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1、以读书为话题作文_初三作文600字篇一：以奋斗为题初三作文600字 以奋斗为题初三作文600字 以奋斗为题初三作文600字 1奋斗 人应当如何对待人生，人生的价值何在？ 小时候，老师告知我们要奋斗，将来有所为，才能报效国家。而对于崇拜大英雄的我，总以为那就是我奋斗的目标，成天'舞刀弄棍',不务正业，信任有天我也会成为大英雄。 稍大一点，我才知道，原来当大英雄是那样遥不行及。于是，我学会了看书，知道了'路漫漫其修远兮，吾将上下而求索'的屈原，'先天下之忧而忧，后天下之乐而乐'的范仲淹，'人生自古谁无死，留取丹心照汗青'的文天祥他们为
2、国家的利益而呕心沥血，他们是国家的傲慢！爸爸告知我，这就是英雄。我听了大为激昂，立志从今刻苦学习，将来肯定会成为像他们一样的人。 海伦凯勒曾说过：'假如你的眼睛明天将要失明，那么，今日你要看看什么？'正所谓'一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。'现在就要奋斗，一切还不算晚。海伦凯勒的一生是不平凡的，她赐予人们极大的鼓舞，使那些虚度光阴的人万分懊悔。一个人能不能取得成就，不在于条件的好坏，而在于没有奋斗的精神。平常，平常，有些人总以条件差呀，困难多呀！作为没有取得成就的理由。但是和海伦相比，这些困难是多么微乎其微，在人生的旅途中，谁能像海伦那样？有谁？我可以大胆的说：
3、'是我。'面对一道道坎坷，我能闯过；面对一道难题，只要不放弃，无望就会变成希望，而就算跌倒我也会豪迈的笑。 一个人只要胸怀远大的志向和奋斗目标，就会有无穷无尽的力气，就不会被客观条件所束缚，就能够发挥自己的主观能动性，创建条件，自己主宰自己的命运。2奋斗 有一位伟人曾经说过：'只有勇于奋斗的人，才能获得胜利的喜悦。'我的经验再一次证明白这句话。 有一次，我们全家去云南旅游。我们来到了西山山脚下。我抬头向西山望去，西山上树木繁茂，花草盛开，被一片浓浓的绿色包围住。给人一种神奇感。我确定独身一人去爬西山。 我起先努力地向上攀爬，西山的道路非常坎坷，非常陡峭。爬了一会
4、儿后，我已是满头大汗，心里埋怨道：'这是什么破山，怎么那么难爬！'我接着爬着，突然我被一块石头绊倒，'啪'的一声重重地摔在地上。我只感觉膝盖火辣辣的痛，再看膝盖被石头磨掉了一块肉，直流血。我心中非常生气，起先骂山，我特懊悔爬这破山。我确定放弃，不爬到山顶了，先坐下休息一会儿，再往回走。 我坐在了一块石头上休息，闲暇之余，向下望去，青翠的群山重重叠叠，像波涛起伏的大海似的，宏伟壮丽，令人惊羡。看到山下的美景，我有一些迟疑了，突然想起了毛主席说过的一句诗词：'无限风光在险峰',我变更了办法，确定坚持地爬向山顶，我要坚持不懈地去奋斗。 我又起先爬山了，
5、腿上的伤在隐隐作痛，凹凸不平的石头仿佛要滞留我的脚步，灌木丛时常伸出枝条要阻挡我的去路，寒冷的山风好像要阻挡我前行。我不怕，我坚持不懈地努力地向上攀爬，我心中坚信着：只有勇于奋斗，才能望见那无限风光。 最终，我爬上了山顶。我从山上俯视，西山被浓雾萦围着，像一个漂亮的少女卧在 地上。凛冽的山风像雄鹰的翅膀拍打着我的身躯。那一刻，我无比骄傲，无比喜悦。因为我得到了奋斗后的胜利。 这件事将恒久激励我勇于奋斗，坚持不懈地去攀登一个又一个高峰。 3奋斗 任何人的胜利都来源于奋斗，没有奋斗，就算是有再好的天赋，再强悍的后台，再多的钱财。不去努力一样得不到胜利。 阿道夫希特勒，这个斗争狂人，他在以前只是一个
6、维也纳流浪汉，曾经发动过一次起义，结果失败了，还因此坐上了牢。可是他没有放弃，被放出来以后，他又起先组织人手打算起义，他领导着纳粹党统治了德国，废除了凡尔赛和约，并且在欧洲掀起了可怕的风浪。将那所谓的英法联军打得节节败退。而希特勒可不是靠着后台和金钱做出这等大事。他是靠着自己的奋斗。 再比如霍金，他在21岁时不幸患上了会使肌肉萎缩的卢伽雷氏症，所以被禁锢在轮椅上，只有三根手指可以活动。11015年，因患肺炎做了穿气管手术，被彻底剥夺了说话的实力，演讲和问答只能通过语音合成器来完成。但是，霍金没有放弃。他的大部分贡献反倒是在他患有卢伽雷氏症之后的二十年之久做出来的。是的，他没有放弃，而是努力奋斗
7、，和病魔作斗争，取得了辉煌的成就。 贝多芬也是如此，当他的事业达到顶峰时，却失去了听力，但是贝多芬他放弃了么！没有，他扼住了命运的咽喉！接着奋斗，谱写出了宏大的乐章。 其实，上帝对每个人都是很公允的，没有生来就完备的人，也没有生来就什么也做不成的人，这都要看自己努不努力，一个人的胜利与否，不是金钱什么的可以确定的，而是要看自己，金钱帮得了一时，但是帮不了一世。这也是一个真理。金钱虽然能买来虚假的荣誉，当这个人的金钱耗尽而自己又无法挣到更多的金钱时。他的荣誉就会烟飞云散。 4奋斗 今日是18号，要去学校领成果单了，一路上我都是心惊胆战的，因为爸爸说我要是考不到600分以上，就打算把上皮组织抹点油
8、吧！ 来到学校，同学们都把惊慌写在脸上，看我们737班的学生就是不同凡响，个个轻松得很，有说有笑，就像刚见着一块钱似的。我也被这种气氛渲染了，惊慌的心情瞬间抛到了九霄云外。知道老班走进教室，气氛才又变得跟平常意一样安静肃穆。 老班拿起讲台上的一本本子说：'这次考试我们班600分以上的同学只有3名，第一名汪思成648分，其次名王静娴，分数就比较低了，602分，第三名汪艳，600分'同学们的分数报完后，老班起先发给成果优秀的同学奖状，我上去领了一张，可是后面的'三好学生'奖状的名单里没有我的名字，老班说因为我的数学成果不好，这次只考了76分，太低了，三好学生必需要门
9、门都好，我无言以对。这都怪我平常在数学这方面没有努力。 教室里，有的同学眉飞色舞，有的同学捶胸顿足，懊悔莫及 回到家，妈妈拿给我看三中11班的成果表，我惊呆了，天哪！第一名齐权，语文112,数学101,英语101,政治101,历史101,地理96,生物101,总分731分！每天天哪！这成果太好了吧！是人考的吗？其次名钱旭轩总分692!这两位大师以前小学都是和我同班，为什么他们这么厉害？哎，还不是我没有用功！ 看着那些一个又一个650分以上的分数，我有点气自己不整齐，又特殊艳羡他们。一个胜利的花朵开放时，人们只惊羡她现实的明艳，然而当时她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨！ 光嘴上说不行
10、，必需要付出行动！ 奋斗！ 前进！ 努力！ 啊冲啊！ 5奋斗 奋斗是人在身处逆境、面临考验的时候的一种拼搏精神，是人的一种珍贵品质。古往今来，成大事者无不经验过这样一段过程：居里夫人在发觉镭的试验中，其试验条件是特别简陋的；莱特兄弟在制作飞机时曾受到无情的讪笑。但他们都没有放弃自己心中的信念，坚持奋斗，最终取得了胜利。我们新时代的青年也要有这样的奋斗精神。想起了小学的时候，陈老师手把手的教我学写毛笔字，可我就是一次又一次写不好。但是，陈老师并没有因此放弃教我学写毛笔字，反而更费功夫教我了 '这个横首先要这样，然后这样'陈老师耐性地说'你再试一遍吧，信任你，你肯定行的。加
11、油！' '嗯'我垂头丧气的说。 '加油，你肯定行的，不要放弃啊'老师鼓舞着。 '嗯，我肯定行的，我会加油的，我肯定会胜利的！'我自己激励着。 '我胜利了，我胜利了！' 我胜利了，我写出了第一个好看的字，我努力的成果是甜的。 陈老师也为我兴奋。 在接下去的日子里，我努力地写毛笔字，最终参与了竞赛。 刚起先竞赛的时候，我首先是特别惊慌，但想起陈老师慈爱的笑脸与激励着我的一言一语，我忽然充溢了信念，认仔细真的完成了竞赛。 最终，我获得了三等奖，才两个月的时间，我从一个不懂得要怎么拿毛笔的丫头变成了一个赢家。我想这应当要感谢我的&
12、gt;班主任陈水操陈老师，因为是他激励着我，让我走向了胜利的路。 感谢您，陈老师！ 6奋斗 曾经问过一个很淘气捣蛋的同学，为什么不努力读书。他的答案让我为之一振，他问：'我们原委为什么要奋斗？'的确，这个问题问得很好。我们为什么要奋斗？ 我从未思索过这个问题，自我懂事起先，父母就给我灌输了肯定的思想。爸爸他常说：'咱们家不富有，可是我这么辛苦攒钱是为什么，就是为了供你上学，盼你成才啊！'每次听到这话，我都觉得特殊心酸，然后又回产生一股动力去努力学习，总认为不努力就对不起父母的辛苦。 每当我满心高兴地拿着一张张用红笔写上高分数的成果单和一张张奖状、荣誉证书给父母看
13、时，他们总是兴奋地笑着，露出赞许的目光对我说：'真棒，好孩子，接着努力啊！' 可是当我的作业做得一塌糊涂，考试考砸了，竞赛落选了，父母总会说：'你再这样，就会跟别人比不上了，到时候考不上重点中学，上不了高校，找不了工作。'这些都渐渐地演化成了一种习惯，而青春就在这些习惯中渐渐逝去了。 有了这种习惯的我，可以为了取得好成果在其考前一天熬夜复习；可以为了看书放弃出去玩的机会；可以为了博得父母快乐而这么努力。 可是，我竟不知道我这么迷茫。我为什么要奋斗？为别人的意愿而奋斗？不，不能！一位舞蹈家说：'你再不学习，长大了就要做女工，嫁男工，生小工'.对，没
14、错，每个人都有自己的志向，有自己憧憬的生活，而我，不想做'工人',所以，我要奋斗！ 篇二：“读书”初三话题作文讲解 以“阅读”为题初三作文 一、题目 阅读下面材料，依据要求作文：(60分) 巴金曾这样说：“在我还是一个孩子的时候，我就从文学作品中吸取大量的养料。文学作品用详细的形象打动了我的心，把我的思想引到较高的境界。艺术的魅力使我精神激昂，作者们的爱憎使我受到感染。一篇接一篇，一本接一本，我如饥似渴地读着平凡的人物，日常的生活，纯真的感情，高尚的情操，激发了我的爱和我的怜悯。不知不觉中我渐渐变更自己对人对事的看法。优秀的作品给了我生活的志气，使我看到志向的光辉。前辈作家把酷
15、爱生活的火种传给我，我也把火传给别人，我更加酷爱生活，酷爱光明。” 从这段文字可以看出，提高自身素养和审美情趣必需多读文学作品。文学作品中的人物、思想、品行都能潜移地影响人的气质、陶冶人的修养。同时，作家是用感情专心灵去写作，他们对世界对人生的洞察是那么深刻。 请以“阅读”为话题，写一篇文章，可以写一段关于阅读的故事，可以写自己阅读时的领悟，也可以写自己对读物的相识。 要求：（1）立意自定。（2）文体自选。（3）题目自拟。（4）不少于800字。（5）不得抄袭。 二、审题 “阅读”这个话题与我们的生活实际联系最为紧密，也能干脆体现我们的语文素养，可以说是一个比较好写的题目。作文材料比较长，可概括
16、为两个方面，一是“阅读”的内容，只提到文学作品，一是阅读的作用，主要是陶冶情操，启迪思想。一般而言，话题作文只要与话题有关，不脱离话题的范围，都不算离题，但这决不意味着材料对话题没有限制作用。无论是巴金的话，还是命题者的说明，或是作文要求“可以写一段关于阅读的故事，可以写自己阅读时的领悟，也可以写自己对读物的相识”来看，这里的“阅读”，都是指读书，而读书又是我们人人都有话可说的话题，所以，完全没有必要冒着偏离题意的风险，去写阅读自然，阅读人生。 三、有关读书的名言警句 1、敏而好学，不耻下问孔子 2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随韩愈 3、学而不思则罔，思而不学则殆孔子 4、知之者不如好之
17、者，好之者不如乐之者孔子 5、三人行，必有我师焉 。择其善者而从之，其不善者而改之孔子 6、兴于诗，立于礼，成于乐孔子 7、己所不欲，勿施于人孔子 8、读书破万卷，下笔如有神杜甫 9、读书有三到，谓心到，眼到，口到朱熹 10、立身以立学为先，立学以读书为本欧阳修 11、读万卷书，行万里路刘彝 12、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟颜真卿 13、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲于谦 14、书犹药也，善读之可以医愚刘向 15、少壮不努力，老大徒伤悲汉乐府。长歌行 16、莫等闲，白了少年头，空悲切岳飞 17、发奋识遍天下字，立志读尽人间书苏轼 18、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书李苦禅 19、立志宜思真
18、品行，读书须尽苦功夫阮元 20、非淡泊无以明志，非安静无以致远诸葛亮 21、勿以恶小而为之，勿以善小而不为刘备三国志 22、熟读唐诗三一百零一首，不会作诗也会吟孙洙唐诗三一百零一首序 23、书到用时方恨少，事非经过不知难陆游 24、问渠那得清如许，为有源头活水来朱熹 25、旧书不厌一百零一回读，熟读精思子自知苏轼 26、书痴者文必工，艺痴者技必良蒲松龄 27、读书一百零一遍，其义自见三国志 28、千里之行，始于足下老子 29、路漫漫其修道远，吾将上下而求索屈原 30、奇文共观赏，疑义相如析陶渊明 31、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思朱熹 32、吾生也有涯，而知也无涯庄子 33、非学无以广才
19、，非志无以成学诸葛亮 34、玉不啄，不成器；人不学，不知道礼记 35、志向的书籍是才智的钥匙列夫托尔斯泰 36、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的挚友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的劝慰者巴罗 37、书籍是挚友，虽然没有热忱，但是特别忠实雨果 38、书籍是青年人不行分别的生活伴侣和导师高尔基 39、书籍是全世界的养分品。生活里没有书籍，就似乎没有阳光；才智里没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀莎士比亚 40、书籍是造就灵魂的工具雨果 41、书籍是培植才智的工具夸美绍斯 42、一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广袤的海洋凯勒 43、读一本好书，就是和很多高尚的人谈话歌
20、德 44、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想鲁巴金 45、阅历丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面歌德 46、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少卢梭 47、不读书的人，思想就会停止狄德罗 48、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处富兰克林 49、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用学问武装自己马克思 50、学问是宝贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽泰戈尔 51、学问就是力气培根 52、无限信任书籍的力气，是我的教化信仰的真谛之一苏霍姆林斯基 四、作文选评 阅读?生活 阅读文学作品是打开了一扇窗，阅读生活是打开了一道门。 阅读不知道
21、是在什么时候走近了我的生活，我只知道，它已经成为我生活之中必不行少的一部分。每当晚霞渐渐隐去的时候，总喜爱洗净自己的身体与灵魂，打亮台灯，然后在阳台上虔诚地掀开一片书页。任庭前花开花落，阅读中的世界却始终如一的精彩。 我信任作家是用感情专心灵去写作的，他们将一个活生生的异域呈现给我们。每当读到 “黄沙一百零一战穿金甲，不破楼兰终不还”，我面前就冉冉升起一片落日的大漠；每当读到“红了樱桃，绿了芭蕉”我面前就呈现出烟雨江南的水雾纷纭；读着瓦尔登湖沉入梦乡时，我总成为了书中的主角；读着钢铁是怎样炼成的时，总含着热泪振臂高呼?阅读停留了时间，连接了空间，最重要的是连系了作者与读者的双眼与心灵。 “三年
22、得两句，一吟双泪流”，这样的真诚，让我对阅读产生了无限的酷爱、敬重与敬意。 然而，这一天，一切都变了。 我看到了一个集市，肮脏的街道，粗鲁的肉贩，逃课的孩子。没有华丽的词藻，但那个举起手掌游泳的孩子已深深地印入我心中。这是沈从文的我在读一本小书的同时又在读一本大书，语气如此平淡自然，就似乎领着我在那一条道路上行走。我在阅读吗？不，我在走路。 那一年，沉迷于哲学、心理学、圣经的我就这样惊醒了。抽象离我远去，我看到了自己贫瘠的思想。我想起了海子，想起了他躲在泡面房里的一句“从明天起，关切粮食与蔬菜”。我觉得，这些年来的阅读来得太轻易，太丰富，就像隔窗看花，拙劣地想象他人的梦。这种阅读太廉价，就显得
23、毫无重量。多年来的积累，写出来还是一纸空文。我的阅读之路，或许还有很长的路途要走。 于是，起先下定决心写日记。写下生活中平凡的细微环节。走进了染满泥污的市场，亲眼看肉贩子如何将零钱一张张铺在猪肉上，亲眼看鸡贩如何吹弄鸡屁股，亲眼看那行人如何将唾沫一口啐在泥污里任车辆驶过。那一夜，我跟从文一起阅读。我觉得自己还是一个稚嫩的孩子。 是的，文学源于生活，文学作品是教会我们去阅读生活，教我们重回坚实的大地。当我的手在日记上游走时，我想我真到了一扇门面前，这儿，我读了，我写了，这才是阅读的起先。 【简评】这是将阅读真正契入了生命的人所写的文字。正如作者所说“我在阅读吗？不，我在走路。”这样的阅读，来自书
24、本，却不局限于书本，由于与生活的血脉相连，阅读成为一种生活，从而获得了最深处的意义。文章没有用大多数人所用的模式，但它也有着清晰的构架，体现了作者思路的明晰。 沿路有你 从呱呱坠地到蹒跚学步，我的世界里只有单纯的欢乐，前方是一片迷茫。直到我遇上你，阅读，你那丰富的精神世界倏忽燃亮了我的前方，你教会了我什么是志向，什么是追求，在我那激情飞扬的志向路上，沿路有你。 是你教会我追逐志向的激情。我读刘翔自传，在蓝色的爱琴海边，他用燃烧的激情在奥林匹斯山上镌刻的“亚洲速度”的神话使我震撼；在绿色的莱蒙湖畔，他坐在秒的计时版上的仰天长啸使我热血沸腾。“天生我翔”，何等雄壮，何等豪迈！这些都透过阅读源源不断
25、地贯注入我的内心，我深刻地感受到将来就在我的手中。我读乔纳森海鸥，我最终明白“完备不是时速英里抑或万英里，任和数字都是有限，而完备是无限的。”书中的激情洋溢进我的心，我清楚地听见前方的呼喊，我要飞！ 是你教会我追逐志向的志气。读屈原列传，读离骚，我读出了“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的能与日月争辉的巍巍人格。读志摩的诗，我读到那一匹瘸马向黑暗中挺进只为寻一颗明星的浪漫。读孙子世家，读论语，我看到那“知其不行而为之”的可亲长者形象跃然纸上。阅读向我发出沉重的叩问：在无稽之谈中是什么让屈原不懈追求他的美政？在战火纷飞中，是什么让志摩执着于美、自由和爱？在礼崩乐坏的年头，是什么让孔子奔跑四方渴望
26、着“克己复礼”？我最终明白，有一种东西无法用功利的尺去衡量，那种“知其不行而为之”的对于志向纯粹的浪漫主义追求是宏大而神圣的。他们的生命承受着 悲剧，但绝不悲凉！于是，我起先“撑一支长蒿，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”，只因沿路有你。 是你教会我追逐志向的不灭的希望。读呼喊，读彷徨，鲁迅先生告知我“希望是附丽于存在的，有存在，便有希望；有希望，便是光明。”读西西弗斯的神话，加缪先生告知我假如西西弗的每一步都有希望作为支撑，那么他的悲剧又何在呢？我最终领悟，前面是什么，我们无法估量，但此时此刻我正坚实地踏在大地上，这就是希望！正如汪国真高呼“既然选择了远方，就只顾风雨兼程”；
27、正如韩东坚信“山的那边是海”，我也信任在我所能把握的必定之中我必定能创建生命的精彩。 我从不停下，我从不放弃，“将来是漂亮的，向它突进吧！”你在路边向我高呼。我无所畏惧，只因沿路有你。 【简评】这是一篇将模式与自己的阅历、感受融合得较好的文章。模式供应了表达上的便利，对应试而言，更是供应了阅卷的便利。但这当然并非本文出众的缘由，本文的感人之处，在于作者以富有激情的语言，揭示了阅读对于自己精神世界的意义。 在阅读中收获真善美 在安静的午后，斟上一杯醇茶，捧上一本心爱的书，在日影下细细翻阅，书香与茶香在那个午后醉了我的心，我仿佛神游天外，见到了书中的人物，他们在教我什么才是真善美。在阅读小说的过程
28、中，我苦苦追寻着真的影子。药中，华老栓握着那个带血的馒头，怀里抱着身体已冰冷的小栓。在泪眼朦胧中鲁迅发出振聋发聩的一声大吼：封建社会扼杀了人的本性，要我真，去新社会找吧！骆驼祥子里，祥子还拉着他的手拉车在烈日里奔跑，只是他早已不是那个和善单纯的祥子，他的麻木，他的堕落早已销去了他的魂。老舍告知我：真早已不在了！我抬头远眺，真原来还在，他在冰心的小桔灯上，在沈从文的边城中，也在于秋雨的苦旅中，人们依旧在专心追求着真的境界，“真”犹如一颗被重新洗涤过的珍宝，在我们心中闪闪发亮。 在阅读童话的过程中，我在苦苦追寻着善的影子。海的女儿中美人鱼为了王子的华蜜，甘愿牺牲自己，化作朝阳中那脆弱的泡沫，我读罢
29、潸然泪下，为了这凄美的爱情，也为了美人鱼的和善；小王子中那个满头松软金发的小王子走过无垠的沙漠，对我说：“请帮我画一只羊。”银铃般的笑容，悲伤的表情，时时提示我，不要拒绝每一个须要帮助的人，你的帮助，可能会像甘露一般滋润一颗面临无望的心。 在阅读诗歌的过程中，我在苦苦追寻着美的影子。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”，诗经中那绵绵的雾气溯流向上，充满了我干涩的眼睛；“大漠孤烟直，长河落日圆”，使至塞上中那西落的太阳将浅浅的阳光覆在我身上，我看到了那暖暖的光线；“渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新”，送元二使安西中那清爽的泥土气息扑面而来，让我感到了春天的可爱。一首首诗歌轻轻叩开了我的心灵，
30、将我带到了久违的大自然，接触到另一种真实，另一种美。 用如水的心境阅读，我最终感受到美、善、真的存在，它们如天籁般倾泻下来，让我在阅读的午后，在香气萦绕之间，获得了另一种心情。 【简评】本文以“真”“善”“美”来概括文学作品的价值追求和自己的阅读感受，立意高远，三个主体段自然构成一个完备的整体，显出结构的严谨，而不是随意列举。小说与真，童话与善，诗歌与美，这样组合明显经过仔细的考虑，能抓住不同体裁的主要特点。不足之处是其次段中对药和骆驼祥子的分析，牵强附会，但在阅卷老师快速阅读的状况下，这个缺点有可能被忽视。 篇三：以“读书”为话题作文指导 及例文赏析 以“读书”为话题写作指导 题目：人活着要
31、吃饭，人活着也要读书；吃饭是人的本性，读书也 是人的本性。读书可以有目的地读，也可以无目的随意翻翻。书海无边， 只能有选择地读一些代表作。读得好不好，要看实践。读死书，读书死， 结果造就的是两脚书橱，“一百零一无一用是是书生”。但是假如是个“读书种子”， 葆有读书乐趣，就能兴味盎然地汲取书中精华，长成大树，成为栋梁之材。 请以“书”或“读书”为话题，自拟题目，或记叙，或争论，或抒情，或 说明，写一篇800字左右的文章，内容与“书”相关即可。（即使书中没 有黄金屋、颜如玉，书籍照旧是精神追求者的宠儿，因为读书不仅仅是一 种须要，更是一种性情的愉悦，多层次的美的享受，它犹如春日扁舟里的 放歌、仲夏
32、亭榭里的弄弦，深秋山林中的独步，隆冬炉火旁的倾谈；它是 心绪的安慰，是灵魂的依傍，是生命的落脚处。） 思路点拨 ：以“书”或“读书”为话题，读书人和不读书的人都有 说不完的话。作为中学生，每个人都有丰富的读书经验和读书阅历体会， 感受自然更深一层。由此看来。此题明显落到了中学生话题的中心来了， 写起来自然也就有说不完的话了。如此，首先是读书与不读书的区分，其 间自然有胜利和喜悦也有失败和苦恼；其次是读书过程结果中的故事、经 验和体会了，这其中的每一个片断和感想都能让我们咀嚼出无穷无尽的意 味；还可以畅想将来，设想将来读书的状况。此外，读书对人生的意义和 影响也是“读书”这个话题中的内容。只要你
33、联系自己的读书经验，选取 上述几个方面中的随意一个方面或几个方面，或记叙，或争论，或抒发感 情，作文就有把握了。 参考题目 风景这边独好 书山探幽 书海泛舟 书中三味 参考素材 携卷登山唱，流韵壮东风； 行千里路，读万卷书；（杜甫） 读书破万卷，下笔如有神。（杜甫） 天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，唯有读书高。（杜甫） 好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。（五柳先生传） 古今来很多世家，无非积德；天地间第一人品，还是读书。 读书如同采金，有的人是沙里淘金，读书破万卷小康而己，有的 人点石成金，顺手翻，便成巨富。周国平人与永恒 参之谷梁氏以厉其气，参之孟荀以畅其反，参之庄老 以肆其端，参
34、之国语，以博其趣，参之离骚以致其幽，参之太 史以著其洁，此吾所以旁推交通而以好之文也。柳宗元 读书足以怡情，足以博彩，长才。其怡情也，最贝干独处幽居时； 其博彩也，最见于高谈阔论时；其长才也，最见以处世判事之际，练达之 士虽能一一分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则舍 好学深思者莫属。英培根 读书的灵魂应当自由，每每夜幕低垂（寒）窗外塞风起得紧，雨 珠敲的勤的时候，特殊是冰冷彻骨的冬夜，房间是暖融的，一盏孤灯，一 杯香茗，一把软椅，一个平和的环境再加上一本好书，真是人间难得的幸 福，这是安静与深思的享受。 读书使人于峻峭咆哮处可得岿然，于清风朗月处可见飘逸，于一百零一 花争艳处
35、可嗅独芳；读书会使你心驰神飞，奇思遐想，思载千接，视通万 里，可上九天揽月，亦可下五洋捉鳖，可朝谒秦皇汉武，幕访孔孟太白， 夏可观十里荷花，秋赏三秋桂子，北可驰骋于塞外草原，南可踯躅于江春 雨巷。 偶得假日闲暇，独伴青灯，引卷在平，诵读其中妙句锦句，顿感 余香满口，身飘：然而神游其外，在读书时，我们从现实的时空到另一个 时空，这个时空是精神的，过去的，将来的，也是超现实的，这种对现实 的暂停达到的是生命空间的无限扩大和生命历程的极度延展，读屈原我们 体会二千年前的情怀，读李白我们面对一千年的风流，生命最大的欢乐乃 是生命最丰富的体验，赐予我们这种体验的，至今为止还没有别的东西能 代替书。它可以
36、使我们悲凉干残山剩水，豪放于清风明月，也使我们晓人 生之难，说天地之大，有自知之明，预料之光。 最喜明月之夜，清辉满室，或台灯一盏，或红烛一支，书页轻翻， 心旌微摇，叹梁祝身化彩蝶，喜崔张终成眷属，羡东坡把酒临风，慕清照 泛舟浩淼。有高山流水鸣于耳畔，瘦菊幽兰，馨于鼻尖，芳草连天，长亭 古道，红有樱桃，绿有芭蕉，坐拥书城之中，三更之梦书可当枕，书香盈 鼻，此乐何极！ 看红楼：识聪慧黛玉，痴憨湘云，豪爽探春，更有怡红公子 宝玉，王蒙云：红是一部最经得住读，经得住分析，经得住折腾的 书。你恒久不行能战胜它，它强大的却可占据你的一生；它潇洒里隐藏着 悲伤，一百零一悲伤中也渗透着潇洒；它会让你觉得世界
37、上还有林林总总，让人 为之死为之死为之哭为之笑为之发疯的事情。读之，你的感受是丰富和复 杂的，因为，其中的语言不是在思维的纱团中抽出的一根线，而是在心灵 的织机上跳动着的，闪耀着的一张网，是汹涌而来的一道才智的瀑布，是 一道语言的激流，更是人生大彻大悟的参透，无穷无尽的思索；读之，你 会感到何为磅礴，何为雄伟！它的睿智，它的绚烂，它的辉煌，更会令你 目眩神迷，美不胜收。谢哉曹公，赐此佳粮，伟哉曹公，著此伟文！ 读美文，如春风，如雨露，一丝一缕，一点一滴，浸润着你，同 化着我，变更着我，使我从无趣走向成熟，感从浅薄走向深厚，正如子美 先生云：“润物细无声。” 读书，我常与反如切如磋，如琢如磨，它
38、，净化我的心境，使我 弃抗尘之心，绝走俗之念，澹泊做人，安静致远。 人生苦短，而应读之书太多。人生到了一个境界，读书不是为了 应付外界需求，不是为人，是为自己，是为了充溢自己，使自己成为一个 明白事理的人，使自己的生活充溢而有意义。梁实秋读书乐 书，什么不给你呢？足不出户，而卧游千山万水；素不相识，可 以促膝谈心，给城市人以乡村的风光，给乡村人以城市的繁华。年老的无 妨读血气刚盛的人冒险的故事，年轻也可以学饱经世故的长者的阅历。一 代文豪高尔基说：“请爱好书本吧！它将使你的生活简单化，它将友爱地 帮助你，了解感情思想，事变的各方面和困难的混合。它将教你敬重别人 和你自己。它将带着对于世界和人类
39、的爱的感情，赐予才智和心灵以羽 翼。”吴伯箫书 是我青春的恋人中年的知己，暮年的伴侣，有了它，我就不再愁 孤独，不再怕人情冷暖，世态炎凉。它使我成为精神世界的富翁。我真的 是“不行一日无此君。”当我忙完了，晕极了；当我生气时，苦恼时，我 就想亲近它，因为这是一种绝妙的安抚。 书本是太阳、空气、雨露。我不能设想，没有书的世界是什么样的 世界。柯灵书的抒情 每一本书都好象一级阶梯，我抬级而上，从动物上升为人，我对 美妙的生活有了明确的概念。并且渴望这种生活能够实现，我读了很多书。 觉得自己似乎是一件盛满了生命之水的器皿。我怎样读书 书，最有耐性并最令人开心，即使贫困潦倒或苦痛悲伤之际也不 背弃我们
40、，它待人亲善始终不渝在我们青春年少之际给我们以欢乐和教 诲，在我们黄昏暮年之时给我以安慰怜悯，一部好书是人生的圣坛，里面 珍藏关一个人的思想所发掘的精华。 什么叫真正的读书呢？这个问题很简洁，一句话兴味到时，拿起 书本就读，这才叫真正的读书。这才不失读书之本意，乃李清照读书法， 读书时须放快乐胸，仰视浮云，无酒且过，有烟更佳，或在暮春之夕，与 你们爱人同行，共到野外读离骚经，或在风雪之夜，靠炉围座，佳茗一壶， 淡巴菰一盒，哲、哲、经诗，史数十本，狼籍横陈于沙发之上，然后随意 听之，取而读之，这才得了读书的兴味，而现在，手拿一本书，计算及格 不及格，升级不升级，为何靠这一本书，骗一只较好的饭碗，
41、娶一位美丽 的老婆。这能称作读书，岂作“读书谬书”。林语堂 大凡与文学有缘的人都有读书，谈书的情致，因缘之深浅，或登 堂入室或徜徉门外。有人称我书痴，读书，谈书不分国别。古今，如厕亦 闻书香，卧梦尚听物语，埋头书中啖清嚼华。谈古书，集记赋序尺椟无所 不及；谈古旧小说，看镜花，点西厢，识四大古典，尚探绿野仙踪；谈中 国新书，忆沉沦，温旧梦，咏情诗，听虎牢，吟嗖；谈中东洋书，听蛙鼓 蝉鸣，评和文语典；谈西洋书，神话史诗，童话寓言，极尽点染通达之能； 谈自己的书，或风雨云雾，草木虫鱼，或瓜棚豆荚，苦茶青灯独领恬淡闲 适，超凡脱俗之风雅，以上教端，林林总总，积小流而成河，纳一百零一川而归 海。 我们须
42、要阅读来拓展我们的想象力，激活我们的思索，我们经验 了生命中渴求与拥有迷惘与欣喜，变化与真实，而阅读始终贯穿其中。 国林风语丝 书的比方 教化家说：书是才智的钥匙。史学家说：书是进步的阶梯。 政治家说：书是时代的生命。迷惘者说：书是心中的启明星。 探究者说：书是通向彼岸的船。奋斗者说：书是人生的向导。 求知者说：书是饥饿时的美餐。 书犹药也，善读可以医愚。 （汉?刘向） 发奋识遍天下字，立志读尽人间书。 （宋?苏轼） 好山水游，其人多寿；有诗书气，生子必才。 （清?王文韶） 读过一本好书，像交了一个益友。 （臧克家） 每一本书，都在我面前打开了一扇窗户。 （高尔基） 志向的书籍是才智的钥匙。
43、（托尔斯泰） 说到书，我很动感情。因为它给我带来暖和，我对它满怀感谢。 书是我的恩师。 书是我的良友。 书是我青春期的恋人，中年的知己，暮年的伴侣。 书本是太阳、空气、雨露。我不能设想，没有书的世界是什么样的 世界。 主要有如下几种类型： 1、讲解并描述读书的故事，奏响买书、读书中的小插曲。 2、记叙读书的经验，见证读书陪伴成长的过程。 3、介绍读书的方法，实践出真知，真知教益后人。 4、品说读书的味道，酸甜苦辣咸味道各异一一道来。 5、漫谈读书的感受，读后感仁者见仁，智者见智。 6、抒写读书的收获，书中自有为人之道、作文之法。 7、渲染读书的沉醉，沉醉书海自然如入仙境。 8、推介所读的好书，
44、或简叙书文内容，或排列举荐理由。 9、鉴评所读的书文，赏析精彩片段，评价细小瑕疵。 10、评价对书的看法，说长道短自有一番道理。 留意问题 在文章中我们要突出描写爱好爱好对自己正面的影响，使文章更 加丰富生动 你的爱好要与自己的性格一样，不行以相冲突。 重点写出爱好的缘由和影响。 书之悟,书之乐 在悠闲午后，在落日黄昏，手捧一杯清茶，顺手拿起一本好书，就 可以津津乐道。 读书如水，是生命的源泉；读书如花，是生命的漂亮；读书如火，是 生命的热忱；读书如松，是生命的坚持? 读书，是一种感悟 畅快奔腾的唐诗如奔流到海的江河，潇潇洒洒，一挥而就；曲折含蓄 的宋词如叮咚作响的泉水，凄凉超脱；轻灵凝练的现
45、代诗如一泓潭水，刚 柔并济。读“长风破浪 会有时，直挂云帆济沧海。”我会为李白的冲突而 感到难过，也会为他能充溢自信，英勇面对生活而感到欣喜；读“知否， 知否？应是绿肥红瘦。”我会为李清照的 人生愁绪发出深深的感叹；读“莫 等闲，白了少年头。空悲切。”我会为岳飞的雄心壮志而叫好；读德国 一个冬天的童话，我也会和海涅一样，憧憬美妙的 生活? 在诗中，我找到了一份难得的闲静。 读书，是一种享受 清秀隽永的散文如潺潺流过的小溪，清爽高雅。读岳阳楼记，我 仿佛来到了“衔远山，吞长江”的岳阳楼，也体会到了范仲淹“先天下之 忧而忧，后天下之乐而 乐”的爱国情怀；读浆声灯影里的秦淮河，我 仿佛置身于那个纸醉金迷的世界，使我有一番水阔天空之想；读海燕， 我深深感受到了高尔基对“暴风雨”的 渴望，对革命的呼喊? 在散文中，我领会到了语言文字的独特魅力。 读书，是一种意境 传奇写实的小说如一望无垠的大海，波涛汹涌，海浪拍打着礁石， 撞击出漂亮的浪花，令人惊心动魄。读红楼梦，我会被贾宝玉和林黛 玉的真情所感动；读巴金 的激流三部曲，我会惋惜于觉新的凄惨结局， 更痛快于觉慧和觉民的坚决选择；读钢铁是怎样炼成的，保尔?柯察金 的坚持不懈和永不言弃教会我在学习上 要