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1、人教版九年级物理上册期末复习资料第 十 一 章 小 拉 子 与 大 宇 由思维导图（构建网络）Q物质是由分子或原子组成的走进微观道尔顿证明 原子的存在汤姆孙发现了电子卢瑟福提出了原/核式结构模型原子核由质子和中子组成小粒子与大宇宙看不见的运动通常，物质是由人量分子组成的组成物质的分子相互之间存在作分子动理论用力（引力和斥力）分子都在永不停息地做无规则运动扩散现象物质中的分子状态：固态、液态、气态探索的历程探索宇宙地心说日心说（哥白尼1543年提出）.飞向太空浩瀚的星空教材核心知识梳理（复习学案）Q知识清单知识点1走进微观i.物质的组成：通常，物质是由分子或原子组成的。2.微观粒子（1）英国科学
2、家道尔顿证明了原子的存在。有的分子由单个原子组成，叫做单原子分子:绝大多数分子由多个原子组成，叫做多原子分子。（2）卢瑟福提出了原子核式结构模型。原子的中心叫原子核,带 正 电，占很小的体积，但其密度很大，几乎集中了原子的全部质量；带鱼电的电子在不同的轨道上绕着原子核运动，就像地球绕着太阳运动一样。（3）原子核是由带正电荷的质子和不带电的中子组成的。质子和中子都是由被称为爱克的更小粒子组成的。【提示】微观粒子的空间尺度微观粒子大分子原子原子核质子夺克知识点2图示0个小太*示 个 惊/广 甚动僧屯f中（WC大小(m)10-810-910-10 1 0-1 510-1510-19看不见的运动1.分
3、子动理论(1)通常，物质由大量分子组成且分子之间有空隙：当水与酒精混合时，总体积比预计的要小。虽然肉眼不能直接看到物质内的分子，但实验表明，分子之间确实存在着空隙。(2)分子在不停地做无规则运动：气体和液体的分子是在永不停息地运动。进一步研究表明，固体中的分子也在永不停息地运动着。(3)分子间存在作用力：物体很难被拉开，说明分子间存在引力;物体很难被压缩，说明分子间存在斥力。【提示】(1)分子是不能用肉眼直接观察到的，凡是能用肉眼直接观察到的小物体(如灰尘、花粉等)都不是分子。(2)温度越高，分子运动越剧烈。2.扩散现象(1)定义：不同的物质在相互接触时彼此进对方的现象.(2)发生对象：扩散现
4、象可以发生在气体、液体或固体之间。(3)举例：“酒香不怕巷子深”“墙角放煤，日久变黑”“桂花飘香”。3.物质中的分子状态知识点3物质状态固态液态气态分子模型Woooc分子间距离小较小很大分子间作用力较强较弱很弱物质的流动性不能流动能够流动能够流动特点有一定的体积和形状有一定的体积，没有确定的形状没有确定的体积，没有固定的形状探索宇宙1 .探索的历程(1)地心说：地球居于中心，太阳和其他行星围绕地球转动。(2)日心说：哥白尼提出了“日心说”，使人们对宇宙有了新的认识。(3)飞向太空：随着科学技术的发展，到了 2 0 世纪，人类终于梦想成真，踏上了太空的旅程。2 .浩瀚的星空，尺度从小到大排列：地
5、球-太阳系一银河系f宇宙。【提示】地球直径为1 2 7 3 5 k m；地球到太阳的距离为1.5 X 1 08 k m；地球公转周期为3 6 5 d(天)。教 材 图 片 延 伸H K 八 P 2 1 7命题点：原子核式结构模型1.如图所示是著名物理学家卢瑟福提出的原子核式结构模型：原子由原子核和核外电子组成,原子核由带正电的厦子和不带电的中子组成图 11-10续表教 材 素 材 改 编I.（HK A P223“作业”T 2 改编）中央电视台推出的 经典咏流传节目，用“和诗以歌”的形式为现代文明追本溯源，一经播出便深受大众喜爱。其中传唱和鉴赏了王安石的 梅花一诗，诗句中与“分子永不停息地做无规
6、则运动”有关的是DZF於-/S、（-干 影 响（全球变暖勺水资源危机H保护水济源教材核心知识梳理(复习学案)知识清单知识点1温度与温度计Qi .温度(1)定义：表示物体 冷热程度 的物理量。(2)常用单位：用摄氏度()作为常用的温度单位。在 1 个标准大气压下，将纯净的 冰水混合物的温度定为0 ,水 沸腾 时的温度定为1 0 0 C。把。1 0 0 C 之间划分为1 0 0 等份，每一等份就是1 ,(3)读数：4 C 读 作 4 摄 氏 度，4 读作 负 4 摄氏度 或 零下4摄 氏 度。2 .温度计(1)原理：液 体 的 热 胀 冷 缩。(2)使用方法使用前：观 察 温 度 计 的 量 程，
7、估计被测物体的温度是否在量 程 内。测量时：放温度计的玻璃泡应被包围 在被测物体内，测量液体温度时，温度计的玻璃泡应浸 没 在液体中,但不能接触容器壁和容器底部；看待温度计内液柱的液面稳 定 时再读数，读 数 时 视 线 要 与 液 面 相 乎。物态变化1 .定义：处于固态、液态和气态的物质分别称为固体、液体和气体。在一定条件下物质的这三种状态会互相转化。物质由一种状态向另一种状态的变化称为物态变化。2 .物态变化识别及吸放热判断知识点2续表物态变化定义吸、放热举例熔化物质从固态变为遨态的过程吸热冰雪消融；铁块变成铁水凝固物质从遗态变为圉态的过程放热河水结冰汽化物质从灌态变为气态的过程吸热雾气
8、消散：夏天，湿衣服晾干；酒精挥发液化物质从囱态变为迤态的过程放热雾；露；“白气”升华物质直接从固态变为气态的过程吸热冬天，冰冻的衣服变干；樟脑丸变小；用久的灯丝变细3.汽化的两种方式物态变化定义吸、放热举例凝华物质从W 态直接变为固态的过程放热霜；窗玻J 离上的冰花；雾淞方式蒸发沸腾相同点都是汽化现象，都需要吸热发生部位液体表面液体内部和表面同时发生不发生条件在任何温度下温度达到透息，继续吸热同剧烈程度缓和剧烈点影响因素液体温度、液体表面积、液体表面空气流动速度液体种类、气压知识点3晶体和非晶体1.熔点：晶体熔化时的温度。2.凝固点：物质从液态凝固为晶体时的温度。同一种晶体的熔点和凝固点是相同
9、的。3.晶体、非晶体的熔化与凝固知识点4晶体非晶体举例金属、海波、冰松香、玻璃、沥青特点有确定的熔点没 有 确定的熔点熔化条件温度达到熔点，且 继 续 吸热持续吸热凝固条件温度达到凝固点，且 继 续 放热持续放热图像10rS时间/min晶体熔化和凝固1A.一时间/min非晶体熔化和凝固全球变暖与水资源危机1.导致全球变暖的主要原因：现代工业大量使用矿物燃料（如煤、石油、天然气等）作为能源，排放出C02等多种温室气体，导致温室效应加剧，使全球变暖。2.保护水资源的措施：从珍惜每一滴水做起，采取节水技术、防治水污染、植树造林等多项措施，合理利用和保护水资源。教 材 图 片 延 伸HK 九 P13图
10、 12-22HK 九 P23图 12-38命题点：晶体与非晶体的熔化实验1.如 图 是“探究蜡烛的熔化特点”的实验，下列说法中错误的是DA.蜡烛应碾碎后放入试管中B.温度计的玻瑞泡应插入蜡烛内部C.水浴法加热可以使蜡烛受热均匀D.蜡烛熔化过程中，温度逐渐上升，说明蜡烛是晶体命题点：熔点2.如图所示，寒冷的冬天，人们为了出行方便，常常向结冰的公路上撒盐，其主要原因是冰与盐混合后，能降低（选 填“升高”或“降低”）冰的熔点，使其尽快熔化命题点：物态变化的识别3.体育部门组织大型的户外比赛前，为了有效减小赛事当天降雨量，可能会提前实施人工降雨。人工降雨的方式之一是将干冰投撒到云层中，如图所示，干冰江
11、生时从周围吸收大量的热，使空气中的水蒸气液化成小水滴或凝华成小冰晶,实现人工降雨。（均填物态变化名称）HK 九 P26图 12-45命题点：物态变化的识别4.如图所示，“漓江烟雨”是难得一见的美丽景色，江面上环绕的雾是由水蒸气逐出（填物态变化名称）形成的，在这个过程中水蒸气会放出（选 填“吸收”或“放出”）热量教 材 素 材 改 编1.（HK九P22图片改编）在舞台上喷撒干冰（固态二氧化碳）可以产生白雾，形成所需的效果。产生这种效果的原理是AA.干冰使空气中的水蒸气液化形成小水珠B.干冰迅速熔化后再蒸发形成气体C.干冰迅速升华变成气体D.二氧化碳气体迅速液化而形成小液滴2.（HK九P32“本章
12、练习”T7改编）如图是某种固态物质加热变成液态时温度随时间变化的曲线。由图可知，该物质CA.是晶体，熔化持续了 8 minB.A点是液态，8点是固态C.4点的内能比B点的小D.0A段的比热容比BC段的大3.（HK九P15“作业”T4改编）如图是某物质熔化时温度随时间变化的图像，根据图像可知，该物质是晶体（选 填“晶体”或“非晶体”）,该物质第5 min时处于固液共存（选 填“固”“液”或“固液共存”）态。（第4题图）4.（HK九P22 迷你实验室”改编）如图所示，给烧瓶中的固体碘加热，会看到瓶内出现紫色的碘蒸气，这是物态变化中的升华现象。将烧瓶移开一段时间之后，温度降低，又会看到烧瓶壁上出现紫
13、黑色的固体，这是因为碘蒸气放出热量后又凝华了。I I 高频考点专练（互动课堂）Q命 题 点1温度和温度计（近 5年 2考）例 1 （2 0 1 7 百色中考）下列说法正确的是BA.O C 的冰比0 的水冷B.6 C 读 作“零下6 摄氏度”C.正常情况下，人的体温约为2 5 D.任何情况下，水的沸点都是1 0 0 例 2 （2 0 2 1.成都中考）用实验室常用温度计测量烧杯中热水的温度时，下列说法正确的是DA.温度计的感温泡可以碰到容器壁B.将感温泡浸入热水马上读出温度C.读数时温度计可以离开被测热水D.读数时如图所示，测量数据偏大跟 踪 训 练I.日常生活中常使用水银体温计，下列对于它的认
14、识及使用正确的是CA.5 0 C以下的温水可以用体温计测量温度B.体温计的分度值是1 C.使用前要甩几下，否则可能测不准D.任何角度都可以看清读数2.（2 0 2 1 陕西中考）液体温度计是利用液体热脸逾的性质制成的，如图所示体温计的示数为现SC。【方法技巧】I .生活中常见的温度：一般情况下，人的正常体温在3 7 左右，发高烧时体温约3 9 C,人体感到舒适的温度是2 3 C 左右；在 1 个标准大气压下，冰水混合物的温度是0 ,沸水的温度是1 0 0。2 .使用温度计读数时，视线要和液面相平，并且需要注意温度是零上还是零下。若图中未标出零刻度，如果数值由上到下逐渐变大，则此时温度是零下温度
15、；如果数值由上到下逐渐变小，则此时温度是零上温度。命题点2物态变化的识别及吸放热情况判断（近 5 年 4考.重点）/例 3 （2 0 2 1 百色中考）下列生活情景中属于液化现象的是（A）A.露珠的形成 B.冰雪消融C.滴水成冰 D.湿手变干例 4 （2 0 2 1.临沂中考）2 0 2 1 年 3月 2 2 日是第二十九个世界水日，节约用水是每个公民的义务和责任。如图所示水的物态变化，吸放热情况与其他三个不同的是AA.冰融水开B.雾绕险峰C.露润绿叶 D.霜打枝头跟 踪 训 练3.（2020.百色中考）在抗击新冠肺炎工作中，医护人员常会遇到护目镜“起雾”的现象，如图所示。护目镜内侧产生“雾气
16、”的现象属于BA.汽化 B.液化 C.熔化 D.凝华4.（2021辽阳中考）如图所示，一瓶刚取出的冰镇饮料，放置一会儿瓶外壁布满水珠。下列说法正确的是BA.冰镇饮料的温度约为30 B.水珠是水蒸气液化而成C.水珠形成需要吸收热量D.水珠逐渐消失是升华现象5.（田林一模）2020年春节期间，百色地区遭受了罕见的冰雹“袭击”，冰雹的形成与高空中的小冰晶及气流温度等有关，其中小冰晶是空气中的水蒸气凝华形成的,落到地面上的冰雹，会逐渐熔化并汽化。（均填物态变化名称）6.如图所示，用电蒸锅蒸馒头时，电热丝加热使水汽化（填物态变化名称），产生高温水蒸气。水蒸气接触到馒头时液化，同时放出（选 填“吸收”或“
17、放出”）大量的热，从而把馒头蒸熟。【方法与技巧】1.判断物态变化的步骤：2.|明确物态变化的研究对象的状态 *|弄清物态变化后研究对象的状态*龈据定乂现定物态变化的类型2.物态变化中放热的有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华。3.水的三态变化和水循环现象的成因：云、雨、雾、露 和“白气”都是液化现象；霜、冰花、雾淞、雪都是凝华现象；冰是凝固现象；地上的雨水变干是汽化现象；冬天结冰的衣服变干是升华现象。命题点3晶体和非晶体的判断、温 度 一 时 间 图 像 的 理 解 场 好 上 冬 曳/例 5（2016 百色中考）夏天，沥青路面随着气温的升高而变得越来越软，由此可知沥青是非晶体（选
18、 填“晶体”或“非晶体”）；医院抢救中暑病人时，会在病人额头上大面积地擦酒精降温，依据是酒精蒸发会吸热（选填“吸热”或“放热”）。例 6（2021.百色中考）某种物质熔化时温度随时间变化的图像如图所示。它在熔化过程中温度保持不变，需 要（选 填“需要”或“不需要”）吸收热量；在加热到第6 分钟时该物质处于 固液共存_（选 填“固”“液”或“固液共存”）态。100806040温度/七 7 T 7 7 7 7:丁 丁 丁 T 13P-T T T T T T T T T T-i,一 一 一 一 TI 1 I 1 I 1 I 1 I 1 I 12 4 6 8 10 时间/min跟 踪 训 练7 .关于
19、晶体和非晶体，下列说法中正确的是BA.晶体和非晶体在熔化过程中温度都不变B .晶体有熔点，非晶体没有熔点C.晶体熔化时吸热，非晶体熔化时不吸热D.天上飘落的雪花是非晶体8.如图是某物质发生物态变化过程中的温度一时间图像。下列从图像中获得的信息正确的是AA.这种物质是晶体，其熔点是4 0 B.在0至5 m i n物质处于固液共存状态C.在B C段物质不放热，温度保持不变D.在 8 段物质处于液态【方法技巧】1.自然界中的固体可分为晶体和非晶体，其中晶体有确定的熔点，非晶体没有确定的熔点。常见晶体有：海波、冰、石英、云母、明矶、食盐和各种金属等；常见非晶体有：玻璃、蜡、沥青、橡胶等。2 .晶体熔化
20、（凝固）时的温度一时间图像：分析图像上有没有一个吸热（或放热）但温度不变的水平段,从而得出该物质是晶体还是非晶体。晶体熔化（凝固）过程中，随时间变化，温度不变，一直吸（放）热。与时间轴平行的线段所对应的时间段内物质为固液共存态。3 .水沸腾时的温度一时间图像：图像的“转折点”（或平行于时间轴的线段）对应的温度为沸点，若沸点低于10 0 则其所处环境的气压低于1个标准大气压。中考必做实验突破（素养提升）实 骐7，探究固体熔化时温度随时间变化的规律（近5年1考，课标、考标要求）1.高频命题点组装实验器材的先后顺序;温度计的使用和读数:根据表格数据或图像判断物质是晶体还是非晶体;判断晶体的熔点：判断
21、物质在各时间段的特点；判断物质某时刻的状态。2 .实验清单（1）实验器材：酒精灯、铁架台、石棉网、烧杯、试管、温度计、停表等。（2）实验装置：如图所示。（3）实验注意事项及分析：石棉网的作用是使物体受热均匀。实验尽可能用粉末状固体，这样受热更均匀。使用水浴法加热是为了保证受热均匀，使物体慢慢熔化，便于测量温度变化规律,同时在加热过程中要注意搅拌。烧杯中水的量不宜太多，避免加热时间过长，要求是能够浸没试管中装有的固体，同时试管不能接触到烧杯底和侧壁。器材组装顺序应先下后上。熔化前后曲线的倾斜程度不一样的原因是同种物质在不同状态下的比热容不一样。（4）实验结论：晶体有确定的熔点，在熔化（凝固）过程
22、中不断吸（放）热，但温度保持不变，而非晶体没有熔点，在熔化（凝固）过程中不断吸（放）热，温度持续上升（下降）。例7如图甲所示，小雪用该实验装置在室温下探究晶体熔化时温度的变化规律。（1）将浓盐水冻成的冰块打碎后放入小烧杯中，温度计插入碎冰中（如图甲），其示数为二（2）观察现象，每 隔1 min记录一次温度值。根据实验数据绘制成图像（如图乙），由图像可知，盐冰的熔点为二2。在熔化过程中，盐冰水混合物的内能增加（选 填“增加”“减少”或“不变”）o（3）实验过程中，发现烧杯外壁出现水珠，水珠是空气中的水蒸气液化（杯物态变化名称）形成的。（4）将装有0 C的冰水混合物的试管放在正在熔化过程中的盐冰水
23、混合物中，试管中冰的质量将增加（选 填“增加”减少 或 不变”）。【问题补充】（5）根据图像可以判断盐冰是晶体（选 填“晶体”或“非晶体”）,它在48 m in这段时间内处于固液共存（选 填“固”“固液共存”或“液”）态。（6）夏天，我们要喝冰凉的饮料，往往会在饮料中加入适量冰块，而不是直接加入与冰块质量相等的冷水。一方面是因为冰块的温度更低；另一方面是因为冰块熔化成水的过程中吸收热量，从而使饮料的温度下降得更多。实 验2 探究水的沸腾特点（课标、考标要求）1.高频命题点仪器的选取及装置的安装；温度计的使用和读数；气泡的变化；缩短加热时间的方法；“白气”的形成原因；沸点的判断；水沸腾时的特点；
24、水的沸点低于100 的原因。2.实验清单（1）实验器材：酒精灯、铁架台、石棉网、温度计、停表、烧杯、硬纸板、火柴等。（2）实验装置：如图所示。（3）实验现象：沸腾前，在水中出现少量的气泡，在上升过程中温度降低，体积收缩变小，气泡逐渐减小直到消去。沸腾时，在水中形成大量在气泡，在上升过程中受到水的压力减小，体积逐渐变大，直至到水面破裂。(4)实验注意事项及实验分析：安装实验装置时要按先下后上的原则,温度计的玻璃泡不能碰到容器底或容器壁，加热时应该用酒精灯的外焰加热。在烧杯底部垫石棉网是为了使烧杯受热均匀。在实验中，为了缩短加热至沸腾的时间，应该：a.加水要适量，尽量少些；b.可用初温在6 0 C
25、左右的热水进行实验；c.适当加大酒精灯的火焰，并用外焰加热。烧杯上面纸板的作用是防止加热时水蒸发带走热量，造成实验时间过长；如果加的是厚纸板，会使烧杯内气压升高，从而使沸点提高。水沸腾时烧杯口产生“白气”的原因：温度较高的水蒸气遇冷液化形成小液滴。在实验中，水的沸点低于1 0 0 的原因：水的沸点与水面上方的气压有关，当水面上方气压低于1 个标准大气压时，水的沸点低于1 0 0(5)实验结论：液体沸腾时持续吸热，但温度保持不变；液体的沸点与液体种类有关，还与液面上方气压有关，液面上方气压越高，沸点越高。例 8 物理课上，同学们分组做“探究水的沸腾”的实验。(1)实验室常用的温度计是利用液体型胀
26、连缩的性质制成的。(2)“小明组”用的是如图甲所示装置，这样测出的温度会偏高(选填“高”或 低”)o(3)“小红组”加热一定时间后，温度计的示数如图乙所示，此时水的温度为为。(4)根据实验数据，他们描绘了水的温度随时间变化的图像如图丙所示。如果操作及实验器材均无问题，可知此时大气压小于(选填“大于”“等于”或“小于”)1 个标准大气压。(5)由图丙可知，水沸腾时温度变化的特点是持续吸热但温度保持不变。根据水沸腾时的特点，家里煮鸡蛋时，当水沸腾时可以改用小(选填“大”或“小”)火继续煮较好。(6)实验中收集多组数据是为了 A(填字母)。A.寻找普遍规律 B.减小实验误差【问题补充】(7)水沸腾时
27、看到大量的“白气”不断地从烧杯口冒出，这 些“白气”是水蒸气液化而形成的，该过程要放热(选填“吸热”或“放热”)o(8)由图丙可知，实验中水的沸点为线。实验中用加热时间的长短来表示水吸收热量的多少，运用了转换法。(9)实验中，小明为了方便读出温度计的示数，将温度计从水中拿出来进行观察读数，则他所测得的温度偏低(选填“偏高”或“偏低”)。(1 0)在评估交流时，有同学提出从开始加热到沸腾所用时间过长，请你说出一种节省实验时间的办法：提高水的初温(或适当减少水量)。(1 1)小明注意到，撤掉酒精灯后，水不会立刻停止沸腾，原因是石棉网的温度高于水的温度，水会继续吸热。(1 2)若使用烧瓶盛水，熄灭酒
28、精灯后，水停止沸腾，此时用橡胶塞塞住烧瓶口将其倒置，然后向烧瓶底部浇冷水，如图丁所示，结果发现水又重新沸腾了，这是因为瓶内气压减小，水的沸点降低。实战演练（课堂反馈）Q1 .（2 0 2 1 百色模拟）下列有关温度和温度计的说法正确的是DA.人体的正常体温是4 2 B.“2 0 C”正确的读法是“摄氏2 0 度”C.体温计读数时不能离开人体D.液体温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的2.（2 0 2 1 .眉山中考）下列物态变化中，属于熔化现象的是BA.冬天，人嘴里呼出“白气”B.夏天，人吃冰棒感觉凉爽C.用纸锅烧水，水沸腾但锅不会燃烧D.游泳的人刚从水中出来，感觉特别冷3.（2 0 2 1.
29、贵港中考）每年3月至4月，贵港会出现“回南天”这种气候现象，即从中国南海吹来的暖湿气流，与从中国北方南下的冷空气相遇，使贵港地区的天气阴晴不定、非常潮湿。下面解释正确的是 CA.这是熔化现象，需要吸收热量B.这是汽化现象，需要吸收热量C.这是液化现象，需要放出热量D.这是升华现象，需要放出热量4.对于下列物态变化，在其变化过程中温度保持不变且不断吸热的一组是B冰融化 晨雾散去水沸腾 芳香球变小A.B.C.D.5.（2 0 2 1.常德中考）电饭煲煮饭煮熟后，揭开锅盖时往往会有水从锅盖上流下，锅盖上的水经历的物态变化是CA.先熔化后凝华 B.先凝固后汽化C.先汽化后液化 D.先熔化后液化6.（2
30、 0 1 9 百色中考）如图所示是某地1 月 8日天气预报的截图。关于图中信息的说法正确的是CA.5 读 作“5 度”B.云是由水蒸气组成的C.雪的形成是凝华现象D.雨的形成过程吸收热量7.（2 0 2 1 十堰中考）今年十堰市部分区域气温高达3 6 ,小明在教室使用电风扇吹风，感到凉爽,是因为CA.电风扇吹出的风，能吸收人体的热量B.电风扇吹出的风，能降低教室内的气温C.电风扇吹出的风，能加快人体表面汗液的蒸发D.电风扇吹出的风，能把人体周围的热空气带走8.（2 0 2 1.长沙中考）唐诗是我国优秀的文学遗产之一，下列诗句中所包含的物态变化分析正确的是CA.“露从今夜白，月是故乡明”，露的形
31、成是汽化现象B.“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明，蜡 烛“流泪”是液化现象C.“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，霜的形成是凝华现象D.“晚来天欲雪，能饮一杯无”，雪的形成是升华现象9.（2 0 2 1 郴州中考）有关水的物态变化，下列说法正确的是AA.初夏清晨，花、草、树叶上出现的露是水蒸气液化而成B.秋天早晨的浓雾在太阳照射下很快消失是升华现象C.北方的冬天，窗户玻璃上出现的冰花是水凝固而成D.北方的冬天，人们呼出的“白气”是水汽化而成1 0.（2 0 2 1.陕西中考）冷链储运中常用一种装有制冷装置的冷藏车，用于运输冷冻食品和疫苗药品等。制冷装置通过液态制冷剂汽化将车内的“热”搬运到外面，实现制
32、冷。下列说法正确的是BA.冷藏车厢体应选用导热性好的材料做成B.液态制冷剂在车厢内汽化吸热C.车厢内物品表面会有一层白霜，是凝固现象D.放入车厢内的水在凝固过程中温度降低I I.（2 0 2 1.长沙中考）二十四节气中的“小暑、大暑、处暑、小寒、大寒”象征了温度的变化，要准确地判断温度的高低，就要用温度计进行测量。如图甲是一个自制温度计，把它从热水中取出，再放入冷水中，可观察到细管中液面的位置缓慢变低；在读数时，乙图中的旦（选 填 或 方 法 是 正 确的；请读出丙图中温度计的示数为为。甲 乙 丙1 2.（2 0 2 1.安徽中考）在我国“祝融号”火星车的顶部，有一个叫集热窗的装置，里面装有一
33、种叫正十一烷的物质。这种物质在白天温度高时为液态，夜间温度低时会凝固（填物态变化名称）放热，从而起到控温作用。1 3.针对运动损伤的疼痛常用“冷疗法”治疗，其原理是把储存在罐中的液态氯乙烷喷在皮肤上,使其迅速汽化（填物态变化名称）,从而吸收（选 填“吸收”或“放出”）大量的热，使人体受伤部位的温度降低，减缓人的疼痛感。1 4.炎热的夏天，小莹从冰箱拿出一支冰激凌，剥去包装纸，冰激凌冒“白气”，这是一种液化（填物态变化名称）现象；吃冰激凌觉得凉爽，是因为冰激凌熔化时要吸收热量。1 5.（2 0 1 8 百色中考）如图甲所示是“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验装置。甲(1)如图乙是冰在加热过程中
34、温度随时间变化的图像。根据图像特征可判断冰是晶体(选填“晶体”或“非晶体”)；当冰熔化一段时间后，试管中的冰质量减生(选填“增加”“减少”或“不变”)。(2)冰在熔化过程中典(选填“吸收”或“放出”)热量，温度保持不变，大约持续了 3min。(3)加热到第3 min时，物质的状态为固液共存态(选填“液态”“固态”或“固液共存态”)。(4)在加热过程中，杯口上方出现“白气”，“白气”是水蒸气液化(填物态变化名称)而成的。(5)在实验过程中，不是用酒精灯直接对试管加热，而是把装有冰的试管放在水中加热，这样做不但能使试管受热均匀，而且冰的温度上升速度较慢(选填“快”或“慢”),便于记录各个时刻的温度
35、。16.(2021.临沂中考)在“探究水的沸腾特点”的实验中：(1)组装如图甲所示的实验装置时，应 先 调 节&选 填 或 8”)固定夹的位置。(2)水银和酒精是液体温度计常用的测温物质。由表格中的数据可知，本实验应选用建制作的温度计。测温物质凝固点/沸点/水银-3 9357酒精-11778注：在一个标准大气压下(3)实验过程中，某时刻温度计的示数如图甲所示，此时水的温度为强0C。(4)实验结束后撤去酒精灯，水还会继续沸腾一小会儿，这是因为石棉网的余温高于水的沸点，水会继续吸收热量。(5)图乙是“、人两个实验小组根据实验数据描绘出的水的沸腾图像，两图线不同的原因可能是B(填字母)。A.酒精灯的
36、火焰相同，4 组水的质量大B.水的质量相同，。组酒精灯的火焰小第 十 三 章 内 能 与 热 机思维导图(构建网络)定义：所有分子热运动的动能与分子势能的总和做功单位：焦耳(J)影响因素改变方式定义内能单位：40)1 热量与温度的关系比较不同物质吸热的情况定义单位：计算公式：C=QMi)水的比热容大的应川热量的计第：),。4cm 亿TJ内能与热机定义教材核心知识梳理(复习学案)知识清单知识点1I.内能(1)定义：物体内所有分子无规则运动的 动 能，以及 分子势能 的总和叫做物体的内能。(2)影响因素：物体的内能与温度、分子间距离和质量有关；一切物体在任何情况下都有内能。(3)改变物体内能的两种
37、途径2.热量(1)定义：在热传递过程中，物体间内能传递的多少称为热量。改变方式热传递做功实质内 能 的 转移机 械 能 和 内 能 的 相 互 转化示例煮饭、热水袋取暖钻木取火、搓手取暖说明条件：物体间存在 温 度 差；规律：能量从高温物体传递到低温物体，直到两物体温度相同为止做功改变内能的两种情况:对物体做功，物体内能 增 加;物体对外做功，内 能 减少方法热传导、对流、热辐射压缩体积、摩擦生热、锻打、拧弯等联系做功和热传递都可以改变物体的内能，且效果相同(2)单位：焦耳。)。(3)与内能的关系：在热传递过程中，高温物体放出热量，温度降低，内能减少；低温物体吸收热量，温度升高，内能增加。知识
38、点2比热容1.比较不同物质吸热的情况实验装置实验设计探究方法比较水和煤油吸热能力的方法：吸收相同的热量，比较 升温 多少:升高相同的温度，比较 吸热 多少实验时应控制水和煤油的质 量 相同，升高相同的温度或吸收相同的热量(即加热相同的时间)，这种研究问题的方法称为控制变量法续表结论质量相等的水和煤油，升高相同的温度，水 吸收的热量多,说明水的吸热能力 福：物体吸收热量的多少与物质种类、质量的多少和升高的温度有关2.比热容(1)物理意义：比热容是描述物质吸热(或放热)本领的物理量。(2)定义：比热容的大小等于一定质量的某种物质在温度升高(或降低)时吸收(或放出)的热量与它 的 质 量 和升高(或
39、降低)温 度 的乘积之比,用符号c 表示。(3)公式：c=，、。m U2ti)(4)单位：焦每千克摄氏度，符号是J/(kg.)。(5)水的比热容及意义：水的比热容是4.2 X1 0 3 j/(kg C),它表示质量为1 k g 的水，温度升高(或降低)1 C 时，吸收(或放出)的热量是4.2 X1 0 3 j.知识点3热机1 .热机(1)定义：把 燃 料 燃 烧 时 释 放 的 一 人 能 转 变 为 机 械 能 的 装 置。(2)原理(3)种类：蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气发动机等。2 .内燃机(1)定义：燃料直接在发动机气缸内燃烧产生动力的热机。(2)分类：汽油机和柴油机。(3)工作过程每
40、个工作循环分为四个冲程：吸 气 冲程、压 缩 冲程、做 功 冲 程 和 排 气 冲程。一个工作循环中只有1 曲 冲 程 是 靠 燃 气 推 动 活 塞 做 功，其他三个冲程是靠安装在曲轴上的飞轮 的 惯 性 来完成。压 缩 冲 程 中 机 械 能 转 化 为 内 能，做 功 冲 程 中 内 能 转 化 为 机 械 。知识点4热值与热机效率1.热值(1)定义:单位:(3)公式:某种燃料完全燃烧放出的热量与所用该燃料的质量之比，叫做这种燃料的热值。焦 每 千 克，符 号 是 J/kg。q鸟。1 m(4)理解酒精的热值是3.0 X io7 J/kg,它 表 示 1 k g 的酒精完;伞燃烧放H H
41、的热量是3.0 X1 0 7 J 。热值是燃料本身的一种特性，它与燃料的 独类 有关，与燃料的质量、体积、是否完全燃烧等没有关系。2 .热机效率(1)定义：热机运转中，对外做的有用功与燃料完全燃烧所释放的能量的比值。(2)公式：=粤 X 1 0 0%oQ 放(3)能量流向:燃料完全燃烧放出的能量E废气带走的能量8机 械 损 失 的 能 症散热损失的能跖做有用功的能最(4)提高热机效率的途径：让燃料尽可能充分燃烧，如将煤粒磨成煤粉、加大送风量等；利用废气的能量；机件间保持良好的润滑，减小摩擦。教 材 图 片 延 伸HK 九 P3图 13-45命题点：改变内能的方式1.如图所示，将一根铁丝用手快速
42、反复弯折，铁丝弯折处会发热，内能增加（选 填“增加”“减少”或“不变”），这个实验说明做功可以改变物体的内能HK 九 P4图 13-132命题点：比热容2.如图所示，家里的暖气片用水作循环物质，主要是利用了水的比热容较大的特性,降低相同的温度放出啦（选 填“较多”或“较少”）的热量。一杯水倒掉一半，它的比热容不变（选 填“变大”“变小”或“不变”）续表1HK 九 P55图 13-24命题点：热机的工作原理3.将如图所示试管里的水加热一段时间后，塞在管口的橡皮塞会冲出去，汽油机的四个冲程中与此现象的能量转化情况相同的是CA.吸气冲程 B.压缩冲程C.做功冲程 D.排气冲程教 材 素 材 改 编1
43、.（H K 九P44“作业”T 3改编）有质量和初温相同的铜块和铁块，使它们吸收相等的热量后互相接触，则（C CIH）BA.热量从铁块传给铜块B.热量从铜块传给铁块C.铁块和铜块之间没有热传递D.无法判断2.（H K 九 P35、P46图片改编）图甲中，迅速向下压活塞，能量的转化情况是机械能转化为内能。图乙内燃机的工作过程中与图甲能量转化情况相同的是A（填字母）。A B C D甲 乙3.（H K 九 P55“本章练习”T 5 改编）如图所示，在一个薄铜管里装上适量的乙醛（一种沸点很低的挥发性液体），用软木塞塞紧管口，把铜管固定在底座上。用结实的软绳在铜管上绕一圈，再用两手很快地牵动绳子，让绳子
44、跟铜管摩擦。一会儿发现铜管发热了，接着铜管内乙醛沸腾了，乙醛蒸气把软木塞冲起。在此过程中，铜管发热是通过做功方式改变内能的；软木塞冲起时，即使隔着一段距离也能闻到乙醛的气味，这一现象说明分了在不停地做无规则运动。高频考点专练(互动课堂)Q命题点1温 度、热量与内能的关系(重点、难 点)/例1下列关于内能、热量和温度的说法正确的是DA.物体放出热量，温度一定降低B.外界对物体做功，物体内能一定增加C.温度高的物体内能一定比温度低的物体内能大D.做功改变物体内能的本质是内能和其他形式能之间的转化例2关于温度、热量和内能，下列说法正确的是DA.物体吸收热量，温度一定升高B.80 的水一定比30的水含
45、有的热量多C.物体的内能增加，一定是从外界吸收了热量D.温度相同的物体接触时不发生热传递跟 踪 训 练1.关于温度、热量和内能，下列说法正确的是DA.0 的冰块内能为零B.温度高的物体含有的热量多C.热传递的方向由内能大小决定D.物体吸收热量，温度不一定升高2.下列关于温度、热量和内能的说法，正确的是CA.发生热传递时，温度总是从高温物体传递给低温物体B.在相同温度下，1 kg的水比1 kg的冰含有的热量多C.一块0 的冰熔化成0 的水，内能增加D.物体温度升高，内能不一定增加，但一定要吸收热量【方法技巧】温度、热量、内能的区别和联系：(1)温度：表示物体的冷热程度，是一个状态量，只能说一个物
46、体的温度是多少，单位：。C。温度升高一 内能增加I 不一定吸热，如：钻木取火、摩擦生热(2)热量：是一个过程量，只能用“吸收”或“放出”描述，单位：J。吸收热量一 内能增加1-不一定升温，如：晶体熔化(3)内能：是一个状态量，只能说“具有”“增加”或“减少”，单位：J。内能增加一 不一定升温，如：晶体熔化不一定吸热，如：钻木取火、摩擦生热命题点2改变内能的方式、内能与机械能之间的相互转 化 里 年”望2/例3(2018.百色中考)如图所示的各种情景，属于热传递改变物体内能的是BA.滑下滑梯B.给水加热C.压缩点火D.搓手取暖例 4 （百色模拟）下列实例中，用做功的方式来改变物体内能的是BA.用
47、热水袋暖手，手的温度升高B.野外求生时用钻木取火的方法获得火种C.泡在凉水中的西瓜温度会降低D.太阳能热水器中的水被晒热跟 踪 训 练3.（2 0 2 1 南京中考）以下描述中的“发热”现象，其改变内能的方式与其他三个不同的是CA.锯木头锯条发热 B.铁丝反复弯折后发热C.阳光下路面发热 D.搓手时手掌发热4.（2 0 2 1 百包中考）用酒精灯给试管内的水加热至一定程度，发现塞在试管口的木塞被冲出，如图所示。下列描述正确的是（C）A.试管中的水是靠做功的方式增加内能的B.水蒸气对木塞做功，把机械能转化为内能C.水蒸气对木塞做功，与汽油机做功冲程的原理相同D.水蒸气对木塞做功，水蒸气内能增加【
48、方法技巧】1 .改变内能的两种方式是做功和热传递，虽然在实质上是等效的，但是做功的实质是能量的转化,而热传递的实质是能量的转移。2 .物体内能改变和温度改变的联系与区别：能量转化内能改变不一定.温度改变水的比热容 热量的计算（近5年5考，重点）/例 5 （2 0 1 9.百色中考）部分高海拔地区昼夜温差较大，为了保护秧苗在夜间不被冻坏，人们常在傍晚往农田中灌水，白天再将水放出，这是利用水的比热容较大的特性。如果让2 000 k g 的水温度下降1 ,放出的热量为 8.4 X 106J o c/=4.2X 103 J/（k g.）例 6 （2021安徽中考）沙漠地区昼夜温差大，主要原因是砂石的比
49、热容较小。初温为20、质量为 5 0 k g 的砂石吸收3.6 X 106 j 的热量后，温 度 升 高 到 项 砂石的比热容为0.9 X 103 J/（k g ）跟 踪 训练5.（2021玉林中考）若质量为2 k g 的某种物质温度从20 升高到4 0 时，吸收的热量是1.84 X 104J,则该物质的比热容为0.4 6 X 103j/（k .）：比热容是物质自身的性质，与质量、吸收或放出的热量均无关（选 填“有关”或“无关”）。6.依据表格中的数据，下列说法正确的是D物质比热容c/J-（k g C 尸水4.2 X 103煤油2.1 X 103砂石约 0.9 2 X 103A.一杯水倒出一半
50、，杯内剩余水的比热容变小B.水和砂石放出相等热量，水的温度降低得较多C.水的比热容表示水的温度升高1 吸收的热量是4.2X 103 JD.质量相等的水和煤油，吸收相等热量，煤油温度升高得较多【方法技巧】利用公式计算时，要注意是吸热还是放热，特别要注意温度的变化值的计算，要读清楚温度是“升高了 还 是“升高到“，两者计算的结果是不同的。如果题目中最后求的是温度升高到多少摄氏度时，要注意水在1 个标准大气压下温度只能升高到100 C,不可能超过它。对热现象进行解释时，要注意比热容不同引起的现象的不同。命题点4内燃机的工作原理（近）年 2 考）/例 7 （2019 百色中考）关于内燃机，下列说法正确