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1、 关于幼儿园小班班务工作计划范文9篇幼儿园小班班务工作规划 篇1 本月工作重点 1、稳固一日生活常规,培育幼儿良好的学习习惯、行为习惯。 2、提高幼儿自我效劳力量,培育幼儿帮忙他人。 3、熟悉春天,培育幼儿喜爱大自然的情感。 4、利用废旧物品制作玩具,培育幼儿的动手力量。 5、补充嬉戏区域材料,加强活动区指导。 6、加强丰富户外活动内容,师生共同参加环境布置。 主要目标 安康： 1、稳固一个跟着一个走,学会保持适当的距离。练习双脚行进跳,单脚跳。 2、学习有节奏的拍球。 3、会用废旧材料及半成品材料制作玩具。 语言： 1、能听懂教师的要求,学会举手发言,并能大胆主动地提出自己的要求。 2、能宁
2、静听故事,并能简洁的复述故事,能大胆独立的表演及朗读。 科学： 1、能手口全都的数数,并能说出总数。 2、能区分多少、一样多、前后等。 3、能有挨次地观看动植物。 社会： 1、熟悉春天,能感受春天的漂亮及天气的变化。 2、听教师父母的话。 3、能有条理的做自己的事,并能有意识的帮忙他人。 艺术： 1、培育幼儿对音乐、美术的兴趣,喜爱大自然。 2、培育幼儿有节奏的,正确使用铃鼓、手铃等乐器,学会观赏他人的作品。 幼儿园小班班务工作规划 篇2 一、指导思想： 依据幼儿园教育指导纲要的指导精神，转变教育观念，把新的教育理念转化为教育行为，本学期围绕本园的教研工作规划，结合本班幼儿的年龄特点及进展水平
3、，全面开展“幼儿阅读教育活动讨论”，加强“安康教育”、“幼儿科技教育”，努力全方位的促进幼儿的全面进展，现制定了本班班务工作规划。 二、班况分析： 本班是“幼儿阅读教育活动讨论”试验班，共有41名幼儿，男孩23名、女孩18名、根本是独生子女，年龄在2岁半到3岁半，年龄差距大。有接近60%的幼儿经过一段时间托儿班的生活，已经初步熟悉了幼儿园生活及局部常规要求。 依据对幼儿根本状况的分析，我班幼儿具有如下特点：小一班小朋友活泼好动，有共性，动手力量强，根本会用勺子进餐，动作进展较好，喜爱幼儿园的集体生活，喜爱上幼儿园，喜爱班上教师，口语表达力量强，爱听故事，喜爱动画片里的各种角色，但他们自制力量差
4、，不爱惜玩具，不懂得谦让，还有个别幼儿不按教师的要求去行事，生活自理力量较差，依靠性较强，自我效劳意识较弱。 三、教育教学工作： 依据幼儿园教育指导纲要（试行），同时结合我班幼儿的实际状况，我们两位教师将团结全都、亲密协作、准时联系，做到教育全都，仔细学习教师职业道德，不断提高自己的道德修养，仔细履行自己的职责。在工作中坚持积极鼓舞，面对全体幼儿，注意个体差异，因材施教，做到急躁细致及“四勤”，坚持保教并重的原则，合理安排幼儿的一日活动，让幼儿在轻松、开心和谐的群体中获得安康、全面和谐的进展。 本学年将对幼儿进展爱祖国、爱家乡、讲文明、懂礼貌等方面的教育，并开启敬重老人，喜爱解放军等活动，培育
5、幼儿朋友间相互谦让，友好相处，仔细开展各区角嬉戏活动，在嬉戏中要求幼儿爱惜玩具和学习整理自己和集体的玩具。在嬉戏的同时加强孩子安全意识的培育及自我爱护的力量，尽全力爱护孩子的身体安康。 四、开学工作及教研状况分析 九月份，青年街幼儿园小一班41名幼儿全部到园，我们在接待孩子入园的第一天（9月1日）召开了家长座谈会，并且在孩子到园后，对他们做了肯定的了解和观看，通过了解和观看 分析，小班幼儿由于刚刚从各个新环境中到来，在一日生活中的常规环节特别薄弱，然而幼儿常规培育的好坏，又直接影响着幼儿一日生活中的各个环节的活动，因此，我们以培育幼儿良好的生活常规作为目标，为进一步进展阅读教学讨论工作作好预备
6、，对幼儿进展仔细观查、分析和针对性的指导，在表达幼儿自主，自由、自愿的同时，建立良好的生活常规。 四、教研工作详细目标： 1、教研主题： 如何培育幼儿阅读的阅读力量 2、教研目的： （1）、明确教师在一日生活各环节中的常规要求。把幼儿的阅读教育渗透到各个环节中去。 （2）、保教结合，协调全都，在各环节中目标全都，保教共同观看幼儿、了解幼儿的需要，发觉问题准时调整，实行措施。 （3）、提高家长工作质量，做到家园互动。 五、本学年教研工作目标： 针对以上状况，我们教师用急躁和爱心去关怀、呵护每一个孩子，急躁而细致地护理和教育他们，为孩子创设良好的学习环境，对幼儿进展教育，在全面开展“幼儿阅读教育活
7、动讨论”的根底上，加强渗透“常规教育”、“语言教育”、“幼儿嬉戏”等活动的开展，努力全方位的促进幼儿的全面进展。 六、详细工作内容、要求、措施： 常规及教育实施： 、热忱迎接幼儿入园，通过好玩的学习、嬉戏和生活活动，使幼儿心情尽快安定，适应幼儿园集体生活，情愿上幼儿园。 2、合理组织安排幼儿的一日生活，多形式、多途径的加强晨间活动、户外活动的指导、熬炼，通过体育嬉戏的形式，做到每天练习一种根本动作及各种器械的帮助练习，大力进展幼儿的大肌肉动作。 3、实施阅读教育活动，加强幼儿生活常规和秩序感的培育，学习标准性的阅读习惯。促进幼儿制造性的进展，并做好具体的记录观看。 4、利用电化教学手段，开展“
8、每日故事”的实效性教学，提高幼儿对语言故事的学习兴趣。 5、结合阅读教育中的生活教育，带幼儿参观一些生活中常见的简洁标记和文字符号，并且培育他的兴趣，利用图书、简洁绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培育孩子们的阅读兴趣和阅读技能！ 6、熟悉几种常见的树和花，知道它们的名称、明显的特征和主要用途。知道爱惜花草树木，学习观看植物的生长过程。 7、开展角色嬉戏，并在一日生活中教育幼儿遵守日常行为规章，学会简洁的自我爱护方法。加强幼儿的安全意识培育。 家长工作： 1、学期初将对新组成的小一班进展家访工作，了解幼儿的家庭教育状况及幼儿的兴趣、爱好、生活习惯等。 2、要求全班幼儿家长在
9、开园一到两个月内 ，与班上教师见面，引导家长做好幼儿马上进展的试验讨论的心理预备。 3、学期初召开家长会，向家长介绍本班讨论课题规划、本班学期工作进度，讲解家长如何协作幼儿园做好工作。并向家长宣传科学。 4、设立家园联系栏，定期向家长宣传科学阅读的教育思想、教育原理、教育方法及推举好的教育文章。 5、准时公布每周规划，让家长了解和参加我们的教育活动，并为我们活动供应教育资源。 6、每月仔细填写“家园联系本”，准时反应幼儿在园、在家的状况，到达家园同步教育的目的。 7、做好晨间接待与离园工作，加强家园了解。 8、仔细组织好每次的家长开放日活动及亲子活动。 9、要求家长每天在9：10分前送孩子入园
10、， 每天检查幼儿的书包，清理当天衣物，查看是否有遗漏的物品。 幼儿园小班班务工作规划 篇3 一、班级状况分析 新学期，我们班迎来了33名活泼得意的孩子，其中男孩16名，女孩17名，全为新入园的幼儿。他们的年龄偏小，不满三岁的就有近一半，最小的还不满两岁半。在幼儿注册的当天，我们对幼儿的详细状况做了一个摸底调查，从调查中得知，大局部幼儿在生活自理方面比拟差，如不会自己吃饭、不会自己大小便、不会独立睡觉。许多事情都由家长一手包办，如帮孩子整理玩具、帮孩子穿衣服鞋子等等，造成幼儿依靠性强、生活技能差，加上大多数是独生子女，平常缺少与外界、与同龄人之间的交往，从而造成交往技能的欠缺，如个别幼儿在与他人
11、进展交往时就会消失害怕、大方、躲避等的反响，从而形成孤僻、内向、胆小的性格，也有的幼儿则以自我为中心，在与他人交往时消失霸道、自私、自控力量差等等的特点。 二、工作重点 由于幼儿在各方面的力量相差甚远，给常规教学带来肯定的难度。因此我们在充分观看了解幼儿的根底上，以幼儿园工作规程为指针，依据本园园务教学工作规划、小班教学工作规划的要求，遵循小班幼儿身心进展的规律，扎扎实实做好保教工作和家长工作，组织开展多姿多彩的教育教学活动，抓好幼儿一日常规教育和品德教育，在帮忙幼儿逐步适应幼儿园集体生活的同时，初步培育幼儿的根本生活力量和良好的行为习惯，并增加幼儿体质，进展幼儿语言力量，留意智力的开发，使幼
12、儿在体、智、德、美诸方面得到全面的进展。 三、教学目标 安康 .能较好地适应环境、气候和生活条件的变化，懂得一些安康、卫生学问，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理力量。 .能积极参与多种体育活动，能使用运动器械进展活动并知道留意安全。 .熟悉人体的主要器官，了解其功能，帮忙幼儿了解常见病的简洁学问，乐于承受预防接种的好习惯。 .了解快乐的心情对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等根本动作，培育幼儿动作的敏捷性、协调性。 幼儿园小班班务工作规划 篇4 一.班况分析 这学期，我所带的班级是蒙台梭利试验班。从幼儿特点来看。蒙氏班的幼儿比一般班略少，一共二十名。其中男生十四名，女生六名
13、，男女生比例接近2：1。年龄平均在2周岁半左右，均为独生子女。 开学前，我们到每位幼儿家中进展了入学前的家访。初步了解到了幼儿的根本生活习惯，如进餐习惯、午睡习惯、生活自理力量状况等。通过家访，我们还了解到吴亦尘小朋友有很强的秩序感;蔡思睿小朋友开朗大方;胡逸轩小朋友热忱、活泼;滕畅小朋友动作灵敏;陈垚垚小朋友喜爱表演。总之，各有特色。 本学期，我班将主要以保育为重点。首要工作是保证幼儿在身体安康上能得到很好的照看。以此为根底，逐步训练幼儿的常规，培育他们的生活自理力量，让幼儿懂得自己的事情应当自己去做。 二.本学期工作目标： (一)总目标： 依据20xx年9月份教育部公布的幼儿园教育指导纲要
14、(以下简称纲要)，我们制定了一系列详细的实践目标。我们将在安康、语言、社会、科学、艺术这五大领域中展现幼儿进展的各个方面。纲要明确了师生间应当建立的一种新型的和谐关系，形成一种平行的，双向的，相互支持的合的关系。即一种民主公平的思想。其思想以教师的亲和力为核心。亲和力是教师最根本的素养，所谓“亲其师，则信其道”，只有把孩子当作自己的亲切合，教师才能真正敬重孩子，才能做到以理服人，以情动人。 (二)领域目标 语言领域： 1.喜爱听与生活阅历相关的，熟识的谈话、故事、儿歌等。能听懂简洁的语言指令并能够按指令做出正确的行动。 2.学习一般话，愿意用动作、语言表达自己的喜好与需求。 3.喜爱看图片、图
15、书，并随便表达自己的熟悉和感受。学习跟念儿歌。 安康领域： 1.逐步适应幼儿园的集体生活，心情根本开心。 2.在成人的帮忙下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡。能协作成人穿脱衣、裤、鞋。 3.情愿承受安康检查，能听从成人有关安全和卫生的提示。 4.能随便活动身体，并情愿跟随教师参与体育活动。 科学领域： 1.在成人引导下留意四周环境中好玩的事物。 2.学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其声响、颜色、外形等的明显特征。 3.情愿亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。 社会领域： 1.情愿上幼儿园，情愿亲近教师或熟识的成人。 2.能够跟随教师参与集体活动，愿意和同伴一起嬉
16、戏。尝试与喜爱的同伴共享事物和玩具，体验其中的欢乐。 3.能觉察自己和他人明显的心情表现。在成人提示下愿意招呼他人，并进展简洁的应答。 4.知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称。 5.学习在集体生活中遵守简洁的规章。 艺术领域： 1.在成人的引导下，能渐渐留意和亲近四周环境中颜色艳丽、造型好玩、声音动听的事物。喜爱听熟识的音乐，看美丽好玩的画面和物体。并产生愉悦的心情。 2.喜爱摆布简洁的美术工具和材料，愿意参与涂画、撕画、搓捏等活动。 3.愿意听音乐。能用声音、动作等方式自由表达自己的感受。喜爱跟教师开心地唱歌、跳舞、敲打会发生的器具。 幼儿园小班班务工作规划 篇5 班级分析 本班共有25名
17、幼儿，其中13名男孩，12名女孩，新入园孩子有1名，适应力量较强，已经没有哭闹现象。原来的幼儿在经过一学期在园的生活、学习之后，都已能很好地适应幼儿园生活，能积极参加教师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，能将餐具轻轻放、分类放，午睡时在教师的帮忙下，能完成穿脱衣服；在学习嬉戏方面也形成了肯定的常规：上课时，能宁静坐下来，举手回答下列问题，积极动脑；嬉戏时能听教师的指示进展嬉戏，主动参加活动。但是，仍有很多缺乏之处需要不断完善，如：如何让幼儿之间主动交往，并接纳新来的孩子；有局部幼儿比拟内向，不愿表现自我，还需教师加强引导。 保研工作 1、通过组织各种户外活动、体育
18、嬉戏等培育幼儿对运动的兴趣，重点关注幼儿动作的协调性、敏捷性和初步进展幼儿的根本动作，增加其体质。 注意平常观看、进展和提高幼儿跑、跳、投掷、平衡、钻爬等根本技能，参加拍球的内容，熬炼幼儿的手眼协调力量。 2、在组织一日活动中，保证幼儿每天两小时的户外活动的时间，为幼儿供应多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。如：大小沙包、小筐、尾巴、球等。 3、加强班级消毒工作，预防传染病的发生。班级教师积极协作，坚持每天按时按流程将各种物品进展消毒，以保证幼儿的安全使用，同时对班级环境卫生也定期进展84、紫外线消毒，预防和削减各种传染病的发生。 4、加强对幼儿生活的照看。在进餐、喝水等环节，加大教师
19、的指导及监视力度，确保每位幼儿能够摄入足够的养分和饮水量；在午睡时，教师要巡回检查，准时帮幼儿盖好被子，让幼儿获得良好的休息质量；在户外嬉戏时，结合天气及幼儿自身状况为幼儿增减衣物，并准时为幼儿擦汗。 5、加强幼儿自理力量培育。随着天气变暖，衣物削减，午睡时，开头培育幼儿自己穿脱衣服，并把衣服叠放整齐的力量。鼓舞个别幼儿自己进餐，并留意进餐卫生，尽量做到“三洁”。 教学工作 1、一般话训练。针对局部孩子家乡话比拟严峻的状况，班级教师积极协作，培育幼儿能坚持说一般话，并使用正确的一般话，通过个别谈话、自由活动等，有针对性指导幼儿进展一些听说练习。 2、习惯养成。通过教学活动、区角活动等，培育幼儿
20、宁静地听同伴说话，不任凭插话的习惯 3、语言及社会力量养成。各个教学活动中，注意幼儿个体差异，让每个幼儿都有时机在集风光前讲话，加强互动性、集体性教学环节的设置。 4、利用各种节日让幼儿感受、观看成人劳动的辛苦，并学会敬重他人的劳动成果，能够帮忙成人做一些力所能及的事，学会关怀他人。 5、班级教师积极协作，仔细备课，做好新课程的教学指导，并在上课过程中注意因材施教。 6、连续实行班级物品5S治理的同时，对班级物品实行责任到人，提高班级教师的仆人翁意识。教师以身示范，引导幼儿形成良好的常规习惯。 家长工作 1、通过家访、电话联系或微信等方式准时向家长反映孩子的变化和特别，了解家长的教育方式，赐予
21、必要的、科学的引导，并达成家园共识。 2、利用孩子接送的时间，与家进步行面对面地沟通，真实反映孩子在园状况，了解孩子在家状况，争取家长的支持和理解，从而在教育孩子方面达成共识。 3、依据班级活动的主题，准时更换家园驿站内容，内容的选择表达丰富性、有用性、教育性，让家长能够有据可依，依据家长园地的内容对幼儿的薄弱环节加以辅导，复习。 4、每周定期向家长反应一周的活动内容，让家长更清楚的了解幼儿在园的活动状况，引导家长在家中赐予适当的复习，共同为幼儿的成长而努力！ 5、定期填写家园联系册，仔细、客观地对幼儿进展评价，让家长能准时了解幼儿的状况。 6、利用班级微信群，定期向家长公开周规划及幼儿活动状
22、况，让家长更多的了解幼儿园教育。 7、严格执行接送卡制度和请假制度，取得家长的主动协作，保证幼儿的自身安全。 各月工作安排 二月份 1、做好开学前的预备工作，仔细做好大扫除、师生磨合，及家访工作。 2、完成班级内环境创设。 3、从学期一开头抓常规训练，从入园开头的”各流程帮忙孩子养成好习惯。 4、教幼儿学习新早操。 三月份 1、连续加强常规训练。 2、结合“三八妇女节”，依据幼儿园安排开展“我爱妈妈”的系列活动。 3、结合植树节，开展“爱绿护绿”教育活动。 4、着手创设主题式区域活动。 四月份 1、经过一段时间的幼儿园生活，开头学期中家访工作，对全部新生幼儿进展家访，老孩子则有选择性、针对性的
23、进展家访。 2、组织幼儿参与“漂亮的春天”春游活动，以此增加亲子、家园、师幼、幼幼和谐关系。 3、连续对幼儿进展良好的生活习惯的培育。 五月份 1、结合“五一劳动节”和“母亲节”，开展系列活动。 2、筹划、选择适宜的节目，为“六一节”做预备。 六月份 1、开展庆“六一”汇报表演。 2、结合“父亲节”，进展“我的爸爸”征稿活动，幼儿可以与妈妈合作，通过口述日记、录音、图片等各种方式，向父亲表达爱与感谢。 3、开展家长半日观摩活动。 七月份 1、做好本学期学期总结。 2、开展班级各项测评工作。 3、完善班级各类档案整理。 幼儿园小班班务工作规划 篇6 新学期又开头了，今年我带的是小班的幼儿，他们有
24、的是上过托班的，但有些孩子在家的不良行为。 新学期开学了，小朋友一个个穿着美丽的衣服，带着开心的笑脸进了幼儿园的大门，开头了他们幼儿园的学习和生活。本班有三分之一的幼儿没进过幼儿园，必需从点点滴滴的习惯个方面开头。给他们孩子的心最埋下扎实的种子。 本学期教育教学方面，把握幼儿建构式课程的五大领域，我制定了本学期孩子的进展目标及教育目标： 安康：渐渐适应集体生活；情愿参与多种活动，心情稳定，欢乐；有初步的进餐，睡眠，盥洗，排泄等生活习惯。 语言：情愿与教师，同伴交谈。会使用常用的礼貌用语；喜爱的故事，念儿歌，爱看图书；能听懂一般话。 科学：对四周的事物，现象有兴趣和奇怪心，情愿参与科学活动；学习
25、运用日常生活中的失事物和现象；学习用语言，动作表达探究过程；对生活和嬉戏中失去的数量，外形等有兴趣。 社会：逐步适应新的生活环境，愿意参与集体活动；情愿和教师，同伴交往；了解幼儿园一日生活中最根本的规章，并学习遵守；学习做自己力所能及的事情；爱父母，长辈，教师与同伴。 艺术：对环境，生活和艺术有兴趣；情愿参与艺术活动；能学习用一些简洁放大进展艺术去玩活动；在小朋友的主题活动中，让他们与区域活动想结合，在玩中学习，学中玩，到达制定的教学目标，完成教学任务。 本学期教学进度安排如下 九月份： 主题：幼儿园真好、甜甜美蜜 数学：标记本、标记图、几何图形、相关物品对立排列卡、大小对立排序卡 美术：魔术
26、师的礼物、高快乐兴上幼儿园、糖果一家 纸工：拍个好笑的你、五彩面条、咚咚的大嘴巴 体育：根本动作走，学早操，嬉戏猫捉老鼠、动物找家 音乐：根本舞步拍手叉腰律动我们都是好朋友歌曲我爱我的幼儿园 十月份 主题：欢乐的六个宝、好吃的水果 数学：接龙卡、数物拼图卡、水果卡 美术：贴五官、漂亮的泡泡、我的小手 纸工：糖果纸手镯、西瓜、梨 体育：根本动作跑，学早操，嬉戏把沙包捡回来、找鸡妈妈 音乐：根本舞步走步，律动鸟飞，歌表演哈巴狗 幼儿园小班班务工作规划 篇7 一、班况分析 我班有幼儿31人，都是本学期刚入园的，年龄在19个月到3岁，其中3个刚满2周岁，4个2岁以下。我班女孩子较多，有19个。通过一段
27、时间的观看及与家长交谈，对全班幼儿已有初步的了解，总体状况为：身体进展方面，幼儿刚从家庭步入幼儿园，各自有不同的生活习惯。动作进展也参差不齐，个别幼儿走路都不太稳。语言进展方面：绝大多数幼儿吐字不清，但根本上能表达自己的意思。艺术进展方面：幼儿喜爱唱歌，但小手的进展较差。社会性进展方面，由于幼儿都是从家庭做入幼儿园，缺乏与同伴沟通与沟通，不懂与同伴沟通常会消失争抢咬人等现象，个别幼儿适应较慢。 针对以上状况，我们结合托班教学目标，特殊制定如下教保工作规划 二、教保工作规划 1、教育教学 （1）开学初，通过对幼儿的观看，以及家长的沟通，对幼儿的进展状况初步了解，在此根底上，结合托班教学目标，制定
28、教学目标，制定完善本班本学期目标，幼儿进展目标。 （2）二月交替之际，依据日常生活中的观看，对幼儿到达目标的状况进展阶段性评价，在此根底上制定下一个月目标，为因人施教供应依据。 （3）期末对每个幼儿的进展状况作综合评价，作为制定下学期班级目标，教育教学工作规划及个别教育规划的依据。 （4）依据教育目标设计详细的活动，留意目标的科学性、全面性、挨次性、实践性。 （5）做好嬉戏活动指导。 三、各领域进展目标 1、安康： （1）逐步适应幼儿园的集体生活，心情根本开心。 （2）在成人的帮忙下学会独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡。能协作成人穿脱衣、裤、鞋。 （3）情愿承受安康检查，能听从成人有关安全
29、和卫生的提示。 （4）能随便活动身体，并情愿跟随教师参与体育活动。 2、语言： （1）喜爱听与生活阅历相关的、熟识的谈话、故事、儿歌等。能听懂简洁的语言指令并按其行动。 （2）学习一般话，愿意用动作、语言表达自己的喜好与需求。 （3）喜爱看图片、图书，并随便表达自己的熟悉和感受。学习跟念儿歌。 3、社会： （1）情愿上托儿所或幼儿园，情愿亲近教师或熟识的成人。 （2）能跟随教师参与集体活动，愿意和同伴一起嬉戏。尝试与喜爱的同伴共享事物和玩具，体验其中的欢乐。 （3）能体察自己和他人明显的心情表现，在成人提示下愿意招呼他人，并进展简洁的应答。 （4）知道自己的姓名、年龄、性别、班级姓名。 （5）
30、学习在集体生活中遵守简洁的规章。 4、科学： （1）在成人引导下留意四周环境中好玩的事物。 （2）学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其声响、颜色、外形等明显的特征。 （3）情愿亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。 5、艺术： （1）在成人引导下，能渐渐留意和亲近四周环境中颜色艳丽、造型好玩、声音动听的事物，喜爱听熟识的音乐，看美丽好玩的画面和物体，并产生愉悦的心情。 （2）喜爱摆布简洁的美术工具和材料，愿意参与涂画、撕画、搓捏等活动。 （3）愿意听音乐。用声音、动作等方式自由表达自己的感受。喜爱跟教师开心地唱歌、跳舞，敲打会发声的器具。 2、卫生保育工作 （1）加强晨检及
31、日常工作中的看、闻、查工作。 （2）严格执行幼儿园卫生保健制度。让幼儿生活在一个干净、舒适的环境中。使幼儿在日常生活中，在每日的饮食起居中，得到微小的养护照看，受到科学的安康教育。 （3）做好生病幼儿的护理工作，削减疾病的传播，杜传染病流行。 （4）加强幼儿的心理保健，尽量减轻幼儿入园焦虑。 幼儿园小班班务工作规划 篇8 新的一学期又开头了,为了使学生能够及早的进入角色，班务工作规划的制定能够让师生门更快的进入到学习的气氛中来。通过小班一年的学习，我班的幼儿在学习和生活上都有肯定的进步，我们的班务规划得到了较好的实施，使得班级治理工作取得了一些成绩。新的学期开头了,我们三位教师将会更加严格要求
32、自己，仔细总结上学期的工作，吸取阅历，反省缺乏。在新纲要指导思想的引导下，本学期我班依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同争论，特制定了具有本班特色的班务工作规划如下： 一、班级状况分析 本班幼儿29名，其中男孩14名，女孩15名。经过小班一年的学习，幼儿对幼儿园的生活、学习活动已根本适应，在生活自理力量、行为习惯、学习兴趣等方面有了明显的进步。他们愿意参与集体活动，能初步有礼貌地与同伴、教师交往，情愿与同伴合作，关怀同伴等等，能在各项活动中体验胜利的欢乐。 幼儿的自理力量已初步形成，会自己穿脱衣服和鞋子，自己大小便。幼儿会说简洁的一般话，能听懂教师的一般话，大局部幼儿情愿开口说话。对幼儿园里
33、的玩具及活动环境有较大的新奇感和奇怪心，在教师的鼓舞下情愿参与活动，能够宁静下来听教师讲故事。有较强的表现欲望和探究欲望 但仍有一些薄弱环节，如：有局部幼儿比拟任性、霸道，不能和其他幼儿友好的相处，对敬重长辈也较缺乏。幼儿常规较差，留意力分散，良好的行为、学习习惯还没形成。幼儿的合作和规章意识不强。针对以上状况，我们将有规划有目的的开展活动，帮忙幼儿有所改善。 二、指导思想 本学期,我们将以园工作规划为核心，连续深入领悟和把握纲要精神，进一步实践新纲要提倡的教育教学理念，全面实施新教材，以推动课改为工作核心，以主题活动为实施途径，以培育幼儿的生成问题力量为活动抓手，依据幼儿的自身进展规律，进一
34、步改善幼儿生活环境。在开心自主的环境中尝试不同的学习方法，体验社会生活，熬炼合作交往，在生气勃勃的各项活动中从不同层面促进幼儿进展。 三、班级工作目标 坚持以“幼儿进展为本”的精神为指针，仔细贯彻落实幼儿园教育指导纲要精神，仔细把握专业理论学习的时机，求真务实地开展教育教学讨论工作，班级三位教师齐心协力做好班级工作,创设幼儿良好的学习生活环境,本学期，我班将主要以幼儿进餐为重点。首要工作是让幼儿尽快适应就餐地点的更换。以此为根底，逐步训练幼儿的常规，培育他们良好的进餐卫生习惯。 四、实施内容与措施 (一)教育教学工作 依据纲要指导思想并结合本班幼儿年龄特征和共性差异，从实际动身仔细制定适合幼儿
35、进展的教育教学内容，在本学期我们主要培育幼儿以下几个方面的力量： 1、依据我们的班级状况这学期我们共制定了我升中班了奇异的球特殊的我我喜爱去旅行丰收的季节生肖真好玩等主题活动，依据这几个主题制定相应的学科活动，仔细钻研教材、备课、制作教具，仔细精确的分析出重点和难点。 2、教学上采纳小组、分区、集体等教学模式。大胆尝试新的教学模式，认真观看孩子们的活动状况，做好观看分析。进展幼儿的观看力量、动手操作力量及培育幼儿学会自主发觉和解决问题的力量。 3、连续抓好小朋友的常规教育，调整好自律与自由间的关系，使幼儿形成良好的生活学习常规，使小朋友在家在园都能养成良好的生活及行为习惯。 4、加强班级之间的
36、沟通，促进幼儿社会交往力量和口语表达力量进展。 5、深入到孩子当中，公平地对待并敬重每一位幼儿，对幼儿做到关怀、急躁、细心、童心，成为孩子们的良师益友，让幼儿的心理在宽松、愉悦的环境中得到安康进展。 6、仔细开展各种体能嬉戏活动，鼓舞他们准时来园参与早炼活动，养成早睡早起的习惯，增加小朋友的体质，促进其安康。 7、遵循小朋友现时的身心进展规律，以他们生活节律为依据，制定一日作息制度，合理安排嬉戏活动、户外活动和各生活环节的时间，使工作更加完善而有序。 8、从孩子的特点、需要、兴趣动身，结合季节、外乡文化、节日等，以网络主题的形式开展教学活动，充分调动幼儿学习的主动性，促使幼儿认知、共性、社会性
37、得到较好进展。 9、为幼儿供应良好的语言环境，逐步丰富词汇量，养成良好的倾听习惯，提高幼儿语言表达力量。 10、学习避开危急和应付意外事故的根本方法，知道不跟生疏人走以及拒绝的方式。加强小朋友的安全意识，懂得不到危急的地方玩耍，学全根本地自我爱护的方法。 (二)幼儿力量培育的重点和措施 1、注意幼儿倾听习惯的培育 (1)多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话，弄清要了解的状况，清晰自己说话的时机。多开展谈话活动和嬉戏，教师制造时机与孩子进展有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。 (2)供应倾听时机。给幼儿播放音像作品，让孩子学会宁静地听。 (3)
38、在活动中稳固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻公布会等类似的活动，引导幼儿仔细听同伴讲，鼓舞他们大胆踊跃参与表演。 2、提高幼儿的合作意识和交往力量 通过交换玩具，共享食物、合作嬉戏，共同完成一件事情，建立朋友栏等方式促进幼儿的交往，留意引导幼儿能够自律、能够敬重嬉戏规章。与别人相处时能表现出有礼貌，会向大人问好，主动与大人或小朋友谈天，开头懂得轮番和共享，并有一位特别要好的朋友。 (三)创设良好的环境，让幼儿在环境中学习 纲要指出：“幼儿园的空间、设施、活动材料应有利于引发、支持幼儿嬉戏和各种探究活动，有利于引发、支持幼儿与环境之间的相互作用。”环境是幼儿的教师，它能让幼儿获得阅历、建构
39、自信、进展自我。本学期，我们将环境创设作为工作重点，依据孩子的兴趣、需要，丰富各个活动区的操作材料;另外，在主题环境的创设中，将反映幼儿学习与进展的需要，在布置过程中让幼儿充分参加，与教师共同规划、布置环境，让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去，让每一个幼儿都有展现自己作品的时机，作环境的仆人，如纲要所说：“为幼儿创设展现自己作品的条件，引导幼儿相互沟通、相互观赏、共同提高，为幼儿供应表现自己特长和获得胜利的时机，增加幼儿的自尊心和自信念。 (四)保育工作方面 1、培育好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要留意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西
40、放进嘴里，不要任凭把东西塞在鼻子或耳朵里等等。 2、开展多样的户外活动。 (1)积极开展体能训练活动，要求活动中要保持动静结合，让幼儿有足够的活动量。 (2)在活动中要留意幼儿的安全，可依据活动内容来进展分组或集体活动，并留意活动场地的选择。 (3)要多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，但要留意循序渐进，依据天气的变化给幼儿增减衣服， (4)加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规章，并教幼儿一些自我爱护的技能。 (五)家长工作 1、开家长会，向家长介绍我园状况及本学期活动安排。 2、依据每位幼儿和家长的需要，实行适当的形式与家长沟通，虚心听取家长对教育工作的意见和建议，共同讨论幼儿的进展
41、状况和教育对策。 3、注意做好与家长的日常沟通工作，急躁解释和答复家长提出的问题，做到热忱、主动、急躁、细致。充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料，利用废旧材料制作玩教具。 4、设置家园联系专栏，以丰富内容吸引家长观看，使家长学习新的幼教理论与学问，并了解我们平常的教育状况，同时相互沟通与沟通教育阅历，以便家进步一步协作我们的工作，从而提高工作质量与效率。 幼儿园小班班务工作规划 篇9 “安全、欢乐、启智、向上”这是新一轮园长带来的新的办园理念。悬挂在正对大门的这八个大字提示着每天迎着它走来的每一位梅村中心幼儿园的教师，要时刻把孩子装在心里，让幼儿园真正成为安全、欢乐、启智、向上
42、的摇篮，给孩子一个值得回味的童年。 欢乐是孩子的权利，让每一个孩子在欢乐中成长则是幼儿教师的职责。和托班孩子相处了一年，对孩子需要欢乐的理解更深刻了。带着“让每一个孩子在欢乐中成长”的信念，我连续向前走着，义无返顾地、坚决不移地向前走着。 孩子喜爱自由拘束、无拘无束的生活，这样的生活才能让他们在欢乐中成长。在法国，一些家长甚至让自己的孩子不要去上学，而是用自己的一套规划帮忙孩子在嬉戏中完成小学阶段的学业。他们的孩子可以在玩“霸王”嬉戏中学数学，可以蜷缩在沙发里完成作业。这些家长认为，学校教育会扼杀了孩子的天性，限制孩子共性的进展。明显，我们是无法承受他们的观点的，但是，学校教育可能带来的隐患的
43、确存在，不过我们可以通过改良教育方式尽可能地避开它。而我认为，首先要做的就是要让进入幼儿园的每一个孩子欢乐起来，这样他们才能完全释放自己，发挥出最大的潜能，他们的共性才能真正得到进展。略作小结，以下几方面印象较深。 一、做个“跟屁虫”，让孩子体验做“小仆人”的欢乐 户外活动应当是孩子最自由、最释放的时候，但大多数时间孩子们只能在教师的组织下开展嬉戏，每天玩着表上按排的体育器械，久而久之，孩子们早已记住了每天所玩的玩具，兴趣不是很浓。因此，我经常看到我们班一些孩子拖着玩具，往操场角落里钻。看到他们专注于一条蚯蚓、一只小虫子，甚至一块泥土时，我便放下了教师的架子，奇怪地跟在他们身后，不是去干预而是
44、去观看。 慢慢地，孩子们接纳了我的跟随，又慢慢地，他们把我当成了玩伴，若哪一天我没跟着，不多会儿，就有人来拉着我去看他们的新发觉了。于是，湿漉漉的草丛里我们一起查找蜗牛；争奇斗妍的花丛中我们一起看蜜蜂采蜜，观赏蝴蝶飘舞；操场角落的树丛里我们一起目睹蜘蛛捕食小虫我会和孩子们一起大笑，会和他们一起狂奔，也会和他们一起惊叫。 在这样的师幼互动中，孩子们最常说的一句话是：“邹教师，你跟我来！”我最常说的一句话是：“今日邹教师又成你们的跟屁虫了。”孩子们乐得大笑，那掩饰不住的欢乐告知我：“我们喜爱你这个什么虫。”在这样的户外活动中，孩子们获得了主动观看四周环境的时机，培育观看事物的兴趣，同时也有利于逐步提高孩子的观看力量。更主要的是孩子们很欢乐，我也很欢乐。 二、理解孩子的情感，让他们感受被敬重的欢乐 有的孩子会由于小鸟的死而难过落泪，也会把死去小鱼掩埋起来，这些都是孩子的爱的情感