《江苏译林版六年级上册英语Unit4第3课时教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏译林版六年级上册英语Unit4第3课时教案.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Unit4第3课时教学设计【内容来源】译林版（六年级）上册Unit4【主 题】 Then and now【课 时】第 3 课时：Sound time; Culture time一、板块介绍Sound time:本板块呈现了字母组合er在单词中的读音，即/o/。Culture time:本板块介绍了人类的两大重要发明：飞机和火车。教师可以呈现给 学生更多的发明，以让他们体会科技对生活的影响。The Americans invented the aeroplane.美国人发明了飞机。The British invented the train.英国人发明了 火车。二、教学目标1、能够熟练掌握字母组
2、合er在单词中的读音，即应。2、了解不同国家的飞机文化发明史，拓展学生知识面，提高学生学习英语的兴 趣。三、教学重难点熟练掌握字母组合er在单词中的读音，即应。四、教学准备教学课件（教师可以在优教平台直接调用或下载）五、教学过程Step 1: Warm-up/Lead-in小小自我介绍：结合上节课所布置的家庭作业，请学生上讲台向全班学生用英语 做自我介绍。教师结合学生的自我介绍，并进行点评。Step 2: Presentation/Practice1 .示范朗读教师示范朗读单词，也可以请发音较好的学生做示范。教师要提醒学生边听边体 会，找出它们含有的相同音素均。2 .教师播放录音，要求学生跟读
3、单词和绕口令。3 .教师组织学生开展绕口令比赛，看谁读得既准确又有节奏。4 .教师聚求学生找出已学过的含有/的单词，如father, brother, letter, answer, worker, writer, driver, farmer, together 等。5 .教师鼓励学生读出没有学过的含有/o/的单词，如singer, dancer, runner, swimmer, player 等。6 .教师鼓励学生用含有字母组合er的单词创编新的句子。如：1) My father and my brother often play together.2) The writer wrote
4、 a letter to the singer last winter.3) The player in the red sweater was the winner.Step 3: ConsolidationCulture time文化知识飞机是人类在20世纪最重要的发明之一，有人将它与电视和电脑并列为20世纪 对人类影响最大的三大发明。关于世界上最早的飞机到底是由谁发明的虽然还有 争议，但是目前较为普遍的看法认为是美国的莱特兄弟发明了飞机。The Americans invented the aeroplane.美国人发明了飞机。The British invented the train.英国人发明 了 火车。Step 4: SummaryMy mother is a teacher.She works hard every day.My cousin is a worker.Now hes on holiday.Step 5: Homework上网查阅从古到近：汽车和火车不同的发展史，并用文字描述出来。