《2023年全国职业院校技能大赛英语口语项目方案申报书.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年全国职业院校技能大赛英语口语项目方案申报书.docx（32页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书赛项名称：英语口语赛项组别：中职组口高职组v专业大类：文化教化类方案设计专家组组长：吴树敬专家组组长手机：方案申报单位（盖章）：中国职业技术教化学会教学工作委员会 教化部职业院校外语类专业教学指导委员会 高等学校英语应用实力考试委员会方案申报负责人：M联系手机：邮箱号码：通讯地址：北京市朝阳区惠新东街4号富盛大厦22层邮政编码：100029申报日期：申23年8月29日代社会生活、经济、新技术的应用等。实力考核：考核参赛选手在职场上与英语国家人士进行口语交际 的实力。最大程度地还原交际语境，选手除了需具备较强的听说技能 之外，还要了解社会生活、经济
2、和科技进步的最新动态。4.“正反辩论”环节内容设计：参赛选手依据抽签结果分正、反两方，就某一职业领 域或社会热点问题进行现场即兴辩论。实力考核：综合考查学生的思辨实力和语言综合运用实力。（三）竞赛影响深远，求实求新，以赛促教竞赛从2023年起截止到2023年，已胜利举办了 12届。2023年 起正式成为“全国职业院校技能大赛”高职组的赛项之一，同时也是 唯一的高职组语言类赛项。赛事的胜利举办不断推动全国高职高专英 语教学改革的进程与力度，更为将来高职高专英语教化教学改革和发 展的注入无限动力。由于大赛涉与众多省份，全国各级教化主管部门和各高职高专院 校领导和师生的高度重视；在竞赛中夺魁的众多选
3、手又激励着高职院 校的英语教学，促进各级领导、学校、老师和学生主动开展更多形式 的外语教学改革和创新。天津市教化委员会、福建省教化厅、安徽省 教化厅、安徽省水利厅均赐予了本项赛事巨大的支持和帮助，大赛期 间更有全国各地的众多观摩团到现场体验（如云南省教化厅副厅长带 队观摩团、湖南省教化厅带队观摩团、北京市教化委员会带队观摩团 等）观摩大赛，并将大赛精神带回各省市，形成新的促进外语教学和 改革的动力。六、竞赛内容简介(须附英文比照简介)个人赛。分非英语专业组和英语专业组两个组别。通过职场考验、 职场陈述、情景沟通和正反辩论等方式，考查参赛者的日常英语交际 实力和涉外职场业务交际实力。(This
4、is an individual competition. Non-English majors and English majors are registered as two different groups who will compete only within its own group. Through Role-play, Presentation, Interview and PK sections, contestants will show their English communication ability in the atmosphere of daily comm
5、unication and foreign business affairs.)竞赛项目中文描述英文描述职场考验Role-play参赛者抽签分组， 通过任务解构和语 言描述，共同完成 一项职场任务。本 环节封闭备赛，备 赛时间为60分钟。每组竞赛时间依据 组员人数差异分别 为8分钟和10分钟。（4人组8分钟，5 人组10分钟）。Contestants are randomly divided into groups to fulfill a group task. Each group make a preparation for 60 minutes in a closed environm
6、ent. The time for each group? s performance should be 8 or 10 minutes separately depending on the number of group members (8 minutes for a 4-contestant group and 10 minutes for a 5-contestant group.)职场描述Presentation参赛者抽取一幅统 计图表或图片，依 据给出的说明，对 其进行口头描述和 观点阐述。本环节 同“情景沟通”环 节合并进行封闭备 赛，备赛时间为15 分钟。每位选手在 本环节
7、的竞赛时间 为3分钟。情景沟通Interview参赛者抽取一个场 景，依据题目的要 求扮演其中的一个 角色，与外籍主试 官进行一对一的现 场问答。本环节同 “职场描述”环节合并进行封闭备赛，备赛时间为15 分钟。每位选手在 本环节的竞赛时间Contestant gives a presentation, with one s own understanding and opinion, based on the statement of a chart or graph randomly picked up from the task bank. Each contestant makes a
8、n altogether 15 minutes preparation for both the section of uPresentation and that of “Interview” . Each contestants performance lasts 3 minutes.Contestant answers questions from the Question Master by playing one of the roles in a situation randomly picked up from the bank. Each contestant makes an
9、 altogether 15 minutes preparation for both the section of “Presentation“ and that of “Interview” . Eachcontestant s performance lasts 3 minutes.为3分钟。参赛者依据抽签结果分正、反两方,就某一职业领域或社会热点问题进行现场即席辩论。本环节封闭备赛，备赛时间为10分钟。竞赛时，正反方选手各自的陈述时间不超过1分钟，两人交互辩论时间不超过3分钟（本环节每组选手竞赛总时长不超过5分钟）。Contestant conducts a one-on-onedeb
10、ate based on the standpointrandomly picked up from thedebate bank. Each contestantmakes a 10-minute preparation forthis section in a closedenvironment. The whole debatingperformance of each pair lasts 5minutes (including a 1-minutepresentation for either of thepair and a 3-minute debate).七、竞赛方式（含组队要
11、求、是否邀请境外代表队参赛）本赛项为个人赛。原则上每省、市、自治区选派2名选手参赛， 其中一名选手参与非英语专业组竞赛，另一名选手参与英语专业组竞 赛。参赛者抽取题目，依据相关要求用英语进行竞赛。每名选手不超 过1名指导老师；参赛选手与指导老师的对应关系一旦确定不得随意 变更。本赛项为经过初赛和复赛阶段（含海选阶段）后选拔出来的选手之间进行的竞赛。半决赛阶段选出非英语专业组和英语专业组各前10名选手，共计约20名选手进入决赛。半决赛将全程进行同步网路直播。观众可以通过教化部中国高校 生在线网（ univs ）和中国外语网（ cflo ）的同步网络 直播。决赛阶段的竞赛也将在上述两个网站进行全程
12、网络直播。决赛由 半决赛所决出的20名选手（英语专业组和非英语专业组各10名）参 与，最终评出各种奖项并颁发相应证书。八、竞赛时间支配与流程时间支配与全国职业院校技能大赛其他赛事同步，在决赛前支配 半决赛与彩排，半决赛为期一天半、彩排半天、决赛半天。拟定支配 与流程如下（以竞赛公布的具体时间为准）：日期时间内容时长8:008:30半决赛开幕式约30分钟第英语专业组“职8:3010:00场考验”环节竞约90分钟天赛10:0011:30非英语专业组约90分钟13:3017:00“职场考验”环节竞赛非英语专业组“职场描述”与“情景沟通”环下兄赛约210分钟8:3012:00英语专业组“职场描述”与“
13、情景沟通”环节竞赛约210分钟14:3017:00决赛彩排约150分钟8:3010:0010:0011:308:008:30 决赛开幕式 约30分钟英语专业组“职场描述”与“情景沟通”环节竞赛非英语专业组“职场描述”与“情景沟通”环节竞赛约90分钟约90分钟英语专业组“正11:3011:45反辩论”环节竞约15分钟赛（两组选手）非英语专业组“正反辩论”环11:4512:00约 15 分钟节竞赛（两组选手）12:0012:30颁奖与闭幕式约30分钟九、竞赛试题（一）Role-play （职场考验）样题8-10 minutesTask: A Chinese silk manufacturer de
14、cides to open an online shop on a foreign platform. Members of the staff meet to discuss how to make the shop attractive to foreign buyers.Each team member plays a role (suggested below) and expresses his or her view about what would ensure this move a success.Suggested roles: Marketing staff member
15、sA product expertCustomer service staff member(s)You can also create roles that are not listed below.（二）Presentation （职场描述）样题 3 minutesTask: You are required to talk about the following illustration. First, present the information in the illustration and then offer some suggestions about how a busin
16、ess can improve its customer service.THE CUSTOMER IS KINGCOMUMf BS WHO ICQ/ Win rAY MURt 心POORCUSTOMERYOUR MOST UNHAPPY CUSTOMERS ARE YOUR GREATEST SOURCE（三）Interview （情景沟通）样题3 minutesTask: Suppose you re working at People s Trust Insurance Company, and you are talking with a client. You will answer
17、 questions from the client.Contestant: A staff member at People s Trust Insurance CompanyQuestion Master: A clientNo. of Questions: 68Question 1: Hello, how quickly can you give me a quote on my homeowners insuranceQuestion 2: What will it cost to get a quote on my homeowners insurance书目一、赛项名称3二、赛项申
18、报专家组4三、赛项目的5四、赛项设计原则7五、赛项方案的特色与创新点8六、竞赛内容简介（须附英文比照简介）11七、竞赛方式（含组队要求、是否邀请境外代表队参赛）13八、竞赛时间支配与流程14九、竞赛试题17十、评分标准制定原则、评分方法、评分细则22十一、奖项设置26十二、技术规范26十三、建议运用的竞赛器材、技术平台和场地要求26十四、平安保障28十五、经费概算29十六、竞赛组织与管理30十七、教学资源转化建设方案31十八、筹备工作进度时辰表32十九、裁判人员建议32二十、赛题公开承诺33二十一、其他错误!未定义书签。Question 3: What are the various ways
19、 I can get a quote on my homeowners insuranceQuestion 4: What is the maximum amount you think I might be able to save on my homeowners insuranceQuestion 5: How do your insurance plans compare with other insurance companies in FloridaQuestion 6: Should I worry about your insurance company leaving the
20、 stateQuestion 7: Can I customize the policy to my insurance needsQuestion 8: What are the qualifications of your agents（四）PK （正反辩论）样题5 minutesBackground: Dancing in public squares is popular across China, but some people complain that the dancing produces too much noise and is a constant irritant t
21、o nearby residents. They propose that square dancing should be stopped in public squares.Question: Should square dancing be stopped in public placesFor side: Square dancing should be stopped in public places.Against side: Square dancing should not be stopped in public places.十、评分标准制定原则、评分方法、评分细则依据不同
22、竞赛内容，从内容、条理、语言、举止、协作、表现力、 职业素养等多方面进行现场打分，满分为10分。（一）职场考验：从内容、语言、协作、表现力和职业素养几个 方面评定。910分：内容充溢完整，条理清楚；语言丰富、精确；协作充 分；表现主题完整、精确；设计与表现体现出特别强的职业素养。8-9分：内容比较充溢，条理比较清楚；语言比较丰富、精确; 协作比较充分；表现主题比较完整、精确；设计与表现体现出比较强 的职业素养。7-8分：内容完整，条理比较清楚；语言基本精确；协作基本 充分；表现主题较为得体；设计与表现体现出肯定的职业素养。67分：内容基本完整；语言基本精确；协作基本充分；表现 大致得体；设计与
23、表现体现出一部分职业素养。56分：内容尚属完整；语言尚精确；尚有协作；表现欠佳； 设计与表现体现不出或体现出较弱的职业素养。5分以下：达不到5分者，参照以上标准所涉与的方面酌情给分。（二）职场描述：从内容、条理、语言、举止和职业素养几个方 面评定。9-10分：内容完整、充溢，能就主题进行充分发挥；逻辑性强, 条理清楚，表达流畅；语言丰富，运用精确；举止大方、得体；设计与表现体现出特别强的职业素养。8-9分：内容完整、充溢，能就主题进行肯定的发挥；逻辑性 较强，条理清楚，表达比较流畅；语言较丰富，运用正确；举止得体; 设计与表现体现出比较强的职业素养。7-8分：内容完整；逻辑性较强，条理比较清楚
24、，表达基本流 畅；运用语言基本正确；举止较为得体；设计与表现体现出肯定的职 业素养。67分：内容基本完整；条理比较清楚；运用语言基本正确； 举止大致得体；设计与表现体现出一部分职业素养。5-6分：内容基本完整；表达尚连贯；运用语言尚正确；举止 欠佳；设计与表现体现不出或体现出较弱的职业素养。5分以下：达不到5分者，参照以上标准所涉与的各方面酌情给 分。（三）情景沟通：从内容、应答、语言、举止和职业素养几个方 面评定。9-10分：内容充溢、完整；能就主题充分发挥；应答灵敏，答 案明确；语言丰富，用语精确；举止大方、得体；体现出特别强的职 业素养。8-9分：内容比较充溢；能就主题进行肯定的发挥；应
25、答比较 灵敏，答案明确；语言较丰富，用语较精确；举止得体；体现出比较 强的职业素养。7-8分：内容完整；应答尚流利，答案比较明确；用语基本正确；举止较为得体；体现出肯定的职业素养。6-7分：内容基本完整；能进行应答，答案比较明确；用语尚正确；举止大致得体；体现出一部分职业素养。5-6分：内容尚属完整；应答无大的障碍，答案比较明确；用 语尚正确；举止欠佳；体现不出或体现出较弱的职业素养。5分以下：达不到5分者，参照以上标准所涉与的各方面酌情给 分。（四）正反辩论：从内容、逻辑、应答、语言、举止和职业素养 几个方面评定。9-10分：内容充溢、完整；逻辑性强，条理清楚，能把握辩题, 论据充分；应答灵
26、敏，表达流畅；语言丰富、精确；举止得体；体现 出特别强的职业素养。8-9分：内容比较充溢；逻辑性强，条理比较清楚，能把握辩 题，论据比较充分；应答比较灵敏，表达流畅；语言比较丰富、精确; 举止得体；体现出比较强的职业素养。7-8分：内容完整；比较有逻辑性，条理比较清楚，基本能把 握辩题，论据比较充分；应答尚灵敏，表达比较流畅；语言基本精确; 举止较为得体；体现出肯定的职业素养。6-7分：内容基本完整；比较有逻辑性，基本能把握辩题，论 据比较充分；应答尚灵敏；语言基本精确；举止大致得体；体现出一 部分职业素养。5-6分：内容尚属完整；逻辑性尚可，基本能把握辩题，论据 基本充分；应答无大的障碍；语
27、言尚精确；举止欠佳；体现不出或体现出较弱的职业素养。5分以下：达不到5分者，参照以上标准所涉与的各方面酌情给 分。此外，为了进一步保证评委评分的公正性和客观性，赛项执委会 对评委的评审工作特殊做了如下要求：（一）赛前打算赛项各项流程和环节确定后，赛项执委会依据大赛组委会的要求 启动评委的甄选工作。为了保证全国范围内竞赛的公允性，赛项特聘 请国内英语教学领域知名的专家、学者和优秀的国际与国内涉外企业 人员担当评委，从源头上确保了评审工作的客观性和公正性。（二）赛前培训竞赛前由赛项仲裁组监督，赛项执委会和专家组联合召集全体评 委会议，依据全国职业院校技能大赛组委会的各项打算和要求，对评 审工作提出
28、具体指导看法，要求各位评委签订书面协议，确保其评审 工作公允、公开、公正。通过赛前培训，使评委对本赛项的各项评分 细则了如指掌。（三）赛中协商考虑到选手临场发挥的偶发性因素，赛项执委会特在英专组与非 英专组的各项竞赛环节的前三位（组）选手竞赛完毕后，设置评委合 议时间，时常为10分钟。通过不同的环节的合议，使得评委能够客观、全面地了解参赛选手的实际状况，公正公允地进行评判。（四）赛后复核英专组和非英专组的竞赛完毕后，赛项执委会要求全体评委对成 果进行核查，确认无误后再予以公布。十一、奖项设置（一）参赛选手嘉奖设参赛选手个人一、二、三等奖。以赛项实际参赛选手总数为基 数，一、二、三等奖获奖比例分
29、别为10%、20%、30% （小数点后四舍 五入）。（二）指导老师嘉奖各赛项获得一等奖参赛选手的指导老师获“优秀指导老师奖”。十二、技术规范高职高专教化英语课程教学基本要求（试行）高职高专教化英语课程标准一一公共英语十三、建议运用的竞赛器材、技术平台和场地要求（一）竞赛场地和环境标准半决赛场地要求与环境标准：选手备考室56间（5备1,面积无 特殊要求，备考区域应保证无手机网络覆盖区）、选手侯考室1间（由 于候考人数较多，要求面积至少在40平米以上，且无手机网络覆盖 区）、化妆间（1间）、嘉宾与评委休息室（1间）、半决赛场地（为满 意核心竞赛和赛事观摩需求，面积至少应为500平米，含大赛背板、
30、大赛LOGO标记、评委打分席、指导老师与其他参赛人员坐席若干等）、 录音录像设备等。决赛场地要求与环境标准：选手备考室2间（1备1,面积无特殊 要求，备赛区域应保证手机网络覆盖区）、选手侯考室1间（由于候考 人数较多，要求面积至少在40平米以上，且无手机网络覆盖区）、化 妆间（1间）、领导休息室（1间）、嘉宾与评委休息室（1间）、决赛场 地（需满意电视台标准节书目制要求，面积至少700平米，须具备演 播厅、网络媒体现场直播的相关录音录像设备），另需决赛背板、场 景布置、评委席与参赛人员坐席等。（二）竞赛技术平台标准15000流明180寸屏幕背投1套42寸等离子4台（带立架或背架）1024VGA
31、视频转换切换器1套切换系统一套无线脉冲耳麦与无线麦克风若干媒体现场直播所需录音与录像设备若干（三）可能涉与的硬件技术标准服务器端设备最低配置*举荐配置*操作系统微软2023服务器版数据库SQL Server 2023 企业版CPU2 个 1. 6G xeon RISC2个或以上2. 4G xeonRISC内存2GM4GM硬盘SCSI硬盘5G以上可用空间声卡符合AC97规范显示器17寸（或显示辨率等于1024*768）17寸网卡100MIIS6.0学生端设备最低配置举荐配置操作系统微软视窗2000 / XPCPU奔腾4 1.4 G/赛扬1.6G奔腾4 1.6 G内存256M硬盘5G可用空间声卡符
32、合AC97规范显示器17寸（或显示辨率等于1024*768）17寸耳麦带有噪音过滤功能的耳麦Andrea专业耳麦网卡100M十四、平安保障全部人员不准在竞赛场所和禁烟区域吸烟。竞赛期间如遇极端天 气等意外状况，请指导老师留意自身与参赛选手的身体健康工作。如遇身体不适，请与时联系大赛工作人员。由于竞赛涉与专业的演播大厅与专业的灯光与录制设备等，线路 杂多，请参赛的指导老师与选手等留意自身平安，避开误碰通电的各 种设备。竞赛期间务必请指导老师与参赛选手留意自身的人身和财产平 安。竞赛休息期间外出的老师或选手更要留意交通平安。竞赛期间如发生火情、伤病等特殊状况，要保持冷静，听从现场 工作人员指挥。遇
33、到紧急状况听从安保人员统一指挥，有秩序撤离。序号项目金额（万元）十五、经费概算1分赛区初赛、复赛拨款（30个）20竞赛试题命题审题费（复赛和决赛） 选手网络海选与专家评审费10半决赛、决赛场地设计、布景、搭台半决赛、决赛网络直播决赛录制、剪辑决赛教学成果转化费 决赛实况光盘制作费10专家评审费等 专家差旅费11奖品费用122023年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案一赛项名称（一）赛项名称2023年全国职业院校技能大赛高职组“高教社”杯英语口语（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型现代服务业（四）赛项归属专业大类文化教化类12现场观众服装费1.513现场工作人员餐费14嘉宾、专家餐费、住宿费等15
34、会务组餐费、住宿费1617办公用品与其他杂费1.518不行预知费用3大赛交通费十六、竞赛组织与管理（一）赛区竞赛:初赛由各有关院（校）组织；复赛由有关省、 自治区、直辖市教化厅（教委）高职高专教化主管部门组织，要求于 规定时间之内将参与全国总决赛的2名选手（1名英语专业学生，1名 非英语专业学生）的具体信息报至大赛组委会。（二）网络海选:任何一名符合参赛要求的学生均可在赛项组委 会指定的海选时间段内登录教化部中国高校生在线（ univs ）进 行实名信息注册，在规定时间内完成在线测试并依照规定上传合格的 声音文件。赛项组委会将在海选结束后适当时间在教化部中国高校生 在线上公布干脆入围总决赛的
35、选手的信息。（三）总决赛：由中国职业技术教化学会教学工作委员会、教化 部职业院校外语类专业教学指导委员会、高等学校英语应用实力考试 委员会和高等教化出版社联合组织，并由“中国外语网”进行大赛现 场网络直播。赛项执行委员会：具体负责竞赛的前期打算、试题拟定、赛项流 程制定与具体的赛项执行与联络工作。赛项专家组：具体负责试题与赛项流程的审定、场地选择、筹建 评委组、制定评分规则、敦促大赛成果尽快向教学成果转化等方面。十七、教学资源转化建设方案（一）剪辑后的决赛录像片段放在中国外语网和中国高校生在线 网，供全国师生免费下载观看。（二）对于实现网络环境有困难的地区和院校，赛项执行组制作 一批决赛实况录
36、像光盘免费赠送广阔院校，目的在于进一步扩大本赛 项对于高职院校英语教学的影响力，进一步落实赛项教学资源的落 地、转化。（三）英语口语赛项的独家赞助企业一一高等教化出版社拟在本 项赛事的基础上，主动研制职业教化英语视听说教学资源库和高 职高专英语口语测试平台与测试系统等数字化教学资源，为全国的 高职高专院校师生供应更加便利、高效、丰富的数字化教学资源。同 时出版各类纸质英语口语教学资源用书。（四）赛项执委会目前正在将以往赛项实况录像进行整合，拟依 据年份、省份、专业类别、获奖状况等各维度进行小颗粒度、高精确 度的资源深度处理，形成“全国职业院校技能大赛英语口语赛项”网 络课程，供广阔高职院校师生
37、学习沟通。十八、筹备工作进度时辰表时间阶段2023年11月2023年3月2023年3月2023年4月初2023年4月初一4月中旬2023年4月中旬一4月下旬工作内容各省市完成校内初赛和省内复赛完成网络海选完成赛前场地甄选与布置等与承办校对接，完成赛前各项打算工作十九、裁判人员建议赛项的裁判组人员组成要体现学校、行指委和企业一体的特色， 评委当中既要有高校具有高级职称的老师，又要体现行业指导的特 色，还须要吸纳职业岗位中具有一线管理阅历和职场阅历的企业人 士。具体建议如下：初赛：由各地区教化厅（委员会）与承办院校自定；复赛：由57位国内外专家组成（最好有企业的代表作为评委会 成员）；海选：由3位
38、专家组成（匿名评审）；决赛：由79位国内外专家组成（聘请知名企业代表作为评委 会成员）。序号专业技术方学问实力要求专业技术职称向（职业资格等级）数1英语相当的英语口 语、书面语表达 实力教授4- 62企业人士国际沟通的语言 实力与业务实践 阅历中层管理以上1- 23外籍人员英语应用实力培 育的深刻把握使领馆背景或高校 外教2- 4裁判 总人 数9二十、赛题公开承诺本赛项会在赛前两个月公布相关试题或技能点O二、赛项申报专家组姓名单位专业职务 /职 称年龄手机号码邮箱安晓 灿中国职教学 会教学工作 委员会外语 教学探讨会英语教 学主任 委员62贺雪 娟长沙民政职 业技术学院 外语学院英语教 学院
39、长、 教授54郑仰 成山西高校工 程学院英语教 学副院 长、 教授58刘鸿 * 早高等学校英 语应用实力 考试委员会英语测 试主 任、 教授84孔庆 炎高等学校英 语应用实力 考试委员会英语教 学顾 问、 教授82刘立 新教化部职业 技术教化中 心探讨所职业教 化教授49吴树 敬北京理工高 校珠海学院英语教 化教授63刘黛 琳教化部职业 院校外语类 专业教学指 导委员会、 国家开放高 校英语教 化主任 委员、 教授66常红 梅北京经济管 理职业学院英语教 学副院 长、 教授50 平高等教化出 版社英语教 化副总 编辑58老青北京青年政 治学院英语教 学英语 系主 任53胡海 英浙江商业职 业技
40、术学院英语教 化国学院三 外语院长52李恩 亮江苏海事职 业技术学院英语教 学基础 部主 任50胡海 英浙江商业职 业技术学院英语教 化外国 语学 院院 长52三、赛项目的本赛项旨在：（一）提升国家职业教化外语教学的实力，深化实施大力发展职业 教化的国家战略，加快我国职业教化在国际舞台的传播实力，努力提 高我国职业教化的国际竞争力，促进国际职教领域的沟通、互鉴。（二）提高国内高职高专学生的英语交际实力，并为高职英语教化 领域的专家、老师和管理者搭建一个沟通英语教学阅历、探究英语教 学改革的平台C1 .紧抓高职英语核心技能，实现竞赛公开、公允、公正 以口语为集中体现形式的英语语言交际实力和涉外职
41、场业务交际实力是高职英语教学应用于实际职场环境的核心技能，更是唯一具 备竞赛可行性的技能抓手。以口语为竞赛核心，可以全面辐射听力、 阅读、写作、文化背景等教学内容，更能为参赛者供应集中呈现英语 学习成果的竞赛平台，以公开、透亮的竞赛形式，有效引入多方现场 监督机制，可以进一步保证成果评定的公允、公正。2 .以新技术、新思维为导向，进一步贯彻国务院、教化部以与职 教工作会议精神，实现以赛促学、以赛促教、以赛促建为进一步响应国务院关于加快发呈现代职业教化的确定、全 国职教工作会议精神以与习近平总书记对职教发展的重要指示，强化 学生职场环境下的语言应用实力培育，承办单位拟以“互联网+ 职业教化英语教
42、学”的思想为指导，以网络平台与移动终端相结合的 新技术为基础，以受众的广泛性为目标，创建性的宣扬和建设英语口 语赛项，力图通过承办单位的各项努力，使本赛项能够在最大程度上 体现教化信息化时代职业教化英语教学的特色。赛项设计围绕英语口 语这一核心技能，在充分考虑用人单位的实际岗位需求和院校教学实 际特点的基础上，融入对听力、阅读等协助技能的考查，将专业教授、 行业企业专家和外籍教化专家纳入裁判队伍，力求服务专业建设，探 究英语教学改革。3 .对接产业发展需求，还原职场任务设置和实力要求职业教化服务于产业升级，促使“中国制造”的国际形象更多走 向“优质制造”、“精品制造”，各行业都须要更多具备优秀
43、国际沟 通实力的人才。本赛项以服务经济发展、对接产业需求、促进教学改 革、提高学生英语技能水平为目标，在赛项环节的设计中充分体现职 业教化“学中做、做中学”的教学特点，留意考核学生从所学到所用 的有效迁移，留意体现职业岗位需求，留意课堂学问与岗位实践的紧密连接，以人才培育对接用人需求为切入点，充分还原真实职场环境 中的任务形式、业务规范和质量要求，以促进专业与产业、课程与岗位、教材与技能的对接。4 .依托大赛建立英语教学平台，实现竞赛资源转化通过十余年的竞赛积累与特地探讨，本赛项将依托专业教授、用人单位、承办院校、教化部中国高校生在线网和高等教化出版社，整 合大赛运用的企业实际语料，充分引入各
44、行业、企业资源，共同开发高职高专英语在线学习平台、测试平台和试题库系统。5 .围绕大赛开展探讨活动，服务高职外语教学本赛项将充分利用大赛专家资源，围绕赛程举办一系列教学探讨 活动，包括：各省指导老师口语教学阅历沟通会、高职高专公共外语教学改革研讨会、高职高专行业英语课程建设研讨会、高职高专数字 化协助教学研讨会等。赛项还将依托中国职教学会教学工作委员会、 高职高专英语教指委、中国外语专业核心期刊等资源，帮助老师开展深化的教学探讨活动，形成探讨成果。赛项承办单位还将以2023-2023年本赛项的真实赛事材料为基 础，聘请优秀专家学者和一线高职骨干老师共同成立科研组，科学的 分析方法，不同的分析维
45、度，剖析大赛的真实案例，旨在形成严谨、 完善的赛项专项报告，供不同地区、不同院校的高职外语教学参考运用。通过以上努力，真正使大赛服务于高职院校师生的教与学，达到 以赛促教的目的。四、赛项设计原则（一）赛项设计坚持公允、公开、公正，确保本赛项的进行平安、有序；（二）赛项设计着眼英语口语赛项关联职业岗位面广，外语类人 才需求量大，职业院校开设专业点多和公共课辐射范围大等特点，留 意体现英语口语作为竞赛内容对应多种涉外职业岗位或岗位群，体现 专业核心实力与核心学问，涵盖丰富的专业学问与专业技能点等特 占 八、9（三）赛项各项规程与细微环节均面对职场情景设计，经过十二 届竞赛的打磨，各环节与规程均完整、成熟。五、赛项方案的特色与创新点（一）竞赛理念设计的特色与创新1 .贯彻职教战略，搭建沟通平台。通过给全国高职高专院校的师 生搭建一个高水准的英语口语技能竞技与切磋的平台，引导英语教学 改革朝着贯彻教学基本要求的方向发展，彻底变更传统的“一 本书、一支笔、一张嘴”的教学模式与方法，促进英语课程教学内容 和模式的改革，实现课堂教学与就业岗位的对接；2 .树立职教外语新形象，点燃师生教学新热忱。赛项带给职教英 语教学的不仅仅师奖杯和奖状，还激发全国职业院校对于教化英语教 学改革进行更深层次的思索。大赛获奖选手的培育阅历不仅是职教外 语教学的胜利案例，还可以