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1、 关于学生心理健康教育活动总结标准版10篇 学生心理安康教育活动总结标准版【篇1】 孩子的安康关系到我们每一个教育工，为了预防和削减儿童口腔疾病发生，培育学生的自我爱护意识，进一步普及少年儿童口腔安康教育，传播护齿安康学问，我校积极响应市团委的号召，开展了为期一个月的“爱牙护齿”校园口腔安康教育活动，下面就详细活动进展简要总结。 1、利用爱牙护齿宣传海报、课程表等向全校350多名学生宣传爱护牙齿的重要性和详细方法。在我们学校的门厅里常常能看到在海报前一群群的队员在认真阅读并争论。 2、大队部利用发下的资料中的20_“益达中国口腔安康规划”学问库，经过整理，用A4纸打印了四周，分发给三、四、五年
2、级进展学习。并由大队委员组成考察队，利用周四的晨会课进展走班式考察，答对的就嘉奖一把塑料小尺子，学生特别快乐。 3、利用教学光盘制作我们少先队“绿之梦电视台”制作了一期爱牙护齿的宣传片，由于是通过卡通人物、卡通故事的方式向学生传递爱牙护齿的重要性及方法，极大地引起了学生们的兴趣。学生家长也反映孩子从来没有像现在这样仔细刷牙，自从观看教学光盘后每次都根据上面宣传的正确方法仔细刷足三分钟，不仅自己仔细做还催促父母，订正父母在护齿方面的不当之处。 4、开展“爱牙护齿，从我做起”手抄报创作活动。这一活动一推出，三、四、五年级擅长绘画、写作的学生就积极行动起来，从构思、设计版面、搜寻资料到最终诞生出一张
3、张形式各异的小报，每一个环节学生们都倾注了自己的热忱和想像力。在上交的作品中每一处都存在着孩子们的想象，孩子们的习惯养成了，力量得到了提高。通过本次活动，我们也在校内评出了一二三等奖若干。 5、开展“爱牙护齿，从我做起”班队会课活动。班队会的开展更是丰富多彩，通过活动，一种口腔安康的良好行为习惯的理念慢慢形成。 这次校园口腔安康教育活动不仅从意识上让学生加深了对口腔安康重要性的理解和熟悉，从实践上运用了正确的护齿方法、体验了一次当护齿小宣传员，还使学生在护齿方面思索了不少，比方小孩子用什么样的牙膏比拟好，嚼无糖口香糖越久越好吗等问题。这次活动让队员们受益匪浅，今后，我们要将此类型的活动长期有规
4、划的开展下去，让学生养成护齿的好习惯，让学生明白爱牙护齿不再是一个口号。 学生心理安康教育活动总结标准版【篇2】 为了提高师生的心理保健意识和心理安康水平，进一步营造校园的心理教育气氛，加强我校学生心理素养教育，促使学生科学地熟悉、了解心理安康学问，形成正确的心理安康观念，学校开展了以“关爱弱势阳光同行”为主题的心理安康教育宣传月活动。现将活动总结如下： 一、活动主题： 关爱弱势阳光同行 二、活动时间： _年5月 三、活动目的： 通过主题活动，宣传心理安康教育学问，明确心理安康教育的意义与作用，培育学生的参加意识和乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全进展，在全校掀起维护心理安康的热潮。 四、
5、活动内容 （一）_年5月11日德育处肖丽明教师宣布心理安康活动月开头，德育处主任宣读试验小学分校心理安康活动月方案；苏巧丽教师做题为“让我们的心灵洒满阳光”的国旗下讲话。校电子屏幕消失宣传标语：让我们的心灵洒满阳光 （二）黑板报：各班以“让我们的心灵洒满阳光”为主题出一栏黑板报，低年段以学生的学习为内容，比方:如何养成良好的行为、学习习惯，怎样让孩子们欢乐学习；中年段以如何调整心情，欢乐每一天，或熟悉自我，增加自信念为内容；高年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。 （三）播送站：利用每周三下午1：55至2：15时间在红领巾播送站播出“心灵之约”栏目。 （四）心理安康教育主题队会 活动
6、主题：“让我们的心灵洒满阳光” 活动目的：通过主题班队活动课让学生懂得如何以积极的心态去面对生活和学习，不要有过多的思想负担，珍惜今日，把握今日，争取做生活的舵手。各班班主任利用班队课开展活动，活动材料上交至心理询问室。 （五）心理安康学问展现活动 1.德育处于_年5月22日进行了心理安康学问手抄报竞赛。46年级每班推举三份，分别评出了一等奖4名；二等奖9名。 2.心灵日记。6年级每班5份心灵日记本上交至心理询问室。 3.学校于_年5月13日至5月15日进行了以欢乐的生活为主题的低、中、高年级绘画竞赛，并按低、中、高年级组评出一、二、三等奖若干名。 通过本次活动，使我校广阔师生对心理安康教育有
7、了更深刻的熟悉，帮忙学生树立正确的心理安康观念，提升了心理安康水平与心理素养，提倡了一种安康的生活理念，有效促进了身心安康，但是，心理安康教育不是一朝一夕的事情，更多的时候是一种“隐性”的教育，是一种潜移默化的教程，是个长期的工作，此次活动后我们会连续制造性地将心理安康教育的工作普及、深入下去，把心理安康教育贯穿于小学教育的始终，让每位学生心灵布满阳光！ 学生心理安康教育活动总结标准版【篇3】 为了普及烟草学问教育，提高师生对国家控烟工作的熟悉，切实履行青岛市掌握吸烟条例，做到积极宣传，远离烟草带来的危害，主动参加到戒烟控烟的活动中来。古庙小学的控烟工作实行了一系列措施，取得了较好成效。 各班
8、充分利用“世界无烟日”宣传时机，开展预防烟草危害以及控烟戒烟学问的宣传。学校控烟委员会通过宣传橱窗、电子显示屏等形式向教师、学生及家进步行控烟教育宣传，并将控烟宣传纳入学生安康教育，发动和引导学生在家中劝诫家长吸烟，积极营造戒烟支持环境。 在活动周期间广泛开展“三个一”活动：即组织学生开展一次控烟主题班会；办一期控烟主题手抄报；向家长致一份拒绝烟草广告、促销和赞助建议书，通过活动向学生及家长宣传吸烟有害安康、二手烟危害的学问，引导学生主动劝阻父母或亲朋好友吸烟。 学生心理安康教育活动总结标准版【篇4】 为了让学生安康欢乐的成长，安康的心理是保证。10月20日，_小学自今年开学以来，扎扎实实开展
9、心理安康教育，在德育处的细心组织和安排下，各少先队中队仔细开展了心理安康教育活动。 据了解，该校始终以来，把心理安康教育走进课堂，利用课本剧、讲故事、看视频、心理安康专栏、黑板报等帮忙学生建立和谐人际关系。要求教师遵循心理学规律，将适合学生特点的心理安康教育有机渗透到日常各学科教育教学活动中。开展心理听音乐，看心理视频、做嬉戏、心理测试、听讲座，“消退苦恼”、“感恩父母、感恩教师、感恩对自己有帮忙的人”，“做欢乐少年”等学生喜闻乐见、丰富多彩等的教学形式和主题班会活动，提高学生认知优点和承受挫折力量。课程贴近学生生活，在亲切的交往中把教学内容传授给学生。 通过一系列活动，使学生喜爱学、学得进、
10、记得牢，会运用，真正领悟和感受到什么是安康的心理，如何才能拥有安康的心理及如何主动积极地调整自己的心理。并针对留守儿童和单亲家庭学生，开展心理辅导活动，帮忙他们安康成长 学生心理安康教育活动总结标准版【篇5】 为进一步贯彻落实教育部中小学心理安康教育指导纲要（2022年修订）和_省委教育工委省教育厅关于进一步加强中小学心理安康教育的实施意见（闽委教宣20_7号）关于举办晋江市学校心理安康教育宣传周活动的通知精神，进一步推动养正中心小学心理安康教育工作，普及小学心理安康教育根本学问，营造人人关怀学校心理安康教育的气氛，进而提高学生心理素养、培育学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全进展。我
11、校开展了第四届校园心理安康教育宣传周活动，现将总结如下。 一、学校高度重视，细心筹划。 本学期，学校将学生心理安康逐步引入课堂渗透，将课内外有机结合，让心理安康教育成为学校整体工作。为此，学校将心理安康关爱周活动将学校整体活动设计与班级心理活动课结合，让每位教师每位学生都参加到心理安康关爱活动中，在心理嬉戏体验中共享欢乐，共性展现，调整自我。 二、组织落实，讲求实效。 本次心理周设计了丰富的活动，每个活动内容即关注了学生心理安康，又关注了教师心理安康。本周，通过“毕业班学生团体心理辅导活动” “心理安康讲座”“红领巾播送站”“班级心理安康主题班队会活动”等宣传方式，让学生懂得心理安康在成长过程
12、中的重要性；让全体教师了解学校心里辅导的理念，学习师生关系、教师与家长沟通的一般方法，懂得教师心理安康与自我维护，能在教育教学过程中表达心理安康教育的理念。 三、反思活动，推动工作。 活动完毕了，但心理安康教育还将连续下去。关注学生的心理状态才是体质的关键，如何让学生拥有安康的心智，我们每位教育工如何更好的选择途径疏导学生问题都将成为我们今后讨论的课题。 安康与欢乐并存，让我们在关注孩子身心安康的过程中提升自我的综合素养，以科学的态度完成我们的教育使命！ 学生心理安康教育活动总结标准版【篇6】 为深入贯彻落实上级有关文件精神，切实加强我校心理安康教育工作，全面提高学生心理素养，促进学生安康成长
13、，结合“心理安康日”，我校开展了以“安康心灵和谐校园”为主题的系列心理安康教育活动。 团体心理活动分年级段进展：一二年级进展了双人顶气球接力感统训练;三四年级开展了坐地起身合作训练，活动以孩子们乐的嬉戏和形式绽开，布满活力、布满趣味。孩子们的参加积极性很高，校园的操场上布满了欢声笑语。学生们通过亲身体验、互动沟通，畅谈自己的体会和收获，了解到合作的重要性和技巧。 五年级学生观看了心理安康影片放牛班的春天，通过观影，激发了孩子的自信念，帮他们发觉自身的闪光点。多数孩子能领悟影片中蕴含的道理，并撰写了观后感。 张亚民校长对全校教师进展的心理安康讲座使教师们意识到育人的重要性，意识到教师有安康的心理
14、，对学生以及自身的重要性。有一句古老的箴言这样说：“你要保守你心，赛过保守一切，由于一生的效果，是由心发出。”这是一句很富哲理的话。当我们心理安康时，做事就能到达事半功倍的效果。在学校，师生心情舒服，拥有安康的心理和健全的人格，这是我们学校心理安康教育的目的所在。 学生心理安康教育活动总结标准版【篇7】 11月28日来到四川师范大学，开头了为期十天的“国培规划”中西部骨干教师心理安康教育培训学习。学习虽然有点辛苦，但我们是欢乐的，我们的收获是丰盈的。感觉自己又仿佛回到了学生时代，坐在教室里，如饥似渴地倾听着教师的教导。 川师大对于这次培训尤为重视，还特殊在每个小组中安排了心理安康教育系的讨论生
15、作为带队组长。整个培训学习，从知名教授的讲座到一线名师的阅历，从高深专业的理论到精典个案的解析，从学习场地的筹划到学员论坛的沟通，都是那么仔细，那么细心。我们收获着、感动着、反思着这次培训让我们感觉到：这不仅仅是一次心理安康教育的专业培训，也是一次心灵的洗礼，洗刷掉我们心灵深处的点点尘埃，更是一次精神的盛宴，每个讲座都蕴含着丰富的人生哲理。 始终在农村小学一线工作，面临的最大的进展瓶颈就是工作视野狭窄，这次培训，各路专家汇合一堂，从多种角度极大地扩宽了我们的视野。成都七中的陈艳萍教师的在教育中拥有心理辅导的眼光，从进展心理学的角度分析了各个年段学生的心理特点，并用贴近学生的生活实例，向我们教授
16、了如何帮忙学生调整心理状态及心情，专心理辅导的方法来处理孩子们在学习生活中发生的冲突。清华大学樊富珉教授的学校班级团体辅导方案的设计与实施，结合大量活动实例分析团体辅导具有培育与人相处力量，强调教师是专业的助人工，要有责任感和使命感，并对教师应当把握的团体心理辅导技术，如何成为一个有效的团体领导者和如何进展团体辅导提出了一些意见和建议。尤其是晚上的感恩工作坊团体辅导活动，布满着无限感恩的气氛贯穿于整个活动之中，深深地打动着每位学员的心灵，有的甚至声泪俱下，帮助的讨论生们奔驰其间，温情地送上雪白的餐巾纸。川大附中的何平教师的心理安康课设计，其个人素养发挥得淋漓尽致。教师心理学专业学问在教学过程设
17、计、课堂气氛营造、师生问答方式、解决个例问题、专业学问渗透等方面都得以表达。华南师范大学的郑希付教授让我们了解了中小学生常见心理问题及其教育，张皓教授给我们讲了教师心理安康的自我维护，在轻松开心之中受到了心理的疏导，让我们感受到教师阳光下最漂亮的职业，端正了教师的心态，卸掉了职业的倦怠。南京大学的桑志芹教授一开头带着大家做欢乐鼓掌嬉戏，在轻松开心的气氛中，桑教授现场与我们进展互动，通过幽默幽默的语言、富好玩味的互动嬉戏，博得了我们阵阵掌声和欢乐，大家都觉得受益匪浅。还有夏英、高小涛、杨雪梅、曹璇、蓝玲蓉等等知名的教授和名师们，讲座中，时不时被我们潮水般的掌声打断，他们渊博的学识、精湛的业务、诙
18、谐的语言、精彩的解读给我们留下深刻印象。 这次培训班，我们都是来自四川地震灾区的学员。川师大为我们供应了良好的食宿条件，让我们得以安心学习。学员之间坦诚相见，热忱沟通，共享学习收获。争先恐后的讲，一丝不苟的记，都像是初学的小学生，怀着对心理安康教育事业的敬畏，仔细的学习。带组的讨论生们尽职尽责，尽心尽力，更是赢得了我们的敬重。友情不只是发生在学员之间，来讲课的教师，倾情奉献，无私传授，毫不吝惜自己的财宝，课上课下急躁解答学员的问题，是教师，也是朋友。 这一次培训虽然完毕了，但思索没有完毕，行动更是没有完毕。专家教授们用他们的才智为我们点燃了一盏明灯，鼓励我们乐观向上、积极进取，指引我们将所学所
19、感用于今后的教育教学实践之中，我们将带着收获、带着感悟、在自己的教学岗位上锐意创新，制造出属于自己的一片天地，让自己这颗种子能在教育教学的沃土中生根发芽，健壮成长！ 学生心理安康教育活动总结标准版【篇8】 “心理安康教育”是大学生德育的根底。同时，社会转型期消失的一些问题，也成为影响大学生心理安康的重要因素。为了面对全院学生宣传普及心理安康学问，引导学生树立正确的心理安康观念，我院心育部和组织部提倡“心灵之约”心理主题班会。接到通知，我班班委、团支部积极预备、筹划，12月4日，我们的班会如期进行。 活动分为三局部： （1）由校心协心晴小组成员郑文华同学带着大家做“数三抓手”热身小嬉戏。在这个小
20、嬉戏中，有几位同学不幸被罚，周芳香和朱丛给我们表演了伦巴，廖胜强和祁双分别打了长拳和太极，宁凯也一展歌喉。他们的表演让那个同学们欢乐不断。 （2）由心理委员胡君给大家做心理测试，从个人喜好和小西关推到性格和以后的进展。然后大家争论这样的心理测试准不准。在测试和争论中，其实是在了解自己。 （3）解决大家的苦恼是此次班会的主要目的。我们组织同学们将自己的苦恼写在小纸条上，然后全部放入小纸盒里面，每个人抽出一张，念上面写的字，说出自己遇到同样的问题会怎样去做。然后别的人再发表自己的意见。这个环节中，大家说出了“学习工作时间冲突”“不够自信”“暗恋的苦恼”“想找到知心的朋友”等心里话，在相互的争论中，
21、我们得到了各种各样的方法，大自然各个同学也特别热心的帮忙解答。有的同学主见有压力是多出去走走，多去亲近大自然。烦心的事后找人说说，不要憋在心里。还有人说“暗恋不是苦恼，苦恼是没有暗恋”。其实，这些都是大家伙多或少都有的苦恼，一起解决的过程中我们发觉原来大家都是这样，我们都会有苦恼，但是只要坦然面对，都可以解决。最终，团支书和心理委员提示大家可以在无法排解心理问题是预约心理询问师，并指出这是正确有效的解决途径。时而宁静，时而欢乐，大家集思广益的过程温馨美妙。 （4）大家一起玩嬉戏，我们把班上同学分为四组，先开展了“猜猜谁吃醋”嬉戏，就是每组派四名同学和四杯水，其中一杯有醋，其他组的同学依据喝水似
22、的表情，猜想是谁喝到了醋。很圆满，此环节每一个组得分。然后是“正话反说”，类似词语接龙，前面的同学说出四字成语，后面的同学反过来说再说出一个新词给自己后面的同学，一次接龙。最终抽签选工程，看谁在最短时间完成所选工程，由跳绳，乒乓球，双人跳绳，绕口令等。 活动早欢乐中完毕了，但是也带给同学们许多思索，经过这次团日活动，大家心理安康有了更深一步的了解，也多了增加了班上同学之间的联系，全班同学的共同争论也加深了彼此的感情和思想的沟通，这次团日活动取得了圆满胜利。 学生心理安康教育活动总结标准版【篇9】 为了优化未成年人心理成长环境，推动心理安康教育进课堂，培育学生积极、乐观、自信的心理品质，增加熟悉
23、自我、承受挫折、适应环境的力量，促进我校心理安康教育内涵进展，我校了开展“沐浴心育阳光 安康欢乐成长”系列安康教育周系列活动。 本次心理安康教育周中，校心理询问室和心理小组依据我校实际状况，仔细预备，细心安排，开展了一系列丰富多彩的宣传教育活动，取得了良好的效果，得到了同学们的全都好评。 首先，标准学校心理辅导室的建立、运行、治理，建立健全我校学生心理档案和相关资料。在5月22日的升国旗仪式上，盛大进行“沐浴心育阳光 安康欢乐成长”心理安康教育周启动仪式。 其次，各班组织上一堂“沐浴心育阳光 安康欢乐成长”的主题班队会。并观看一部心理安康教育影片、通过影片培育学生安康欢乐的心态。 开展“心灵关
24、爱 童心护航”儿童关爱活动，呼吁“家庭、学校、社会”一起为孩子们的安全安康、成长成才担起责任。 通过活动周期间形式多样的宣传教育活动，在广阔学生中进一步普及心理安康学问，引导学生充分熟悉心理安康对于个人成长的重要意义，从而关注自身进展，提高自身素养，构筑和谐完完善的内心世界，开发自我潜能，促进自我安康成长。 学生心理安康教育活动总结标准版【篇10】 随时代的进展，人们对“安康”这一概念的熟悉发生了根本的变化，正如世界卫生组织提出的：“安康是指身体、心理和社会适应的健全状态”而不是没有病症或虚弱的现象。对于正在生长发育的儿童来说，身体发育与心理进展是生长发育的二个生要方面，然而在现实生活中，家长
25、对孩子的心理安康关注远不及对孩子的高矮、胖瘦、吃的好坏、生活环境那么上心，生活在家庭的爱护伞下，孩子的社会适应力量得不到应有的熬炼，有些儿童养成了一些不良的行为。像我们班的王旭辉，刚来幼儿园时，就不喜爱与小朋友、教师沟通，学习学问不随教师读，课后自己找一个角落玩，经过我的观看，发觉了他在自己玩的时候，说些奇惊奇怪的话：“你是吹牛大王、你是大胖鸟、不会飞等。连续听下去，发觉他说的都是动画片中的对话，当你再向他问起故事的情节时，他就不情愿沟通，还有当小朋友与他挣抢玩具时，他会发出刺耳的尖叫声，就像动画片中的怪兽一样。 由于上面种种现像，我找到家进步行询问，缘由得知，他爸在厂里上班，_X自己种大棚，忙不过来，从小只有奶奶照看他，孩子又喜爱看动画片，只有看动画就不吵不闹，只要遇上赶集就买动画片，这样奶奶就好忙其他之类的家务，坐下来与孩子沟通的时间很少，这就到了幼儿园里，我针对幼儿的状况向_X说了，盼望你要多抽出时间来陪孩子，每天晚上睡前给孩子讲一个关于良好习惯的故事，削减孩子的看电视时间，购置一些关于美术的书籍，多到外面与孩子交往，不要把孩子成天关在家中，这样经过不长时间的训练，信任他会喜爱与朋友交往的。