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1、比较文学概论教学大纲一、课程基本信息1 .课程编号：325015102 .课程名称：比较文学概论3 .英文名称：Comparative Literature4 .课程简介：比较文学概论是汉语文学专业的专业选修课，主要通过教学，使学生了解“比 较文学”的基础知识，掌握“比较文学”的基本方法，以开拓其眼界、提高其文学研究的水平。二、课程说明1 .教学目的和要求：了解“比较文学”的学科性质、学科历史和学科现状；理解其基本概念、 基本原理；掌握其基本研究方法，能够理论联系实践，对中外文学现象进行比较研究。2 .与相关课程衔接：在中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、文学概论 等专业基础课之后开设。3
2、 .学时：总学时32,周学时24 .开课学期：第7学期5 .教学方法：讲授法、讨论法、案例分析法6 .考核方式：考查，总评成绩二课程论文*40%+期末考查*60%7 .教材：陈淳、刘象愚，比较文学概论，北京师范大学出版社，2010年。8 .教学参考资料：曹顺庆主编：比较文学教程，高等教育出版社，2006年。乐黛云：比较文学原理，湖南文艺出版社，1988年。胡亚敏：比较文学教程，华中师范大学出版社，2004。孙景尧：简明比较文学中国青年出版社，2003年。王向远：比较文学学科新论，江西教育出版社，2002年。饶范子等著：中西小说比较，安徽教育出版社，1994年。于永昌等编选：比较文学研究译文集，
3、上海译文出版社，1985年。北京师范大学比较文学研究组编：比较文学研究资料，北京师范大学出版社，1986年。三、课程内容与教学要求第一章什么是比较文学教学目标：理解比较文学的定义、特征和价值。教学重点：比较文学的定义和特征。教学难点：比较文学的特点。授课时数：2教学内容：-比较文学的定义1 .几种典型观点2 .比较文学的定义：跨国界、跨民族的文学研究；跨学科的比较研究二 .比较文学的特征1 .跨国界、跨民族、跨学科2 .比较文学不同于比较方法3 .开放性和宏观性三 .比较文学的价值1 .有助于更好地认识文学的本质2 .有助于更好地认识各国文学的特点3 .可以开阔眼界，提供新的文学研究的方式和方
4、法第二章比较文学的历史和现状教学目标：了解比较文学的学科史及其在国内外的发展现状。教学重点：比较文学的学科史。教学难点：比较文学的发展方向。授课时数：2教学内容：一国外比较文学1 .史前史2 .学科史二 .中国比较文学1 .史前史2 .学科史三 .比较文学的现状1 .比较文学的“理论化”倾向2,比较文学的“文化研究倾向第三章 比较文学的学派及研究类型教学目标：了解比较文学四大学派基本主张及其意义和局限；掌握比较文学的基本研究类型。教学重点：比较文学四大学派的基本主张；比较文学的基本研究类型。教学难点：比较文学基本研究类型的内涵和分类。授课时数：13教学内容：一比较文学的四大学派1 .法国学派及
5、其基本主张2 .美国学派及其基本主张3 .前苏联学派及其基本主张4 .中国学派及其基本主张二.比较文学的基本研究类型1 .影响研究1.1 影响研究的内涵1.2 文学影响的类型1.3 影响研究的类型2 .平行研究2.1 平行研究的内涵2.2 平行研究的类型2.3 平行研究的方法3 .阐发研究3.1 阐发研究的内涵3.2 阐发研究的类型3.3 阐发研究需要注意的问题4 .接受研究4.1 接受研究的内涵4.2 接受研究的类型4.3 接受研究需要注意的问题5 .跨学科研究5.1 文学与其他艺术5.2 文学与社会科学5.3 文学与科学第四章影响研究类型举例教学目标：了解流传学、渊源学、媒介学的内涵；掌握
6、其基本的研究模式。教学重点：流传学、渊源学、媒介学的研究模式。教学难点：流传与变异；渊源学与误读。授课时数：6教学内容：流传学1 .流传学的定义2 .流传学的研究模式3 .流传与变异二渊源学4 .渊源学的定义5 .渊源学的研究模式6 .渊源学与误读三.媒介学L媒介学的定义2 .媒介学的研究模式第五章平行研究类型举例教学目标：了解主题学、文类学、比较诗学的内涵；掌握其基本研究模式。教学重点：主题学、文类学、比较诗学的研究模式。教学难点：主题、文类和诗学的概念。授课时数：6教学内容：主题学3 .主题及主题学研究4 .主题学的研究模式二.文类学5 .文类及文类学研究6 .文类学的研究模式三.比较诗学L诗学与比较诗学研究2.比较诗学的研究模式第六章形象学研究教学目标：理解形象学的内涵；掌握形象学研究的内容和方法。教学重点：形象学研究的内容和方法。教学难点：形象学研究的方法。授课时数：3一形象学研究的内涵二 .形象学研究的内容三 .形象学研究的方法