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1、 关于大班健康教案范文汇总六篇 活动目标： 1、感受亲人赐予的爱，理解“互爱“的重要性 2、萌发爱的情感，体验关爱他人的欢乐。 3、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4、培育幼儿的尝试精神。 重难点 重点：感受亲人赐予的爱，理解爱的相互性。 难点：学习如何关爱他人 活动预备： 课件，调查表 活动过程： (一)观看多媒体故事爱心树，了解施与受的道理 1、听了故事，你的心情怎么样?为什么? 2、你觉得大树爱这个男小朋友吗?是怎么知道大树特别爱这个男孩? 3、那个男小朋友爱大树吗?又为大树做了什么?、 4、大树和男小朋友之间，你喜爱谁?为什么? (二)回忆生活阅历，感受生活中的爱与被爱 1、你
2、身边有像大树一样爱着你的人吗?都有谁? 2、他们为你做了什么? 3、你爱过谁?你为他们做了什么呢? (三)爱心调查，体验付出与获得的比例 1、集体调查：记得家长生日的小朋友有多少? 2、分组调查：为家长做过小事的小朋友有谁?(四组) (四)爱心行动，表达对亲人的爱 分组商议一下，我们的能把爱给谁?我们在平常能做些什么? 语言上，行动上，看看其它的感恩方法。 活动反思： 本次活动我觉得是比拟胜利的，由于我采纳了以情带情，以情激情的手段来教学。爱心树叙述的是一棵苹果树和一个男孩之间的温馨,又略带哀伤的动人故事。故事的文字纯朴直白,简洁明白。它叙述了耐人寻味的故事,这种肤浅的爱,是无私的赐予和奉献,
3、令人在百读不厌中细细体会隐藏其中“爱”的哲理,特别的感人！因此我是运用妈妈的口吻来对孩子们叙述这个故事的，并且全程我都配有轻柔的钢琴曲作为背景音乐；我把自己先融入到角色当中去，以情带情，深入孩子内心世界，激发幼儿对家人和朋友的关爱之情！ 整个活动，条理清晰、层次清楚，设计上有突破，有创新。因此，我在组织和引导上感觉特别的轻松和流畅，可以说是一气呵成。 大班安康教案 篇2 活动目的： 1.学习看线路图、手势和听口令协调的行进快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑，并坚持肯定的时间。 2. 体验共同嬉戏的乐趣。 活动预备： 线路示意图、序号停靠牌、跑步音乐、喜洋洋图片 活动过程： 一、活动前的预备 二、练习快
4、跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑的.动作 师：小司机，站六排，好象汽车就要开，谁来开？ 幼儿：我来开。 师：别焦急，听我说，照我做。我们一起学本事。 幼儿在教师的带着下，结合儿歌练习快跑、下蹲跑、起踵跑、慢跑。沿着场地的路线练习。 三、玩嬉戏“移动的墙“，并感受共同嬉戏乐趣 师：小司机们都学会了本事，我们预备动身了。可小司机在路上要懂得遵守交通规章，所以，要看指挥员的指挥、听口令、并学会看路线图。 玩法： 1.快跑-汽车启动、加油门，加速开得快（移动第一次）；慢跑-汽车减速开得慢（移动地第两次）；下蹲跑-汽车下坡（移动第三次）；起踵跑-汽车上坡（移动第四次）幼儿行进跑的过程配上相应的音乐，增加嬉戏的气
5、氛； 2.移动第一次后，将隐蔽在每个停靠站的喜洋洋图片，以嬉戏的口吻坐上每辆公共汽车，图片贴在每一队排头小朋友的身上。 3.队伍前后移动四、随着交通安全歌的音乐节奏做放松动作 大班安康教案 篇3 设计意图： 我班有局部幼儿有偏食、挑食的现象，家长也不知道该如何来安排孩子每天的膳食，而导致孩子的偏食、挑食。如何搭配各种安康的养分食物呢?这些我们的家长和孩子都了解的很少。本月的其次周是我园家长开放日活动，所以我设计了本次安康活动，让家长和幼儿知道合理搭配膳食，养分均衡，拥有安康强壮的身体的重要性，家园协作让幼儿形成良好的饮食习惯。 活动目标： 1、了解养分宝塔的构造及其每一层的食物组成。 2、学习
6、合理搭配饮食，逐步养成平衡膳食的习惯。 3、培育幼儿不偏食、挑食的好习惯。 4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 5、帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。 活动重难点： 1、重点：了解养分宝塔的构造及其每一层的食物组成，并了解一日三餐的饮食搭配。 2、难点：自己制作养分餐。 活动预备： PPT课件、局部食物。 活动过程： (一)开头局部 1、设置情景，激发幼儿探究兴趣。 “快乐养分餐厅”开业了为幼儿预备了美味的自助餐，你想要吃什么?(幼儿答复) 师：小朋友现在正是长身体的时候，这些食物哪些要多吃?哪些要少吃呢?(幼儿答复) (二)根本局部 1、教师PPT出示空白养分
7、宝塔 师：小朋友们我们每天所需要的养分有许多许多，他就像是一座宝塔，我们叫它养分宝塔。 请小朋友看看它有几层?(五层) 2、教师播放PPT课件 师：这个宝塔有五层，里面又有什么食物呢?对我们又有什么好处呢?今日我请来了快乐养分餐厅的”养分博士，听一听他是怎么说的。 制作班级养分宝塔 师：小朋友听了养分博士的话，你们知道养分宝塔里都是什么了吗?我们来制作一个我们大3班的养分宝塔吧? 第一层：谷类、薯类 其次层：蔬菜、水果类 第三层：鱼、肉、蛋 第四层：奶制品、豆制品 第五层：油、盐 教师小结：每一层归纳总结出这些食物的种类及好处。 (宝塔底层最重要，谷类薯类养分好;蔬菜水果其次层，两类食物不能少
8、;肉蛋鱼虾第三层，每天适量换着吃;牛奶豆类第四层，每天记得吃一点;油炸腌制食物在塔尖，尽量少吃要记牢。) 嬉戏：我的养分餐 (1)提问：请幼儿为自己设计一份养分午餐?(幼儿答复) 教师小结：主食肯定不能少，只有肉没有菜，身体缺乏维生素，全是菜也不妙，香香肉儿不能少，要有菜，要有肉，豆制品每天吃，合理搭配养分好。 嬉戏：我的养分餐 教师提出详细要求：1、每人选择5种食物。2、要求根据宝塔合理搭配。 (三)完毕局部 教师小结，我们要选择搭配出安康的食物，不挑食、不偏食，才能安康的成长。 活动延长： 我是小小养分师 幼儿再次依据养分宝塔图简洁的制定一份养分餐，并画出来与同伴沟通。 大班安康教案 篇4
9、 活动目标： 1、了解什么是用眼不当以及有关眼保健的相关学问 2、情愿与教师学习眼保健操，积极参加活动 3、初步具备眼保健意识，能够从现在做起爱护眼睛 4、帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。 5、了解五官的作用，把握爱护五官的方法，培育幼儿自我爱护的力量。 活动预备： 1、卡通眼睛卡片（两张，一张笑脸，一张苦脸） 2、PPT 【幼儿园PPT课件制作】 3、音乐小星星 活动过程： 一、导入 教师带着小朋友跳舞蹈小星星 二、过程 1、教师用谜语引出故事的主角小眼睛。 教师：“今日有一位小客人来到了我们班上，小朋友们来猜猜他是谁吧！“教师说谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄，假设
10、你要猜不着，请你对我瞧一瞧。 2、教师手拿小眼睛卡片（哭脸）讲故事小眼睛的自述，其中播放PPT图片。 教师：咦，小眼睛怎么哭了呀，让我们一起来听听为什么吧。 故事大意：我是明明小朋友的其中一个眼睛，我可以让明明看到丰富多彩的世界，可是明明小朋友却总是不留意爱护我，总是让我很难过。明明喜爱用脏脏的”小手揉我，还喜爱贴着电视机看动画片，闲着的时候还总喜爱拿着爸爸的ipad玩玩小嬉戏，一刻也不让我休息，所以我很难过。 教师：小朋友们谁能帮忙小眼睛呢？ 3、教师组织幼儿争论怎么爱护眼睛。 教师提问：为什么小眼睛会觉得难过呢？你们平常会这样对你们的眼睛吗？我们为什么要爱护我们的眼睛，怎样爱护呢？（幼儿答
11、复略）教师请幼儿小组争论，然后选力量强一些的小朋友说一说。 4、教师教幼儿做眼保健操。 等全部学会眼保健操后，教师拿出小眼睛卡片（笑脸），对小朋友说：看，在我们大家的帮忙下，小眼睛不难过了，他笑了，给自己鼓鼓掌吧。 活动延长： 请幼儿回家后和爸爸妈妈一起坚持每天做眼保健操。 活动反思： 大大的、萌萌的眼睛生动、得意。今日一年级二班上了一节大眼睛，导入时我用PPT播放芜湖生产的一种小汽车奇瑞，它的车灯活像两只大大的眼睛，很神气，紧接着我用了三个问题：说一说眼睛由那几个局部组成的？，看一看你身边的哪些物品也可以加上一双“大眼睛”想一想什么样的“大眼睛”更神气、更好玩？这样学习就会去思索，进而产生想
12、象，在艺术实践环节我让学生画、剪、撕等方法，设计制作一双“大眼睛”用它来装饰你身边的物品。 两节课孩子们忙的不亦乐乎，大多画画剪剪，很少用撕的方法，不一会就制作出了一双大大的眼睛，但是孩子们在颜色搭配上很欠缺，教师在这方面要多加强训练，还有这个班级的卫生状况很不好，每次手工课我都会反复的强调剪的垃圾不要随地丢，但是孩子们好像根本就不买账，剪的碎纸依旧往地上扔，这让我很头疼，孩子从小的习惯没有养好，所以我只好安排两个小值日生特地清扫卫生，如何让学生养成良好的卫生习惯这将是我在课堂教学中要思索的问题。还有些孩子在教师还没有新授完的状况下就焦急的在那画画剪剪的，固然这样的作品效果也是不抱负的。 大班
13、安康教案 篇5 【活动目标】 练习跨跳的动作，提高全身协调活动的力量。 2.培育幼儿积极动脑筋、想方法，勇于克制困难的精神。 【活动预备】 彩水瓶若干活动过程： 一、随音乐持彩水瓶做走、跑、跳、举、转等动作，进展热身活动 二、教师和幼儿一起布置地雷区启发幼儿把彩水瓶进展分组摆放，每一组摆放成不同的方式。 三、教师讲解嬉戏的玩法地雷区布置好了，现在我们开头穿越地雷区。留意，可以用不同的方式通过地雷区。要求身体的任何部位都不能遇到地雷。每遇到地雷一次就算负伤一次，负伤的次数少于五次就算成功了。 四、幼儿一个跟着一个或走、或跳、或跨、或绕、或爬等等，用自己认为可行的方式穿越雷区 五、请几名有创意的幼
14、儿说一说并表演自己的穿越方式 六、连续穿越地雷区，鼓舞幼儿每次采纳不同的方式活动中教师不断转变彩水瓶的摆放形式，使难度一步步增大。七、休息，做放松活动八、幼儿把地雷一个个挖走，放回指定地点，活动完毕 大班安康教案 篇6 活动目标： 1、知道可怕的感觉人人都会有，但能够想方法消退可怕的心理，学会战胜可怕。 2、通过活动让幼儿了解英勇的详细表现，帮忙幼儿正确区分英勇与蛮干，形成对英勇的正确的价值推断。 3、鼓舞幼儿发挥想象力，大胆地续编故事。 4、熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。 5、理解故事内容，大胆叙述简洁的事情。 活动预备： 1、绘本咪咪学本事。 2、图片 活动过程： 1、今日，我
15、们大(4)班来了一位小客人，瞧!它是谁呀？（教师出示小猫图片）小猫怎么了,它的脸上是什么表情?它为什么这么可怕呢?小朋友猜猜小猫可能遇到了谁?可能发生了什么事情?（幼儿猜想。) 2、小朋友想不想知道小猫为什么有可怕的表情呢？ 3、教师利用绘本为幼儿叙述故事这只小猫的名字叫“咪咪“，小猫咪咪跟妈妈学本事。妈妈先教它捉老鼠。漆黑的夜晚，它们来到老鼠洞边，妈妈说：“孩子，你就在这儿练习捉老鼠吧。“咪咪一听吓得两腿颤抖，赶忙说：“妈妈，妈妈，我怕，我怕黑，我怕黑，还是以后再学吧。“夏天到了，妈妈又要教咪咪学钓鱼，咪咪赶忙说：“妈妈，妈妈，我怕热，我怕热，还是以后再学吧。“秋天到了，妈妈对咪咪说：“孩子
16、，你跟我学爬树吧。“咪咪望着高高的大树咪咪望着高高的大树，它又会说什么呢？（教师引导幼儿续编故事）那你们猜猜看，咪咪最终学到本事没有？ 咪咪由于胆小什么本事也没有学会。 4、我的可怕（出示图片：分别是孩子怕打针，怕黑，怕发言，怕游泳的”图片）：看到什么了？ 每个人都会可怕。那小朋友，你们有没有胆小的时候？你可怕的是什么?为什么会可怕？可怕的时候你心里是什么感觉呢? 5、教师出示记录表，将幼儿可怕的事情记录下来。 这么多让我们感到胆小的事情，你们想不想治好它呢？现在我们一个一个的治好它。教师依据记录表的状况一一分析。 6、课件出示一位幼儿从滑楼梯往下跳的图片这位小朋友最喜爱跳楼梯了，每次他跳的时
17、候还对大家说：“瞧，我多英勇呀！“小朋友，你们认为他英勇吗？ 噢，听了你们的话，教师明白了，敢于做危急的嬉戏并不是真正的英勇。就比方：滑楼梯，还比方 7、现在你们都是英勇的孩子了，你们想以什么方式来表达下自己真的不胆小，变英勇了？ 活动反思： 纲要中指出，社会学习具有潜移默化的影响，它不是教师直接“教”的结果，幼儿主要通过在实际生活中和活动中积存有关阅历和体验而学习。幼儿的学习是以直接阅历为根底，在嬉戏和日常生活中进展的。指南也指出，要珍视嬉戏和生活的独特价值，要最大限度地支持和满意幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验猎取阅历的需要。在社会活动我不怕困难中，我从情景“过桥”导入，让幼儿结合自身的生活阅历选择过高桥还是矮桥，接着我抛出问题：“为什么你选择高桥(矮桥)?说说你的理由。”从而让幼儿了解什么是困难。虽然并我没有解释困难的意思，但紧接着我让幼儿说说在生活中曾经遇到过的困难，又是如何解决的?在这个过程中，幼儿会了解到困难其实就是在做一件事情时所遇到的阻碍，它可以是一种心情，一种疲乏，一种心理示意等等。如徐梓宸说的“由于可怕不敢走高桥”，赵子涵说的“爬轮子时腿很累了”，吕子腾说的“做数学我不会”，这些都是他们面对的困难，但这些困难可以通过不同的方式战胜。