《8.2 二力平衡 同步教案 初中物理人教版八年级下册（2022年）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《8.2 二力平衡 同步教案 初中物理人教版八年级下册（2022年）.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、8.2二力平衡教学目标1、知道物体处于平衡状态的含义，物体处于平衡状态与平衡力的关系。2、二力平衡的条件、应用教学重难点1、二力平衡的条件与应用2、理解物体处于平衡状态与平衡力的关系，判断物体受到哪些平衡力的作用教学过程一、导入新课：复习惯性定律、提出生活中有些物体受力但仍保持静止或匀速直线运动状态，为什么？2、 进行新课（一）探究点：力的平衡阅读教材认识平衡力的概念小组讨论：1、 静止在桌面上的物体、在平直轨道上匀速行驶的火车、奥运会颁奖台上冉冉升起的国旗，它们保持静止状态或匀速直线运动状态，即运动状态保持不变，这种状态叫做平衡。2、物体在受到几个力的共同作用时，如果保持静止状态或匀速直线运
2、动状态，我们就说这几个力是平衡力。物体受平衡力作用时，各个力的作用效果相互抵消，相当于不受力，物体的运动状态保持不变，受非平衡力作用时，物体的运动状态就会发生改变。（二）探究点：二力平衡的条件物体只受到两个力的作用，如果保持静止状态或运速直线运动状态，我们就说这两个力平衡，这两个力要满足怎样的条件呢？根据教材图8.2-2设计实验，探究二力平衡它们的大小、方向、作用点应该有什么关系。设计实验和进行实验。在研究二力平衡条件的实验中，（1）把小车放在光滑的水平桌面上，向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码质量相等时，木块静止。（2）保持两盘砝码的质量相等，把木块扭转一个角度，使拉力F1和F2不在同一直线上
3、。观察到木块发生转动。当木块重新恢复到原来的状态时，拉力F1、F2作用在同一直线上。由上述实验可得：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。（四）探究点：二力平衡条件的应用：典型例题：起重机所吊物体重2102N，分析在下面几种情况下，起重机的钢绳对物体的拉力各是：（1）物体悬吊在空中静止，拉力是 ；（2）物体以2m/s的速度匀速上升，拉力是 ；（3）物体以4m/s的速度匀速上升，拉力是 ；（五）探究点：一对平衡力和一对相互作用力的异同一对平衡力一对相互作用力相同点大小相等大小相等方向相反方向相反作用在同一直线上作用在同一直线上不同点作用在同一物体上分别作用在两个物体上【板书设计】8.2二力平衡1、静止状态和匀速直线运动状态又叫平衡状态。2、二力平衡的条件作用在同一物体上大小相等方向相反作用在同一直线上3、一对平衡力与一对相互作用力的异同2