数学教学计划_55.docx

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1、数学教学计划数学教学方案 篇1 一.本学期教学的指导思想 1、重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应同学生疏的具体情景，以关怀同学理解数学学问。 2、增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲热联系。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进同学进展适当改进评价同学的方法。 二、班级分析： 我班共有36名同学，二班级的同学在经过一年多的数学学习后，基本学问技能又了很大的提高，对数学学习也有了确定的了

2、解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增加，但是同学之间存在着明显的差距。由于有一部分同学刚分到这个班级，对于这些同学在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学习的热忱还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多关注同学学习爱好和学习方法的培育上，并使不同的同学得到不同的进展。 三、教材分析 本学期教学的主要目的要求表内除法(一),图形与变换,表内除法(二)万以内数的熟识,克和千克,万以内的加法和减法,统计,找规律. (一)、数学思考方面 1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简洁现象。 2、初步了解统计的意义，体验数

3、据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步熟识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。 3、通过对时、分、秒的教学活动，熟识时间与生活的亲热联系，培育同学遵守时间、珍惜时间的良好习惯。 (二)、解决问题方面 1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲热联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (三)、情感与态度方面 1、在他人的鼓舞和关怀下，对身边与数学有关的某些事物有惊奇心，能乐观参与

4、生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓舞和关怀下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信念。 3、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。 4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 5、养成认真作业、书写洁净的良好习惯。 6、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲热联系。 四、教学措施 1、要从整体上把握教学目标。不光凭阅历，过去怎样提，现在也怎样提;也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应当依据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重同学的学习负担。 2、要敬重同学，留意学法渗透。在学习中，老师不要包办

5、代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给同学探究、沟通和练习。 3、要留意培育同学的数学概括力气和规律思维力气。要重视同学猎取学问的思维过程。 4、要留意培育同学的计算力气和解答应用题的力气，还诮鼓舞同学动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发同学的爱好，培育学以致用的意识。 5、要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于同学对某些数学内容的理解。 6、要留意教学的开放性，培育同学的创新意识和实践力气。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，老师在教学时，要引导同学暴露思维过程，鼓舞同学多角度思考问题。 7、要细心设计教案，留意多媒体的应用，使同学学得快乐，学得轻松，觉得扎实

6、。 8、要渗透德育，留意培育同学良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。 数学教学方案 篇2 一、指导思想 以学校工作方案为指导，严格执行学校的各项教育、教学制度和要求，认真完成各项任务，数学教学方案。提高教学质量，提高课堂效率，数学教研提倡严谨、科学、务实。 二、基本状况分析 上期同学期末考试的成果平均分为86分，M值=1.67。总体来看，成果小有进步。在同学所学学问的把握程度上，已经开头消逝两极分化了，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简洁的基础学问还不能有效的把握，成果较差。在学习力气上，同学课外主动猎取学问的力气较差，前面的教学中，面对农村的孩子

7、，为减轻同学的经济负担与课业负担，不提倡同学买教辅参考书，同学自主拓展学问面，向深处学习学问的力气没有得到培育，在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓舞他们买课外参考书，不愿定是教辅参考书，好玩的课外数学读物更好，培育同学课外主动猎取学问的力气。您现在阅览的感谢您的支持和鼓舞！同学的规律推理、规律思维力气，计算力气需要得到加强，以提升同学的整体成果，应在合适的时候补充课外学问，拓展同学的学问面，提升同学素养；在学习态度上，绝大部分同学上课能全神贯注，乐观的投入到学习中去，少数几个同学对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分同学能认真完成，少数同学需要老师督促，这一少数同学也成为老师的重点牵挂对象

8、，课堂家庭作业，同学完成的质量要打折扣；同学的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动订正(考试、作业后)错误的习惯，部分同学不具有，需要老师的督促才能做，工作方案数学教学方案。“培育习惯”，这是本期教学中的重点。 三、本期总体教学目的要求 (1)结实树立同学是学习的仆人，老师是同学学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念，努力建立互动的师生关系。 (2)转变同学的学习方式，转变同学单一的接受性学习方式，提倡主动，以实现向同学学习方式的多样化转变，从而促进同学学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展。 (3)促进直接阅历和间接阅历的交融。重视实践阅

9、历在书本学问学习的作用，既要重视教学的结论，又要重视教学的过程和教学中的主体的体验过程。 （4）主动理性学习洋思教学阅历，打造高效课堂。 数学教学方案 篇3 一、主要内容： 数与代数，空间与图形，综合应用 二、教学要求 （一）数与代数 1、经受收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义；熟识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写；能比较亿以内数的大小；把握万、亿为单位表示大数的方法；熟识近似数，能求一个数的近似数，能对大数进行估量。 2理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学学问解决一些实际问题；能对生活中具体事物的数量用不

10、同的方法进行估量；把握计算器的运用方法，会利用计算器探究一些数学规律。 3理解除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确地计算；在实际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能解决生活中的简洁问题；经受探究商的变化规律的过程，初步把握探究的方法，并能运用发觉的规律解决实际问题；体会中括号运用在计算中的必要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。 4能熟识负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生活中的现象。 （二）空间与图形 1能识别直线、线段与射线，会用字母表示直线、线段与射线；熟识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线，知道两点确定一条直线，两点间全部连线中线段最短；

11、理解平角、周角；会用量角器量（画）指定度数的角。 2将经受一个简洁图形经过变换制作美丽图形的过程，并能在方格纸上将简洁图形旋转90；能在方格纸上进行图形变换的操作活动，说出图形变换中的平移或旋转的过程。 3能在具体的情境中，用数对来表示物体位置；在具体的情境中，用方向和距离表示物体的位置。 （三）统计与概率 体会统计图中1格表示多个单位的必要性，并进一步理解条形统计图的特点；熟识单式折线统计图的特点，能将生活中的一些数据，绘制成折线统计图，并能从折线统计图上猜想事物变化的趋势。 数学教学方案 篇4 一、 教学内容本册的教学内容有： 表内乘法和表内除法（二） 万以内数的读法和写法 分米、厘米、毫

12、米和克的熟识 直线和线段 万以内的加法本册的 教学重点是：7-9的乘法口诀和用口诀求商，倍数关系的三类应用题，万以内数的读法和写法，万以内的加法。 本册的教学难点是：7-9的乘法口诀和倍数关系的三类应用题。 二、级状况分析： 201班的孩子在经过一年半的学习生活后，已养成了很好的学习习惯。基本上能做到认真听讲，准时上交作业，检查和订正作业的习惯也慢慢养成。个别后进生也能在老师的关怀下完成学习任务。有几个孩子对奥数有着深厚的爱好。 204班的孩子生源比较简洁，相对调皮了许多。大多数同学已养成良好的学习习惯，能认真听讲，准时完成作业。但数学方面冒尖的孩子很少。后进生比较多，但经过一年半的努力，已有

13、长足进步。 三、教学目标 ： 1、进一步了解乘除法的含义及其相互关系，把握全部乘法口诀，能娴熟地计算表内乘除法。把握除数是一位数、商也是一位数的有余数除法的计算方法，并能比较娴熟地进行计算。 2、熟识计数单位百、千和万，了解相邻两个计数单位之间的十进关系，学会比较数的大小，把握万以内的数位挨次，能比较娴熟地读、写万以内的数。 3、把握加法的笔算法则和两位数加两位数的口算方法，能比较娴熟地进行万以内的加法笔算和百以内的加法口算。把握用调换加数位置验算加法的方法，初步具有验算的习惯。 4、熟识长度单位分米、厘米、毫米和质量单位克，把握相邻单位间的进率，学会简洁的化聚。直观熟识直线和线段，会量线段的

14、长度，会画指定长度的线段。 5、通过教学，使同学受到思想品德教育和辨证唯物主义观点的启蒙教育，培育同学良好的学习习惯和心理品质。 四、教学特色： 1、用同学喜闻乐见的儿歌形式教学乘法口诀，从编儿歌再编口诀，降低口诀的难度。 2、在课堂中适当穿插一些数学日记，通过查找其中的数学学问，激发同学的爱好，培育学以致用的意识。 3、敬重同学，发挥同学的主体地位，在老师的指导下，争取做到自己能学懂的学问，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给同学探究、沟通和练习，培育同学解决问题的力气。 4、在具体教学时，要留意教学的开放性，引导同学暴露思维过程，鼓舞同学多角度思考问题。充分利用思考题，培育同学灵敏运用学问

15、的力气，激发同学动脑筋钻研问题的爱好，对学有余力的同学在开发智力上有促进作用。 五、课时支配： 周次 教学内容 备注 1、 7的乘法口诀练习二 收心 2 、倍的熟识8的乘法口诀 3、 练习四两类应用题比较（24页） 4 、练习六练习八 5 、求一倍数应用题三类应用题比较（44页） 6 、练习九练习十 小结 7 、有余数的除法练习十二 8 、乘除两步计算式题复习（二） 9、 复习（三）练习十四（一） 小结 10、 练习十四（二）熟识算盘 11、 分米、厘米、毫米的熟识克的熟识 12、 直线、线段的熟识万以内的加法 小结 13、 五一劳动节 休息 14 、练习十六隔位进位竖式计算 15 、练习十七

16、练习十八 16 、连续进位竖式计算复习 小结 17 、复习第一单元 18、 复习其次单元 19 、复习三、四单元 20 、复习第五单元 21、 总复习、期末测试 数学教学方案 篇5 一、教材编排特点及重点训练项目 这一册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步熟识，四边形，千米和吨的熟识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。 这册试验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套试验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册试验教材同样的风格与特点。所以本册试验教材照旧具有内容丰富、关

17、注同学的阅历与体验、体现学问的形成过程、鼓舞算法多样化、转变同学的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本试验教材还具有下面几个明显的特点。 1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培育同学的数感。 2、量与计量的教学联系生活实际，重视同学的感受和体验。 3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和力气的培育。 4、供应丰富的现实学习素材，体现学问的形成过程。 5、逐步进展同学综合运用学问的力气，留意情感、态度、价值观的.培育。 万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。 二、教学目标： 这一册教材的教学目标

18、是，使同学： 1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3、初步熟识简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步熟识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4、初步熟识平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、 正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。 5、熟识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；熟识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，

19、知道1吨=1000千克；熟识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。 6、初步体验有些大事的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道大事发生的可能性是有大小的，能对一些简洁大事发生的可能性做出描述。 7、能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力气。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9、养成认真作业、书写洁净的良好习惯。 10、体验数学与日常生活的亲热联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气。 三、教学措施： 本

20、班同学，两年来养成了良好的学习习惯，借助远程教育资源上的内容，提高了同学的学习爱好。上课时能乐观思考，乐观发言，作业认真按时完成、大部分同学能够娴熟地口算表内乘法，能提出并解决生活中一些简洁的数学问题，对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握。但个别同学还没达到计算正确、快速，今后要加强辅导。 1、深钻教材，领悟教材编写意图，备好课，好课，向课堂四特别钟要质量、 2、改进课堂教学，结合远程教育资源加大课堂密度、运用激活练习，提高同学的学习爱好。 3、了解同学，因材施教，准时反馈，把握同学的学习状况，不断提高同学的学习成果。 4、加强同学的计算力气的训练，并留意他们初步的规律思维力气，培育同

21、学思维的灵敏性、 5、虚心向其他老师学习，取长补短，乐观参加教研教改活动。 6、加强集体教研，把握上下两个班级的学问连接，深钻教材，了解教材的编写意图。依据教学大纲的具体要求教学。 7、依据同学年龄特征，学问要有易到难，由简到繁。由低到高。循序渐进的进行。 8、留意培育学深的乐观性，主动性和独立性。 9、充分利用远程教育资源上的课件，案例，教学实录等媒体资源结合教材，改革课堂教学结构，加强引导。 四、教具和学具 1、计数器、方木块、小棒、钉子板、卷尺和测绳、七巧板 、钟面、转盘。 2、其他教具 老师还可以依据各部分教学内容的需要自己设计制作一些教具和学具。如把教科书第92页的月饼插图画在硬纸板上，剪下，制成较大的“月饼”，作为课上的教具。又如将教科书第123页思考题图复印多份，发给同学，让同学试着剪一剪。13