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1、教师自我总结模板6篇教师自我总结模板1作为一名青年教师，为了缩短自己的成熟期，不仅要有勇于 确立成才目标的意识，还要有勤于反思的习惯。学校开展“创先 争优”活动以来，回顾在小学工作的这一段时间，特作如下自查 总结。一、创先争优，师德为本，注重修养与时俱进，深入学习了一系列文件精神，坚定了对事业和党 的信任；严格贯彻党的教育方针，爱岗敬业，廉洁从教，关爱学 生，为人师表，具有良好师德风范和教师素养。下半年到大队辅 导员的岗位上，继续学习师德的先进事迹，观摩学习天心教育局 组织的师德演讲比赛。精心策划了开学典礼、校园话剧团、队干 竞选、10. 13主题队会等主题活动。日常生活中，能以一个党员的 标
2、准规范自己的言行，发扬奉献精神，不计较个人得失，关心群 众生活，关爱每一位学生，在教育教学及少先队活动中注意渗透 德育目标，为学生的全面发展奠定基础。二、创先争优，关爱学生，勤勉教学上半年：担任一年级的班主任老师兼语文教学工作，我很用心的备课, 不拘泥于教材，广泛查找资料，经常动手制作课件，教学中力求 心，要以情感人。“我们老师跟我们一样爱看动画片，有时蹲下和我们说话， 特亲切，我有了孩子后，用孩子的眼睛看世界，用孩子的头脑去 思考，学生喜欢我。”提出了换位思考。“我小时候是个好学生，在表扬声中长大，受挫折不够，长 大以后承受不了挫折，我觉得挺失败的。现在看来，即使好学生 也要批评，提高他们受
3、挫折的能力。” 提出了对学生要有 挫折教育。“我从小自信心差，在报考中学的时候，只报了普通学校， 但老师了解我，他鼓励我报重点，结果真考上了，我很感谢老 师。”提出了教师给予学生帮助多么重要。“我小时候数学不好，老师要求我的家长陪着我做作业，但 老师从来没有指导过家长如何辅导学生。现在我一定加强这方面 的指导。” 提出教师要指导家教。“有一次，我没吃饭，老师给我买饭，把我当成他自己的孩 子，很亲，我记一辈子。”提出了老师要帮学生解决困难。“我的老师对每一个学生都特别好，不偏心眼，我们都喜欢 他。”提出了要爱每一个学生。“小时候，我特努力，各方面也都不错，但是没当上大队委， 我觉得不公平，老师始
4、终没有找我谈谈。”提出了学生在遇到问题时需要沟通。“有一次，同学们做错题了，老师说，你们真笨。老师不能 轻易下结论，刺激学生。”提出尊重学生。“我的作业本不结实，掉页了，老师从讲台上把本扔给我， 至今觉得难堪。”提出教师言行要文明，不歧视学生。“我小时候很少考1 0 0分，但是从老家考进城的只有我。 所以，不能苛求学生，学生有可塑性。” 提出评价学生的 标准。“有一次，同桌故意把我的书扔在地上，我下位子去捡，老 师看见了批评我随便下位子，我委屈极了，其实，根本不怪我， 当时我眼圈一热眼泪差点掉下来。现在我不会再让学生受委 屈。”一一提出教师要加强调查了解等等。一个个回忆，有肯定，有否定，有的慷
5、慨激昂，有的低声细 语。对童年教师的感激之情，是学生对良好教育的渴望；对童年 教师的不满，是对不良教育的憎恶。活动之后，我们惊喜地发现，老师们都在默默地努力改变自 己，做一个曾被自己儿时称赞、喜爱的教师。尤其是当学生犯了 错误后，注意态度、方法、语言，不让他们再体验自己儿时的不 幸。思考:这一件件的切身经历，不仅仅是往事的回忆，更是深刻的反 思。它们是活生生的教育案例，是不同时代教师教育思想的碰撞， 是师德的再现。在赞扬、批评他人的同时，老师们表明了自己的 情感、态度、价值观，是教师自我认识的过程。此刻，教师既是教 育者，又是被教育者。通过自己的语言说出了管理者想要说的话， 提出了管理者想要提
6、的要求。这正是融自我教育于管理中的成功。教师自我总结模板5我叫，1990年出生于浙江省杭州市的一个普通家庭，20_ 年进入湖州师范学院，开始了我四年的大学生涯，在这人生关键 的四年中，我对自己严格要求，努力提高自身品德，师范生技能 及各方面能力。在思想上，我坚决拥护党的方针政策，坚定正确的政治方向， 忠于祖国，忠于党，努力提高自身的认知能力水平，积极向党组 织靠拢。在大学生活中，我不仅学会了学习的方法，学到了知识， 更学习到了在集体中团结，互助，友爱的宝贵品质。在学习上，作为一个师范生，我不仅严格要求自己学好专业 知识，更注重培养自身的师范生技能。在课堂上学习练习技能的 程度和时间是有限的，因
7、此，为了更好，更快地提高自身的师范 技能，我从未间断过借阅各类教法用书，勤练粉笔字，并在教室 内模拟上课，说课；而作为一名体育师范生，我不仅在文化课上努力提高自己，还不断参加各类体育技能的锻炼、比赛和学习，而正是因为做好了这些充分的工作，才令我的技能有了大大的提 商O在生活上，我严格要求自己，与同学、朋友、同事和谐相处， 尊敬领导和长辈。多年来，我一直坚持自我检查和自我反省，生 活上勤俭节约。在学校和单位，我总是友好待人，从不和同学朋 友及同事争吵。对于领导和长辈，我都十分敬重和尊重，因为他 们传授了我知识并在我成长的历程中给了我指导和帮助。总结自己多年来的思想、学习和生活情况，尽管有了一定的
8、 进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。比如，实践经验仍然 不足等，这就需要在今后的工作中不断加强学习，通过向领导和 同事求教等方式不断改正自己的缺点，提高自己的各项能力。在今后的工作，我会坚持对专业知识的学习，尽快熟悉单位 的工作、业务；不断加强思想建设，从思想上树立为人民服务的 概念；严格按照规定办事，认真、细致、高效的完成任务；时刻保 持积极、乐观的心态，主动发现问题、解决；团结协作，与领导同 事保持良好的人际关系，形成和谐的工作环境，为各项工作的顺 利开展创造有利条件；在生活中，正确处理各种问题和矛盾，始 终坚持原则性和灵活性的统一，为工作奠定良好基础。总之，我 会力争做好工作、生活的
9、每一个细节，出色地完成各项任务，争取早日成为一名政治强，业务精，思想硬的人民教师。教师自我总结模板6时光荏苒，从10年8月踏上三尺讲台至今已近一年，抛去曾 经初入社会的稚气，回想曾经的几分期待，几分担忧，而今这些 似乎都已成为值得缅怀的回忆。通过一年来努力地工作和不断的 学习，我不断进步、不断成长，获益良多。一、思想品德教师作为人类灵魂的工程师，需要良好的师德。因此一年来 我坚持进行品德修养的学习，提高自身的思想觉悟，形成自身正 确的人生观价值观。我深知具有人格魅力的重要性，并一直努力 去做到。平时，我虚心向学校老师学习教学经验，共同进步。二、教学工作作为一名新老师，我认识到不断提高，增加知识
10、的深度和广 度以及自身的学识的重要性。所以，工作以来，我不断学习，丝 毫不敢松懈，除了参加新教师培训，一有空闲时间，我便潜心研 究教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结 合。虽然在这一年的工作中，我的教学方法还不是很成熟，但我 已学到了很多并将继续学习。在这一年里，我担任七年级的语文 和历史与社会的教学工作。我积极虚心的听取指导师及其他同事 的意见，并进行及时的调整。“兴趣是最好的老师。”我平时的教学工作中认真备课，并及时反思，针对学生课堂上出现的问题， 进行改进，致力于营造活跃的课堂气氛。在教学中注意与学生的 交流、适时的引导学生，致力于营造“快乐语文”课堂，让学生 快乐学习
11、并学有所获。三、班主任工作要成为一名合格的教师，不仅要懂得“教书”，更要懂得“育 人“。七年级学生刚由小学进入初中，很多方面还处于很懵懂的 阶段，班中有许多学生吵闹、调皮乃至执拗，所以任务更是艰巨。班主任的日常工作有监督学生早读，初一就应该培养学生良 好的学习习惯。第二节课后，广播操开始，老师也要到操场监督 学生做操。主题班会是班主任工作的重要部分。我们组织一节主 题为“认识自我、宽待他人”的主题班会。经过本节班会，学生 更加了解自己，认识自己，也开始宽容他人，会多用礼貌用语了。 回顾班主任工作，我的最大感触是：对学生要有一颗包容的心。 犯错误是学生的不可少的。每一个学生都在错误中成长。对犯错
12、 误的学生，要加以批评，也要给予改正的机会。经过一年的工作与学习，我自感收获颇丰，但还是有很多不 足的地方等待我去提高。首先我觉得我的教学设计能力还待高； 其次，可能是年轻气盛吧，在处理教学中有些事情时还过于急噪， 需要有更多的耐心。“路漫漫其修远兮，吾将上下而探索”便是我此刻的心情写照，相信在今后的工作学习中，我定能改善不足， 发扬优点，在教育的路上越走越好。时光飞逝，不知不觉走上教师这条道路快一年了。在这一年 的时间里，我满怀信心，努力工作和不断学习，深刻体会到了做 老师的艰辛和快乐，使我获益良多。现在我总结一下近一年的得 与失，因为回顾走过的路就可以更好的看清前面的路。作为一名新教师，当
13、然在教学方面还欠缺很多的经验，但是 从走上讲台的第一天开始，我就决定一定要全心全意、竭尽全力 地把我的学生教好，于是无论多么忙，在这一年的时间里我都会 经常挤出时间去听本校年长有经验教师的课，还去听优秀教师观 摩课及讲座，并且积极参加新教师培训，从中得到了很多宝贵的 经验。在这一年的时间里，忙碌伴随着充实，我一共在校开过两节 公开课，到林溪乡校开过一节新教师汇报课，我深切的感受到了 公开课真的很能磨练人，前辈老师的指点让我受益很多，不管从 教学方法上还是课堂管理上都有很大的感触和提高。四、在这一年里我努力做到以下两点第一、教师的举止言行是学生学习的榜样，自己的品德非常 重要。因此这一年来我坚持
14、定期进行品德修养的学习，认真学习 教师职业道德规范，积极参加进修学校组织的各类新教师培训活动，积极参加学校组织的各种活动。我尽量在学生面前严格要求 自己，不管在课堂上还是在课堂外我都非常注意自己的形象。在 工作之余我还不断看书、不断学习，充实自己的头脑。第二、在 教学中，我每次都很认真备课、上课、听课，做好课后反思，及时 批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。平时我还虚心向学校 老师学习教学经验并及时向他们请教。在课堂上我严格要求自己, 也严格要求学生；在课外，我与学生一起玩、一起笑，成为他们 生活中的大姐姐。我努力用一颗平等、博爱及宽容的心去看待、 教育每一位学生。经过一年的工作与学习，我自
15、感收获颇丰，但还是有很多不 足的地方等待我去提高。首先我觉得我的教学设计能力还待提高; 在处理已有的知识与传授知识的时候，有时还不能很好协调好两 者之间的关系；对部分教材的内容把握不全面。其次论文意识不 强。最后，有时自己的脾气太过孩子气，在处理有些事情时过于 急躁，还需要有更多的耐心与经验。教育工作是一项常做常新、 永无止境的工作，需要不断的总结与反思。我相信在反复的总结 与反思中，我会不断地完善自我和提高自我，越做越好的。相信 在今后的工作学习中，我定能改善不足，发扬优点，在教育的路 上越走越好。趣味性、教育性、针对性、实用性。我着眼于学生学习习惯的养 成，将班主任远程培训中学到的理论、经
16、验运用到实践中，如建 立互助监督学习小组网络，以促进学生自主学习；作业分层，并 通过“自读作业本”来提供学生的预习、质疑、探究、感悟能力； 每日坚持写小作文片断等。为切实提高入学新生的良好学习习惯 起到积极而重要的作用。并根据开学初制定的课堂教学改进目标 及措施，有如下体会：1、班级语文学习监督机制初步建立起来。学生已基本熟悉、 适应小组监督、互助的学习机制，能在交作业、背诵、默写、批 改、检查等方面自觉服从组长的监督与帮助，尤其在作业统计、 抽查背诵等方面取得一定成效。但也有1/5的学生不配合的，须 进一步加强对其监控的力度，学生的分组情况也有待进一步调整。2、课文阅读学习的方法有所改进。通
17、过实行语文阅读学习五 步阶段法（自读、问题探究、感悟阶段），初步掌握在预习、上课、 复习阶段所应达到的自主学习要求。如约有一半以上的学生能借 助“自读笔记作业本”，完成“辨识、提要、析疑、借鉴、感悟” 的内容，但多数只停留在前两项内容，而后三项内容的自主作业 完成仍流于形式。3、运用小趣事每日一练这一有效手段，为写作积累素材，逐 步重视起课外积累。但发现学生后来往往图完成数量而忽略了质量，以后，内容与质量有待提高。4、作业本格式已有2/3的学生能注意要求：如左列留一公分 划线，写题号；每题间空一行；抄课题；用钢笔或黑水笔；但在书 写工整、整洁方面还有待努力提高，学生书写很乱的，须加强练 字。5
18、、学生基础知识仍较薄弱，从期末考试中“积累与运用”的 题型看，失分严重，日后还应重视拼音、成语、名句等抄写、积 累。6、“后进生”差距较大，须重点辅导、培养。7、通过新课导入设计、趣味语文知识介绍、语文知识竞赛擂 台、小品剧表演等策略，使学生对语文学科的学习热情比开学初 有所增强。但如何让这种热情继续保持在每一节随堂课及课后自 主学习中，还须进一步努力。下半年：我有幸重拾音乐教学工作，通过区教研会的几次培训，我受 益匪浅。学习了许多先进的教育教学理论，深刻领会到新课标精 神，也认真反思了自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树 立起以学生的终身发展为目的的教学思想，坚定以教师为主导学 生为主体
19、的新的教学理念；学会了如何更巧妙地利用教材所蕴藏 的育人因素，如何艺术地处理教学中的种种矛盾，为学生打造美 的歌唱、美的行为、美的情感，从而塑造美的人格。上半年，在专 家和同行的指导和帮助下，通过一次又一次的实践、反思、再实 践、再反思的过程，我对课堂的理解，教学的认识随之升华。下 半年是党员实践教学示范活动，学校将组织参加听课、评课活动， 一次次展示，重要的不是展示的那节课，而是准备的过程和对待 活动的态度。而在整个活动过程中得到了进步，增加了不同的理 解。三、创先争优，坚持学习，提高业务少先队工作琐碎、繁多，往往任务急，但依然认真细致，任 劳任怨。1、少先队常规活动：如升降国旗、队干培训、
20、学生一日常规 检查、广播宣传等；2、少先队社区活动：如暑假工作资料上交、存档、评优及总 结；3、少先队节日活动：如开学典礼、十一三主题大队会；4、少先队主题活动：雅行教育、队干竞选、资料收集、新闻 上传等；5、社团活动：如话剧团团员发动及培训、小主人报的小记者招募；6、继续参加天心区心理教师培训、撰写心理案例。7、毫无怨言地完成好领导交办的其它工作及临时任务。一年来，我继续体验着教师这一职业的诸多滋味：有工作的 艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰；有求索的痛苦，也有成长 的快乐这些就犹如一串串音符谱写着我的青春之歌。并且还 存在着诸多不足，如经世经事少，为人、工作、教学经验尚且不 足，还需多方面
21、、多渠道学习、总结经验，尤其对为人处事的把 握还需提高，对教育教学的处理艺术还需锤炼。同时兼任学校少 先队工作，常因琐碎繁忙的外出事务打乱课表正常排课，也没有 更多的时间来为学生补缺、补差虽然努力不一定成功，但放弃就一定会失败，成功给予那些 有准备的人。总之，我将以发展规划为基础，在实践中对其进行 充实，让自己一步一个脚印，在实践中拼搏，在拼搏中砺炼，在 砺炼中成长。教师自我总结模板2通过这次实习，我了解了教师的伟大，教师工作的神在，教 师的工作不仅仅是传道、授业、解惑，而是要发自内心的关心爱 护学生，帮助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教 他们如何做人，这才是教师工作最伟大的意义所
22、在！在这个夏末 初秋之际，也为这次工作在教学工作方面上简单做出以下评价：1、听课怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始的一个 礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了 3个课 任老师共8节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如 果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并 内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注 意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注 意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想 老师为什么这样讲。2、备课与上课一周时间转眼即逝，在科任指导老师的安排下，我们开始进 行备课。备课不是简单地看教材，
23、而是认真地梳理教材的内容和 想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就 已经很考验我们的能力。要用严谨但通俗易懂的语言来来描述枯 燥的数学知识，颇让我觉得头痛。带给我们最初、最大的感受是， 讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真 正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我 们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听 不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个 别交流。刚开始时因为心情特别紧张，经验不足和应变能力不强，课堂出现了讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够
24、默 契等问题。针对出现的问题，陈老师老师会细心讲解哪些是重点， 怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向经验丰富的教师学 习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足 以及上课时存在的缺点。他态度温和，经常面带笑容，即使是批 评，我也能欣然接受。过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任 教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实 习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长 的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的 面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其 它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很
25、 重要的，站在教育的最前线，真正做到传道、授业、解惑，是一件 任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教 学水平。教师自我总结模板3兴华共同体在4月6日（周四）下午3： 305： 30在兴华小 学四楼多功能厅，邀请心理专家进行突破自我 重塑心灵心理 健康讲座，我有幸聆听了讲座，听后受益匪浅。作为教师的我们， 在各种压力面前，要根据实际情况去面对压力。做法有两种：一是把压力变动力。二是自己要学会减压。就会突破自我，就不会 患抑郁症了。我们的身份不同，为人师，为人母，为人妻，为人女，为人 媳，各方面的事干好了还罢，万一哪方面没干好，出了差错，就 会受到指责，你可知道，教师也是人，人无
26、完人，金无足赤。谁都 知道这种做法不对，但谁都不会带头纠正，因为社会的竞争给人 们带来了被动的适应，人人觉得危机，就出现了焦虑。面对焦虑 我们该咋做呢？快节奏的生活会带来日益加深的焦虑，有些时候, 人们需要让生活慢下来，让心慢下来。不让焦虑吞噬我们的心， 要让阳光照进我们的生活，就不会处处烦心，对自己的要求适当 降低点，任何人做任何事情把握住度，我们队伍中抑郁的人就会 少多了。做什么事都要量力而行，尽力而为。逞强好胜不仅会给自己 惹来麻烦，也会给别人带来烦恼。还应该了解自己，清楚自己的 实力，知道如何在所处的环境中向目标迈进。量力而行，给自己 一个清醒的定位之后，再做到尽力而为。让我们做一个自
27、己满意 的自己吧！当下最重要的任务就是让自己幸福。把幸福传递给我 们身边的每一个人。教师自我总结模板4教师都有一定的学识，有分辨是非的能力，但由于职业，要充当教育他人的角色，接受他人教育则有一定难度。为此，我们 在教师思想工作中尝试“自我教育策略”，通过启发自我达到教 育的最佳状态。案例：我们开展的活动是“忆学童往事，看现代教师”，采取现身 说法：让老师们谈自己上小学时下面或反面的亲身经历或感受， 去评判当时教师的言行的正确与错误。让老师从自述、自悟中学 习先进的教育经验或吸取教训，分辨正确与错误，转变教育观念， 提高认识，从而体会出现代教育需要什么样的教师。老师们表现得积极、热烈，情绪特别激动，一个接一个争先 恐后地发言，有的是事隔十几年，甚至于几十年，还记忆犹新， 滔滔不绝“我上小学时，有一次科任课同学们随便说话，纪律特别乱。 回到班里，班主任就跟审犯人似的质问同学们：刚才上课你们 干什么来着？其实，学生做错了事，告诉他错在哪儿，应该怎 样做就行了，不能这样蛮横。我在工作中要特别注意应该怎样跟 学生说话。” 提出教师要对学生宽容。“我的小学老师特别厉害，其实管卡压不行，要让学生喜欢你，爱上你的课，不能用高压、威力。现在时代不同了，教育方法要改变。我现在要多接近学生，了解他们。”提出了要耐