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1、 关于幼儿园大班社会教案模板十篇 活动内容 重点领域 社会 相关领域 语言 活动目标 1、知道自己是班级的一员，要随时关怀，爱惜集体，为集体效劳。 2、学会整理物品的简洁方法。 3、让幼儿体验到为班级效劳的乐趣和意义。 重点、难点 教会幼儿学会用简洁的方法来整理物品，能找到当小仆人的感觉。 活动预备 1、请大班幼儿排练情景表演“小椅子”倒了。内容大致为：看到小椅子倒在地上的不同表现：（1）视而不见，（2）告知教师，（3）自己把它扶起来。 活动过程： 一、幼儿观看情景表演，激发幼儿兴趣。 1、组织有观看情景表演“小椅子倒了”，小椅子倒了，一个小朋友去报告教师，但有的”小朋友就视而不见。 2、表演
2、完后教师提问小朋友： （1）看了这个表演，里面讲了一件什么事？ （2）这件事情里你认为哪种行为是对的，那种是错的，为什么？假如让你在这种状况下你会怎么做？ （3）教师请小朋友来争论一下，我是怎么为大家效劳？都效劳了什么？假如我自己遇到这种事情的时候我应当怎么做？会不会像第一个小朋友一样视而不见呢，还是会像其次个同学学习，报告教师或自己把他扶起来。 二、改编情景表演内容： 请小朋友根据这个情景表演，把自己的行为表现表现一下，让幼儿亲身体验。 三、结合图片幼儿沟通争论 让幼儿想一想，说一说，应当怎么来关怀我们的活动室，平常可以为我们的活动室做些什么。 四、小结： 通过这个情景表演，教师让小朋友明白
3、在今后的生活中都要做个时时留意身边事的小朋友，不能自私自利，只顾自己。 幼儿园大班社会教案 篇2 活动目标 1.学习照看小班弟弟妹妹，对小班弟弟妹妹有怜悯心和责任感。 2.把握与小班弟弟妹妹交往的方法，会恰当地表达关爱的情感。 3.鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。 4.幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 活动预备 1.幼儿在小班时的照片、视频资料。 2.提前与小班教师协商活动流程，预备活动场地。 3.让幼儿提前预备为弟弟妹妹亲自制作的礼物。 4.共同活动的材料：玩具、图书等。 活动过程 (一)师幼共同观看幼儿在小班时的照片、视频，回忆自己刚入园的情景，体会弟弟妹妹年龄小，力量弱，需
4、要我们的关怀与帮忙。 (二)沟通争论，感受自己的变化，帮忙幼儿理解自己长大了。 跟照片中的自己比，你有哪些变化?你都会做哪些事情了?怎样做才像哥哥姐姐?哥哥姐姐可以为弟弟妹妹做些什么? (三)分组协商制定与弟弟妹妹友好交往的方法，请幼儿谈谈自己的想法。 1.我们一会要去小班与弟弟妹妹交朋友，你有哪些方法熟悉他们? 2.你想跟弟弟妹妹玩什么嬉戏，教给他做什么事情? 3.你会怎样帮忙照看和关怀他们? (四)组织大带小结对活动，引导幼儿关怀、帮忙弟弟妹妹。 1.大胆介绍自己，熟悉弟弟妹妹。 2.给弟弟妹妹送礼物，增进彼此的感情。 3.与弟弟妹妹做嬉戏、看图书、玩玩具，懂得谦让弟弟妹妹，能与弟弟妹妹开
5、心交往。 4.弟弟妹妹遇到困难时，急躁帮忙他们。 (五)活动后小结，请幼儿共享沟通，相互学习交往和照看弟弟妹妹的方法。 活动反思 在这一主题活动我是大班哥哥姐姐中，孩子对自己是大班小朋友特别骄傲，通过四周的时间，孩子们适应了新的环境，他们自己动手，从构思、设计到操作，积极地参加了班级环境及活动区的布置，每一步都仔细无比，他们把班级变成了自己的家，真正的成为了集体的仆人。唤醒了孩子们的制造力、审美意识。 主题活动中，为了让幼儿了解日常生活中常见的标志和规章，为了让幼儿能走进生活、了解标志，我们开展了“熟悉标”、“找标志”、“收集标志”和“制作标志”的活动。特殊地，通过语言活动小鼹鼠过生日，幼儿既
6、进展了语言力量，又进一步感知了标志在生活中起到的重要作用，也学会看标志出行。经过活动的开展，幼儿对它们有了更多的熟悉，也懂得了要按标志进展活动。特殊是在制作标志的过程中，幼儿能依据实际状况，为我们的班级和幼儿园制定了很多的标志，如：不扔纸屑、不摘花、不乱叫等标志。可见，幼儿真的走进了生活，懂得将自己的生活阅历运用到学习活动中。 在学习性活动上，本学期我们创设了语言区（江南书斋）、美工区（巧手工坊）、科学区（欢乐加油站）、益智区（江南棋社）、特色区（印染坊）等活动，美工区是这个主题的重点，为了让我们班的孩子们学会我们茶楼的操作，在美工区中我们投放了皱纹纸来制作茶叶，在活动中，我们示范了两种茶叶的
7、制作过程，一种是简洁的用皱纹纸搓揉成小球，一种向一个方向把皱纹纸条揉成纸条的方法，一开头，我以为胜利率会很低，没有几个人会胜利的，但没想到，根本上我们每个孩子都胜利了，连平常的皮大王也能安宁静静的坐在一边仔细的操作。在益智区中，我们的重点是让孩子们了解区域的规章，以及让他们学习一些棋类的嬉戏规章。 在这过程中，我深切地感受到大班的幼儿思维活泼、有剧烈的求知欲望和自信念，对于各种事情喜爱参加、创作，幼儿不断地生成问题，解决问题，我们与他们一起共同参加，共同学习，既是活动的观看者、记录者，也是活动的支持者、指导者，通过不断地供应材料，变化空间，倾听幼儿、关注幼儿，使幼儿的积极性、主动性得到淋漓尽致
8、地发挥。愿我们有更多的活动能走进孩子的心灵深处，为他们的成长供应有益的阅历，使他们对童年布满欢乐的回忆！ 幼儿园大班社会教案 篇3 教学理论依据： 陈鹤琴先生在【家庭教育】一书中指出：“但凡幼儿能够学的而又应当学的，我们都应当教他；但凡幼儿自己能够做的，应当让他们自己去做。习惯养得不好，终身受其累。“他认为越早关注幼儿的生活习惯与生活力量对幼儿将来的进展意义非凡。着名教育家陶行知曾经说过：“凡人生需要之习惯、倾向、态度多半在孩子六岁前培育胜利，这个时期养得好，以后只需要连续增高，培育上去，自然会成为社会的优良分子。“这也表达了他留意幼儿的习惯与根本力量的教育。我国教育部公布的【指南】、【幼儿园
9、教育指导纲要（试行）】等重要文件中也都特别重视幼儿各种生活习惯的养成。然而，在我国农村大局部家长没有意识到良好生活习惯的”养成对幼儿一生进展的重要性，甚至有的家长对幼儿还存在包办教育，致使局部幼儿生活习惯差、自我生活力量弱。在我们大班，大局部幼儿去餐厅吃饭抢座位、大声讲话、打闹并且饭后将餐具当成玩具的现象常常发生。针对这一现象，我设计了【欢乐餐厅】这一教学活动。通过创设餐厅真实情景，让幼儿学会文明用餐礼仪。 实施策略： 提问法；示范法；动手操作法；情境创设法；体验性教学。 活动重难点： 重点：通过参加课堂，体验文明用餐过程，幼儿能够理解并把握餐厅用餐礼仪。 难点：幼儿在欢乐餐厅能够文明用餐，养
10、成文明礼貌用餐的好习惯。 活动目标： 1、理解并把握用餐的根本礼仪并文明用餐。 2、懂得节省，能够自觉排队取送餐具，自己能做的事情自己做。 3、能够积极主动的参加课堂，快乐的享受用餐过程。 4、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达力量。 5、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。 活动预备： 物质预备：足量的餐具和足量的点心。ppt课件。抽纸一盒。 阅历预备：有过在餐厅或饭店吃饭的阅历。 教学过程： 一、创设餐厅情景，激发幼儿参加课堂的兴趣。 （1）师：小朋友们，让我们开着小火车去欢乐餐厅吃饭吧。请小朋友们自己选择一个喜爱的位置坐下。 （2）提问：现在啊，饭菜还没有熟呢，我们应
11、当怎样做呢？我们一起去看看图片上的小朋友是怎样做的。 正确的做法：端坐好，宁静等待就餐。 （3）小朋友们吃饭的时间到了，让我们排队去取餐盘吧。 教师示范正确的做法。宁静走到餐盘放置处，先取一个盘子，然后取一个小碗，最终取一个勺子。两只手平稳端好餐盘回到座位上。幼儿排队依次取餐盘。教师在旁边指导。 （4）总结饭前礼仪：进餐厅，请宁静。坐端正，不吵闹。餐饮具，放放好。 二、学习吃饭礼仪。 （1）餐厅厨师给幼儿盛好饭菜。提问：小朋友们我们在吃饭时应当留意什么呢？预期：不用手抓饭，不撒饭；吃饭时不乱讲话，不大笑（很危急）；不挑食；吃多少盛多少，不够时主动要求添菜。 （2）出示公益广告，提倡节省用餐。
12、（3）我们一起总结一下吃饭礼仪：不抓菜，不撒饭。吃多少，盛多少。不够再来添一勺。节省粮食我最棒。 （4）小朋友请吃饭吧，教师巡回指导，教师指出错误做法并要求其改正。 三、学习饭后礼仪。 （1）小朋友都吃饱了吧，现在请你跟教师一起来学习一下饭后礼仪。教师示范：抽一张纸，擦擦小嘴吧。端起餐盘，主动将餐盘放回餐盘回收处。要求：将饭渣倒入指定盆中，其他餐具分类摆放。 （2）接下来，请小朋友们排队放餐盘。 （3）总结一下饭后礼仪：吃完饭，擦嘴角。送餐盘，不推挤。饮食礼仪我记牢，人人夸我好宝宝。 四、饭后漫步。 （1）小朋友们，以后我们到餐厅吃饭都要向今日这样做哦。我们一起总结一下餐厅饮食礼仪：进餐厅，请
13、宁静。坐端正，不吵闹。餐饮具，放放好。不抓菜，不撒饭。吃多少，盛多少。不够再来添一勺。节省粮食我最棒。吃完饭，擦嘴角。送餐具，不推挤。饮食礼仪我记牢，人人夸我好宝宝。 （2）吃的好饱呀，让我们一起到户外散漫步吧。 教学反思： 从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 幼儿园大班社会教案 篇4 活动目标： 1、幼儿通过故事，体会了解朋友的含义。 2、感受和体验好朋友在一起的欢乐。 活动预备： 故事课件 商定卡片 活动过程： 一、导入提问 小朋友，你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?他为什么是
14、你的好朋友? 二、第一遍完整听故事，听完后提问： 1、小朋友们故事中阿美的.朋友给了阿美一个什么样的惊喜? 2、光头很难看，为什么朋友们却都剃了光头呢? 3、在阿美没有生病之前阿美是什么样子的，你们觉得朋友们喜爱和他玩吗? 4、发生了什么事，阿美为什么会变成光头?阿美情愿变成光头吗?变成了难看的光头，他心情怎样? 5、朋友约阿美去踢球、钓鱼，他为什么要躲着朋友们不去呢? 6、当阿美看到朋友们都剃了光头时，他又一次哭了，是为什么呢? 三、教师再次叙述故事，引导幼儿理解朋友的含义。 你们喜爱阿美的这些朋友吗?为什么?(带着问题听故事) 教师：阿美在生病变成光头之后，他变得自卑，没有士气去面对朋友们
15、，可朋友们没有由于阿美的头发而厌烦他，为了鼓舞阿美朋友们情愿变成和阿美一样的光头，给了阿美最大的劝慰和鼓舞。 小朋友们听了故事之后，我想请小朋友思索一下，朋友是什么? 四、播放课件图片 朋友是可以信任的人 五、制作商定卡 再过一个月小朋友们就要毕业了，毕业后你们就要去上小学，上小学后你们每天要忙着业上课，和朋友之间也会很少见面，现在就让我们一起来制作一张友情卡，在你想朋友的时候可以把它拿出来看一看，给朋友打给电话联系一下。让你们的友情始终下去。 幼儿园大班社会教案 篇5 活动目的： 1、通过本次观看与体验活动，让幼儿对怀孕这一现象有初步的熟悉；学习表达爱的技能，激发幼儿对他人的爱。 2、为幼儿
16、创设多项沟通活动，进展幼儿的口语表达力量。 3、在分组活动中，稳固幼儿有规律的排序，同时培育幼儿的审美力量。 4、培育幼儿对事物的推断力量。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 活动预备： 1、四维彩超录象、图片。 2、袋子若干，材料纸、笔、珠子等。 活动过程： 一、感受爱。 1、情景设置：我来帮忙你。 教师提问：“小朋友，你们想一想，（出示想的图画）我为什么要帮忙朱教师呢？” 教师：“你们还没有诞生之前也是在妈妈的肚子里的，那么想知道你在妈妈肚子里的样子吗？” 2、看四维彩超录像,让幼儿了解胎儿在母亲怀里的生长过程。幼儿看完后向朱教师提问，朱教师解答，同时请幼儿触摸、听她的肚子。 教师提
17、问： （1）朱教师，你吃饭和睡觉还和以前一样吗？ （2）你的宝宝什么时候诞生？ （3）你为她预备了什么？ 二、体验爱。 1、体验母亲怀孕的感受，幼儿分别做不同的事。 教师：“朱教师的肚子，她走路和做事时什么样的”感觉呢？那我们把袋子系在腰间来体验一下吧。” 幼儿分成四组体验： （1）小朋友在座位上脱鞋、穿鞋。 （2）请幼儿到楼下去取东西。 （3）请幼儿帮忙整理衣物、图书、玩具。 （4）请幼儿扫地。 2、引导幼儿进展多项沟通活动。 （1）教师：“那么有什么感觉？做事便利吗？朱教师你怀孕有多久了？体重增加了多少？”教师与朱教师、幼儿沟通体验后的感受。 （2）幼儿与四周的教师进展沟通，问她们怀孕时的
18、感受。 （3）引导幼儿与“自己的宝宝”对话。 三、表达爱。 1、向妈妈表达爱。 教师：“小朋友的妈妈是很辛苦的，妈妈为了你们的安康成长付出了很多的爱，那你们爱妈妈吗？你们想对妈妈说句什么话？（出示说的图画）表达爱除了可以用嘴巴说，还可以用行动来表达你的爱，你们会在什么时候（出示时钟的图画）为妈妈做什么事呢？”幼儿一边说一边进展情境表演。 2、向教师表达爱。 教师：“朱教师你怀孕了，你这么辛苦，可是还坚持来给小朋友上课，为什么呀/小朋友，你们爱朱教师吗？你们爱我吗？为什么？”鼓舞幼儿大胆地想教师表达爱。 （1）教师：“还有一位教师说很爱小朋友，很想小朋友，你们猜猜她是谁？”幼儿看录象：杨教师快生
19、宝宝了。 教师：“你们想杨教师吗？那你们想怎样表达对她的爱呢？”（出示手的图画） （2）幼儿分组制作礼物： （a）宝宝的衣服。 （b）宝宝的拖鞋。 （c）宝宝的项链。 (d）宝宝的小手帕。 活动反思： 爱离孩子们已经越来越远了，孩子们被大人的爱包得水泄不通，不懂得怎样去怜悯、关怀别人，事事以“自我”为中心，在生活中也缺乏谦让、友爱、团结的精神，经常为了玩具你争我夺，不会谦让。可孩子们总会长大，总会离开父母筑造的窝，他们要生存，不仅靠一技之长，更重要的是学会如何与人交往，如何怜悯、关爱别人，建立良好的人际关系。作为幼儿教师，培育幼儿高尚的道德品质是幼儿教育目标之一，要抓住日常生活中的一件件小事，
20、把握教育的契机，方可收到事半功倍的成效。 小百科：爱是指喜爱到达很深的程度，继而人为之付出的感情。是指人类主动赐予的或自觉期盼的满意感和幸福感。 幼儿园大班社会教案 篇6 设计意图 微笑是每个人都会有的表情，在孩子们学习、交往的过程中需要学会微笑，由于微笑是人与人交往时相互敬重的一种表示，能营造一种温馨、欢乐的沟通气氛。因此，我细心选择了“微笑”作为活动的着力点，并设计制作了相应的课件，综合运用多种教学手段，让孩子们通过动手操作、语言表达等来了解微笑无处不在，懂得微笑能给大家带来欢乐，理解微笑的重要意义。萌发孩子的爱心，学会关怀他人。 活动目标 1理解故事内容，在听听、看看、想想、说说的根底上
21、绽开积极的想象，懂得微笑能让别人欢乐。 2学会关怀四周的人，初步体验当把欢乐带给别人的同时自己也能得到欢乐。 3知道微笑是生活中不行缺少的一种表情，懂得微笑的重要性。 活动预备 1PPT课件：微笑。 2圆形卡纸片(直径8厘米)，数量为幼儿人数的两倍，反面贴有双面胶。记号笔人手一支。 活动过程 一、观看表情娃娃图片，体验微笑的魅力 1出示两个表情娃娃图片，提问：“小朋友，教师今日请了表情娃娃来做客，你喜爱哪一个娃娃呢?” 请幼儿站到自己喜爱的表情娃娃面前。 “看到笑脸娃娃心里感觉怎么样?”鼓舞幼儿大胆表述自己的观点。 2师：“我们请哭脸娃娃也变成笑脸娃娃吧。”边说“变变变”边点击“哭脸娃娃”，让
22、其变成“笑脸娃娃”。 “看到表情娃娃都变成了笑脸娃娃，你们现在的心情怎样呢?”(快乐、欢乐) “让我们一起来学学笑脸娃娃吧!”(师幼相互微笑) (评析：开头环节以表情娃娃吸引幼儿的眼球，唤起幼儿的奇怪心，激发幼儿主动学习、探究的欲望。) 二、猜测故事内容懂得微笑能让别人欢乐 1师：“原来微笑能给别人带来欢乐，小朋友，森林里的小动物们都想把欢乐带给别人，你们想知道他们都是用什么方法给别人带来欢乐的吗?我们一起来观赏故事微笑。” 2用猜猜、想想、说说的方式理解故事内容。 出示第一个场景图引导幼儿观看，提问： 你们看到了什么?小动物们都在为自己的朋友做什么?小鸟唱歌、大象干活、小兔送信是为了什么呢?
23、 出示小蜗牛的表情图：小蜗牛怎么了?(不快乐)它为什么不快乐?(只能在地上渐渐地爬，别的什么也干不了)我们一起来帮忙小蜗牛，帮它想想还可以为朋友们做什么呢? 我们看看小蜗牛想的”是什么方法吧。(观看PPT：有一天，一群小蚂蚁小蜗牛想，对呀，我可以把微笑送给朋友们让他们快乐呀!) 怎样才能把微笑送给朋友们呢?请小朋友帮小蜗牛想想方法。小蜗牛自己是怎么做的?大家喜爱小蜗牛的微笑吗?小蜗牛看到朋友们欢乐它自己心里怎么样? 体验微笑带来的欢乐。“微笑真的能使大家欢乐吗?我们也笑一笑。”师幼相互微笑，幼儿相互微笑，体验微笑带来的欢乐。 3小结：“是呀，微笑是一样好东西，它能给孤独的人带去欢乐，让难受的人
24、快乐起来。小蜗牛虽然力量很小，只会爬，但是它有一颗爱心，它想到了让朋友欢乐，把微笑送给了大家，给大家带去了欢乐，所以大家都觉得它很了不起。” (评析：在猜猜、想想、说说的根底上，帮忙幼儿理解作品所表达的情感，从而进一步明确和深化主题，使幼儿懂得微笑能给大家带来欢乐。) 三、叙述生活中看到过的微笑，理解微笑的重要意义 1师：我们都喜爱微笑的表情，你们在什么地方见过谁的微笑呢?谁情愿说一说。 2幼儿自由表述生活中见过的微笑。(教师依据幼儿叙述的内容，出示相应的图片) 人们相互问好时的微笑。 商店里营业员的微笑。 医院里医生护士的微笑。 饭店里效劳员的微笑。 3师小结：“是啊，生活中处处都可以看到人
25、们在微笑地生活着，微笑是人与人之间的一种敬重，表达了人们相互友善的态度，它能在人们之间传递一种欢乐的心情。” 4拓展思维空间，叙述怎样帮忙需要帮忙的人。 提问：“我们都喜爱看微笑着的人，可在我们生活中却有一些人”(边说边出示贫困山区孩子的图片、地震后的图片等，引导幼儿发觉这些人的脸上没有微笑) “他们脸上为什么没有微笑?我们可以怎样帮忙他们呢?” (评析：在这一环节中，教师设置了开放性的提问，有效拓展了孩子的思维，并在相互沟通中共享阅历。使活动有了深度、有了思索，让孩子的思维不仅仅停留在微笑这一层面上，而是更深层地去思索。) 四、微笑舞蹈，传递欢乐 1制作“微笑”标志。“我们相互笑一笑，看看微
26、笑的时候眼睛、嘴巴是怎样的。来，我们在这两张卡片上画上微笑的表情吧!” 每个幼儿取两张空白圆形卡片，用记号笔在卡片上画上微笑的表情。 2“小朋友，小蜗牛把微笑送给自己的朋友，我们也把微笑送给自己的好朋友吧!”启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前，另一枚送给自己的好朋友。 3师幼舞蹈，共享欢乐。师：“笑一笑，真欢乐。把微笑送给朋友，朋友就能和我们一样欢乐，让我们一起跳舞庆祝欢乐吧!” 播放音乐歌声与微笑，幼儿跟着教师边唱边跳，活动在欢乐、温馨的气氛中自然完毕。 (评析：在这个环节中，教师为幼儿创设沟通表达的情境，让幼儿共同舞蹈，加强了幼儿的情感体验。使幼儿送微笑、感受欢乐的愿望到达高潮。微
27、笑在传递，幼儿的情感世界也得到了充实和升华。) 附：故事：微笑 森林里的动物们都是好朋友。小鸟为朋友唱歌，大象为朋友盖房子，小兔为朋友送信小蜗牛很焦急，它只能在地上渐渐地爬，别的什么也干不了。 小兔走过小蜗牛的身边，小蜗牛向小兔微笑。小兔说：“小蜗牛，你的微笑真甜。”小蜗牛想：“对呀，我可以对朋友微笑。” 小蜗牛请小兔把许多信交给森林里的朋友们。信里是一张画，画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。朋友们说：“小蜗牛真了不起!它把微笑送给了大家。” 幼儿园大班社会教案 篇7 活动目标： 1、幼儿能够知道3月8日是妇女节，知道母爱的宏大。 2、能够用各种形式表达对妈妈的爱。 3、体会妈妈的艰辛，培育幼儿敬重
28、妈妈的情感。 4、用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。 5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 6、培育幼儿的尝试精神。 活动预备： 1、晨间谈话活动围绕妇女节的话题：妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈快乐等等。 2、教师和家长共同给幼儿叙述爱妈妈的一些故事，也可观看一些教育影片。 3、制作贺卡、画画所需要用的的各色纸、油画棒等。 4、以绘画的形式写一封信给妈妈，画面中表达自己对妈妈的爱。 5、能用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。 活动过程： 活动一：我的妈妈长的什么样子语言，每一个小朋友的妈妈都长的不一样，而你是否有认真观看过你的妈妈呢？ 活动二：我的妈妈绘画，将妈妈的样子用画笔画下
29、来。 活动三：我给妈妈寄封信，选择一个妈妈可以收到信的地址，给妈妈一个惊喜。 活动四：我和妈妈有一个商定，和妈妈定下一个只属于两个人的商定。 活动五：许愿树，将全部的.爱全部都写在树上。让树实现我们的愿望，传递我们的爱。 活动六：爱的录音，将一些好听的母爱歌曲记录成MP3。 活动七：感恩派对，以“母爱“为主题开展。通过歌曲、朗读、合唱等形式开展。 教学反思： 古人说得好：“滴水之恩，当涌泉相报。“感恩“是一个人的根本素养，一个缺乏爱心，不懂得感恩的人，长大后不懂得体谅、关怀他人，不懂得孝敬父母，敬重师长，也难以与人交往，融入社会，更谈不上爱别人，爱国家，爱社会，爱民族了。 我们每一个人都是在母
30、爱纯净而无私的沐浴下长大，在成长的道路上，母亲的付出实在是太多太多了，而现在有许多独生子女家庭，由于对孩子过分宠爱、骄纵，造成了许多孩子对母亲的爱视而不见，认为是理所固然的，因此更谈不上关怀母亲，感恩母亲了，这对幼儿健全人格的进展极为不利。再过几天就是妇女节了，新纲要中强调：“幼儿园应与家庭、社区亲密合作，综合利用各种教育资源。“还要求我们要“擅长发觉幼儿感兴趣的事物、嬉戏和偶发大事中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。“因此，借此时机我们设计了以“感恩的心“为主题的活动，邀请小朋友的妈妈来幼儿园和我们一起联欢，盼望通过这次的活动让幼儿理解妈妈的辛苦，体会妈妈的爱，进而从感恩母亲开头，懂得知
31、恩图报，成为一名和善的、有着“感恩“的心的人。 幼儿园大班社会教案 篇8 活动目标： 1、了解各种乐器的名称几演奏特点，知道它们会发出不同的声音。 2、大胆尝试各种乐器的演奏方法。 3、对用乐器演奏各种音乐产生兴趣，喜爱观赏音乐。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。 活动预备： 各种乐器若干；幼儿打击乐器若干 活动过程： 一、观赏乐曲钟表店导入。 幼儿完整观赏乐曲一遍。 提问：你们刚刚听到的是什么？音乐是怎样来的？ 告知幼儿音乐是用各种乐器演奏后录制合成的。 二、初步熟悉各种各样的乐器。 1、你知道这是什么乐器吗？钢琴被称为乐器之王，它是什么样的？里面又是什
32、么样的？ 2、它是怎样发出声音的呢？教师示范弹奏一段音乐或请一位幼儿上来演奏。 3、让幼儿观看桌上各种乐器，请幼儿热一一识别，教师尝试弹奏乐器或让个别幼儿上来触摸、弹奏某些乐器。 三、引导幼儿阅读幼儿用书，了解几种常见的乐器。 1、引导幼儿观看幼儿用书，说说：画面上有哪些乐器？你知道是怎样演奏这些乐器的吗？ 2、教师小结：乐器有民族和西洋乐器之分，民族乐器是演奏民族音乐的，它们大多数是管弦乐器，西洋乐器是演奏西洋音乐时常用的，它们多数是琴键乐器，但是，无论是什么乐器，只要合理地运用，都会弹奏出动听的音乐，都可以给我们带来欢乐和满意。 由于是观赏各种各样的乐器，我觉得单单用眼睛看图片太笼统了，虽
33、然没有让孩子亲眼见识每种乐器的条件，但是我可以让他们听听这些乐器奇妙的声音啊！所以，整节课，我用用美丽的音乐贯穿始终，给孩子以美的享受。 活动中我发觉孩子们对乐器、音乐很感兴趣，我想通过本次活动，孩子们对音乐的”喜爱肯定会得到良好的熏陶与进展。 活动反思： 教学活动生活化。这次集体活动从幼儿特别熟识的“糖果”入手，题材来源于幼儿的生活，幼儿有着比拟丰富的感性阅历，因此他们能大胆地表述自己对糖果的熟悉，这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。 幼儿园大班社会教案 篇9 问题及意图： 创新是一个民族的灵魂和盼望，学会探究又是创新的根底和前提条件。随着时代的进展，社会的进步，一方面，使得社会分工和
34、学科学问等消失了不断细化和分化的进展趋势；另一方面，又消失了完成某一项社会分工任务和学科学问探究，必需协同作战和运用综合手段的新的进展动向。因此，学会协作探究，是将来社会进展对幼儿教育提出的新要求，也是幼儿教育指导纲要中明确的详细方向。本次活动我讨论的问题便是在社会活动我们预备去旅游中培育幼儿合作探究学习。让幼儿自由组合、分组合作制定旅游规划表，来满意大班幼儿自主的愿望，培育幼儿的”合作探究意识。 活动目标： 1、能结合自己的生活阅历，合作制定合理的旅游规划表，并按规划预备适宜的旅游物品。 2、在合作探究中体验活动的乐趣。 3、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 4、让幼儿
35、能在集风光前大胆表演、表现自己。 活动预备： 1、空白规划表3张、范例1张，“团长”牌3张。 2、开飞机VCD，新疆、西藏、北京风光图片。 3、旅游食品、用品、药品、旅行包、旅行帽、导游旗等物品。 活动过程： 1、激发旅游愿望。我们要预备去旅游，旅游公司为我们供应了三条旅游线路，它们是新疆、西藏、还有北京，你们去看这三个地方的图片介绍，看完后相互争论一下，你们预备和谁一起去哪条线路旅游，你们再选一个旅游团团长。 2、制定规划，做好旅游预备。 （1）我们去旅游要预备些什么呢？ （2）小结：旅游要带食品、药品、用品、服装。 （3）我们来分组制定旅游规划表，把大家都认为要带的物品画在规划表上。最终比
36、一比、看一看，哪个团合作制定的规划表是最适宜的。（幼儿分团争论、记录）。 （4）展现规划，进一步完善规划。你们觉得哪个旅游团制定的规划表最适宜？为什么？哪些东西是不太适宜的？为什么？ （5）小结：旅游时带的东西应当适量，带得太少不够吃，不够用，带得太多装不下、背不动，玩起来也不便利。有些东西我们还可以带钱去旅游点买。 （6）结合科学的规划表，给幼儿完整的印象。旅游食品要带少量的水果、面包或快食面、水。药品要带一点感冒药、肚子痛的药、创可贴。用品要带旅行包、餐巾纸、毛巾、牙膏、牙刷、小镜子、头梳、雨伞、杯子等。服装要带衣服、裤子、帽子、袜子、手套、围巾等。 3、实施规划，预备旅行物品。 （1）三
37、个旅游团来竞赛，看哪个团能按规划预备，大家能相互帮忙很快把物品整理好。 （2）师评价各旅游团整理状况，给每个团嘉奖导游旗和旅游帽。 （3）小结：药品、用品、服装放在旅行包里，食品放在食品袋里，钱、银行卡、手机、餐巾纸等这些小东西放在小包里，随时拿放都很便利。 4、放开飞机VCD，幼儿做开飞机律动。现在请大家拿好自己的行李，带上旅游帽，坐上飞机去旅游。我要开课请多指教。 幼儿园大班社会教案 篇10 在围绕主题活动“幼儿园是我家”的实施过程中，一次和孩子们在园内观看漫步时发觉在幼儿园的草地边上、小池塘旁、大型玩具下有各种各样的垃圾糖纸、吃剩下的包装袋、香烟头等，孩子们对此现象提出了自己的问题：“这
38、里垃圾怎么会这么多?”“这些垃圾都是哪里来的?”于是，我结合主题设计了此次活动。 活动目标： 1、通过观看图片，愿意表达自己的感受与想法。 2、初步激发“我是幼儿园小仆人”的意识。 活动预备： 图片 活动过程： 1、出示图片：干净的操场、教室等 提问：这是什么地方?你喜爱吗?为什么?(心情舒服、给人以美的享受) 幼儿争论图片内容。 师小结：这些地方都很洁净，看了以后心里很舒适，给了我们美的享受。 2、出示图片：有垃圾的操场、教室等 提问：这里都是什么?怎么会有这么多垃圾的? 你看了，觉得怎么样?(观察了难过、玩得不快乐.) 师小结：这些地方都堆满了垃圾，太脏了，观察了很难过，玩嬉戏也玩的不快乐
39、，不喜爱这里。 3、问：我们应当怎么做呢? 幼儿争论，发表自己的想法。 (把垃圾捡起来，扔到垃圾筒里。 做不乱扔垃圾的标记，挂在各处。 观察乱扔垃圾的.行为准时提示、劝止) 师：我们这些小仆人真棒，让我们一起行动起来吧!使我们的幼儿园更加干净，更加漂亮。 活动反思： 在本次活动中，把表达与表现有机的进展整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的仆人，树立了以“儿童进展为本”的理念，敬重孩子，把孩子们自己发觉的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采纳各种不同的方法表达表现自己的熟悉，让孩子与教师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，相互学习，相互感染，真正发挥了幼儿学习仆人的作用，使孩子在已有的阅历根底上得到了提升。