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1、 关于小学三年级数学教学工作总结5篇 本学期，自从从事教师这一行业，当一位好教师就是我的目标。我担当三年级班的数学教学工作，在教学期间我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯, 取得了肯定成效。在工作中仔细备课、上课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比拟完整的学问构造。一学期将过，我付出了辛苦，也有收获的喜悦。为了下一学期更好地工作，现作如下总结: 一、以课堂教学为核心: 1、备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进展单元备课，把握每一局部学问
2、在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。 2、上课。 （1）.创设各种情境，激发学生思索。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。对学生的答复实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思索，敢于积极回答下列问题。 （2）.针对教学重、难点，选择学生的探究结果，让学生进展比拟、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成力量，进展思维。 （3）.努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元
3、整理复习形成学问链；一学期对整册书进展整理复习。学生经受了教材由“薄”变“厚”，再由“厚”变“薄”的过程。既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。 3、作业。 做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业准时批改，仔细对学生的每一道错题进展纠错。分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 二、教育教学方面: 一期来我担当三年级班数学教学工作，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新学问，探究教育教学规律，改良教育教学方法。 1、敬重学生是以学生为主的关
4、键。在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的进展为主。首先，必需敬重学生。敬重学生的思索权，敬重学生的发言权，敬重学生探究精神，敬重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思索，让学生探究。 2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。学生的层次不同，思索的效率不同，往往会造成一些学生怕于思索，懒于探究，依靠别人的思想。教学中假如让好中差混成一个小组，这样好的学生永久成为领头人，成为代言人，而差生永久就在小组中得不到重视。要解决这个问题必需实行分层分小组合作的方法，在课堂上，依据不同的状况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次一样，力量一样的状况下有了思索问题的时间，这样就到
5、达了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。 3、标准作业。学生学习新课和学问的系统化、条理化，要靠肯定的作业来稳固提高。通过标准化的作业使学生的思路明晰，条理清晰。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜亮观点，而标准化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。 4、制定帮教方案。对个别的差生，能悉心辅导，常常面批作业，找出学问的薄弱环节，准时进展补漏。例如，自己常常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教规划，有目的有规划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采纳多提问，多检查，准时疏导，准时反应的形式，努力提高后进生的文化根底学问。同时，在班级中开展
6、互帮互学小组，进展一帮一的学习活动，使学生端正思想，相互学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习气氛。平常，自己还留意“两手抓”:一方面培育好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮忙后进，以好带差，促进双赢效果。 三.遵守纪律方面: 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。由于目前的考试模式仍旧比拟传统，这打算了教师的教学模式要停留在应试教育的层
7、次上，为此，我在教学工作中留意了学生力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。总之，在教学的过程中我不断反思，不断创新，使不同的学生在数学教学中得到不同的进展。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把教育教学工作搞得更好。 小学三年级数学教学工作总结（篇2） 本学期，我们三年级数学教研组在学校领导及教育处的领导下，通过本组全体数学教师的共同努力，立足本职工作，发扬互帮互助、精益求精的精神，以教书育人为宗旨，顺当而圆满地完
8、成了各项教育教学任务。现简要总结如下： 一、指导思想 本学期我们三年级数学教研组工作，连续学习和贯彻数学新课程标准的精神和理念，充分熟悉根底教育课程改革的重要性和艰难性，增加实施课程改革的使命感和责任心，深化课程改革这一数学学科的中心工作，进一步加大数学课程标准的学习和实践，转变教师教学观念，领悟标准和教材精神实质。促进教师业务水平的提高和学生学习水平的不断提升，优化学生学习方式，促进学生在学问与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐地进展，为学生的终身可持续性进展奠定良好的根底。 二、向常规教学要效益 1、订好规划。在学期初我组的每个教师能依据学校交给的教学工作，结合数学学科的特点
9、，学生的实际，仔细订好教学规划，并按规划开展预定的活动。 2、定时进展集体备课，仔细钻研教材教法。做到课前备好课，课堂上好课，课后有小结。并不分地点、不分时间的常常探讨教学问题，沟通教学方法。留意练习的设计，作业的布置和课后差生的个别辅导。定期组织进展教学教研活动，征集课后反思，教学设计，论文的评比活动。开展一对一结对互助活动,做好新老教师的“传、帮、带”工作，同时开展 “五个一”活动。即上好一节优质课，写一份优秀教案，写一篇优秀教学论文，编一份好的试题，制一份好课件。 3、积极参与学校组织的各项活动，促进学生整体素养的提高。让学生的共性得以进展。如：在某月份的进行的数学团体赛中，同组教师积极
10、参加，共同命题，共同商讨，补充，最终集中进展测试、评卷。同时做好表彰评价工作 ，期中，期末考试我们更是仔细组织评卷，沟通。这样更好地调动学生学习的积极性，激发学生学习的竞争意识，形成一个你追我赶的竞争气氛。 4、坚持抓好数学其次课堂活动培优。有目的、有规划地开展数学培优辅导工作。在辅导中，我们留意用鼓励的方法来培育学生学数学的兴趣，提高学生的数学素养，用点拨、启发的方法引导学生开拓思路，设计练习有针对性。 5、不会反思就难以提高，我组教师在平常教学 过程中留意反思教学的每个细节，力求更大程度地提高课堂效率。本组教师还以学校的讨论课作为契机，仔细组织集体备课，在总结成绩的同时，不断反思教学，以突
11、出学生自主、合作、探究的学习方式。 三、取得的成绩。 经过一学年的努力，我组教师的专业素养正在逐步提高，新教师的业务水平也在不断的往上攀升，我组教师还积极撰写论文，参与省市各级各类论文评比活动。 总之，在学期，我们着重以课改为中心，仔细做好课堂教学工作，积极实施课程改革。但在工件中也存在着缺乏。面对新课程，我们任重道远；面对新挑战，我们要迎难而上；面对新机遇，我们要全面更新自身的学问构造、力量构造，用进展的眼光端详将来，在进展中不断地进展自我。只有这样，才能适应改革。 小学三年级数学教学工作总结（篇3） 这一学期，我在三年级的数学科的教学工作。在学校教育处的领导下，我顺当完成了其次学期的教学工
12、作。在此，我对这一学期的教学工作作一个总结。 一、仔细备课，细心组织课堂教学，仔细批改学生作业 1、坚持在每一节课前仔细备课，努力学习教学大纲，仔细钻研教材，依据教学大纲的要求仔细备课，依据教材的特点仔细设计教学思路，依据学生的力量特点仔细设计教学方法，争取每一节课学生都听得懂，效果到达最正确。每节课后，我仔细总结这一节课上得如何，好的方法以后连续采纳，不好的方法尽快改良。 2、充分利用学校的教学资源，细心组织课堂教学。这一学期以来，我能利用空余时间，仔细学习多媒体的教学方法，常常向有阅历的教师请教，并充分利用到教学中去。我能细心组织课堂教学，随时留意学生是否仔细听讲，处理好课堂的一些突发大事
13、。采纳适合学生的教学方法，多利用学生的无意留意进展教学，力求使每一节课上得最好。 3、仔细批改学生的作业。课后，我能仔细批改每一位学生的作业，找出学生错误的地方并赐予更正，对于作业中较多错误的实行面批，使学生准时把握没有把握好的内容，对于做得较好的或进步较大的，我能实行表扬鼓舞的方式，在作业本上写上一些鼓舞性的语言，如：进步很大，连续努力!你写的字很有进步!”等等。 二、做好培优补差的工作 1、针对学生的学问水平和力量特点，我在开学初就制定了培优补差工作规划。 2、我还依据每次考试测验的成绩对一些成绩较差的同学进得辅导，使他们将一个单元里把握不够好的学问准时把握好。 3、实施学生奋斗目标跟踪制
14、度。在一开学，我依据学生的力量水平制定了每次考试的奋斗目标，并要求学生朝着自己的目标努力奋斗。每次考试后，指导学生对比自己的奋斗目标，表扬达标的同学，鼓舞没有达标的同学连续努力，真正到达了奋斗目标跟踪制度对学生的鼓励作用。 三、教学成绩统计 1、三(1)班应考48人，实考48人，平均分64.21，及格率64.58。 2、三(2)班应考48人，实考48人，平均分60.42，及格率64.58。 经过一学期的努力，我顺当完成了这学期的数学教学工作。但是，还有几个单元的测验没有到达学校的要求，今后，我将在教学工作中不断地改良教学方法，努力争取更好的教学效果。 小学三年级数学教学工作总结（篇4） 讨论学
15、生，探究新的教学方法。从学生的实际动身，以教材为本，结合学生的生活。不仅让学生学习到本册的数学学问，而且让学生把这些学问应用到生活之中。使学生在实践中升华，让我本学期教学工作事半功倍。现就本学期的工作总结如下： 一、以教材为依据，以学生为主体 本学期在教学中，我首先吃透教材，在再了解学生学问构造的根底上进展反思。预设好教学程序。把握好整体素养，由浅入深，循序渐进。尽可能考虑学生吃透吃饱。不分灶，不卑视。 在教学过程中，本人尤为重视学生的自己发觉和自我力量的发挥。在教学时，学生的每一个问题都是我的反思问题。从不简洁地敷衍了事，让学生既敢问，又觉得从问中感受自己在教师心里的重量。当得到教师认可，得
16、到满意后自然觉得胜利的欢乐。因此，在教学过程中，重视学生，了解学生是特别重要的。 二、从一般到特别，坚持循序渐进 教学是一个较简单的过程，花全小绣腿，点到即止是不行的。同时“一口吃个胖子”更是教学所不行能的。因此，我着重循循善诱，从学生的生活动身，用他们身边的、知道的、简洁的到抽象，自然形成。使学生学得轻松、学得开心。例如：在教学有余数除法276，我让学生用小棒去分一分，不一会学生提出了问题，教师，还剩一个怎么办?我有引导道：请同学们自己想方法处理呀。缄默片刻，有学生说：干脆把多余的一根小棒存放在这儿，等以后有了再分。我接着问你们为什么把剩下的不分?这时学生全都答复：剩下的不够六分。这样一来，
17、关于有余数的除法问题学生很快解决了。这时教师进一步启发学生加以总结出：在除法中，余数肯定要比除数小的规律。 在教学前，只有不断反思，仔细预设，在教学过程中即刻反思，启发引导，借以到达预期的教学效果。 三、搞好一视同仁，促进均衡进展 常言道：一花开放不为春，万紫千红春满园。教学是一个简单而又意义非常长远的工程。由于现代家教方式的不均衡，因而给教师教学工作同时带来很多困惑。为真正让自己的学生学得好、学得扎实，这就要求教师重视共性，促进均衡进展。 本学期在教学中我从学生的实际动身，对那些学生学习缺乏激情，我首先了解其现有状况，必要的进展家访。通过调查，再进展反思预设：特殊是对那些“差”生多鼓舞，教学
18、时尽可能的制造时机，让他们展现。让他们尝到胜利的喜悦，让他们知道教师时刻在关注着他。让他们的自信念在哪学习中不的增加。这样，我的数学教学得到了事半功倍的效果。通过一段时间的学习，全班教学质量有了长足的进步。 本学期的教学的胜利是我重视教学反思的结果，是我重视学生共性进展的结果。同时也是重视教学过程、因人施教的结果。固然，还有很多问题亟待解决：如留守儿童学习缺乏急躁的问题等等。因此，教师肯定要不断自新，不断总结，才能把自己的教学工作做得更好。光芒的明天就在前头。 小学三年级数学教学工作总结（篇5） 一学期的教学工作就要完毕。总体说来本期的教学到达了预定的教学目标，完成了学校赐予的教学任务，下面我
19、就本期的数学教学工作总结如下： 一、学生根本状况分析 这学期我担当的是三年级的数学科教学，学生主要来至农村，竞争意识相对要差一些，学习成绩存两极分化现象。 二、 思想教育和教学工作方面 通过在教学时的思想教育渗透，本班学生思想都有了好的转化，学生的学习积极性有了肯定的提高，根本上形成了良好的学习习惯，有了较强的竞争意识，有了较好的班风和学风，通过平常的学习行为养成教育，学生的学习方法和习惯都有了较大的改良。学生的出勤率提高，上课根本上能仔细听讲，课后根本上能按时完成作业，作业的书写安排都有了较大的提高，学习兴趣小组也能积极开展，这为期末教学成绩的提高打下了坚实的根底。 三、力量培育和教学成绩方面 我在教学时，始终注意学生力量的培育和行为习惯的养成，为此，经过本学年的教学，本班的学生都养成了良好的自我学习力量、计算力量、分析力量、观看和解决实际问题的力量。在本学期，通过一学期师生的共同努力和师生间的亲密协作，期末检测时学生的学习成绩总体上是不错的。 总的说来，本期的教学效果是好的，但也还有一些需要改良和完善的地方。我信任下学期只要我们师生连续共同努力，发扬优点，克制缺乏，做到精讲，精练，脑劳结合，科学学习，我们的教学就将更加完善，成绩就更加优异。