得力助手，调动干部的热忱，培育并发挥其作用，是树立良好班风的关键，我在班内实行竞争上岗，使每一位同学都有参加竞争的时机，鼓舞每一位同学积极参加班级建立和治理，通过毛遂自荐，积极表现，积分考核总结评比，竞选演讲、民
8、主投票，最终形成了第一批班委干部，学生对这样产生的班干部心悦城服，对班级工作顺当开展非常有力。另外，我班还建立了班干部考评，定期民主测评制度，依据表现，上下浮动，监视、鼓励班干部领先垂范，做班级同学的典范，这样做，也为了针对现任班级的实际：大多数班干部没有工作阅历，自己以身作则还不过关，也只有在干中学，在学中逐步完善提高。必要时用“钟馗 ”捉鬼，给每个人时机。我在班干部的选拔和使用上通常注意四个方面的考察: 1情愿为同学效劳的积极态度 2正直向上品质良好 3良好的语言表达力量 4具有肯定的独立工作力量及较强的组织协调力量 我开诚布公的强调:一个角色可以成就一个演员,但一个演员没有好角色就永久不
9、会胜利.对班干部而言,机遇选择了你,你可以在同学们面前施展才华,但能者上,庸者下,优胜劣汰,大势所趋,必需尽快适应. 二、多方面、多角度激发学生的学习兴趣 纪律严明，只能保障一个班级的存在，而勤奋的学风，才是促进班级不断进展的动力，勤奋的学风可以有效地增加班级分散力和战斗力，是一个班级的生命。 班主任会同各学科教师，多方面、多角度地引导学生把握科学的学习方法，提高学习成绩。在班级大力表扬仔细上课，按时完成作业，单科成绩优秀的学生，在评优，入团等问题上，都要以考核成绩为依据，引导学生喜爱学习，以实力公正竞争。 本学期在家长会上让专业技能突出的学生进展了表演,使家长知道如何催促孩子学习,怎么学.本
10、学期我班有七名学生参与了市级英文打字竞赛,均获得了银奖. 三、抓好常规工作、完善班级治理制度 开好每天的晨会、夕会，每月的班团会，这些都是对学生进展思想与行为教育的主阵地，如何更有效地发挥这块阵地的作用？我明白传统的说教方式已很难使学生承受，苦口婆心的说服教育可能学生根本不加理睬，而军训式的“一二三四”可能会使学生阳奉阴违，抓住学生喜听故事的心理，我平常留意搜集积存了大量的不失新意，又切实际的小故事，让学生在 听故事中感悟一种思想、精神，从而将说教灌输转变为一种学生自主的学习，自主教育的过程。 在日常学习生活中要求以政策制度规章所制止的事项为“戒备线”。以政策制度规章所提倡的为追求目标，本着以
11、表扬为主，批判为辅的原则，采纳科学的方法帮助学生朝着这个方向努力，争取做得最好。并以这个标准贯彻究竟，常抓不懈，不断完善，同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种时机，给学生以自己活动的自由空间，提高学生力量。让学生自己争论问题，制定班规，以法治班，用制度约束自己。 四、定位班级气氛 人本主义心理学家认为，人的制造力与共性因素亲密相关，而良好共性的养成离不开轻 松、愉悦的气氛环境。职高的学生尤其需要一种有利于激发学生自我表现意识的和谐、民主的、受敬重的气氛。教师要放下自己教师的架子，深入到学生中去，敬重学生，关怀学生，喜爱学生，让学生觉得教师可亲、可信。 培育一个富有创新精神的
12、班级气氛也至关重要。班主任应到处张扬自己的创新思维和点子，让学生潜移默化的生活在一个提倡创新的班级中，为教师的以后“施政”铺好路。同时，每当学生有一点创新意识时教师应充分确定、鼓舞和支持，并使之付诸创新行动，这样将会使学生产生源源不断的创新欲望和信念，也为班主任方法实施治理手段创设根底。 五、创立班级群体治理模式 四十多个学生，四十多个教育个体。班主任想要时刻了解班级动态，了解学生想法，进而治理班级事务，时间和精力皆不允许。在几年的班主任工作中，我用班干部作带头，起用班级群体治理模式，取得了特别好的效果。班集体作为一个有自主力量的教育主体，它的进展和形成是在教师集体教育、教学、治理和指导下，通
13、过学生自我治理，进展自我教育和自我进展的产物。自我治理既是集体主义能动性的表现，又是自身建立与进展的内在动力机制。 我在开学初确定班级目标后，对班级治理方法作出规定，如班规、奖罚制度。建立相应治理体系，如班长、副班长是班级治理体制的主管；学习委员、各科代表主管学习；纪律委员、各组组长主管纪律等等。另外，还要发挥共青团组织在班级中的治理作用。这样一来，班级中的绝大多数人都能成为一项工作的治理者，同时自己也是其他治理者的治理对象，形成一种人人公平，人人有责，相互牵制，相互竞争，相互促进，相互交融的良好环境。它的好处是能够调动全部同学的积极性、主动性，人人有事做，事事有人做，使每一个同学都能成为班干
14、部，提高治理力量；使每一个同学都能得到全面进展。从而到达培育学生自主治理班级的目的。同时这也促使身居“要职”的班委要做得更好，由于其他同学有可能会超越他们。 一个学期下来，一个开放、竞争、活泼又有序的班集体就形成了。 六、环境内化品质，班容班貌常抓不懈 教室是学生生活和学习空间，教室环境的状况，直接影响学生的心情。多年的班主任 工作，使我明白，一个文明、干净、美丽的环境，即能陶冶学生情操，唤起学生奋勉进取的精神，从而有利于提高学习效率。同时也有助于培育学生正确的审美观，激发学生喜爱班集体，并努力为班集体争光的情感，以此增加班集体的分散力与战斗力。 班级环境的绿化、净化、美化，班规、宣传栏、图书
15、角、卫生角及名人名言，组本钱班有风格、优雅的育人气氛。开学伊始，班委组织卫生习惯不好的学生进展墙壁的粉刷，用行动督导学生保持墙壁洁净；而学期完毕前一周，我们又组织一次学生清理墙壁，让学生感觉到环境的保持有头有尾，学期完毕班级秩序依旧井然有序。这即转变了局部学生在墙壁上印脚印的坏习惯，也遏制学生学期完毕易搞破坏的心理。 七、开展“学习互助小组”活动，实现全班共同进步 我班开展的“学习互助小组”活动，是表达“协作学习”的典型，也是我班在我校开创的一个特色活动。每年每学期都开展，效果特别明显。“学习互助小组”活动是分两步进展开展，开学初成立，期中考试后再进展调整。详细措施是依据上学期的成绩选择出成绩
16、优异（某学科或全部学科）的学生1/3，与余下的2/3学生依据教师指定与自由搭配原则，形成“一帮二”，辅导被帮生的单科或多科作业。期中考试后依据成绩变化进展调整，对进步的学生及帮忙的学生进展表扬，期末进展特地设奖嘉奖。通过学习互助，既提高了学习成绩，也使大家的协作力量得到熬炼。 固然问题还存在较为严峻：学生落后面大，对于学生心理，还不能更好地把握、关怀，爱惜学生还不够全面到位，在工作中有急噪畏难心情。今后我将连续努力，争取更好的工作效果。 班主任学期工作总结 篇3 “做好每一件简洁的事，就不简洁了；做好每一件平凡的事就不平凡了；做好每一个细节，就意味着胜利！”这是我赐予学生的班主任寄语。我始终认
17、为，当我们的班级标准已经商定俗称，班风已逐步形成时，接下来的保持阶段，细节的处理，更能表达班主任的才智。现将本学期的班主任的工作总结如下： 一、笔谈式沟通，从细节帮忙学生处理心灵心情。 “人走路的时候鞋子里会进沙子，孩子在成长的过程中心灵有时也会渗入沙子。”运用周记与学生进展书面谈心，是我最喜爱的帮忙学生处理心灵心情的方式。不用讲究构思是否奇妙，文笔是否精彩，而是看重思想沟通。在写给班主任的周记中，可以发牢骚，可以提意见，还可以说静静话，学生向教师吐露心声，有泪水，有感动。“周记”一方面帮我准时发觉孩子心灵的“沙子”，让我听懂孩子的心声，为孩子清扫心灵的“沙子”，从另一方面也使得孩子在与教师的
18、沟通中学会掌握并处理自己的心情，从而自主的解决问题。对班里的每位学生，我都会专心的看到他们自己特有的东西，用我手中的笔，帮忙他们处理心灵心情，用我真诚的笑容，告知他们我的观赏和关注。 二、才智细心的爱学生，真正开启纯真的心灵之门。 1、爱，并不简洁。爱学生，也要懂得爱的才智，这是对班主任的考验。比方：我对于学生的学习和行为习惯，到处以成人甚至完善的标准来要求学生，认为这是为他们好，是对他们的爱，可许多时候，学生并领情，尤其四年级的学生，是小学阶段共性差异最大，性格特征比拟突出的时候，学生共性彰显，有时也让我束手无策。正如李镇西说：把孩子当做成人，教师会有许多苦恼；把孩子当做敌人，教师会有许多生
19、气；把孩子当做孩子，教师会有许多乐趣。当我们放下“为了.好”的思维模式，给孩子更多的自由和选择权，并以公平的身份和他们相处的时候，则不但解放了孩子，同时也解放了自己，时刻记住：想唤醒孩子，首先要先唤醒我们自己！这才是爱的才智。 2、爱，需要自省。从我亲身经受的例子谈起：记得有一次留下5名学生背课文，其中4名在我的提示下备完了，如释重负的说完“教师再见”后飞速的跑了，只有*还不会，我声音有些严峻：“那你准备怎么办？”看他默不作声，我告知他：“今日太晚了，要不你先回去，明天再背？”当我整理东西的时候，没想到他怯生生的说：“教师，你情愿等我吗？”我怔住了，以为他会由于我的“宽大处理”而感谢我，他看着
20、我，坚决而轻声的说：“我要和他们一样，背完再走，可以吗？”我的心颤了一下，多么敏感的孩子！扪心自问，在我心里，他们“一样”吗？为什么能等别人，而不能等他？是宽容？是照看？是厚爱？不，是放弃。面对他，我突然感到自己的自私，我歉疚的摸着他的头，告知他：“教师和你一起背。”当我再次端详着他纯真的脸时，在心里悄悄地告知自己：孩子，感谢你，今日是你等了我，等我看到你的要求进步，我肯定会让你和我全部的学生“一样”。我记住了这次等待，我等待的是一颗脆弱心灵的回归。我最终明白，对于教师的爱，每一个孩子都渴望着：“我要和他们一样”爱，需要自省。这让我想起看到的一段话：班主任在教育中不要充当变味的“伯乐”，由于他
21、看不到生命的真谛，他只对生命进展甄别。让变味的“伯乐”远离教育，让学生欢乐成长，让校园真正成为学生的乐园！我会时刻警醒自己把每个孩子当作一块璞玉来雕琢，让每个孩子感受到，教师不会放弃自己，还会为自己遮风挡雨，为自己的成长尽心尽力。 3、爱，需要发觉。说这句话，源于我班“小不点”*带给我的震撼和感动。之所以称她“小不点”，是由于她长得又瘦又小，可就是这样一个女孩，在本学期的运动会上，先跑完400米，又接着跑800米，别的班级有的同学由于体力不支已经弃权了，我怕她也撑不下来，告知她不行也不要跑了，可她甜甜的一笑，说：“没事，我肯定能跑下来，您不是常常说，四、三班的孩子是最顽强的吗？”忘不了她甜甜的
22、笑容；忘不了她每跑一圈，都要咬紧牙关为了班级荣誉奋力拼搏；忘不了她每经过班级时，都要努力看一眼我是否还带着学生扯着嗓子，呼喊着她的名字，为她加油！她最终以惊人的毅力坚持下1200米，并两项都进入前三。我抓紧扶住已经有些站不稳的她，陪她来回走动，并让她坐在自己的腿上，给她放松肌肉，并真诚欢乐的告知她：“小不点，你真棒！你的顽强令我们傲慢！”她咧着嘴，快乐的笑了。后来，我发觉原本学习不好的她，学习勤奋了，后来在她的日记中，我看到：“韩教师抱着我给我揉腿的那一刻，我很欢乐，为了韩教师，我肯定好好学习，连续为班级争光！”多么简洁而纯真的心灵，当你专心发觉孩子身上的优点，并真诚的赞美他（她）时，就是对他
23、（她）最真挚的爱！这时，班级荣誉高于一切，就已不再是一句空话，而是深深扎根在每个人的心里，成为一件欢乐、情愿为之付出努力的事。我真盼望每位学生都能像她那样欢乐，真盼望能用我的“欢乐”感染学生，让自己成为学生欢乐的理由。 回首和孩子朝夕相处的每一天，我感受、走进、培育着每一颗童心，可以说，这些平凡的每一天，是一段耕耘心田的日子，是一段守候花开、倾听花开的日子。经过一年的成长，如今的四、三班，是温馨的家园，这里有我和学生共同努力的脚印，我能经常欣慰的看到学生绚烂的笑脸，听到他们欢快的笑声，看到他们力量的增长，感受他们心灵的美妙，我在实践中慢慢明白：原来生命可以如此漂亮的绽放。我会全身心的用我的才智
24、呵护这些漂亮的生命，和他们共同欢乐成长！ 班主任学期工作总结 篇4 充实而劳碌的高一上半期在我们师生间的春节问候中就这样不知不觉地完毕了。觉得自己还有太多的事情没来得及做，就这样放假了。然而，假期过得更快，在一片问候声中新学期又开头了。这下有着更多的事情等着我去做，去学习。回头看看，真是留下了好多“脚印” 总的说来，上半学期，我班的成绩始终很不抱负，虽然其中也有不少进步，但与其他班的差距很大，的确不容许我不思索，不反省。我仔细、反思，总结出以下三点： 1、作为班主任，我没能培育好学生的学习主动性，没有给学生创设一个良好的学习气氛、学习环境，致使学生们提不起学习的兴趣与热忱，而且，班级中还有少数
25、几个学生不思进取，不但自己学不好更是影响了班里其他同学，作为班主任没能准时制止。 2、对学生的治理不够严，对学生所犯的错误不能做到赏罚清楚。让学生产生一种“犯了错误也没多大关系的”的感觉，所以，学生自觉性较差，自制力量较弱，致使学习马虎，成绩上不去。 3、缺少与其他任课教师的沟通、沟通。作为一名班主任，我没有充分熟悉到班级各门功课都是与我亲密相关的。班主任并不是只要上好自己那门学科就可以了，而是应当更多地去了解其他各门学科的上课状况和作业完成状况，发觉问题，解决问题，致使学生各门功课都很薄弱，学习没有热忱。 总结以上阅历教训，我打算在新学期中针对以上状况，仔细制定规划，形成一套比拟完整的班级治
26、理体系；平常注意向师傅和其他班主任学习、请教，不懂就问；多和学生交谈，准时了解学生动态，帮忙他们找到更适合他们的学习方法争取在本学期使高一（3）班呈现新的面貌，让大家都放心！ 班主任学期工作总结 篇5 虽然班主任工作千头万绪、纷繁简单。但半年来我本着爱学生的心，以“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺当地完成了本学期的教学任务。现将本人本学期班主任工作总结如下： 一、“爱”字当头，“严”字把关 虽然我年纪较大，但我还是很喜爱课间、课后与孩子们在一起。走进学生的心里，跟他们谈天、谈心，从生活上、学习上关怀他们，让他们把自己当朋友，由于学生只有
27、“亲其师”，才能“信其道”。我们的建议、批判、教育他们才能心悦诚服地承受，而不至于更加逆反，和我们对着干！关注弱势群体，杜绝班上有欺侮同学的现象发生。对待缺点较多的学生，要常常关怀他们，开掘其闪光点，放大闪光点，让鼓励唤起自信！ 爱不等于放纵和无原则，对于犯错误的学生，要视情节进展严峻的批判教育，让他们意识到由于年轻可以犯错，正由于年轻不能一错再错 。 二、实行班级量化考核 考核的内容方方面面：包括纪律、卫生、仪容仪表等。表现好的加分，表现不好的扣分，受到级组、学校的加分或减分的，班级五倍加分或减分，每月评比一次，嘉奖前八名，发奖状，并发信息给家长，表扬孩子。奖勤罚懒、扬长避短 三、人人有事做
28、、事事有人做。 无论大事小情，每人分担一点，如，每天往黑板上写课程表的，每天擦黑板的，检查校牌的，检查仪容仪表的，检查班级卫生的，各司其职。这样同学们的责任感就会增加些 四、利用好班会课，使用好班干部，树立好典范 班会课班长主持，各项工作的督导员总结、反应上一周检查的状况，班主任补充，以便同学们今后能扬长避短、查缺补漏，做的更好。 多方面考察，选好班干部。值日班长负责早读、午休、自习课的纪律，课代表组织、带着同学们早读，保证同学们有个良好的学习环境。树立好典范，让同学们有典范可学， 五、树立任课教师的威信，多与任课教师和家长沟通 班集体是一个整体，各门学科之间的协调协作也特别重要。作为班主任，
29、要对学生所学的每一门功课都重视，要充分发挥班主任在班集体中的威信，要求学生敬重每一个任课教师，仔细听讲，不能形成偏科的意识，要全面进展。我一般利用课间、班会课，和学生沟通他们对任课教师的看法，存在误会的准时疏导，尽力让学生信任各任课教师的力量，理解各任课教师的苦心，鼓舞他们和任课教师共进退。 多与任课教师和家长沟通，发觉问题、共同商讨解决的方法 苏霍姆林斯基说：“班级建立的最高境地是形成一种平和愉悦的精神共同体它既是教育工作追求的自然归属，也是我们的欢乐所在。”毫无疑问，这是教育治理的极至，是典型的教育抱负主义的深情召唤，是每一位教育工，特殊是班主任教师值得倾力追求的目标。班主任工作有三个境地
30、；初级，按部就班；中级，有条不紊；高级，游刃有余；班级治理也有三个境地：初级，学生听你的号令行事；中级，学生听你的学生干部行事；高级，学生听自己心的呼唤行事。其实人人都可以做个好班主任，做个自己心目中的优秀班主任，但不是人人都能成为别人心目中优秀班主任，盼望我们都能积极、乐观地做好班主任工作！ 六、找个理由，爱上班主任工作。 有人说：“起得比鸡早，睡得比狗晚，干得比牛累，倒在讲台上随时有预备”的人就是班主任。班主任是天底下最小的“主任”，是学校里最忙的“主任”，又是学生毕业很久后照旧记得的“主任”。由于如此，所以我们还是要找个理由爱上班主任工作。 班主任学期工作总结 篇6 来到这所人所憧憬的也
31、是我所憧憬的学校，我心里是很感动的，感觉自己又有可能在教学和教育上迈一个新的台级。正所谓机遇与挑战并存，所以与此同时也就有了压力。 相比这所学校年轻的教师，自己算是年龄大的。无形中有一种落伍感。 开学初，听取学校有阅历的教师在班级治理上沟通汇报阅历时，看到两位年轻的教师声情并地叙述自己的经受时眼含泪花，我的心为之一动。作为多年从事班主任工作的我理解这种感动是由于真诚的付出，得到了相应的回报。打心眼里敬她们这种敬业精神。同时也深为自己成为新晓一员感到骄傲，由于她们是新晓诞育的魂，也盼望自己能成为这样的魂。 犹如刚参与工作的热血青年，满怀着对新生活的激情走立刻任。 这学期带的是四年五班的语文教学工
32、作兼任班主任。我所带的班是个比拟特别的班级，原有学生15名，这学期新转来13名学生。二合一的班级是它最大的特点。 第一周上课我就发觉了这个班的难带的程度超越了以往自己所带的任何一个班。 学校提倡的重习惯养成的教育理念我特别认同。这在我带的这个班习惯更是成为眼前急待解决的难题。 新来的学生数量和原有的学生几乎持平，这对原有班级所形成的班风是个极大的冲击。一边照看原有学生的心情一边还要帮新生尽快适应新的寄宿制生活。 肩挑两副担子，把他们有机地融合成一个新的班集体，形成新的班风，从何做起？课上学生不听讲，光手里搞小动作的不下九个。作业书写一塌糊涂，站队半天站不成，每次都是餐厅最晚。两操竟然有四五个人
33、不会做。夜自习说话声不断，每天教室地上都是纸屑不断。真是脏乱不堪。 可以说学生普遍生活习惯差，学习根底差，而且体质又差。原有的班干部缺乏工作力量只能当好一个优秀的学生。这一切打算了我的每项工作开展都要亲力亲为。 千头万绪催我不断思索。我在想，一个被人称之为一无是处的孩子的教育，要想把他的自信重新培植起来，那就不能每天看到啥说啥，睁大双眼去端详督促他的成进步步。睁一眼闭一眼，忽视一些才是上策。 班级一样，对于现在学生的状况，班级存在的问题，我只能实行从最易做的事情入手，忽视其它，让学生在不断的尝试成就感的过程中培育好习惯，树立班级的自信，最终养成良好的班风。总的目标有了，我确立了工作思路并制定了
34、规划。 一，紧紧围绕学校的月目标再结合本班实际状况制定班级月目标。 第一个月，加强纪律意识，重点突破路队的集合快静齐。为了争取时间让学生吃上热饭，我开头就要求学生只在教室外站好队，不在楼下再行整队了。重点强调学生队伍行进时要保持队列的整齐。 在这个环节上做了关于速度的调整及班干部的带队技巧的细化处理。一人月我们的效果就了出来了。在第一个目标完成后，我提出了其次个月目标，突破室内的卫生，培育生活习惯。 除了一些常规的要求我们做到外，我还要求学生放学离开时整理好自己的学习用品，同时摆好自己的桌子，把凳子自觉推到桌下。让学生养成做事有条理有序的习惯。现在大局部学生已养成这样的习惯，我信任他们在任何地
35、方都能表达出自己在新晓所养成的习惯，成为一个有素养的人。 当其次个月目标达成时，我提出第三个月目标，重点突破上课听讲和作业书写两个习惯，培育学习习惯。 目前上课听讲较之开学初已有很大改观。而且从期中考试学生的成绩看，我在习惯要求上的成绩已辐射到学习上。这可能也是一种曲线救国吧。 把新晓教育的理念落实到实处，是我这三个月工作的核心思想，在详细做法上除了以上紧紧围绕学校习惯养成月的主目标提出切合本班实际的月目标外，我还定了周目标，并依据学校的要求让学生仔细进展月习惯总结确定自己的月目标。 养成一种好习惯时间也许需三周，在这三周我时时刻刻跟紧跟进。尤其是第一个月目标达成，是最辛苦的。孩子们还没有过胜
36、利的体验，所以务必要让他们体验到，那么以后的要求学生就情愿去协作。 二，积极参与学校的各种活动，把它当做培育班风的良好契机。 其实学校的每次大型的活动都是教育处对班主任工作的一种帮扶。班级及个人都能从中获益。这学期班级参与了播送操、拔河、跳绳竞赛以及升旗，红领播送、争流淌红旗等活动。对班级的成长起到了很大的作用。在活动的筹备上我特别仔细，我的班较弱，每一次不慎的参加假如起不到积极的作用，可能就是消极的作用，不能让孩子们体验太多的挫败感。我想这也是育人育班的关键。 三，常和任课教师勾通，到达共建共育。 和全部任课教师多沟通，唤起他们的参加热忱，倾听他们的诉说，给他们信念。在班级成长最困难的时候，
37、我们全部搭班教师是相互倾诉，我也得到了不少的劝慰和鼓舞，这都是班级成长不行忽视的积极因素。朱教师带班里的数学课，我和朱教师在对待学生的态度上已有默契，当她唱黑脸时，我自觉唱红脸，当我唱黑脸时她正好唱红脸。这样学生就有了爱的呼吸空间。 三，加强业务学习，时时反思自己工作。 开学之初听一位专家说的话很有道理。他说，为师应当感谢学生，是他们挑战了自己的阅历、信念和士气。让自己在工作上不能怠惰，督促着自己不断地成长。 在我认为阅历是用来参考的，不是用来指导的，教师的教育生涯面对的学生是个变数，班级是个变数，所以教育教学永无止境，我们的工作是永久地那么鲜活生动，布满着无限的创意。给教师带来很大的成长空间
38、， 没有完善无缺的工作经受，只能是不断地学习充电，不断地反思改良，才能把遗撼减到最少。 四，重视家校的联系，到达育人的目标要求全都。 本学期我召开了两次家长会，一次是开学初，一次是期中考试后，在家长会上我阐述了我的教育理念，得到了家长的认同，所以家长对我的工作特别协作。使得学校每项由家长参加的工作都能顺当进展。 以上是这学期工作的一个回忆，成败得失有，酸甜苦辣也有 在此感谢领导们和同事们的支持和鼓舞，同时恳请针对我的工作提出改良的意见和建议。 班主任学期工作总结 篇7 XX学年班主任工作马上完毕，又到了进展期末总结的时候了，每当到这个时候都会显得特殊劳碌，但又感觉特殊充实，究竟经过了一个学期的
39、努力，班级治理工作取得了可喜的成绩，在工作中不断增加了治理班级的力量，这种动力将始终鼓舞着我迈向新的起点。为此，我将从以下四个方面进展总结，请领导及各位同事订正缺点扶助我共同成长。 一、抓住思想教育 班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素养教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。怎样才能做好技校班主任工作？ 作为班主任，使我真实感受到，没有学生的思想教育，治理就无从谈起，没有到位的思想教育，治理也就难出效率，抓班级治理，首先要做好学生的思想教育工作。 1、要抓纪律性思想教育 “无法规无以成方圆”。严格执行中学生日常行为标准和中学生手册，以
40、此作为常规性思想教育的蓝本。个别学生不思进取，纪律性差，学习不用心，此时，班主任要安抚学生的波动心情，准时开导，动听教育，“对症下药”，懂得学习越努力拼搏，前景越光明迷人，否则，将被时代淘汰于门外。 2、要抓好后进生的思想教育，积极引导，唤回信念 由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是学校、教师，往往无视了学生力量和心理素养的培育，片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。如此基调和环境，也就促成了学生目标定位的不科学性。局部学生虽然每天都在盟誓，但没有一天对自己满足过；虽然每天都在努力，但最终还是事倍功半。久而久之，信念和斗志丢失贻尽，留下的只有对自己
41、的不满足和不开心。 因此，我们应依据学生自身的实际状况，引导学生实事求是地分析和讨论自己：明白自己的优点、缺点所在；明白自己的兴趣、爱好所在；分清哪些事该做，哪些事该立刻做，该怎样做；思索自己的过去，端详自己的现在，设计自己的将来。其次，目标定位要合理并切合自身实际，留意目标定位的多向性和绩效性。再次，要求学生在做到学习上进步的同时，还应加强自身力量和特长的培育，养成良好的学习品质，保持严谨的生活作风。 二、抓住常规教育 通过大会、班会，尤其是班团会进展争先恐后、勇当第一的日常考评教育，鼓励学生在各项考核中要敢于拼搏、全面进展、再创佳绩，要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是成功的竞争意
42、识，要树立你无我有，你有我优，你优我新的创新意识，要树立取长补短，借力进展的学习意识。要树立今日不努力学习，明日将被陶汰的危机意识。 1、组织学生学习并遵守学生守则。 2、组织学生学习并遵守优秀文明班级评比规定。 3、组织学生学习评优评奖规定。 4、组织学生学习教务处下达的有关考试留意事项的通知。 5、组织学生制定和实施班风、班规和措施。 三、抓集体主义教育 1、指导学生正确处理个人和集体的关系 通过教育使学生懂得个人离不开集体，根深才能叶茂，班兴我荣，班衰我耻，在个人利益与集体利益冲突时，利用集体教育与个别谈心相结合，开展集体活动使学生间的关系融洽，拧成一股绳，始终牢记个人言行直接关系集体形
43、象。 2、培育学生的集体荣誉感。 学生有了肯定的集体观念，对集体荣誉就会产生较强的共鸣。学校开展的有关学生的各项活动，都给他们提出详细的任务、目标、要求，并教育他们要尽最大努力，猎取最正确成绩。如学校组织的红歌竞赛、播送操竞赛、秋季田径运动会、跳绳竞赛、乒乓球竞赛等，同学们均踊跃参与，在各项活动中都较仔细、刻苦，获得了胜利，并把一张张奖状张贴于教室，同学们既享受到胜利的欢乐，又领悟到集体的力气。 3、教育的形式要多样 要采纳学生喜闻乐见的方式开展上述常规制度、细则、措施等内容的学习，例如，学生阅读和教师讲解相结合，集中学习和分散学习相结合，书本学习和墙报宣传相结合，抽查学习和普查学习相结合，有
44、奖学习和无奖学习相结合，主题班会和消遣活动相结合。总之，要寓思想教育于丰富多彩的教育方式和活动之中。 四、要不吝惜爱心的投入。 多与学生交心谈心，使之觉得教师在乎他、关怀他和信任他，确立公平的师生关系，变学生被动承受治理为主动自我治理。班主任对学生的教育培育，集中表达一个“爱”字。我们班现有人数为30人，男生18人，女生12人多为独生子女家庭，其中有2人父母离异，领取政府最低生活保障金。局部学生有很强的自卑感，最怕别人看不起。由于长时间患病冷落等不公正的待遇，不少学生程度不同的患有心理障碍。这些心病不除，学生的成长、生活、学习道路上就会障碍重重，刚建立起的自信念就会动摇。这些学生多数缺少师长之
45、爱、同学之爱、家庭及社会之爱，教师要娴熟运专心理学学问，用爱心去开启他们的心灵之门。“感人心者莫先乎情”，以情动人，以情感人，才能使学生产生情感共鸣，才会承受启发诱导；对学生满怀热忱和爱心，尽量满意学生的情感需要，才能帮忙学生克制心理疾患，促进身心安康进展。假如对他们只用简洁甚至粗暴的方法，只能加大与班主任的对立心情，给班级工作的开展带来难度。所以，作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心，爱惜学生，关怀学生，促使他们向好的方面转化。假如班主任把两方面紧紧结合起来，严中有爱，爱中求严，严得适度，更会收到意想不到的效果。 班主任学期工作总结 篇8 一、培育学生与教师的合作精神，提高学生的自觉性。 我
46、班好动的学生太多，许多教师都感到头疼。我知道教师的苦口婆心的劝告起不了多大作用，除非找家长，但也只是好几天，他们的.毛病就又犯了。好动的学生确定听课质量不高，并且严峻影响他人，而教师假如管不住这几个人，那教师的威信必定降低不少。实践告知我，心急吃不了热豆腐，因此我常常观看教师对学生的教育问题究竟出在哪里，最终我感觉一方面是教师的要求过高，另一方面学生不知道与教师合作，所以他们缺乏自觉性，而教师又觉得冤，付出那么多却得不到学生的理解。 我首先对学生进展了分类，找出最需要解决合作的学生，与他们公平的谈心，告知他们与教师合作不是全部人都能做到的，但假如他们做到了会得到许多人的佩服，然后降低对他们的要求，学习上尽力而为，但上课必需要坐住，不能影响教师上课，不能与教师对着干，也不能趴着睡觉，而且作业必需交，告知他们只有到达这些要求才是个合格的中学生，也只有和教师合作，将来的他们走上社会才能得到更多人的敬重。我班的问题学生看到教师对他们开诚布公，他们也直言相告为什么上某些课程他们会捣蛋，我对症下葯，做到理解他们但又要求他们敬重课任教师。他们一点一滴的随着我的步伐走了，我很欣慰。 对于尖子生我要求他们常常向教师请教难题，鼓舞他们向年级前50名冲刺，并且形成适合自己的独特的学习方式。对于中间学生，我则更多的付出