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1、当代社会问题教学大纲课程编号：12044908课程名称：当代社会问题/ Contemporary social problem学分：2学时：32 (实验：0上机：0课外实践：0 )适用专业：劳动与社会保障专业建议修读学期：第6学期开课单位：公共管理与法学院劳动与社会保障系先修课程：社会学原理、经济学原理、公共管理学一、课程性质、目的与任务本课程是劳动与社会保障专业的专业选修课，课程将引导学生运用社会学、经济学和 管理学的基础知识对当代社会存在的重大问题及其内涵进行解析，以帮助学生对社会问题 有更完整的把握，其目的在于了解我国当代的社会问题与社会结构和社会变迁之间的内在 关系，激发学生致力于社会
2、保障研究以解决相应社会问题的兴趣，增强其社会责任意识， 提高学生分析社会问题、解决社会问题的能力。课程的主要任务是使学生了解当今中国转 型期存在的重大社会问题，包括环境问题、食品安全问题、民族宗教与文化冲突问题、住 房与土地拆迁问题、心理健康与主观幸福感问题、价值观与道德滑坡问题、贫困与社会不 平等问题、暴力犯罪问题、流动人口与留守人口问题、网络行为失范问题等等，并掌握这 些社会问题的表现特征、产生原因及其解决的对策(对应毕业要求：1、2、3、6、8)o二、教学内容、基本要求及学时分配本课程总学时数为32学时，其中理论教学为32学时，实验教学为0学时；课程教学共有11章，具体内容及学时安排等如
3、下表所示：课程内容教学要求重点()难点(A)学时安排备注第一章社会问题概述AA3讲授第二章环境问题B3讲授第三章食品安全问题C3讲授第四章民族宗教与文化冲突问题BA3讲授第五章住房与土地拆迁问题AA3讲授第六章心理健康与主观幸福感问题C3讲授第七章价值观与道德滑坡问题CA3讲授第八章贫困与社会不平等问题B3讲授第九章暴力犯罪问题A3讲授第十章流动人口与留守人口问题B3讲授第十一章网络行为失范问题AA2讲授（教学基本要求：A-熟练掌握；B-掌握；C了解）三、建议实验（上机）项目及学时分配（无）四、教学方法与教学手段在教学过程中，除课堂讲授外，将采用多种教学方式，如组织小组讨论，到实习基地 进行实
4、地考察等，组织学生进行专题讨论、撰写专题调研报告；或选用一些实例引导学生 运用有关理论去分析当代社会中的一些问题，以提高学生实践能力。课堂教学的教学方式 有课堂讲授、案例分析、观看影片等。并组织学生以小组为单位，进行案例分析及讨论。 组织学生到社区参观，认识分析研究社区中存在的社会问题，让学生理解社会问题产生的 具体情境，分析社会问题产生的原因，探讨解决社会问题的对策。五、考核方式与成绩评定标准考核办法为学期期终提交课程论文，采取百分制，总评成绩评定分为两部分：平时占20% （包括考勤、课堂参与、作业等），期终考试占80%。六、教材与主要参考书目、社会问题：事件与解决方案，美查尔斯。扎斯特罗著
5、，中国人民大学出版社，、当代中国社会问题，朱力著，社会科学文献出版社，2008年版。、社会学的想象力，美C.赖特米尔斯著，生活.读书新知.三联书店，2005版、社会问题导论：以转型为视角，何雪松著，华东理工大学，2007版、社会冲突与阶级意识：当代中国社会矛盾问题研究，李培林著，社会科学文献出版 社，2005版、当代中国社会问题透视，尚重生著，武汉大学出版社，2007版、当代中国社会问题，樊新民著，中国社会出版社，2009版、城市化进程中的重大社会问题及其对策研究，李强著，经济科学出版社，2009版、自杀论，（法）埃米尔著，商务印书馆1996版、当代社会问题，温森特著，华夏出版社，2000版七
6、、大纲编写的依据与说明本大纲编写的主要依据是劳动与社会保障专业2016级教学计划及有关教学基本文件， 以及目前国内外社会问题教材；结合我校劳动与社会保障专业交叉性与应用性结合的特点, 并根据学生的实际情况编写而成。总学时32。大纲的说明：本课程主要向学生介绍当代社会中国社会问题的基础理论和基础知识等。 主要掌握社会问题的基本概念、社会问题的形成过程和基本特征，社会问题分析的基本理论 视角，具体的社会问题领域诸如环境问题、食品安全问题、民族宗教与文化冲突问题、住房 与土地拆迁问题、心理健康与主观幸福感问题、价值观与道德滑坡问题、贫困与社会不平等 问题、暴力犯罪问题、流动人口与留守人口问题、网络行为失范问题等。