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1、数学老师年终工作总结（精选7篇）数学老师年终工作总结（精选7篇） 又到了年关，年度总结十绕不过去的弯。职业人辛苦工作了一年，要通过总结，要拿着一份职业清单向领导交差了，下面是小编整理的关于数学老师年终工作总结的内容，欢迎阅读借鉴！ 数学老师年终工作总结篇1 上学期我认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，乐观探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来收到较好的效果。 一、乐观参加各种培训、教研活动。 为了不断提高教学水平和教学质量，乐观参加各种培训和业务学习、教研活动，向老老师学习和沟通取长补短。 二、认真学习新课程标准。 本学期我认真学习新课程标准，发
2、觉数学新课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。为此，我不断教学理论理念，深化争论拳的课标，明晰的目标，从而对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。 三、在课堂教学中，坚持同学为主体。 本学期，为保证新课程标准的落实，在课堂教学中，坚持同学为主体实行师生之间、同学之间互动，制造有利于同学主动探究的学习环境，使同学在获得学问和不断提高技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展。作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动
3、，共同进展的过程。 课前细心备课，撰写教案，课后认真写反思，登记自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑。在课堂教学中，坚持同学为主体，提倡自主性学习，同学在观看、操作、试验、争辩、沟通、猜想、分析和整理的过程中，获得学问。这样的探究试验让同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，教学质量得到了提高。 四、改革评价方法，激励促进同学全面进展。 本学期彻底转变了过去单一用分数来评价同学的方法，全面考察同学的学习状况，如学习热忱，学习过程，学习态度等，关注他们情感与态度的形成和进展，既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展，促进
4、了同学全面进展。 通过我一学期来不断的工作，我的数学教学工作取得了较好的成果，以后我将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 数学老师年终工作总结篇2 在这一个学期里，我在思想上严于律己，宠爱党的教育事业。一学期来，我还乐观参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作，严格遵守学校的各项规章制度，工作乐观，主动，任劳任怨。本学期我担当一，二班级数学教学工作，一学期来，我自始至终以认真，严谨的治学态度，勤恳，坚持不懈的精神从事教学。 作为数学老师，我能认真制度方案，留意教学理论，认真教学和备课，乐观参加教研组活动和学校教研活动，上
5、好每一节课，并能经常听各位优秀老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平。依据新课标要求进行施教，让同学把握好数学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面，多角度去培育同学的数学力气。在教学中我从以下几方面做的： 1、课前预备 （1）认真钻研教材，把握教材的基本思想，基本概念，了解教材的结构，重点与难点，把握学问规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 （2）了解同学原有的学问技能，了解他们的爱好，需要和习惯，知道他们学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 （3）考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材，如何支配每节
6、课的活动。 2、课堂上的状况 在数学课上，把抽象的数学学问与同学的生活紧密联系，为同学制造一个富有生活气息的学习情境，同时，也留意对同学学习力气的培育，引导同学在合作沟通中学习，在主动探究中学习。 课堂上，始终以同学的学习为主体，把学习的主动权交给同学，挖掘同学潜在的力气，让同学自主学习，同学自己能完成的，我绝不包办代替。如学习应用题时，我创设了跟妈妈一起去超市买菜的情景，激发同学的学习欲望，然后分小组合作探究算理，最终得出了二种算法，激发了同学们的学习欲望。 遇到简洁的教学内容，我就放手让同学自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解决，让同学的才智，力气，情感，心理得到满足。同学成了学习
7、的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性。 同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好。 3、课后辅导 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动，好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，有点同学抄袭作业。针对这种问题，抓好同学的思想教育。但对于学习差的同学个别辅导我感到做到不够，没有更多的时间去辅导他们，使这部分同学的成果总是不理想。 数学老师年终工作总结篇3 本学期，我担当五班级数
8、学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为使今后的教学工作更上一层楼，对本学期教学工作作出总结： 一、指导思想 教学以数学课程标准为依据，致力于转变学校生的数学学习方式及习惯，在课堂中推动素养教育，力求体现三个面对的指导思想。目的是使同学体会数学与大自然及人类社会的亲热联系；体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念；初步学会应用数学的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 二、认真备课 不但
9、备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 三、师生互动 留意课堂教学的师生之间同学之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得简洁，学得轻松，学得快乐，培育同学多动口动手动脑的力气。 本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究数学学习环境，让同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展
10、的过程。提倡自主性同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。这一观念的确立，同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 四、创新评价。 我们把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力气。使评价结果有
11、利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。 五、虚心请教 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 六、认真批改作业 对同学的作业批改准时，认真分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 七、课后辅导工作，分层教学。 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更
12、重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。 一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了确定的成果，但也存在不少的缺点，自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争做一名合格的数学老师。 数学老师年终工作总结篇4 一、直面同学的数学现实精确把握教学目标 即：多从同学已有的学问基础、生活阅历、认知规律和心理特征设计教
13、学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕获教学的生长点。使教学目标切合实际。 解决策略 1、了解同学已有的学问基础和生活阅历，确定切合同学实际的教学目标。课前调研 2、数学学习活动务必建立在同学的认知进展水平和已有阅历基础上。抓准切入点 3、教学实际要关注让同学亲历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。亲历过程 二、创设良好的数学学习情境激发同学产生学习的需要 依据学校生的认知规律，心理特点及教学资料创设良好的学习情境有助于激发同学学习爱好，产生对新知探究的需要。所以这个学习情境就应是现实的、有好处的、有价值的、有挑战性的。 解决策略： 1、有思维价值的数学活动情境 2
14、、美丽的童话情境 3、思维认知冲突的问题情境 4、数学与生活紧密联系的学习情境 5、源于数学学问本身的问题情境 三、选用适宜的教学方式留意同学亲历数学化的过程 学校数学课堂教学的实效性务必使同学有机会真正经受数学化。所以，应接受多种教与学的方式，让同学在独立思考、探究学习、合作沟通中学会学数学，用数学的思想、方法，制造性地解决问题。并在亲历数学化过程中尝试多种体验。 解决策略： 1、想方法让同学对探究合作学习产生需要。 2、营造探究、合作学习的人际氛围，鼓舞独立思考、沟通、质疑、共同争辩，激发探究合作学习的热忱。 3、探究学习良好情境，有明确的探究目标，有具有挑战性、具有价值的探究合作学习的问
15、题。 4、在组内异质、组际同质分组原则基础上，实行动态编排小组，打破组内长期构成的有的人起把握作用，有的人则处于从属地位状况，让每个同学都有机会树立形象，给每个人带给进展提高、转变自我的机会。 四、抓好双基、适度训练促进数学学问的内化 抓住数学概念的本质教学是数学教育永恒的话题。留意课堂教学的实效性，无疑要对同学的数学基础学问，基本技能赐予重视。数学概念是支撑数学大厦的根基，数学基本潜力是建好大厦的保证。所以，学问务必到位，潜力务必训练。抓好双基义不容辞。当然，数学双基的要求就应与时俱进地调整和丰富，不能盲目地打基础，构成花岗石的基础上盖茅草房的局面。没有基础的创新是空想，没有创新的基础是盲目
16、的。我们应把创新意识和实践潜力的培育融合于教学基础学问和基本技能的教学、数学思维训练的过程之中。 解决策略： 1、给数学基本概念以核心地位，数学基础学问定好位，打好桩。 2、依据数学学问的纵向进展，帮忙同学将它连成学问链；透过横向沟通，帮忙同学将它连成学问网络；再经过数学思想方法的提炼，构成立体的学问模块。 五、细心设计教学活动、捕获巧用教学资源激活同学思维、促进同学进展 课堂教学活动是在老师指导下有组织、有步骤、有方案的一项简洁的心理活动和智力活动过程。提高它的实效性务必有老师课前的周密策划，即精确把握教材、全面了解同学，有效开发资源。教学预设是老师发挥组织、引领作用的重要保证。 课堂教学活
17、动是应对着不一样共性的生命体，它又该是布满活力的生成的过程。教学活动正是静态预设在课堂中动态生成的过程。精彩的生成正是源于这高质量的细心预设。所以，提高课堂教学的实效性既要细心预设又要留意生成。这样才能在课堂教学实施中，宽容接纳来自同学的生成，机智筛选课堂生成，从而到达奇异运用生成促进同学进展的目的。 解决策略： 1、细心预设精确把握教全面了解同学 有效开发资源适时精确评价 2、关注生成宽容地接纳生成理智地熟识生成 机智地筛选生成奇异地运用生成 以上是我对如何提高数学课堂实效性的笨拙见解，我想，假如老师在备课和上课中假如能够做到教学风格朴实一点；基训练扎实一点；教学容量厚实一点；同学思维活跃一
18、点；教学方式灵敏一点那么我们学校的数学课堂教学效率也会高！而我们的老师也会名！ 数学老师年终工作总结篇5 本学期我担当了初一、七班，初二、二班两个班级的数学教学工作；在学校领导的正确领导下，我不仅完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高。特别是我一人独立争论了学校数学AB式教学课题，经过一期的实践与探究，取得了良好的效果。 首先是在思想方面，拥护共产党的领导，认真贯彻国家的教育方针政策，乐观参加政治理论学习，宠爱教育事业，爱岗敬业，处处有老师的职业道德严格要求自己。 在教学方面： （1）认真争论教材，分析教材，还借助网络的力气，找到一些好的教案并依据自己对教材内容及同学的实际，设计
19、课的类型，拟定接受的教学方法，同时对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。 （2）分析争论同学，依据同学的特点，针对具体问题具体分析，引导同学多角度的思考问题，充分发挥课堂的效益，让每个同学都动起来。 （3）利用网络课件、自己的制作的课件，尽力激发同学学习爱好。 （4）坚持尝试学校数学AB式教学留意分层教学；在课堂与课后，为不同层次的同学进行相应的教学与辅导，并对同学的作业与测试设计不同内容，提出不同的要求，以满足不同层次的同学的需求，以便让每位同学有不同的进展。 （5）经常与同学沟通，了解同学的思想状况，尽力使每个同学都宠爱数学，进而努力学习，并对差生进行个别辅导，使两个班
20、得多数同学的数学成果在原有的基础上都有所提高。 另外，在教学之余除了尽力管理好学校远程教育设备与远程教育网，并管理学校的网站，而且毫无保留的把自己撰写的教学有关论文、数学试题发布在学校的网上以提高网站的点击次数；同时免费为学校维护计算机十几台；还关心县教研室两次在我校进行的全县老师赛课活动。 总之，通过一学期的努力，顺当的完成了本学期的教育教学工作，既有得，也有失。今后还要连续勤奋工作与学习。 数学老师年终工作总结篇6 一学期的工作又将结束了，可以说紧急劳碌而收获多多。回顾这学期的工作，我执教初四的数学学科，工作中有收获和欢快，也有不尽如人意的地方，为了更好地总结阅历，吸取教训，使以后的工作能
21、够有效、有序地进行，现将本年度工作总结如下： 一、宠爱老师工作，思想进步，团结同志。 每天早来晚走，无私奉献，能全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，认真完成学校交给的任务和工作，严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，少请病、事假，脚踏实地地执行学校的各项要求。 二、乐观参加各类学习培训，努力提高自己的教育教学水平。 结合自身特点制定了业务学习方案，本学期我严格依据学习方案，有序有效地进行了学习，我觉得自己的业务水平又上了一个新的台阶，特别是我又认真学习了几本教育教学丛书，我觉得自己有了很大的提升。在平常我阅读了几本与教育相关的书籍，领悟其中的教学艺术，努力提高自己的教育教
22、学水平，并能在日常教学工作中很好的应用。 三、教学工作和科研工作。 教学工作方面，在备课过程中认真钻研教材，深刻理解教材，灵敏运用教材，依据教材的特点及同学的实际状况设计教案，认真地上好每一节课。备课深化细致。平常认真争论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特殊留意同学的实际状况。教案编写认真，并不断归纳总结阅历教训。教学中，我重视同学的思维力气、自学力气的培育，一面自觉学习先进教育思想方法、优秀教学方法等，一面连续进行课堂教学的分层教学争论，着力点放在激发爱好教给方法养成习惯培育力气形成品德上，改革教学方法、手段，增大课堂容量，提高学习爱好，实现后进生
23、转化，中等生优化，优秀生提高，各类同学都得到应有进展的目标。对于班级的学困生，赐予特殊的关照，课堂上多提问，多巡察，多辅导，在课堂上对他们的点滴进步赐予适当的表扬，课后多找他们谈心，使他们树立起他们的信念和激发他们学习数学的爱好，并发动班上的优等生做学困生们的辅导老师，组成一帮二小组，依据各自的状况给学困生定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。常思考，常争论，常总结，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新力气，以自主创新课堂教学模式的争论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 四、认真参与班级管理，努力形成良好班风 主动与家长沟通，虚心接受家长的见意，并从家长的角度去考虑问题，争取
24、与家长的教育思想达成全都。我不但留意同学的学习成果，而且更留意学习态度、方法和习惯；不但重视同学的品德养成，而且更重视同学的思维力气、自学力气的培育，我虚心学习、大胆创新，跟班紧、认真负责、指导到位，并充分发挥同学的自主管理作用，使班级真正形成团结向上，纪律严明，环境洁净，学习刻苦的良好班气。 五、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深化。 2、教法不灵敏，不能吸引同学学习，对同学的引导、启发不足。 3、新课标下新的教学思想学习不深化。对同学的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。 4、差生抓的不够。由于对同学的了解不够，对同学的学习态度、思维力气不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，同学把握的状况怎样
25、，老师心中许多。导致了教学中的盲目性。 5、教学反思不够。 六、今后努力的方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。 4、加强转差培优力度。 5、加强教学反思，加大教学投入。 老师的工作周而复始，我将好好反思一年来我工作中的阅历和不足，立足本职岗位把以后的工作做好，请各位领导和老师赐予我关怀和批判，让我的工作更加有声有色。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 数学老师年终工作总结篇7 时间过的真快，转瞬间到了期末，
26、本学期，我结合自己教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心学习，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。现结合一个学期的教育教学此文转自状况，总结如下： 一、坚持上好每一堂课，提高教学质量。 上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高同学的学习爱好和学习力气。在教学过程中，我不仅留意同学学问的把握状况，而且还特别留意同学学习力气的培育，除了要求他们学会，更重要的是要让他们自己会学。课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、马虎，懂一点就听不进去，留意力很难集中的同学，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们
27、的留意力集中到学习这个焦点上来，让每一个同学都能乐观主动地参与教学活动，而不只是简洁的老师教，同学听。总的来看，同学学习的爱好和乐观性大大提高了，课堂气氛变活跃了，同学的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清晰，考虑问题也比以前全面、周到了。 二、坚持课前认真备课，做到因材施教。 刚接手这两个班，我首先通过分析摸底，访问相关老师，大致把握一些状况。针对同学的实际状况，在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，依据教材内容以及同学的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使同学学得轻松、快乐。做到了以下几点： 降低起点，设置小台阶、拉着同学慢慢往上爬。 我把每节课的内容分成几
28、个层次，由浅入深，步步深化，一道题拆成几个小题，最终组合，使同学日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦。 查漏补缺，铺路搭桥。 新学问孕育在旧学问中，在同学基础差的状况下，每节课支配一些复习旧学问的时间，这样既有利于督促同学复习巩固，又有利于基础差的同学接受新学问，跟上新的学习进度。 三、认真批改同学的作业，从作业中发觉问题，准时补漏。 作业是对同学学习状况的检验，从作业中可以发觉同学对学问的把握状况和存在的问题。所以，对同学所做的每一次作业，我总会认真批改，仔细分析，准时发觉同学学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到同学做老师改老师讲评同学订正老师再改。确保每一个学问环节，同学都
29、能学好，学透。四、利用课余时间，对困难生进行个别辅导。 所教的班级中有个别同学存在学习障碍，我经常对他们进行跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等，发觉问题，充分利用空余时间为他们开小灶，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，支配优秀同学当小老师，与基础差的同学结对子，互帮互学，得到提高。一学期下来他们成果进步不仅很明显，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。 五、乐观参与学校和教研组组织的各项活动。 在认真搞好教学工作的同时，我还特别留意自身素养和业务水平的提高，虚心向有阅历的老师请教，认真对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到熬炼、提高。本学期工作做得也有不足之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与同学家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的同学得到不同的进展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。17