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1、 关于班主任教学总结范文汇总8篇班主任教学总结 篇1 紧急劳碌而充实的一学期转瞬即逝，回想一学期的工作，有收获的欣慰，也有付出的辛苦.看到自己的努力有了令人感动的回报，甚感幸福!还算顺当，在此对这一学期的工作做如下总结： 本学期我担当的是八年十六班的班主任工作。在班级治理方面，以思想品德教育为核心。连续把加强道德教育、纪律教育、法制教育、安全教育和行为习惯教育作为重点，在原有根底上，通过大胆的尝试和改革，班级分散力强，同学们团结，热忱，有良好的班风学生在各个方面都有了明显的进步。 (一)增加对学生行为标准的治理，培育学生良好的习惯 1、定期评比了优秀团员，优秀中层干部，最受欢送男孩，女孩等.各
2、类典范的力气是无穷的，让十几岁的孩子，身边有学习的典范。 2、进展班级综合考评：考评工程为考勤、课堂纪律、值日、课间操、仪表容貌、背诵、文明礼貌、卫生意识、遵纪守法等。健全班级的量化考核表，做到每周一小结，每月一大结。月月表彰，力争每天进步一点点。依据班级的状况，设置了四十多个不同的岗位，并起了孩子们喜爱的名字：如，负责讲台的，叫台长;负责开门的，叫锁长;负责协调关系的，叫外交部长.孩子们在各自岗位上尽职尽责，开心的尽自己的力气为班级建立做奉献.减轻了班干部的负担，熬炼了更多孩子的力量.在体验中孩子们力量有了提高，相互更理解，更乐于合作了. (二)加强学生学习方法指导 1加强学习方法的指导，提
3、高学习效率是班主任常常的一项工作，也是差生转化的中心，本学期召开学习方法研讨会，学习方法沟通会各两次.大多数学生已经形成有效的学习策略，课前预习，仔细上课，课后准时复习，反复复习，适当练习。依据需要针对每科的详细状况，对详细科目的学习方法赐予全方位的指导， 2在加强科学用脑的思想教育方面也下了许多工夫.教学生学会个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，养分搭配等以提高效率。 3 组织互帮学习小组，让学生教学生，培育合作团结意识，学生成绩提高显著. 4培育读书习惯.每周一节读书沟通会，熬炼口才，开阔视野.班级读书气氛深厚. (三)加强班级治理 1、把握每个学生的思想，学习，生活的动态
4、。定期或不定期的在班上进展书面调查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和教师教学方面存在的问题，准时加以引导，跟踪治理班级，平常，多到教室向学生了解班情，观看学生状况，向学生了解学生，保持班上始终处于班主任的有效监管中。 2、有规划地调整班干部队伍，给综合考评优秀孩子参加班级治理的时机.鼓舞他们大胆在班上开展活动.班干部素养提高快速. 3、严格纪律要求。班级治理要制度化，不体罚学生不等于不惩处学生，要学生明白迟到了，早退了，旷课了，等违纪行为将要受到何种处理，主要在于急躁的批判教育，罚力所能及的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都
5、过不去，严峻的报学校赐予处分，同时加强对他们的监视，多同他们沟通，赐予他们信任。 (四)组织活动 结合学校德育办要求和本班实际，组织了丰富多彩，有本班特色的活动。九月份上旬，庆祝教师节联欢会;九月下旬祖国在我心中朗读竞赛;十月中旬，胜利故事会;下旬学习方法沟通会;十一月上旬，才艺大赛;下旬感恩的心生日联欢会;十二月上旬，学习阅历沟通会;下旬圣诞晚会。通过活动，活泼了学校生活，培育参加意识，熬炼各种力量，增进了师生感情。同时，坚持本班的特色沟通方式：写接龙日记.效果相当好! 总之，八年级是关键的分化阶段，作为班主任，需要更多的爱心和急躁，要有规划，讲策略，真心付出和科学治理结合，才有可能收到预期
6、的效果.我把班级治理当作自己的孩子和事业，有呵护，也有付出.面对班级的变化，我很欣慰!我将连续努力! 班主任教学总结 篇2 我们中华民族素有“礼仪之邦“的美称，她五千年悠久的历史，不但制造了绚烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。我们巴蜀小学是重庆市的重点学校，94年我们被授予重庆市首批“文明礼仪示范学校“的荣耀称号，95年被评为四川省校风示范学校。我们一贯引导学生学习“标准“，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。开展文明礼仪教育活动，我校已经有十几年的历史了，本学期我校开展的“学做文明礼貌小学生“系列活动就是前几年开展的“让文明的旗帜飘起来“系列活动和“
7、学标准，学做人“系列活动的连续和进展；是贯彻市教委“一九九八到一九九九学年度中小学德育工作要点“，深入开展文明礼貌教育活动，争创新重庆首批“校风示范学校“的手段；从而到达以人为本，提高师生道德水平和文明程度，育人兴校的目的。 一、学习“标准“，让“标准“深入人心。 要让学生具有良好的文明行为，就必需首先学习“小学生日常行为标准“，只有让“标准“深入人心，才可能实施“标准“。为此我就“标准“向学生进展了广泛的宣传，深入的学习。一是在开学典礼上，利用“开学发动“和大幅标语对“学标准，学做人“这一教育中心进展宣传，营造教育气氛。二是每周升旗仪式利用国旗下讲演时间，有规划地进展“学习标准“的系列讲演，
8、让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使“标准“深入人心。三是各班级依据学校的周教育重点和学生的实际，每周分重点、分专题对学生进展“标准“的学习教育，使“学标准“更细致，更深入。 二、从常规训练入手，使文明详细化。 对学生进展系统的“标准“学习后，要让学生真正把握“标准“的内容，运用“标准“待人接物，我们还对学生的行为进展了严格训练。 1、全校性集合排队，进场秩序的训练。 2、做操动作标准，整齐化一的训练。 3、站、立、行的军事化的训练。 4、每天进校时敬礼、问好姿势的训练。 5、队礼、队歌、国歌、升旗仪式标准性的训练。 三、用义务清扫的详细行动，制造文明的环境。 为了让学生深刻地体会到美丽环境
9、的好处，学校少先队大队部号召各班成立“义务清扫突击队“，对校园的清洁卫生每天坚持清扫，让学生人人参加义务清扫，人人共享劳动成果，人人从劳动中受到教育，人人都不忍破坏自己亲自制造的洁净环境，人人都不允许别人践踏自己的劳动成果。使维护环境卫生，成为自己的事。同时，学校德育处还实行了教室卫生、过道卫生、公地卫生各班责任包干的方法。各班负责清扫、维护、保洁。除红领巾监视岗每天两次检查外，德育处还每周不定期突击检查，发觉问题取消本周卫生流淌红旗。 四、争当文明小卫士，形成良好的文明竞争风气。 在整个“学做文明礼貌小学生“活动中，“争当文明小卫士“始终贯穿始终。“文明小卫士“的争当，必需是通过自荐、班级核
10、实、大队部批准三个程序。也就是只要自己认为自己符合一个“文明小卫士“的标准就可自己到大队部自己推举自己当文明小卫士，不必要同学选举，不需教师推举，只要大队部到班级核实，文明行为根本属实，即可当上文明小卫士，然后担当红领巾监视岗执法工作。 “自荐“，其实是给每个学生改正缺点，努力上进的一个时机，让学生明白只要自己努力，也能当上“文明小卫士“。在“争“的过程中，使学生自然而然地标准自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。不管这个学生最终当没当上“文明小卫士“，在“争创“的过程中，他或多或少受到了教育，标准了自己的言行；而当上了“文明小卫士“，参与了红领巾监视岗大执法工作后，除了用良好的文明
11、言行为大家作出示范外，还要订正校内不文明行为。这样既强化了文明小卫士们的文明言行，又监视、订正、制止了晃拿餍形，在学校形成人人争当文明小卫士? 五、“学做文明礼貌小学生“全校性中队主题队会观摩竞赛，标准了学生的言行，展现了班级的文明风彩。 98年12月，我校全校性的“学做文明礼貌小学生“中队主题队会观摩竞赛盛大进行。竞赛分四个评审组同时进展，历时四天。全校32个班个个独立成中队参赛，共评出一等奖6名，二等奖15名，是我校近几年来中队主题队会活动质量较高，效果较好，规模较大的一次竞赛。此次队会竞赛活动，有以下几个方面的特点： 1、教师全员行动，学生整体参加，积极、热忱。 这次队会竞赛，全校不仅每
12、个班参与，而且每个班的每个学生都积极参加，活动面达95%以上。阵容强、声势大。班主任教师高度重视，积极行动，仔细对待，从队会前的活动开展、思想教育、队会的材料收集整理、队会的构造设计、内容、串词的创编、学生的训练等等，花费不少时间，付出了艰辛的劳动。此次队会竞赛虽然没有设立科任教师的奖项，但科任教师们亲密协作，积极参加。不管是出办法，想方法，还是做道具，搞训练，教师们主动、热忱、有求必应。 2、队会内容来源于学生实际，真实详细，有教育实效性。 本次队会前有三个月的“学做文明礼貌小学生“系列活动作预备，有一个思想教育、熟悉、实践、转变、提高的过程和一个月的活动总结、素材提炼过程，使队会内容来源于
13、学生活生生的生活现实，详细生动。有的队会全方位反映了本中队历年来的文明礼仪教育活动，有的局部反映本中队某一方面的文明礼仪活动或特色性的文明礼仪活动；有的是文明礼仪学问的宣传和学习，文明常规的训练和实践；有的则是对具有良好行为的人和事进展宣传与颂扬等等。有教育实效性，使队会上了一个新的台阶。 3、队会中熬炼了学生的自主性，标准了学生的言行，培育了学生的力量。 由于队会内容大都取材于学生的生活，学生大都能将自己的生活用小品、诗歌、三句半、歌曲、舞蹈等形式自己创编出来，充分培育了学生的自主性；在说、唱、表演中，又充分训练了学生的力量。由于队会的训练，还更进一步地标准了学生言谈、举止文明程度，使学生的
14、言谈、举止、表演做到落落大方，自然得体，又能做到文明、标准。 4、众多的队会还表达了珍贵的创新精神。 全部的参赛队会，不仅做到了主题鲜亮，有教育实效性，表达文明向上的班风外，还着力在队会的构思精致，形式多样有创意等方面下功夫，追求较高的艺术性。 三、四班的队会-文明大本营，大胆地引进了“欢快大本营“的形式，通过“文明答复“、“文明放送“、“文明Party“三个版块，让学生去了解文明、学习文明、实践文明。整个队会消遣性强，学生乐于参与和承受，真正到达了寓教于乐的效果。四、四班的队会-法规与方圆，以刚刚完毕不久的军训为线索，取材于学生所熟识的生活实际，设计独具匠心。 班主任教学总结 篇3 转瞬间，
15、20xx年第一学期马上完毕。本学期，我连续担当八（7）班的班主任。回忆这一个学期以来的班主任工作，我觉得自己还是比拟仔细，尽职尽责的。总结一下，这个学期我主要做了以下几个方面的工作： 1、 积极落实政教处的相关工作 班主任的工作虽然千头万绪，但是协作好政教处做好自己班级的工作无疑是其中最为重要的。无论是学生的值周，还是学校组织的运动会，元旦文艺汇演的大合唱，我都根据学校布置的要求仔细地对待。尽管由于学生的自身素养缘由，各方面的竞赛成绩不是很精彩。但每参与一个活动，都能做到自身亲自参加，发动学生积极参加，以最大限度地达成活动的教育意义和班级分散力的形成。同时，平常教师会上所布置的一些与班级相关的
16、事务，也能准时地向学生传达，并能很好地予以落实。 2、 积极催促学生养成良好的行为习惯 学生的行为习惯，直接打算着一个班级的班风，也能折射出一个学生的精神面貌。因此，在平常与学生的交往当中，我总是会观看并了解学生的学习动态，思想动态，行为表现，有状况的，并会在第一时间予以订正。班级中，行为习惯较差的有那么一局部，其中既有男生，也有个别女生，治理的难度较大。而家长由于各方面的缘由，疏于对孩子进展管教，几乎把一切责任都推给了班主任。因此，我的班主任工作存在着肯定的难度，有的学生甚至是屡教不改。可是作为班主任，我会严格约束学生在学校期间的表现，一有问题，便准时地进展处理，努力不让那些行为后进生的表现
17、影响其他同学。同时，对状况恶劣的，通知家长共同教育，直至停学。本学期，有两位学生，实在难于治理，在政教处的支持下，并征得家长的同意，已经停学。 3、 积极地与家进步行沟通 对于学生的教育，作为班主任，一个班40多个孩子，说实话，并不是一件简单的事情。可是，既然担当了班主任，这便是我的职责。在实践中，我认为多与家长沟通，是很有效果的，实际中，我也是这么做的。比方，针对班级里有的孩子有事不请假的行为，我规定，必需要家长向班主任请假方能有效；针对有同学早上迟到的现象，我发短信告知家长要催促孩子按时上学；针对学生中抄作业现象比拟多的状况，我会突击进展检查等等。本学期，我还组织搭班教师进展了两次的家访，
18、有一次家访完毕回到家，已将近12点。同时，也不定期地组织家长到学校回访，以真正落实好家校协作，促使孩子能更加安康地成长。 以上就是我做为一名班主任，在本学期工作上所做的点点滴滴，没有什么惊天举地，只是在平凡的工作岗位上践行着自己作为一名班主任的职责。工作上的疏漏之处，也在所难免，期盼来年能做得更好！ 班主任教学总结 篇4 在高三紧急而又劳碌的奔驰中，最终到达终点。在过去的一学期里，担当毕业班的班主任工作，面临高三下学期繁重的备考任务，班主任工作成为高中阶段最重最累的工作，既为每个考生整理档案，带着他们参与体检，走向高考，还要做深入细致的思想工作，现将本学期的工作总结如下： 一、班级治理中，用制
19、度说话。 1、连续进展量化治理，连续执行班级公约，班级请假制度，学生操行量化考核标准实行奖罚制度。加强纪律约束。为了保持正常的教学秩序，对迟到、旷课的学生，实行严峻的批判教育及按班规考勤制度进展严峻惩罚，同时对全勤的同学，学期完毕予以嘉奖，以保证整个高三学习的正常进展。 2、单周召开一次班干、团干会议，双周召开小组长会议，大力开展阅历沟通和思想教育活动，培育班干部的效劳意识、治理意识和奉献精神，激发其工作热忱，提高其工作水平，促使其更好的发挥班级工作规划的核心作用，当好班主任的得力助手。保证班级团结和谐的学习气氛，准时了解班级状况，对消失的问题准时处理，尽量把不好的状态扼杀在萌芽状态。 3、保
20、证供应一个清洁整齐的生活环境。由值周班长、劳动委员，带着本组值日生，责任到人进展每天值日工作，保证一个清洁、舒适的学习环境，形成良好的卫生习惯。 4、帮助学生改善学习行为习惯，科学调整各科学习时间。改良学习方法，难题怪题少做或不做，要重视根底性学问的理解和应用，准时稳固和屡次重复训练重点学问。 二、加强思想教育，关注学生心理安康。 1、亲密关注学生思想动向。高三后期学习时间紧压力大，简单造成极大的心理问题，所以要亲密关注学生思想，对消失消极悲观的思想学生准时做工作，始终保持乐观进取的心态，对班级整体消失思想波动现象，要准时帮忙学生进展疏导，做好心理调整工作。 2、做好学生每次月考后的思想工作，
21、防止思想由于分数起伏波动。每次考试的成绩很大程度上打算着学生的学习士气，因此，鼓舞学生正确对待成绩和分数，并在每次考试中总结、进步；做到考好再接再厉，考不好愈挫愈勇。 3、本学期与学生进展一对一面对面沟通，深入了解他们的学习和心理动态。本学期学生的思想工作必需做到人人见面，突出重点。深入了解学生的内心世界，为他们排解学习紧急带来的不良心理障碍。 4、连续和全班同学一起书写班级日志。班级日志作为班级治理的重要渠道，不仅可以为师生搭建一个沟通、沟通的平台，融洽师生关系，而且可以充分发挥学生的主体作用，在学生思想政治工作中具有特别重要的作用。在班级日志中，记录同学们的成长历程，写下每个同学的人生格言
22、、愿望、欢乐与悲伤。日志给了他们展现的平台，成了共性化的“大舞台”。通过班级日志建立同学教师沟通平台，思想上，精神上有归属感，并指导学生学习方法丰富同学的课余生活，深化学习、明确学习目的，帮忙学生找好精神归宿感。 三、营建高考气氛，让学生开心备考。 1、做好高考减压工作，激发同学们一边为抱负前途而拼搏的热忱，一边从高考压力中解放出来。3月，开展“我努力，我收获”的主题班会；4月，进行主题为“跑出安康，跑出精神，秀出心情”的10公里慢跑拉练活动；5月，利用美国电影短片进行“永不放弃”主题班会；6月，进行班级篮球友情赛等。 2、催促学生做好学期学习规划，小考小结，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，
23、并且形成良好的高三学习规律，把握学习节奏，在一张一弛中调整状态，以的身心投入学习生活。 3、做好每次月考成绩分析，针对每一次月考成绩，了解学生的阶段学习状况，对成绩进步、退步以及成绩进步不明显的同学分别做好思想工作。 4、每周星期一早上7：00带着全班同学在足球场跑步，由班主任与同学们一起享受跑步时间，既保证学生有安康的身体迎战高考，同时也是身心放松，加强班级分散力，营造轻松学习气氛。 5、每次月考后，召开任课教师见面会，和任课教师沟通，形成合力。对学生成绩及近期学习进展分析。 6、坚持与同学一起学习经典文学作品，用文学作品去感染学生。以强大的精神食粮丰富学生内心世界，提高学生素养和道德品质。
24、好的文学作品是人类的精神食粮，对于心底纯净、富于梦想的学生来讲，文学作品教育影响作用更大。让学生品尝文学作品是培育安康情感、丰富学生精神世界的独特的方法。和学生一起朗读，甚至抄写一些经典的文学作品，使学生心灵受到洗涤，情感得到净化，美妙的思想情感，丰富的精神世界在潜移默化中逐步形成。 7、定期召开班团干会议，调动学生治理学生的积极性，让学生参加班级治理，了解学生状况并准时处理各种问题及潜在的冲突。积极联系任课教师，并定期和学生家长联系，形成合力，共同促进一个良好的班集体的形成。 四、关怀学生生活、常常走访学生寝室。 在班级治理方面，我注意人文化，把教师对学生的爱渗透到方方面面，尽量做到师者父母
25、心。高三学生多数是住宿生，班主任要多到他们寝室真实了解他们生活和学习环境，尤其是家庭困难的学生有无生活困难，适时帮他们解除后顾之忧，全心投入学习。 总结一学期的工作，有收获，有喜悦，有教训，也有缺乏。但我始终信任，只要有爱心，多投入、花时间，多学习，多探究，就能在工作中享受到乐趣，享受与学生在一起的过程。 班主任教学总结 篇5 本学期我连续担当八年三班班主任，现将半年来班级工作做一具体总结。 一、制定具体的班规班纪，严格制度，形成良好的班风 中学生在校学习、生活的环境主要是班集体，而班级的人际环境、心理环境、学习环境是否有利于青少年的安康成长，关键是班级的班规、班风和班貌建立是否良好。严格治理
26、班级，加分、扣分公开、明确责任，查找差距，确定努力方向。做到班荣我荣、班耻我耻。在对这个班的治理工作中，我得出了一条阅历是；班级治理制度要严，执行要有始有终，这就叫“有法规，成方圆”。 二、关怀、爱惜每一个学生，并把关怀落在实处 教师喜爱品学兼优的学生，这是人之常情；而要喜爱后进生，特殊是个方面都令人苦恼的学生，在感情上的确较难。作为一位教育工，特殊是班主任，不应当卑视、抛弃后进生，而是需要更多的爱心和热忱做好细致的工作，促使后进生的转化。要做好这项工作，首先要对后进生的学习状况、家庭状况进展深入的了解，发觉其闪光点，寻求突破口，常常、反复做工作，使每一个学生都能抬起头来走路。在这项工作中，我
27、注意情感沟通，以心换心，设身处地，用师爱暖和被冷落的心。同时从一点一滴的小事开头，培育他们的自尊、自信、自爱的精神，挖掘闪光点。然后从严要求，积极鼓舞他们在思想上的每一个进步。最终，为稳固他们的进步，我在每个后进生的四周，安排一批班干部、好同学对他们进展热心的帮忙。这样，有了家长的定期沟通，有了教师的定时指导和班团干部的帮忙，形成了一个促进后进生转化的良好环境，使班级的后进生转化工作取得了较好的效果。 三、注意多方位联系，形成教育网络 在班集体的建立中，我也注意纵向和横向的联系，调动一切积极因素，形成教育的整体网络，使班级建立稳步前进。班主任工作需要得到各科任教师的协作。我主动定期向各科教师了
28、解学生的学习状况，以便把握学生的主要动向，同时，也便于科任教师了解具体状况。做到常常沟通，共同协作，齐抓共管，使班级各个方面获得了进步。从接手班主任工作开头，我与学生家长就建立起联系制度，有的实行电话沟通，定期与家长联系。这样，一方面了解了学生的家庭状况，以便“对症下药”；更重要的是取得家长对子女和班主任的理解，通过共同协商对孩子的教育问题，转变一些家长的片面观点和不正确的育人观念。这样一来，使得班主任工作得到各部门、各方面和学生家庭的相互协作，而不是班主任唱“独角戏”。 四、言传身教，以情激情 教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都影响着学生。因此，教师必需“美其德，
29、慎其行”，不能出一点疏漏。凡要求学生做到的，班主任坚决做到。要求学生不乱扔纸屑，我一看到地上有纸屑就顺手捡起；要求学生不准带零食进教室，我首先严于律己；要求他们讲究文明礼貌我首先以身作则。在教育学生时，我实行的.是情感陶怡、以情育情的方法，引起学生感情上的共鸣。 班主任工作任重而道远，还需要我不断的探究新方法、改良新措施。在进展实践的同时，不断钻研科学的治理方法和理论，深入到学生当中，真正的关怀、爱惜学生，为实现全方位的教育和治理而不断探究，扎扎实实做好各项工作，为争创文明班级而努力。 班主任教学总结 篇6 一 为了让学生自觉戴校徽，我在班级宣布，假如哪一天发觉有同学没戴，没戴的都得在操场跑四
30、圈，我做教师也不例外；同时还宣布，假如我的手机在上课的时候响了，也跑四圈。从今以后，每天出门上班前，总要先检查自己有没有戴。有几次忘了，只得再返回去，这样倒好，一学期下来，还真没有一次被发觉。 但手机很不争气，响了两次，没方法，有话在先，在众目睽睽之下，我在操场上跑了两次。 但这一承诺却为我催促学生戴校徽带来了意外的收获，每次学生忘戴了，为了养成他们的习惯，总是按预先的商定要他们到操场上跑四圈。多数学生没二话，遇到有几个不太情愿的，我说：“假如哪一天我没戴，我也跑四圈”。或者说：“你错了吗？怎么办？”他们自己选择：跑四圈！ 二 在教室乱扔东西可是要罚扫地的，有一次班级的钱章同学在课上扔纸头被我
31、知道了，我把他叫到了面前。 我的处理很简洁。我说：“扔纸头了？”他说：“嗯。”“扫地！”我说。 他拿了扫把去了。 扫了两组，他来交差了。我说：“不够，四组。” 他僵在那儿 把他叫到教室外面，我问：“为什么不扫了？”他不吭声。 我说：“愿不愿扫？”“不情愿。”他说。 我问他有没有错？他说有。我说错了要不要罚？他说要。我说罚轻点儿记得住还是重点儿记得住。他说重点儿。我说你觉得扫两组和扫四组哪一个更简单让你记住。他说四组。 之后我又讲了一番，大意是说一个人犯了错，要下次不再犯，最好的方法是罚罚自己，这是一个人自律性强的表现。总之我说得他动心了，他承受了自己主动罚自己的思想。 然后，他扫了四组。 后话
32、：钱章以前很狡猾，现在在我的“民主”思想熏陶下，变得有点会跟教师顶牛和讨价还价了。我不知道我这算教育的失败还是胜利，由于我知道棍棒教育根本不用费那么多周折。 不敢跟教师顶到会跟教师顶或讨价还价，是人性的进步。 从会跟教师顶或讨价还价到有意见能用适当的方式提出，又人性的又一进步。 对于钱章，我有新的教育目标了！ 三 学生上课打瞌睡了，我会叫他们去水笼头边洗洗脸糊涂一下。这是读师范时我的班主任杨教师给我的最人性的教育影响之一。 学生洗脸回来后，糊涂了很多。 或许不是由于洗了脸真的糊涂了，可能是由于他们思想里已经认为： 洗了脸就没打瞌睡了的理由了。 班主任教学总结 篇7 20xx年的春天，特别幸运的
33、参与了*市20xx年农村小学班主任培训规划。在网络的环境下参与培训对我来说还是新奇的，足不出户就能倾听专家们的精彩视频，就能看到一个个活生生的案例，学到了一个个班级治理的新招，也学会了如何依据学生的心里安康，去更好的解决问题，也能更了解、更简单疏通自己的心理问题。这次培训给我指明白方向，让我在闭门造车时有了科学的依据，让我在处理班主任琐碎繁杂的工作是有了科学的安排。专家的点评和沟通让我们拓展了思路,换了一个方向去思索问题。每一个模块和专题都那么的贴近一线班主任教师的生活，寻常的困惑和疑问在大家的争论中也渐渐的理顺了思路。我们的活动在荆教师的带着下如火如荼的绽开，和专家面对面、听课、队会、评课在
34、这期间一群班主任的阅历沟通和碰撞，又会出现多少的火花呢？这次参与班主任培训不虚此行，受益良多。 现总结如下： 1、教育理论和实践的贴合。 生活在一线的班主任，每天所做的都是特别琐碎和繁杂的工作，如早读，两操，卫生检查，路队、放学，班级活动、学校活动等等，就在这些繁杂的工作中，每个班主任都会变得急躁，烦躁。总觉得有干不完的活，班里随时会有状况发生。而这一些列问题，并不是只有爱心，只有对学生的一片爱心就可以做好。假如不懂教育的规律和学生的心理特点，那么爱就用不到正确的地方，说不定还是会揠苗助长。那么这次活动就像一场准时雨，通过培训，让我们的的教育理念和专家教师们的来了一个对接，缩小了我们之间的差距
35、，也让我找到了努力的方向。受到很多专家理念的触动。魏教师说：“班主任是在宽阔的心灵世界中播种耕耘的职业，”是为学生效劳的“公仆”，是为学生人生航船摆渡的“船工”。把教师应树立为学生效劳的理念，演绎成深刻的哲理，上升到一种崇高的境地。他的“松、静、匀、乐”观，营造出和谐的教育环境乃至社会环境。这不正是我们教育者毕生追求的吗？当一个教书匠还是教育者？需要的就是站在一个高度去看问题，解决问题。而这次培训就给我翻开了一扇大门。 二、做班主任必需不断学习，努力提高自身修养。 培训的很多内容，我们在工作中经受过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次苦痛的历练。当我们反思自己时，是需要士气的。用学到的
36、理念反观自己的教育行为，不能不成认，自己的治理方式存在着很多缺憾！联想起自己经受的一些事，安静的培训学习竟让我的内心泛起波澜： 我参与工作到现在，始终自我感觉良好，班里的孩子积极向上、活泼聪慧，成绩也特别好，没有大事发生，没有拉后腿和特殊难管的学生。但是经过此次学习，我发觉了我们班的大问题，特殊依靠教师，班里的班干部在教师在状况运行良好，但是一旦没有教师，那就是谁的号令也不听，班干部形同虚设。仔细的找缘由，那就是我管的太多，太细，什么事不管大事小事，都要找我来解决。各项活动我都惦记着，指挥者他们完成，并没有给班干部练习的时机，展现的舞台，因此他们在班级并没有树立威信。在参与班主任培训中，我边学
37、习、边思索。 在治理班级的详细做法上，我们要对班干部进展共性化的指导，适当地进展点拨，适当放手让他们更快地向着更优秀的方向进展。 三、指明白努力的方向。 “教育观念打算了教育行为”，先进的理念指引着方向，但它与现实之间的确存在着差距：理念告知我们，要敬重善待学生，要因材施教，可现实是面对一班那么多的孩子，你只能照看大局部孩子，程度特殊好的孩子吃不饱，特殊弱的孩子吃不了；理念告知我们要培育孩子的素养力量，可现实好事成绩打算着一切；理念告知我们要做学生心理的保健者，可现实是我们因工作压力大而经常心情失控 而这些专家们所阐述的教育观点，深入浅出地向我们阐述了一些新班主任工作新理念。这些新的教育理念如
38、同一盏明灯，为以后我的班主任工作指明白方向。我也会坚守着自己的职责，发挥自己的聪慧才智，成为一名优秀的班主任，把自己的班带成最好的班。 班主任教学总结 篇8 转瞬间，一年就这样完毕了，我一年的工作中，我平安的带着学生过来了，作为班主任来说，这才是最重要的。带着学生安康的成长才是我工作的最大前提，没有这个条件，我的工作也就无从开头，幸运的是我做到的。 一年的工作中，我学到许多，也得到许多，总体来说收获大于付出，这是我幸运的，一个班主任能做到这样，我已经很精彩了，但是这不是我停顿前进的理由！ 初一年级是初中阶段的起始年级，假如起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，因此，我觉得初一班级治理工作是学校
39、教育工作的根底，而良好的开端是创立优秀班集体的关键。 一、抱负来源于现实，但高于现实。 一个人假如没有抱负，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时，积极制造时机对他们进展抱负教育。由于只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习，生活的动力。他们明白实际与抱负之间存在的差距，但这差距并非不行逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习规划，把对抱负的追求转化为学习动力。（曾经讲过这样一个真实的故事：一个人要募捐10万美元，他很有头脑地规划：可以是十笔一万美金，二十笔五千美金，五十笔两千美金，100笔一千美金，二百笔五百美金，
40、最终他实行了最终一种方式，结果不到半年就完成任务。由此可见只要有规划的实施，任何事情都可以攻克，学习也不例外。） 二、理论联系实际，借鉴他人阅历 要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的阅历，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级治理制度。在班主任工作上，我的阅历不是很丰富。所以，遇到自己不简单解决的问题时，我会虚心地求教其他的班主任，借鉴别人的做法；一些对人生、对学习会有所启发的文章，能丰富思想，帮忙我们在向学生说明某个问题时，有理有据，令学生信服；还有一些指导班主任工作的书籍，例如班主任之友，新时期班主任工作难题解决经典案例等书籍，每一次阅读后我都大有收获。 本学期我们根据学校工作规划
41、、本班期初制定的班级工作规划，并结合实际状况开展教育教学工作。详细如下： 一、统一思想，形成合力 学生的思想品德要靠教师去陶冶，良好的年班级气主要靠教师去营造。这其中最重要的就是教师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力气去影响教育学生。首先，我凡事身体力行，表里如一，言行全都，各方面尽量起榜样带头作用。其次，积极协作学校的工作要求，依据每一位学生的力量、兴趣等，尽可能地制造条件，发挥每位学生的聪慧才智。再次，工作上的决策，通过各种民主方式，请教师参加，征求教师的建议和意见，努力创立宽松和谐的工作环境，让教师充分感受到自己是班级的仆人，从而充分调动他们的积极性和制造性。以上做法，使全班级同心
42、协力，心往一处想，劲往一处使，成为一个有顽强战斗力的战斗集体。 二、严而有度、爱而不溺 我在班级治理中始终遵循“严中要爱，爱中要严”的原则，没有对学生真诚的爱，而一味的严格要求或者不严格要求，而一味的溺爱，只能导致学生走向极端。严是指在学习方面严格要求学生，爱是指在生活方面关怀爱惜学生，固然在严与爱中爱要领现，假如平常对学生爱字当头，变师生关系为公平的朋友关系，学生被爱就会变的自尊起来，这样遇到问题就会迎刃而解了。 在班主任工作中，我坚持早到迟走，天气冷了，提前叫他们加衣服，给他们倒上一杯热水。在每节课前都要到班级看一看，放学了，跟他谈一谈。事情虽小，但同学们却感受到了的关心。随着对学生家庭不断深入了解，我发觉我班离异，单亲家庭教多（共有5名），对于这些学生，我会经常找他们谈心，问问生活中的寒暖，时常鼓舞他们，在他们过生日时静静地送上一件小礼物。有学生在周记中写到：我还是第1次收到教师的礼物，真是太意外了，我肯定要为您争口气！为班级争光！我想假如是几块钱的礼物能激发起他们的学习动力。