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1、 关于最美劳动者简要事迹材料 牛云飞，男，1985年诞生，汉族，中共党员，中煤平朔集团有限公司井工一矿综采队班长。 参与工作以来，牛云飞同志先后从事采煤机司机、液压支架工、出口维护工等工作。担当班长后，他带着工友按章作业，标准干活，坚持做好“手指口述”的应用，所在班组创下了单班产量14612吨的佳绩，从未消失一例轻伤以上事故。他坚持创新，进展技术改造30余项，局部创新成果获得有用新型专利。其中“综放工作面电缆单轨吊管线固定悬挂装置”、“液压折叠伸缩式行人过桥”等工程制造了可观的经济效益，提高了工作面的标准化水平。他积极开展降本节耗，带着班组成员试验胜利了工作面乳化液自动配比系统，大幅降低乳化液
2、 的消耗，全队平均每月节省本钱近18万元;他对前、后部运输机冷却水由清水改为中水冷却，并进展回收再利用，平均每月节省中水502立方、清水2100立方，节省本钱八千多元。 2023年以来，牛云飞同志连续三年被中煤平朔集团公司授予先进生产者荣誉称号，所在班组被平朔集团公司授予“先进班组”荣誉称号。 最美劳动者简要事迹材料【篇二】 张舆景，男，1963年9月诞生，中共党员，讨论生学历，中学高级教师,1981年7月参与工作，朔州市第一中学数学教师兼班主任。 从教三十多年来，他大胆创新，潜心教改，积极推行“公平参加、分组优化、人人展现、合作探究、体验胜利、欢乐创新、激活思维、放飞潜能、主体自发、主导驾驭
3、”的新课堂模式，所代班级升学率高，学生中清华、北大、博士后屡见不鲜。他爱生如子，三十五年捐助山区贫困孩子三十多人，为本班一名脑出血学生捐助两千元，并与学校一道发起募捐六万多元。他带队指导两名学生参与“华杯赛”大赛分获一、二等奖。多篇论文在中学数学教学参考、中国教育改革与进展文献等国家级核心刊物发表，其中课堂教学方法与设计之管见被评为优秀论文一等奖。 张舆景同志先后获得朔州市优秀班主任、教学能手、优秀教师、榜样教师,山西省教学能手、骨干教师、学科带头人、优秀教师等荣誉称号。 最美劳动者简要事迹材料【篇三】 徐艳，是一个平凡而简洁的人，她怀着对党的特别教育教育事业的无限忠诚和满腔热忱，把残疾学生当
4、做自己的孩子，想尽方法为他们的人生做好教育铺垫，她用无私的爱为残疾孩子撑起了一片爱的天空。在平凡的岗位上安贫乐教、不争名利、只争朝夕。在特别教育这块沃土上辛勤耕耘，悄悄无闻地奉献着自己的青春和热血，她如同映山红般简洁而漂亮的绽放在残疾儿童的生命里。 徐艳常说“虽然我永久都感受不到桃李满天下的成就感，但我能把爱传递到每一个需要康复的角落，我不是伟人，我只想让我的学生可以独立于社会;我不要掌声，我只想让残疾儿童的父母到呼吸停顿的瞬间可以安心离去，不用牵挂家中残疾的孩子是否可以温饱。”她没有惊天动地的壮举，没有气概磅礴的豪言，但她却有一颗对待事业的热血丹心，只因她是一名一般的共产党员。 特别教育不同
5、于一般教育，需要教师投入更多的急躁、爱心和责任心。每天面对着辨别力量和自理力量都很差的弱智学生，徐艳每天都要对同一内容反反复复的进展康复训练和教育教学。由于残疾学生来自四周八方，状况也各不一样。有时候，一个班级里的学生，年龄差距会特殊大，最小的只有六、七岁，最大的十几岁，甚至二十几岁。一个简洁的字母或生字、一句寻常的日常问候语，往往要教上几十遍、上百遍，机械的重复、琐碎的工作，是常人无法想象的单调和枯燥。可她数年如一日的重复着，最终，记住了，会读了、会写了，送走了一批大孩子，又迎来一批新学生。 徐艳总是自嘲的说“我没有闲着的命”，她每天的课安排的都是满满的，上午第一节课喂完早点开头给智障生教课
6、文和生子，其次节课手把手的教孩子们写生子，然后给脑瘫孩子做按摩训练，最终一节课教自闭症的孩子听指令。下午第一节课给脑瘫孩子做走路训练，其次节课带孩子们做嬉戏 除了正常的教学，她还要照看学生的生活，许多学生新入学的前两年生活都不能自理，徐艳教师的柜子里随时都备有洁净的衣物以防失控。2023年一个寒冬的早上，一个十几岁的孩子把屎拉在裤子里，徐艳找了裤子让他自己去换，本想着十几岁的大男孩应当没问题，就没跟着他去厕所换，结果，回来的时候他自己一身的大便，徐教师跑到卫生间一看，地板上、墙上、洗手台上、水龙头上全粘满大便。徐艳心理满怀懊悔和心疼，她找来毛巾帮他擦洁净，换上洁净的衣服，又跑到卫生间用冰冷的水
7、把卫生间冲洗洁净，出来后发觉指甲修缝里都布满大便，只好将指甲全数剪去。以后的每一天徐艳都带他去厕所，一遍遍教他退裤子，擦屁股，提裤子。一年的时间过去了，奇迹消失了他不仅知道主动去厕所了，还能主动退裤子、提裤子了。 徐艳的手机里每天都设有20多个闹钟，每一个闹钟都对应一个特别的孩子，提示他们该去上厕所了，家里人都说她设的是“所长”警铃。比起“所长警铃”，喂早点也是让她每天哭笑不得的一件事，她每天早上都要给脑瘫孩子喂早点，黄展朋同学的面肌和唇肌无力，每天早上他的早点都要徐艳来喂，“张大嘴巴，不要边吃边笑”徐艳每天都要说很多次这句话，可小家伙还是边吃边笑，半节课下来，早点吃完了，她的衣服上也粘满了早
8、点汤水和碎屑。 许多自闭症的孩子都有自残或者伤人的行为，当他们焦虑的时候就会咬人、掐人或者大叫并用头撞墙和桌子，教师们许多时候为了阻挡孩子们自残，都会落下累累的伤痕。徐艳的手上至今还有朝朝咬的许多牙印，伤好了，徐艳教师自嘲说“看吧，最美的梨花雕塑，免费的!” 特教孩子分别有不同程度和类别的智力残疾、自闭症、多动症、语言障碍、肢残、脑瘫和多重残疾等。针对不同的个体，需要用不同的方法来教育、治理和照料他们。为了有针对性的对学生实行个别化教育，对孩子们供应有效的帮忙，她们利用课余时间反复阅读有关书籍，上网查阅和学生相类似的教学案例，上班时间，和孩子们零距离接触，专心和他们沟通，和他们一起玩耍、嬉戏在
9、此根底上，她特地为每个孩子制定了训练和进展规划，建立了各自的成长档案，档案里记录着他们的年龄、特点、爱好，以及他们表现无常时一些应对的策略。慢慢地，孩子们对她越来越亲近和依恋了。 这群特别的孩子在学校学习，根本上是没有“毕业”这个概念的。假如培智班的孩子通过学习能提高智力，生活能够自理，那么他就可以离开学校，走向社会。前年王开威会走了，去年宁毅又来了，今年宁毅会走了，依依又来了!每年都有脑瘫孩子送来，有人问她“你每天都重复这样的工作，不烦吗?”，她却说“他们一来，自己就可以做有氧运动了，什么爬山游泳都，没有给孩子们做康复给力”。 不久前学校统一给各班换了白板，可特教班都没有换，教师说，班级里的孩子都要在黑板上学写字，有的一写就是几千遍，一个礼拜下来就是几万遍，白板笔孩子们不好拿，自己也不好操作，吸点粉笔灰不会影响自己的人生，但孩子们会读书写字可以转变他们的人生。