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1、数学教学总结数学教学总结 篇1 我担当四班级的数学科教学工作，一学期以来，我结合本校的实际条件和同学的实际状况，努力工作使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展且从各方面严格要求自己，乐观向老老师请教、学习。现将教学工作总结如下： 一、做得较好的方面 1.课前认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结。 2.增加上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂
2、上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，利用好每一次呈现课，充分体现同学的主体作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲多练，同时在每一堂课上都尽量充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。 3.认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法。特别留意每日过关和每次爬黑板的时间。 4.做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的
3、同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。留意将强制学习转化到自觉的求知上来，使学习成为他们自我意识力度一部分，同时增加他们的爱好和求知欲。 5.虚心请教其他老师，学习杜郎口教学教法。有疑必问。在各个单元的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的看法，改进工作。 6.乐观推动素养教育。为此，我在教学工作中留意了同学力气的培育，把传授学问、技能和进展智力、力气结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力气。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 二、教学存在的不足 1.解决问题
4、的思维力气培育欠缺 新课标指出：教学时，不仅要使同学猎取学问，还要重视猎取学问的思维过程。但是，老师在教学过程中留意的往往就是同学对于这一学问接受的如何！而现在的学校现行课本常常把基本相同的学问点放在一起，这样一来，同学在学习的时候基本上不用考虑就知道用什么方法去做了，这在学习应用题时表现得更为突出！ 教材的不足就需要老师在课堂上的弥补，老师在课堂上要教给同学学习的思维与方法，并不只是纯粹地让同学了解这类题目要怎么做，而是要针对题目让同学了解毕竟为什么样要这么做，了解思路，以便让他们在以后的解题过 程中知道怎样去想，培育他们良好的学习与思考方法。 2.思维的灵敏性培育不够 思维的灵敏性是指通过
5、客观条件的进展和变化，准时地修改自己原定的方案、方案或方法，灵敏地运用一般的原理、原则，不固执己见，能够机智地从偏见和谬误中解放出来。 现在虽然提倡一题多解、一题多变、一题多问，但是同学的理解现解题方法总是有限的，作为老师可以适当地进行点拨与提示。师还可以让同学发挥他们的想象力，自己来改编题目，扩大他们的想象与思维空间。在平常的教学过程中，老师更应当留意对同学思维灵敏性的培育，让同学多角度、多方面的分析、解决问题。 三、改进的措施 1.要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前预备：备好课。 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结
6、构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，因材施教，留意培育尖子生，留意抓两头带中间，同时， 激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学
7、的负担。 2.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能合理的支配时间，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，例如，我班的周海军同学刚开学的两个月里担忧心学习上课走神、说话，下课就往外跑，经常被拖欠作业，针对这种状况，分析其缘由，并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和他交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，现在周海军同学学习成果大幅度提高，其他的毛病相对就削减了。 3.
8、连续乐观参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 4.培育多种爱好爱好，到博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新颖血液。 我努力将家庭教育和学校教育结合起来，常与同学及家进步行思想沟通，与同学建立起了公正、和谐、民主的关系。总体来说，取得的成果还不够理想，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为奇妙的明天奉献自己的力气。 数学教学总结 篇2 本学期，我担当了五（1）班、六（1）班两个班的数学教学工作，依据上学期的成果和平常在教学中的观看来分析，五（1）班的整体水平还可以，但优生不多，优秀率不高，而且成果不稳定。六（1）班
9、人数太少，只有10人，而且有2人基础很差，有2人基础不好，所以平均分和合格率不高。教学中，我认真执行学校教育教学工作方案，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，依据两个班的不同特点，转变思想，乐观探究，改革教学。在教学中努力做好以下几点： 第一、乐观推动素养教育，把传授学问与培育力气结合起来。在教学工作中留意同学力气的培育，把传授学问、培育力气和进展智力结合起来。让同学学会运用所学的学问解决生活中的问题，培育同学的分析力气和解决实际问题的力气。让同学学数学、用数学、爱数学，让同学的各种素养都得到有效的提高。 其次，认真备好每一节课。每一周都提前做好预备，认真钻研教
10、材，认真分析每节内容的重点和难点，仔细争论每节内容该怎样设计教学程序。在教学实际中，我依据两个班同学的不同特点、依据教材内容，设计课的类型，拟定接受不同的教学方法。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、精确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主动性，让同学学得轻松、学得快乐。例如在五（1）班我经常接受男女分组竞赛的形式，以累计得分评出优胜组，同学乐观性很高。 第三，认真设计好每一次练习，有针对性，有层次性。五班级教材中的小数除法、解方程、求平面图形的面积都是重难点学问，我认真上好每一节课，并细
11、心设计好练习，针对教材重点、难点和教学实际状况，细心设计课外作业，并制成幻灯片，既便于同学练习、便于讲解，又便于下次复习。特别是在后段复习中，我更加细心的备好每一单元的复习重点，细心设计每一份复习试卷，努力培育同学的学习爱好，让他们更好的把握学问。 第四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，对不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，加大后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。例如五（1）班的何家龙、卢超凡，六（1）班的王泽豪、周德、曾健辉，我经常鼓舞他们，让他们两人一组、三人一组相互竞争，从简洁的题目入手，降低对他们的要求，培
12、育他们学习的信念和爱好。而且还给他们分别配了小老师，实行“一帮一”的活动。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，不是一件苦痛的事情，从而自觉的把身心投放到学习中去。 第五，重视评价工作。在平常的教学中，留意认真做好评价工作，针对不同层次的同学提出不同的要求，给出不同的评价。例如，每周的口算练习，两个班均以每对一题计一分的形式，累计每周评比一次，在评比栏中展出评比成果；每次课堂作业和家庭作业得全对又特殊工整的同学得一次“优+”，并在评比栏中贴“星星”嘉奖；结合每一次单元学问检测，有针对性地对同学进行评价，准时提出要改进的地方，同时表扬有进步的同学。上课时关注每一个
13、同学的表现，关注每一个同学的进步，鼓舞同学树立自己的学习榜样，找到自己的竞争对手，树立学习的目标，自评与他评相结合。 在以后的工作中，我还要从各方面更严格要求自己，虚心请教，结合自己的教学特点和同学的实际状况开展教学，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展。 数学教学总结 篇3 本学期，我担当二班级数学教学工作。二班级数学教学，重在初 步培育同学的抽象、概括力气，分析、综合力气，推断、推理力气和思维的灵敏性，灵敏性等，着眼于进展同学数学力气。通过让同学多了解数学学问的来源和用途，培育同学良好的行为习惯教学实践中，我发觉本班大部分同学都聪慧灵敏，想象力丰富，上课思维活跃、发言
14、乐观、学习成果较理想。但也有同学基础薄弱，作业杂乱，思考速度慢，书写速度慢、对新学问的理解也比较慢。结合本班同学的实际状况，和新课标的具体要求，现将本人对这学期前半学期教学工作的.一点思考总结如下： 一、夯实基础，努力减轻同学学习负担“只有让同学不把全部的时间都用在学习上，只留下许多自由支配的时间，他才能够顺当的学习。”一个同学假如大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。如何让孩子既能娴熟把握相关技能又不会负担过重呢？本学期，我作了以下尝试：第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，每个学问点在全套教材的地位及
15、其与前后相关学问联系和连接，做到胸中有壑。其次，加强师生沟通，充分考虑各个层次同学的学习力气和学习需求，最终，每节课新授课都留意营造课堂氛围，调动的乐观性。 其次、准时巩固与定期复习相结合。每节新授课学问都会在当天准时巩固，其次天进行适当复习，一段时间后进行其次次复习，提高复习效率。 第三、作业布置与批改。对同学的每一次作业都认真准时地批改，并做好错题记录和分析，制定阶段复习方案和期末复习方案。做到有的放矢。 二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。在课堂教学中，留意设计不同层次的问题，照看到不同层次同学学习的需要，为学困生制造获得成功体验的机会。 三、坚持自我反思。总之，经过前半
16、学期的学习与教学，没有最好，只有更好，我确定和新课改同行，用新课标来指引前行。 数学教学总结 篇4 通过为期一月的连接教学实践，对于实践结果进行了一次检测，我们发觉同学对于所授学问基本把握，并能够应用到具体的数学问题中，也能够达到事半功倍的效果，与我们初期期望基本相符。但是还有部分同学对于所授学问存在确定的怀疑，觉得是自己学校学习过的学问，没有必要再重复学习，所以学习爱好不高。另外，由于学校的学习过分依靠计算器，使得同学的计算力气减弱，针对数学学习中遇到的问题往往思想方法很到位，但最终结果计算不正确，究其缘由还是计算力气的问题。因此，结合同学的考试成果、数学基础、运算力气以及同学的个人意愿，我
17、们把同学分成了优、中、差三层，同时搭建了互帮学习小组，学优生关怀学困生提高成果，共同取得进步。 近期，在高中数学必修一的教学中，同学慢慢体会到连接的必要性。例如：在集合问题中对于利用十字相乘法解一元二次方程求元素，绝大部分同学能很快求出结果。但对连接不屑一顾的同学就会发觉难度较大，再加上集合中的抽象概念，个别同学的学习乐观性和学习爱好都会有所下降。好在这些同学能准时反思，主动找老师补充前面所遗漏的学问点，努力刻苦学习，并很快赶上其他同学。再比如：近期学习的利用函数单调性确定函数单调区间的问题中，结合了分段函数、去确定值问题以及解一元二次不等式等学问，都是连接教材中我们讲过的内容，因此同学学习起
18、来更得心应手。如若不进行连接教学，这些学问大部分都是在高二阶段才会学习到，同学学习中会遇到更大的困难，高一阶段学习中要用到的学问，还得花时间补充，那样反而会增加同学学习的负担和压力。所以，开学伊始进行连接教学实践不但能让同学对于学校所学的学问进行回顾和小结，还能使同学后面的学习变得更轻松，并且能让老师的课堂教学效果有确定的提高。 在今后的教学实践中，还会用到连接教材的内容，让同学又一次深刻地感受到连接学习的必要性。在平常的教研活动中，我们也进行了专题争辩，争论教学中与连接学问有关的问题，并能找到有针对性的方法解决问题，再落实到日常教学中，提高教学效果，促进师生共同进步。由于我们第一次进行连接教
19、学实践，阅历还不够丰富，教学中难免会存在不足之处。今后，我们将连续进行连接教学实践，积累阅历，查找更适用的教学方法，去其糟粕，取之精华，使我们的教学水平更上一层楼。总之，我们会尽一切努力来查找探究做好初上升数学学问连接的教学方法。 数学教学总结 篇5 本学期刚刚结束，因此我将整个的教学状况略作小结。xx年上期我担当了牧医13330、13331班和动检13308班12328班的应用数学教学，每班每周4学时。同时，还担当了数学教研室主任、学院数学建模指导组负责人及指导老师的工作，兼任人文科学系教工党支部书记、人文分会工会组长的工作。作为一名党员我深知自己应当具有的表率作用，我乐观依据系里的要求，主
20、动担当相应的工作任务，乐观进行教学改革，圆满完成了该课程的教学任务。 一、教学方法的改革 本学期在教学方法上实施了相应的改革，数学课以往多是运用传统的黑板加粉笔教学，但随着现代教育技术的不断革新，我们尽量使用多媒体进行教学，尽管资源有限，我们也在不断的努力。在多媒体教室进行概念课的讲授，把以前在课堂上需要用4学时才能讲授完的内容，通过多媒体课件的演示，在2节课的时间内比较完善地完成了概念课的教学，同学们的反应也普遍较好。 二、教学内容的扩充 应用数学始终是比较纯粹的理论加应用教学，几乎全部的数学类课程都是这种内容模式，但随着科技的不断进步，人们不必沉静在纷繁简洁的数学运算中，因此，我们适时地开
21、设了数学试验课和数学建模讲座，数学试验该班上了4次，同学投入了很高的热忱，收到了良好的效果。 三、教学模式的改革 在教学模式上，黑板加粉笔教学不再是独角戏，多媒体课件的使用提高了同学的.学习爱好，同时也扩充了教学的信息量，另外数学试验课的开设拓宽了同学的视野，激发了同学对数学的热忱，通过上机试验，让同学们对数学有了更新的熟识。只是用多媒体和机房的机会太少。学院应赐予数学课这样的平台。 四、数学文化的传播 高职人才培育的目标是高素养的技能型人才，因此，在教学中不仅传授的是数学学问，更是让同学懂得数学学习是贯穿于一生的学习，在学习学问的同时，学会思考，学会应用，有效地把数学学问与生活实际紧密结合起
22、来，通过数学课程的学习，培育和提高同学的综合素养。一个教育家曾经说过“教育就是当你把传授的学问都遗忘的时候剩下的东西”，那是什么呢?那就是学习的力气。因此，在教学中，我不断地教会同学如何去思考问题，如何去培育数学素养。 五、教学中的圆满 一个学期已经过去，个人的努力是明显的，但教学过程和结果却令人圆满，其糟糕程度不能想象。动检13308班有24人，其中男生10人，女生14人。上课时男生没一个人听课，我找同学个别沟通，以期有所转变，但收效甚微。最终复习时把相关题目都做了几次，卷面上仍是空白，我实在无能为力。有人会说是题目难了，我小举1例，我说“可导必连续，连续不愿定可导”，考试中我出的题是“连续
23、函数确定是可导函数”，这样的推断题书上就有，但同学还是答错了。有的同学我平常成果给了98的高分，但卷面只有可怜的几分，我又能奈何？因此该班仅有9人及格。或许我又会被教务通报批判，说不及格率太高，但我要对学院负责，对同学负责，不能昧着良心工作，更不能为了迎合某些因素而损坏学院声誉，让同学说“我每天睡觉、不学习照样及格”。教学中老师有太多无奈，管理严格点，同学不满意，教务会通报。对同学睁一只眼闭一只眼，又违反职业道德和良心。我还曾经和有关院领导也汇报过此事，希望在教学管理中适度加强对同学的约束，力求得到一些效果。老师好难，包涵同学，领导不满意而同学满意，不包涵同学，同学不满意而领导可能满意也可能不
24、满意。好让人犯难。许多老师已经尽了最大的努力，假如学院不加强对同学的管理，学校的学风堪忧。 以上就是我在这个学期里对于应用数学教学方面的一点心得，随着课程教学改革的不断深化以及教学硬件设施的不断完善，我信任课程建设会更加完善。 数学教研室 张xx xx年6月30日 数学教学总结 篇6 本人本学期担当八班级（1）、（2）两班数学课教学。一学期的工作已经结束，为了总结阅历，查找不足，为今后的工作打下基础。现将一学期的工作总结如下： 一、业务学习 加强学习，提高思想熟识，树立新的教学理念。本学期参加了市组织的班主任培训班，听了全国各地专家讲座，了解全国各地的教育差异及最新的教育理念和方法。坚持每周课
25、程标准的学习，认真做好笔记，不断融入教学当中，进行理论联系实际的教学，提高自我力气。 二、新课改 通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到“一切为了同学的进展”的教学理念。树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了和谐师生关系，敬重同学人格，敬重同学观点，承认同学共性差异，乐观辅导差生，重视差生，培育优等生，兼顾中等生，使其共同进步进展，将同学的共同进展作为教学活动的目的.和重要落脚点，使用恰当方法使同学的自主学习的到了培育和发挥，收到了良好的效果。 三、教学争论 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我乐观探究教育教学
26、规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在： 发挥老师为主导的作用，留意同学共性的进展，培育同学思维力气及动手实践力气。 1、备课深化细致。平常争论课程标准与教材相结合，上网查阅各种相关的参考资料、关心理解教材，精确把握重难点，关键点，同时自己编写教案，认真争论教学流程，细心选题，做到精典，有层次，有梯度。 2、留意课堂教学效果。针对初二班级同学特点，上课15分钟结束新课讲授，然后分组练习，讲练结合等活动提高同学在课堂中的爱好，在教中抓住重点，突破难点，坚持同学为主体，老师为主导 3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断吸取他人的宝
27、贵阅历，提高自己的教学水平。经常向阅历丰富的老师请教并经常在一起争辩教学问题。本期听了州民中高中部老师上优质课，受益匪浅，师生的和谐，同学的主体，老师的主导，同学在实践操作中，轻松快乐的把握了重点，突破了难点，了解了课堂内容。 4、在作业批改上，认真准时，消逝错误，立刻找同学更改，准时了解同学的学习进程和心理动态。典型的错误，集中辅导，做到不放过每一道错题。 四、工作中存在的问题 1、课程标准与教材不能很好的有机结合。 2、教学方法不能吸引同学学习，对同学的引导、启发不够。 3、理论与实践没有很好的结合，对同学的学习，没有理论性的指导 4、差生没有抓落实，认为自己已经做好的特殊好了，同学应当学得也不错了， 导致教学中无的放矢。 五、今后努力的方向 1、加强学习，提高新的教育教学观念。 2、学习新课标，钻研教材和大纲，把握重点和难点3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法和管理模式。 4、加强培优辅差的力度。 5、加强教学反思，加大教学精力的投入。15