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1、小书签教学设计 一、教材分析:本课选自江西美术出版社，小学五年级美术第九课的内容。书签对学生来说并不陌生，学生在平时生活中也曾看见过和使用过。书签的形状很多，制作的材料也不一样，一般有中国传统装饰图案的书签，有现代时尚文化的书签，有勾别式书签，也有贴缝式书签等等。小书签通过动手制作一件作品培养学生的动手能力及创新能力。二、 学情分析:小学高年级阶段的学生，随着年龄和经验的增长，身心都得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们力求表现更真实、更深刻的东西，表现能力有所加强。能运用一些造型方式，表现自己的所观察到的对象，有的学生对材料进一步的拓展
2、，寻求技法和表现方法的创新，也有的学生眼高手低，对表现缺乏信心。3、 课时:1课时四、教学目标1、知识与技能：通过学习，了解书签的历史、作用、文化背景以及与生活的联系。2、过程与方法：根据自己的兴趣和爱好制作一枚精美的小书签。3、情感、态度与价值观：通过展示、运用等形式交流，培养学生感知美、接受美、创造美的能力，养成热爱读书的好习惯。五、教学重难点1、通过了解和欣赏，尝试用各种方法大胆、自由地制作书签。2、作品的表现有一定的形式美感和个性化的品质。六、教学准备剪刀、细彩绳、卡纸、固体胶以及自选可以用来制作的材料等。学具:铅笔、中性笔、水彩笔等绘画工具。七、教学过程:一、导入师:1平时老师布置书
3、本作业时，你用什么方法来记录页数呢？师:2当一本书看到一半，要暂停时，你用什么方法来记录所看到哪页？板书课题：小书签二、新授1、什么是书签：书签在我国古代，是指悬于卷轴一端或粘贴于封面的署有书名的竹、牙片、纸或绢条。艺术化的书签也常在材料和造型上有所创新。书签除采用纸制作外，还可以采用优质的纯铜、锌合金等原材料，这就是书签发展历程中的一种创新。2、书签的历史和用途。4、书签的种类:（按内容样式）勾别式书签 、中国风式书签、卡通动漫式书签、剪纸式书签、贴缝式书签、插画式书签。(出示图片:从材料、造型、图案上欣赏分析)5、课堂活动：通过一个小游戏巩固新知。三、教师示范1、展示一些学生作品，激发学生
4、自己动手创作的欲望。2、现场给学生作示范，增强学生创作的自信心。四、学生练习插画式书签怎么做？1. 选择插画元素。（花鸟鱼虫、自然、人文）2. 主次分明，旁边用线描形式装饰。3. 色彩或对比、或相近、或统一、或单色。绘制要求：1.选择你喜欢的一种元素作为主体，运用线描的形式进行装饰。2.可采用单色线描或者套边、涂色的方法完成。3.可在书签上写一句关于读书的名义。5、 作品评议说说你最欣赏的是什么？(1)学生可以将完成好的书签，用希沃授课助手拍照进行展示。(2)这些作品真的太棒了!现在老师请大家评选出以下奖项:最佳速度、最佳创意、鼓励奖。六、拓展同学们，今天我们制作了这么多美丽的书签，课后想一想，还可以用什么方法来制作书签呢?小小的书签是爱读书之人放在书籍内的小型美术工艺品，谁最爱学习，它就与谁最亲密。你们想不想身边的人都成为爱读书的人啊?那么，把你们刚才做的书签送给你的爸爸、妈妈、同学或者是老师。别忘了你赠送的时候说一句赠言哦!七、作业:制作有创意的小书签。4