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1、 关于小学语文期末教学的工作总结5篇 本学期的语文教学工作，我坚持以教育精神为指导，以改革课堂教学，培育创新精神、实现素养教育为目标，突出四年级教材特点，并结合本班实际状况，让教师教得轻松、学生学得开心”的原则，除了着重在“备、上、批、改、测、评”等方面下功夫外，我还在指导学生积存好词佳句方面下功夫。严格根据学期初工作规划顺当开展。 课前，能仔细学习教学大纲，钻研教材，依据本班学生的特点，备好每一节课。课后布置作业力求少而精，努力做到既减轻负担，又提高质量。教学时，能尽量采纳最好的方法，提高课堂效率。 主要表达在以下几个方面： 一、培育良好的学习习惯。如教会学生预习的方法（读课文、划诞生字词、
2、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发觉问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓舞，并依据问题的难易让他们进展独立思索、同桌争论、前后桌争论、小组争论或全班争辩，我当引导者，最终还由个别同学上来做总结。这样，就为学生创设了一个民主公平和谐的学习气氛，排解学生作消极听课的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参加者，成为学生的仆人，既表达了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率。 二、为符合儿童形象思维的特点，在教学中尽量利用直观教具，如挂图、插图、幻灯片等进展教学。并让学生动手实践。 三、在教学过程中，能渗透德育。充分利用教
3、材的思想内容培育学生喜爱祖国、爱党、爱社会主义的教育，力争做有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 四、培育学生学习语文的兴趣。在教学中，我注意培育和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课时，我依据不同的课型，设计不同的导入方式。有的用叙述故事的方式导入，有的用激发兴趣、设计悬念的方式导入。 五、作文教学中逐步放手，并提高了要求。本学期在作文教学中我由原来的扶着走开头逐步放手，鼓舞学生写出富有共性化的作文。我实行了粗线条指导的方法，只是提示学生如何去写，选材由学生自己定，写法也没有规定太死，这样尝试了几次，发觉中优等生写得不错，但学困生写得就不合格了。于是我实行了两条线指导作文的方法，对于优
4、生实行放的方法，对于学困生则指导的细写。这样就保证了全班学生的作文水平都能够逐步提高。 六、教学时能面对全体学生，留意发觉学生的闪光点，多表扬和鼓舞，让每个学生在轻松、开心的气氛中充分表达自己的疑问和观点。 七、教学质量的关键在课堂。 为此，自己细心备课，努力做到一课一得，学有所获。为了落实阅读训练，自己细心设计课堂提问，从精简问题入手，努力落实学生主体地位，提出了语文课上“答案不唯一，沟通更重要”。强化阅读训练，在阅读和选读课文上做文章，加强阅读训练，强化学生的力量。在做好学困生辅导的根底上，努力培育本班的尖子生，提高思维与表达力量的训练。 本学期，我借助学生自己订阅的单元测试题，对学生进展
5、了检测，准时了解学生的学习状况并有针对性地做好查漏补缺工作。课外积存。为了促使学生积极地摘录好词佳句，多看课外读物。于是，我实行每天轮番让学生在黑板上摘抄十个好词佳句的形式，并且要求学生不能重复。每一个大休期间，要求学生至少写两篇日记和一篇有指定要求的习作。还要求学生不能只看作文之类的读物，我也常常给他们讲有关的学问，以丰富他们的学问面，开阔他们的视野。 固然，教学中还存在许多缺乏，如我班学生接触到阅读和作文两个方面的问题就觉得难以应付自如，我在这两方面的训练力度也不够，有待于下学期的进一步努力，信任我肯定能使这两方面的水平有大的提高。 关于小学语文期末教学的工作总结【篇2】 一、学期工作概述
6、 本学期，我担当五（5）班的语文教学工作，本班共有学生47人，男生25人，女生22人。大多数学生具备了良好的学习习惯和学习方法，上课能用心听讲，仔细做课堂笔记，并具备良好的预习习惯。本班共有学困生三名，分别是李煜冉、常一凡、李常嘉。李煜冉学习努力，遵守纪律，书写力量较差，错别字多。由于不开口说话，不与教师同学沟通，上课也不回答下列问题，习作力量很差；常一凡语文学习根底几乎为零，不具备读书力量，作业不能独立完成；李常嘉则因父母疏于治理，没有良好的学习习惯，作业也常常不能按要求完成。 教学中，我始终坚持以学生为主体，以教师为主导，仔细指导学生自主学习、独立思索，鼓舞学生自主地发觉问题，提出问题和解
7、决问题。并在课堂中积极创设情境，激发学生的奇怪心和求知欲，让他们真正地成为学习的仆人。 二、工作完成状况 （一）教研活动积极参加 学期初，我就对本册教材深入钻研、把握教材体系、根本内容及其内在联系，抓住主线、明确重难点，把握关键。细心设计教案。使每课教案有明确的教学目标；有详细的教学内容；有连贯而清楚的教学步骤；有启发学生积极思维的教法；有适宜精当的练习。不断总结阅历，吸取教训，改良教法，不断提高。同时，利用课余时间阅读和教学有关的书籍，使自己能够更好地把握教材的重难点，有针对性地利用不同的教学手段进展教学。积极参加教研活动及学校的语文课题讨论，仔细听取了青年教师及骨干教师的公开课，积极参加评
8、课和自我反思，并积极在自己的教学中加以运用，努力提升自己的教育教学水平 （二）学习兴趣重在培育 在教学中，我注意培育和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课时，我依据不同的课型，设计不同的导入方式。有的用叙述故事的方式导入，有的用激发兴趣、设计悬念的方式导入。大大激发了学生对语文学科的学习兴趣。 （三）学生作业严格要求 为了保证学生的作业质量，我力争做到只要布置就肯定仔细批阅，将优秀作业或当堂表扬或传阅或直接加分。面对不合格的作业或批判教育或责令其重写或与家长沟通进展监视。本学期，是小组日记开展的第四个学期，有相当一局部学生每次都是草草一页了事，应付思想严峻。于是，但凡此状况的便一一点名并告知，
9、要求其仔细进展修改或重新习作。 （四）日常积存合理引导 本学期我注意引导学生积存美丽诗词。学生进入五年级之后，在作文上我的要求也提高了，要求学生的作文尽量写得有共性，但要做到有文采，学生必需有肯定的积存量，否则很难到达。由于班内有一局部学生自觉性差，没有相应的监视措施，他们是不行能主动去积存的。于是，本学期我要求孩子们连续坚持每天读书半小时，并在班级“读书卡”上做摘抄，抄些成语、名人名言或美丽词句。并要求学生利用课余时间进展古诗背诵积存，由特地的抽背员检查记录并加分，从而到达积存的效果。 三、工作亮点 1、连续美丽诗文背诵，每周一总结。 2、重视阅读及学生的课外积存。要求学生坚持每天读书半小时
10、，并完成“班级读书卡”，积存成语、名人名言及好词好句。并要求学生利用课余时间背诵古诗，从而到达积存的效果。 3、学期中，开展了水浒传读书沟通会活动，就书中主要人物绽开沟通。挖掘人性的善恶。并利用阅读课开展讲水浒故事、读精彩语段等活动。 4、本学期的每周一篇作文，通过“习作评议你我他”的方法，让学生轮番上台展现自己的习作，同学们各抒己见谈看法（优点或建议），大大激发了孩子们的习作兴趣，收到了很好的效果。大多学生在沟通中，明白了如何将作文写详细、写生动。 四、存在缺乏 1、没有调动学生公平对待全部科目的热忱。从这次考试成绩来看，不难发觉有相当一局部同学语文、数学成绩不错，但品社、科学、英语却一塌糊
11、涂，由此可见，孩子们意识里还存在主课副科之分，这是不正确的想法，肯定要准时订正并严加催促。 2、本学期班里开展语文活动一次，比上学期少开展了一次。下学期，要多开展些有意义的活动，力争在活动中提升学生的各方面力量。 3、局部孩子读书习惯仍未养成，读书卡应付了事。 五、努力方向 1、由于班里后进生较多，所以，我需要多关注他们的学习状况，努力创设各种条件，让他们积极参加到教育教学工作中来。多鼓舞他们，让他们布满信念地努力学习。 2、连续加强课外阅读，提高学生的阅读力量。连续加强练笔，提高学生的习作水平。强化书写，促使学生将字写工整、写美丽。 3、努力使自己成为一名讨论型和进展型教师，树立终身学习的观
12、念，促进自我展现与自我实践，并加强课堂教学治理，构建共性课堂教学模式。 总之，本学期我尽心尽责地完成了自己的教学工作任务，也取得了肯定的成绩，今后我将再接再厉，争取更大的进步！ 关于小学语文期末教学的工作总结【篇3】 今年，本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。 1、要提高教学质量，关键是上好课。 为了上好课，我做了下面的工作： 课前预备：备好课。 仔细钻研教材
13、，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意
14、引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作 三年级的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 3、教学工作中难免有缺陷 “金无足赤，人无完
15、人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平常对于学生整体照看不够等。现在，我也正在不断改正中。作为班主任教师工作做的不够全面，没有顾及其它学科的状况，导致英语和综合成绩较差。在下个学期，我要在这些方面有所改良。 总之，在本学期的教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言安康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。 本学期语文成绩有所提高，均分到达88分，很多差生都有了很大的提高，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建立与进展奉献自己的力气！ 关于小学语文期末教学的工
16、作总结【篇4】 时间匆忙，转瞬间一学期的时间就过去了，本学期我担当的是小学五年级两个班的语文教学和六年级一个班的语文教学工作，可以说这是我从教以来最劳碌也是最充实的一学期。回首这一学期的语文教学工作，有收获的喜悦，但同时也有缺陷和圆满。在平常的教育教学中我努力做到以下几点： 一、连续深研教材，不断学习提高课堂教学水平。 虽然有过几年短暂的教学阅历，但是对于语文出版社的教材却是生疏的。因此在平常繁重的教学工作中，虽然由于所教班额多可以不用写教案，但对每一堂课始终会仔细预备，深挖教材，做到备教材，备学生。在五月份的全校教师成长课赛课中，积极预备，向四周的同事学习，向书本学习，向电脑学习，仔细执行六
17、环节教学法，努力实现课堂教学的最大化，最优化，最终取得了不错的成绩。同时积极听课无论是学校的优质课大赛，雁江区组织的课赛以及在绵阳举办的写作名师课堂。在这些优秀的课堂中学习到了优秀教师身上珍贵的教学阅历，先进的语文教学理念，特殊是对语文写作教学有了新的熟悉和思索。 二、注意双基的落实。 小学阶段是学生打根底的时期，字词的学习与积存在整个小学中占了很大的比例，同时阅读习惯和写作力量的培育也很重要。所以在语文课堂教学中，我一方面加强对学生根底学问的积存，对每节课的字词做到人人落实。同时更留意对学生根本力量的培育，培育学生听说读写的力量，特殊是学生比拟薄弱的阅读与写作力量。 三、让学生做课堂的主体。
18、 在平常的课堂中，我始终关注学生，充分调动学生学习的积极性，力求在每天的语文课中尽可能的让学生呈现自我。营造开放公平的学习气氛，让学生在学习中积极发言，大胆质疑，将承受式学习转换为参加性学习。在评讲课中将权利交给学生，让学生做做教师，在全班给大家讲课，熬炼学生的胆识。这样一方面学生学习的积极性更强了，另一方面学生对学问的理解与把握也更加深刻。 四、对学生加强学法的指导。 “授之以鱼不如授之以渔”。对学生来说最重要的学习莫过于方法的学习。搞好学生学习方法的指导对提高学生的学习力量和成绩有着至关重要的作用。因此在平常的教学中我始终注意教给学生学习的方法。比方，在教学古诗时，我首先以一首古诗为例，和
19、学生共同学习，然后让学生回忆我们在古诗时都有哪些步骤，通过师生的共同争论总结出学习古诗的五大步骤，这样总结了学习方法，学生在以后自己读一首古诗时就能用自己所知道的方法进展有效学习了。在同样的班级里，有的学生和其他同学一样的学习时间，但学习的效果却不一样，这主要就是学习过程中所用的方法不一样，有的学生擅长思索，归纳，总结。这也是一种良好的学习方法。因此，方法的把握是有效学习的前提。通过一学期的训练，班级学生的自主学习力量和学习效果有了明显的提高。 五、努力提升课堂的趣味性，让学生喜爱自己的课堂。 在每一堂课的教学中，我始终会思索一两个学生比拟兴奋的点，激发学生学习的兴趣。特殊是在最终的复习阶段，
20、由于内容的重复学生简单倦怠，因此我努力做到形式的新奇。实行一些大家喜闻乐见的综艺电视节目，或者好玩的嬉戏，或鼓励式教学的让枯燥的复习课变得好玩起来 六、尽力做好培优补差工作。 由于我们三个班的转学生人数较多，因此学生的水平参差不齐，培优补差工作就尤其重要。所以在繁重的工作之余，对待优生，在根底学问过关的同时，更加注意对阅读力量和写作力量的培育，朗读水平的提高，学问面的拓展。对待学习有困难的学生，首先是加强根底学问的落实把握，以及书写水平的提高。通过一学期的学习，不同层次的学生都得到了提高。 七、不断拓宽学生的学问面，以提高学生的语文素养。 本学期通过向学生推举好书，指导学生进展课外阅读并做摘录
21、笔记，学生的课外学问面更广了。同开展一系列的写作竞赛和书法竞赛，学生学习语文的兴趣更加深厚。同时为学生收集了经典诵读和身边的优秀作文，让学生向身边的同学学习。 通过以上的努力，学生的语文根底学问把握更加坚固，力量得到了提高，自己的教育教学水平也和学生一起成长着。因此，在期末测试中2022年级都取得了不错的成绩。但我同时也发觉，由于工作量较大，自身的精力有限，因此对学生的人头工作还做得不够细致，自身的语文教学根本功还有待提高。在以后的教育教学中我将不断学习，努力提高。 关于小学语文期末教学的工作总结【篇5】 一学期以来，我仔细学习新课程标准及相关理论学问，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的根本
22、原则，以培育学生创新精神和实践力量为重点，深入讨论和学习各种新的教学方法，在工作中不断探究、反思、总结，深化课堂教学改革，大力推动素养教育，使所任班级教学质量有了大幅提高，现将一年工作状况总结如下： 一、本学期完成教学状况： 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。本学期中，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，发挥教师为主导的作用，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表现在： 1、备课深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留
23、意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对二年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 二、取得的教学成绩： 1、调动学生的积极性，在教学中敬重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和共性得以自由安康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活泼了课堂气氛，相应提高了课堂
24、教学效率。 2、在作业批改上，仔细准时，做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的教师请教并常常在一起争论 教学问题。听公开课屡次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。 三、教学中存在的问题和缺乏： 作为教师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到教师的确定，而后进生转化胜利与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作：
25、 1、制定规划，分组辅导。 依据学生承受力量和学习要求的不同，把后进生分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学；其次组是肯学，但由于力量不强的同学；第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。针对每组学生的共性与共性，制定详细的规划和目标，对这局部同学进展有针对性的辅导。 2、因势利导，化消极因素为积极因素。 首先帮忙后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次以寻常的心态对待，在他们稍有进步时赐予教师的确定。 3、真正做到晓之以理，动之以情。 真诚地对待每一个学生，信任他们，鼓舞他们自由争论，让他们自觉地融入到班级集体学习生活当中来。 四、下学期教学改良措施： 作为教师
26、，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循严要求，高标准的指导方针。 1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进展思想品德教育，卫生、纪律、安全等常常讲，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 2、发挥小干部的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级治理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。 3、常常与任课教师沟通，了解学生的学习状况，协同对学生进展学习目的教育，激发学习兴趣，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并把握学生的课业负担量。 4、关怀学生身体安康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参与学校组织的各项活动，搞好班级的常常性治理工作，对学生进展常规训练，培育学生养成良好的学习、生活习惯。 5、常常与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教育子女等。 总之，一学期以来，我做了肯定的工作，取得了肯定的成绩，但与学校领导的要求，家长的期望，还有不少的差距，在今后的工作中，我将连续保持旺盛斗志，进一步更新观念，进一步加强自身的理论和所需业务学问的学习，不断提高自身素养和工作力量，改正缺乏，争取更大的成绩。