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1、 关于小学教师教育的随笔5篇 经过暑期“新教育”的培训学习以及后期的自我学习，我的心灵受到了剧烈的震撼，对学生，对课堂，对自我的教育工作也有了新的熟悉。下头我就一些“新教育”提出的先进理念谈一点自我的体会。 新教育试验六大行动：营造书香学校、师生共写随笔、倾听窗外声音、娴熟运用双语、创立数码学校、构筑幻想课堂，使我眼睛一亮。最新的理念是：为了一切的人，为了人的一切。为了学生的一切。这是我作为一名教师一向信奉的理念，做教师不为学生为谁在此理念下，我们勤勤肯肯地工作，悄悄无闻地奉献。然而，朱教授却认为，教育是为了一切的人，为了人的一切。他说，教育是为了学生未免太狭隘了，人文精神的核心是关注人的生存
2、状态，关注人的进展空间，教育就是为了人，为了一切人的进展，他将此理念作为新教育理念的核心。 我最观赏的一句话：只要行动，就有收获。朱教授提出新教育。大根本观点，其中有一个根本观点说要重视精神状态提倡胜利体验。他引用米卢的一句话说：态度打算一切，并将以改版为只要行动，就有收获。他说你去做，你就行；你去做，你就能胜利。是啊，在人生的旅途中应对太多的幻想，一路走过，我们总是实现的少，向往的多，人之惰性阻碍着自我的超越。我们不要太多的口号，我们需要的是行动，记住朱教授的话，只要行动，就有收获。最震撼的一个工程：营造书香乐园。朱教授认为，一所学校假如没有必需量的书，就不能称其为学校。一所学校能够在许多方
3、面很简陋贫乏，但只要有书，这就足以称得上是学校了。一个不读书的教师，穷其终生，也只能一个教书匠；而有着必需文化积淀的教师，教学时间未必太久，年龄不必需多大，却能够脱颖而出。教给学生一杯水，教师必需有一桶水”，这是千百年来社会、学校和家庭达成的共识，也是教育进展的内在规律，教师的职业要求教师不断学习。治理学大师彼得杜拉克提示世人：“这个世代和前一世时代最大的不一样之处是，以前工作的开头是学习的完毕，当下的社会则是工作的开头就是学习的开头。”世界首富比尔盖茨说：“假如离开学校后不再持续学习，这个人必需会被淘汰！由于将来的东西他全都不会。”所以，今日多读几本书，就是为自我的将来投资。不断追求终身的学
4、问成长，将来才有立足的空间。 我认为，新教育一个重要的特点就是促进教师和学生的共同成长。以前，我们只明白学生成长，从来没有人把教师的专业化成长这样真真实切地摆到大家面前。其实想想也是孩子在成长，我们怎样能够用陈旧的思想来进展教育呢？新教育，就是这样一个注意教师专业化成长的教育，在教育的道路上教师与学生都在成长。今日的我和昨日的我应当是不一样的，今日的我会更加珍惜时间读书学习的时机。给一点时间给阅读，陶冶我们因繁杂生活而麻木了的性情；找一点时间给阅读，矫正我们因忙劳碌碌而迷失了的方向；挤一点时间给阅读，开启我们因机械学习而遮掩了的心扉。努力读书，用书的厚度提升人生的高度，力争做一个永久富有魅力的
5、教师。 要很好地行走在新教育的行列里，教师的行走方式极为重要，今后我要加强自我反思的本领，擅长学习，随时反思，反思自我的教育，反思自我的教学。新教育试验的课程对教师的组织、协调、沟通本领提出了更高的要求。教师在转变自我行走方式的同时，也要留意转变学生的生存状态。学生的学习要在自主、合作、探究的学习环境下进展，让学生在一种良性的、合作的、对话性的学习环境中获得进展，这对教师来说，是一个不小的挑战，这就要求教师必需具备较强的组织、协调、沟通本领，有效组织教学，协调与沟通各方关系，随时解决学习过程中可能消失的问题，让师生在学校这一精神家园里得以共同成长。 新教育这条路还很漫长，但“行动，就有收获”这
6、一新教育的理念鼓舞了我，虽然我不够优秀，虽然我起步很晚。在以后的教育教学中，我会勤于学习，勤于反思，不断充实提升自我，让新教育的理念渗透在教育教学生活中的方方面面。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 总之，经过这段时间的学习，我的教育思想也得到了一次深刻而重大的洗礼。我将在今后的工作和学习中，以朱永新的新教育理念和思想为我所范，努力学习，进一步学习我的教育幻想，使自我的思想不断提高，工作也有更大的起色。我们要向朱永新教师学习，做一名对将来有幻想的教师，做一名对社会有共性的教师，做一名对事业有思索的教师，做一名对自我会学习的教师。 关于小学教师教育的随笔篇2 教师的鼓舞是阳光、空气和水，是学生成长中
7、不行缺少的养料；教师的鼓舞是一种无形的催化剂，能增加学生的自尊、自信、自强。 教师的鼓舞越多，学生就越显得活泼得意，学习的劲头就越足。作为教师都有这样一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参与，一般状况下，既得不到教师的表扬，也得不到教师的批判，在班里有时好像感觉不到他们的存在。我班也有这样的同学，直到有一天，一件微缺乏道的小事转变了我对他们的看法，好象也转变了他自己。一次在餐厅吃饭时，吃完饭许多学生都去站队预备回教室，只有他在整理同学们遗留在餐桌上的残羹剩饭，我带队回教室后，立即在班级表扬了这位同学，并尽力赞美了他品德优良的好行为。此后，我
8、又从几件小事里发觉他性格中闪光的地方，并准时赐予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。慢慢地我发觉他变了，上课特殊仔细，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，这件事给我启发颇深。 在我的工作中，我开头注意以人为本，面对全体学生，细心观看，捕获他们身上的每一个闪光点，准时把鼓舞的语言送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到我能行，我会胜利。 实践使我懂得，教师一句鼓励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓舞的手势往往能给我们带来意想不到的收获。 教师对学生小小的胜利，点滴的优点赐予鼓舞，可以强化其获得胜利的心情体验，满意其成就感，进而激发学习动力。 关于小学教师教育的随笔篇3 在这半年的小学数学
9、教学过程中，我认为四年级正是过渡时期必需培育学生良好的学习习惯和优良的学习气氛。但是如何充分发挥学生的学习主动性，做到课堂以学生为主，让学生主动自觉的发觉问题、解决问题。提高学生学习的兴趣使他们把握学习的方法，主动承受和探究学问，而不是传统的被动的填塞式的学习。贯彻先学后教的教学理念，这就要求教师在教学的时候必需面对全体学生、因材施教。 对于优生中聪慧好动的学生，要想抓住他的思维必需给他留有悬念，而且是最能吸引他的。我们班的小志同学他就是特别聪慧，我常常在中午出题留给他做，由于他的不细心很少全做对，所以我就用这点来教育他不要总认为自己聪慧就可以不虚心学习，假如打击他一次上课就能好几天，所以对于
10、优生上课也应当多关注些。对于中等生他们不扰乱课堂纪律，有时你把他叫起来，他根本不知道你讲哪，在教学中要适时提示他们留意听，多组织课堂教学。而对于后进生首先给他们订的目标就不要太高，让他们跳一跳够得着，这样不止他们自己觉得有盼望，而且感受到胜利的喜悦。 关于小学教师教育的随笔篇4 来校一年多来，我最大的感受就是除了正常的上课以外，我和孩子们结下了深厚的情意，主要表达以下几个方面。一是整个级部除了有个别班级外，绝大局部的班级同学都能够在美术课上遵守课堂纪律，敬重和敬重教师，课上能按教师要求仔细认真的学习和思索，而没有由于美术课是副科而去不重视，孩子们始终以来对于美术课的深厚兴趣和翘首期盼学习美术学
11、问的态度着实让我心动，我感谢孩子们的赏识，这么爱我的课。 二是孩子们课下打招呼不是简洁的教师好，而是发自内心的把我当成朋友，跟我谈天，跟我说笑，特别亲近，我想我们的师生感情就是这么一步步拉近的，当去查宿舍时，孩子们给我递上来一堆堆吃的喝的，真是让我无以言表，孩子们真是太天真得意了。 还有的孩子喜爱课下来找我谈谈心事，有时不好意思给别人谈的事，来给我谈，我感谢孩子们的信任，我也会在教好美术同时，切实做到身正师范，学高为师，做孩子们的引导者和好朋友。 关于小学教师教育的随笔篇5 接近两年的教育教学工作使我深深的体会到人民教师这一职业是特别辛苦而又幸福的职业。师爱是人类简单情感中最高尚的情感，它凝聚
12、着教师无私奉献的精神；师爱是超凡脱俗的爱，这种爱没有血缘和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一股巨大的力气。 一天，上课铃声响了，我走进教室习惯地把教室扫视了一圈后，笑了笑，说：同学们教师要检查一下昨天布置的作业，看看谁把我们爱你啊，中国这一课背给大家听好吗？我每次都把学生分三个等级来检查作业，各个等级分别找几名学生背课文，每次抽查作业多数表现都很好，但这次很令我绝望。我提问了上中等的学生竟然没背下来，但当我让班级学生都认为很差的学生小耀站起来背时，多数同学的脸都显得很自然，或许会想成绩好的同学都没背下来，他能背下来吗？但让我和同学们都惊讶的是小耀竟然背下来了，这时在我的带动下班级响起了热闹
13、的掌声，我特别快乐。我从同学们的眼神和小声的嘀咕中，我看出了他们心中的怀疑。从这以后他们学习更积极了。 刚上学时，我就感到小耀是个有嘴没手的孩子，课堂上夸夸其谈，课后作业邋邋遢遢，在接下来的几周中，我也真正领教了他的作业铅笔描红笔画不到位，田字格写字歪歪斜斜，拼音格里的拼音更是上天入地，作业中错字连篇。我很快就熟识了他的字就能一下认出。此刻，我望了小耀一眼，他正很得意的坐的很直。课间非常钟，我埋头赶批着作业，一路打钩，批到小耀的作业时卡壳了，我叫同学把他请到我的身边站着面批，他的作业本上有两个错别字了，我用红笔重重地圈了出来，一脸严厉地说：千吩咐，万嘱托，不要写错别字！要认真检查！声音不高，重量却很重。说完，我抬头冷冷地看了他一眼，想从他脸上找到悔过的表情。他没有说什么，只是低下头，似乎再说我以后肯定好好写字。其次次作业他很出乎我的意料写得特殊工整，我在他的作业本上工工整整写上了一个优，还特意画上一张迟到的笑脸。此后，这样的特批作业多了起来，作业本上又多了很多丰富的内容：一面面艳丽的小红旗，一个个得意的笑脸。 作为一名语文教师，我有责任引领他们走进学问的殿堂，学到更多的学问；我有责任引领他们张开抱负的风帆，驶向梦中的此岸；我有责任引领他们插上才智的翅膀，飞翔在无尽的天空。 关于小学教师教育的随笔