《9.1《念奴娇•赤壁怀古》课件28张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《9.1《念奴娇•赤壁怀古》课件28张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册.pptx（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、东坡在玉堂，有幕士善讴，因问东坡在玉堂，有幕士善讴，因问:“:“我词我词何如柳七？何如柳七？”对曰：对曰：“柳郎中词只合十柳郎中词只合十七八女郎，执红牙板，歌七八女郎，执红牙板，歌杨柳岸晓风杨柳岸晓风残月残月；学士词须关西大汉，铜琵琶，；学士词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱铁绰板，唱大江东去大江东去。”东坡为之东坡为之绝倒。绝倒。解解 题题这首被誉为这首被誉为“千古绝唱千古绝唱”的名作，是宋词中的名作，是宋词中流传最广、影响最大的作品，也是豪放词流传最广、影响最大的作品，也是豪放词最杰出的代表最杰出的代表 。念念 奴奴 娇：娇：赤壁怀古：赤壁怀古：词牌名，词的形式词牌名，词的形式题目，词的内容
2、题目，词的内容苏轼作诗，表达对新法不满，被人诬陷为苏轼作诗，表达对新法不满，被人诬陷为诽谤朝政而下狱。苏辙等拼死上表相救，幸好诽谤朝政而下狱。苏辙等拼死上表相救，幸好太后曹氏爱才，不肯杀苏轼，神宗才对苏轼从太后曹氏爱才，不肯杀苏轼，神宗才对苏轼从轻处置。苏轼被囚轻处置。苏轼被囚128128天之后，贬为黄州团练天之后，贬为黄州团练副使，交由本州安置，不得干预公事。在黄州副使，交由本州安置，不得干预公事。在黄州苏轼过的实际上是一种较自由的囚犯生活，处苏轼过的实际上是一种较自由的囚犯生活，处境相当困难。境相当困难。背景介绍大江东去，浪淘尽，千古风流人物。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道
3、是，三国周郎赤壁。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。人生如梦，一尊还酹江月。注音注音小乔初嫁小乔初嫁了（了（liolio）羽扇羽扇纶（纶（gungun）巾巾 樯橹（樯橹（qing lqing l）灰飞烟灭灰飞烟灭一尊一尊还（还（hunhun）酹）酹(li)(li)江
4、月江月解答咏史怀古诗的基本步骤与方法：解答咏史怀古诗的基本步骤与方法：弄清作品所涉及的历史事实、历史人物或运弄清作品所涉及的历史事实、历史人物或运用的典故（用的典故（写什么）写什么）。揣摩作者写这段历史、这个古人的意图所在揣摩作者写这段历史、这个古人的意图所在（为什么写为什么写 ）即抓住历史人物或事件与时局即抓住历史人物或事件与时局和诗人自己身世之间的连接点，和诗人自己身世之间的连接点，推敲作者所抒推敲作者所抒发的感情（发的感情（诗人抒发什么感情或在诗中表现出诗人抒发什么感情或在诗中表现出什么态度）什么态度）。分析作者的写法（分析作者的写法（这种态度运用什么方法表这种态度运用什么方法表达）（怀
5、古伤今、借古讽今、怀古伤己）达）（怀古伤今、借古讽今、怀古伤己）遥想公瑾当年，小遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英初嫁了，雄姿英发。羽扇羽扇纶巾，巾，谈笑笑间，樯橹灰灰飞烟烟灭。作者是怎样描写周郎的？风流风流人物人物小乔初嫁小乔初嫁 _年轻得意年轻得意雄姿英发雄姿英发 _英俊潇洒英俊潇洒羽扇纶巾羽扇纶巾_从容闲雅从容闲雅谈谈 笑笑 间间_指挥若定指挥若定樯橹灰飞烟灭樯橹灰飞烟灭_功业卓著功业卓著作者从哪几个角度描写周瑜的？早生华发早生华发 团练副使团练副使功业未就功业未就屡遭不幸屡遭不幸雄姿英发雄姿英发 东吴都督东吴都督功名成就功名成就幸福美满幸福美满江山在江山在周郎不在周郎不在东坡在东坡在事业
6、不在事业不在 时时运运不不济济 壮壮志志难难酬酬(怀古怀古)(伤己伤己)34岁岁47岁岁故国神游，多情应笑我，早生华发。人故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。生如梦，一尊还酹江月。苏轼倒了一樽酒，倾洒在长江里。苏轼把什苏轼倒了一樽酒，倾洒在长江里。苏轼把什么装进这樽酒里了？苦闷。我们通常是借酒消么装进这樽酒里了？苦闷。我们通常是借酒消愁，把苦闷装进酒里，喝进肚里，但是苦闷还愁，把苦闷装进酒里，喝进肚里，但是苦闷还在我们心中。苏轼却非常潇洒地把内心的苦闷在我们心中。苏轼却非常潇洒地把内心的苦闷倾倒进酒杯里，倾洒在长江里，让长江的水带倾倒进酒杯里，倾洒在长江里，让长江的水带走自
7、己的苦闷。词人就排解了、化解了苦闷，走自己的苦闷。词人就排解了、化解了苦闷，精神就得到了解脱。精神就得到了解脱。遥想公遥想公瑾瑾当年，小乔当年，小乔初初嫁嫁了，雄姿了，雄姿英发。英发。羽扇羽扇纶纶巾，谈笑间，巾，谈笑间，樯橹樯橹灰飞烟灭。灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一人生如梦，一尊尊还还酹酹江月。江月。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。江山如画，一时多少豪杰。
8、大江东去，浪淘尽，千古风流人物.这两句，江山、人物合写，这两句，江山、人物合写，一派江山，千古风流，无穷感慨。一派江山，千古风流，无穷感慨。风格雄浑、境界开阔。风格雄浑、境界开阔。一起头两句是词人登高眺远，面对长江的感一起头两句是词人登高眺远，面对长江的感受。江水不停的东流，波涛汹涌，气势奔放，受。江水不停的东流，波涛汹涌，气势奔放，自然使人不可能不想起那些历史上留下了丰自然使人不可能不想起那些历史上留下了丰功伟绩，因而与祖国的壮丽山河同样永远保功伟绩，因而与祖国的壮丽山河同样永远保留在后人记忆里的英雄们。留在后人记忆里的英雄们。“大江东去，浪淘尽，千大江东去，浪淘尽，千古风流人物古风流人物”
9、这一句在全文这一句在全文中有什么作用？中有什么作用？奠定了这首诗豪放的基调，为人奠定了这首诗豪放的基调，为人物的出场提供了波澜壮阔的背景物的出场提供了波澜壮阔的背景 上片写了赤壁景上片写了赤壁景色，都写了哪些景色，都写了哪些景？乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。乱：岩石山崖险怪乱：岩石山崖险怪穿：山崖陡峭高峻穿：山崖陡峭高峻惊：江水之汹涌澎湃惊：江水之汹涌澎湃拍：惊涛力度之大拍：惊涛力度之大卷：波涛气势之大卷：波涛气势之大雄奇雄奇壮观壮观乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。雪：浪花的纯白。雪：浪花的纯白。上阕的景物描写有什么作用？上阕作者的视野开阔，通过比喻、拟人、夸张上阕作者的视野开阔，通过比喻、
10、拟人、夸张等修辞手法，从形、声、色的角度把眼前的大等修辞手法，从形、声、色的角度把眼前的大好河山描绘得宏伟、好河山描绘得宏伟、壮阔、气势磅礴。壮阔、气势磅礴。这就为叱咤风云的英雄人物的出场作了绝好这就为叱咤风云的英雄人物的出场作了绝好的铺垫。的铺垫。同时也表现了作者博大的胸襟和豪迈的气概。同时也表现了作者博大的胸襟和豪迈的气概。这也体现了作者作为豪放派代表的词风。这也体现了作者作为豪放派代表的词风。“江山如画，一时多少豪杰。”这句话在文中有什么作用？承上启下，呼应开端，又勾起下片。眼前所见，美不胜收，难以尽述，故总赞之曰“江山如画。”“多少”句呼应“三国周郎”句，又启下片，由写江山而折入人事。
11、“多少”，是兼孙、刘、曹三方面而言。大江东去，浪大江东去，浪淘淘尽，千古风流人物。尽，千古风流人物。故故垒垒西边，人道是，三国周西边，人道是，三国周郎郎赤赤壁。乱石穿空，惊涛拍壁。乱石穿空，惊涛拍岸岸，卷起千，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。堆雪。江山如画，一时多少豪杰。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈
12、笑间，樯橹灰飞烟灭。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。人生如梦，一尊还酹江月。总起：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。总起：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。写景写景故垒西边故垒西边周郎赤壁周郎赤壁乱石穿空乱石穿空惊涛拍岸惊涛拍岸过渡：江山如画，一时多少豪杰。过渡：江山如画，一时多少豪杰。写人写人周郎周郎：雄姿英发雄姿英发谈笑克敌谈笑克敌我：我：早生华发早生华发结束：结束：人生如梦，一尊还酹江月人生如梦，一尊还酹江月对比对比照应照应 用用豪豪壮壮的的情情调调来来 抒抒写写胸胸中中块块垒垒景景人人情情 波澜壮阔的长
13、江波澜壮阔的长江赤壁所在地的险要地势赤壁所在地的险要地势风流人物风流人物 英雄豪杰英雄豪杰壮志难酬的愁闷壮志难酬的愁闷 超脱与旷达超脱与旷达烘烘托托反反衬衬词中之景词中之景，气势磅礴。，气势磅礴。词中之人词中之人，雄姿英发。雄姿英发。词中之情词中之情，旷达洒脱。所，旷达洒脱。所有这一些其实都体现了苏轼词的最典有这一些其实都体现了苏轼词的最典型的风格，型的风格，豪放豪放。所以说他是豪放派。所以说他是豪放派的代表，这一首词也是豪放派的代表的代表，这一首词也是豪放派的代表作品。作品。“学士词，须关西大汉、铜琵琶、学士词，须关西大汉、铜琵琶、铁绰板，唱铁绰板，唱大江东去大江东去。”总结1.把长江和历史
14、人物联系起来表现对逝去历史人物感怀的把长江和历史人物联系起来表现对逝去历史人物感怀的句子是：句子是：，。2.赞美英雄豪杰战斗过的地方风景壮丽，更赞美这里涌现赞美英雄豪杰战斗过的地方风景壮丽，更赞美这里涌现的叱咤风云的豪杰，向下阕的叱咤风云的豪杰，向下阕过渡过渡的句子：的句子：，。3.具体描写具体描写“江山如画江山如画”之意的诗句之意的诗句 ，。4.从江涛转向赤壁战争遗迹，为歌颂周瑜埋下了伏笔的句从江涛转向赤壁战争遗迹，为歌颂周瑜埋下了伏笔的句子是：子是：，。5.描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是：语句是：，。6赤壁战场上，周瑜从容
15、娴雅，沉着应战，指挥若定的赤壁战场上，周瑜从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风度形象：儒将风度形象：，。7.他深感不能像周瑜那样遇到明君圣主而建立功业因此自他深感不能像周瑜那样遇到明君圣主而建立功业因此自嘲的句子是：嘲的句子是：，。8.苏轼经过对比，发出自嘲和感叹后，面对江月和现实，苏轼经过对比，发出自嘲和感叹后，面对江月和现实，不免流露人生消极情绪不免流露人生消极情绪（表达诗人旷达之情表达诗人旷达之情）的句子是：的句子是：，。答案：答案：1.大江东去，浪淘尽，千古风流人物大江东去，浪淘尽，千古风流人物2.江山如画，一时多少豪杰江山如画，一时多少豪杰3.乱石穿空，惊涛拍乱石穿空，惊涛拍岸岸，卷
16、起千堆雪，卷起千堆雪4.故故垒垒西边，人道是，三国周郎赤壁西边，人道是，三国周郎赤壁5.小乔小乔初嫁初嫁了，雄姿英发。了，雄姿英发。6.羽扇纶巾，谈笑间，羽扇纶巾，谈笑间，樯樯橹灰飞烟灭。橹灰飞烟灭。7.故国神游，多情应笑我，早生华发故国神游，多情应笑我，早生华发8.人生如梦，一人生如梦，一尊尊还还酹酹江月江月 水调歌头水调歌头闻采石矶战胜闻采石矶战胜 张孝祥张孝祥 雪洗虏尘静，风约楚云留。何人为写悲壮，吹角雪洗虏尘静，风约楚云留。何人为写悲壮，吹角古城楼？湖海平生豪气，关塞如今风景，剪烛看吴钩。古城楼？湖海平生豪气，关塞如今风景，剪烛看吴钩。剩喜剩喜然犀处然犀处，骇浪与天浮。，骇浪与天浮。忆
17、当年，周与谢，富春秋。小乔初嫁，香囊未解，忆当年，周与谢，富春秋。小乔初嫁，香囊未解，勋业故优游。赤壁矶头落照，肥水桥边衰草，渺渺唤人勋业故优游。赤壁矶头落照，肥水桥边衰草，渺渺唤人愁。我欲乘风去，击楫誓中流。愁。我欲乘风去，击楫誓中流。【注】【注】张孝祥（张孝祥（1132-11701132-1170），南宋著名词人。此），南宋著名词人。此年遭弹劾回芜湖（古属楚地）赋闲，喜闻好友虞允文在年遭弹劾回芜湖（古属楚地）赋闲，喜闻好友虞允文在采石矶水战，大败金兵，即赋此词。采石矶水战，大败金兵，即赋此词。剩喜：甚喜，非常喜。剩喜：甚喜，非常喜。然犀处：指采石矶。然犀处：指采石矶。谢玄，东晋淝水之战打败苻坚的大将之一，年少时爱谢玄，东晋淝水之战打败苻坚的大将之一，年少时爱戴紫色香囊。戴紫色香囊。1.1.“剪烛看吴钩剪烛看吴钩”一句包含了作者怎样的一句包含了作者怎样的思想感情？请结合上阙简要分析。思想感情？请结合上阙简要分析。2.2.用典是古诗常用的手法，请谈一谈本词用典是古诗常用的手法，请谈一谈本词的下阙是怎样借典抒情的。的下阙是怎样借典抒情的。3.3.本词表达了词人的哪些情感？请结合本词表达了词人的哪些情感？请结合全词概括作答全词概括作答。