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1、日语句子成份有：主语、谓语、宾语、补语、状语、定语、独立语、接续语八个部分。1. 主语（主语）是被判断的主体或表示性质、状态、动作行为、存在的主体的成分。 日语中的主语多用提示助词和主格助词进行提示 大学勉强私目的 町 私辞书2.宾语通常都是作为动作、行为、状态的对象而出现在他动词的前面。 先生教室学生日本语教 私音楽闻(述()语()3.谓语（述语）是用以表达判断、性质、状态、动作行为、存在等的成分，一般位于句末。谓语说明主语“是什么”“在哪里”“怎么样”“干什么”。谓语是日语句子成份中最重要的成份，往往对句子意义起决定性的作用。今日土曜日私毎日日本语勉强 昨日寒昨日、山田北京行4.对谓语意义
2、进行补充说明的部分叫补语。是表示时间、场所、方式、方向、目标等补充说明的成分，一般用格助词等表示。私9时起。 体育馆彼処。 字书下。陈一绪教学馆行。 10时授业始。 日本中国広。5.定语（连体修饰语）在句中修饰或限定体言，说明其所属、性质、状态，一般位于被修饰语之前。陈日本语科学生。 大教室。一番上手。 駅行。6.状语（连用修饰语）是在句中说明用言的状态、程度、数量等的成分。 日本语面白。教室学生。女学生30人。 家小说読。7.对象语（対象语）在句中用于表示希望、能否、好恶、巧拙等对象的成分叫做对象语。它从形式上看是主谓结构，但从意义上分析是动宾结构，一般用格助词表示。私好。 私字下手。私日本
3、语出来。 陈英语分。 私欲。 私弟卒业嬉。最后是独立语，顾名思义就是独立存在的。在句子里出现的往往都是应答、提示等词语。：、何里面的和这两个词就是独立语。一、主语表示动作、行为的主体或被描述的对象的部分叫主语。在表示“谁是什么”“谁怎样“谁干什么”的句子中，表示“谁”的部分，便是主语。1体言、体言性词组主格助词。 例句： 自动车道路走。（汽车在马路上行驶。自动车是主语，由体言主格助词构成。） 雾日事故起。（有雾的日子里容易发生这样的事故。事故是主语，事故是体言性词组。） 学生先生誉。（学生被老师表扬了。，学生是主语，由体言主格助词构成。这是被动句，所以主语不是动作的主体。使役态也类似。）2用言
4、连体形形式体言(、)主格助词。 例句： 暑凉逃动物本能。（从热处逃到凉爽的地方，是动物的本能吧。暑凉逃是主语，用言性短语形式体言主格助词构成。） 大学勉强私目的。（在大学里学习，是我们的目的。大学勉强是主语。结构同上） 子供将来考、大学言目前浮。（一想到孩子的前途，眼前就浮现出大学来。大学言是主语。结构同上。）3在需要时，上述的内容可以用提示助词、等等代替主格助词。 例句： 町、地下鉄。（这个城市里，有公共汽车，但是没有地铁。和地下鉄是主语，由体言提示助词构成。有关和的不同，请看本网页中级日语2、3讲，下同。） 事故雾日起事故。（这样的事故是在雾天容易发生的事故。事故是主语，由体言性词组提示助
5、词构成。） 大学勉强重要。（在大学里学习也是重要的。大学勉强是主语，由用言性短语形式体言提示助词构成。）4在需要时，上述的内容可以用副助词、等等代替主格助词。 例句： 今王来。（现在只有小王没有来。王是主语，由体言副助词构成。） 痛。（有什么地方疼吗？是主语，由体言副助词构成。有关副助词的用法，请看本网页基础日语第7讲。）问题先生分。（这个问题，连老师也不懂。先生是主语。构成同上。）5在定语从句中可以用表示主语。 例句： 私勉强大学。(这里是我学习的大学。私勉强是大学的定语，是由主谓的句子构成，私是定语从句的主语。) 裏山中市民造记念。（在后山有市民建造的纪念亭。市民造是的定语，是由主谓的句子构成，市民是定语从句的主语。）6口语中有时省略主格助词，说话时，停顿一下。 例句： 、私 佐木、黒田?（喂喂，我是佐木，黒田在吗？私是主语，后面省略了提示助词。 提示助词在这里提示主语。） 、记念思。（这是不值钱的东西，只不过做个纪念。是主语，后面省略了提示助词。 提示助词在这里提示主语。）7在主谓谓语句中，1）整体叫大主语（），部分内容叫小主语（）；2）主体是大主语（），表示其好恶、能力、要求、所有等等的对象语，从形式上看是小主语（）。学科网（北京）股份有限公司