四年级下册道德与法治教案.pdf

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1、岐 峭 区 西 阳 学 区教 案 本（二O 至 二O 学年度第 学期）学校 西阳学校年级 四年级_ _ _ _ _ _ _ _科目 道德与法治教师 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期：年 月 日教学工作计划（20-2 0学年度 年级第 学期）一、教材分析：（一）教材内容（二）教学目标（三）教学重难点二、学情分析三、具体教学措施教学进度安排表上课开始日期月 日每周节数总授课 计划检时 数 测次数周次起止日期章节单元主要教学内容计划课 时第一周第一单元我们的好朋友2第二周第一单元说话要算数2第三周第一单元当冲突发生2第四周第一单元解决问题；整理和

2、复习2第五周第二单元买东西的学问2第六周第二单元合理消费2第七周第二单元有多少浪费本可以避免2第八周第二单元有多少浪费本可以避免2第九周第二单元解决问题；整理和复习2第十周复习解决问题；整理和复习2第十一周第三单元我们的衣食之源2第十二周第三单元这些东西哪里来2第十三周第三单元生活离不开他们2第十四周第三单元解决问题；整理和复习2第十五周第四单元我们当地的风俗2第十六周第四单元多姿多彩的民间艺术2第十七周第四单元家乡的喜与忧2第十八周第四单元解决问题；整理和复习2学生学习成绩表学号姓名平时成绩记录期中期末终结成绩等级123456789101112131415161718192021222324

3、2526学号姓名平时成绩记录期中期末终结成绩等级27282930313233343536373839404142434445464748495051525354后进生转化追踪表学 生姓 名学 情分 析初 始成 绩转 化措 施转 化 记 录(1)转 化 记 录(2)转 化 记 录(3)主备人:教学内容我们的好朋友 第 1课时课型新授课备课时间教学目标通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。教学重点通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。教学难点通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。教学过程初案二次备课（修改栏）一、引入话题

4、，唤醒生活教师：同学们，你们喜欢听歌吗？下面我们一起欣赏一首歌曲。（播放歌曲 友谊地久天长）教师：歌曲欣赏完了，谁说一说这首歌的主题是什么？教师：你们平时喜欢交朋友吗？为什么喜欢交朋友？学生交流。教师：刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因。是啊，在我们的学习生活 中，有很多关系密切的人：我们离不开亲人的关怀照顾：离不开老师的关心培 养；但更多的还是来自朋友的帮助、扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。今天我们就来说说好朋友的故事。板书设计作业设计我们的好朋友介绍自己好朋友的特点教学反思教研组查阅学校查阅主备人:教学内容我们的好朋友2 第 2 课时课型新授课备

5、课时间教学目标知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。教学重点知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。教学难点知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。教学过程初案二次 备 课（修改栏）二、趣味活动，体验生活活动一：好朋友推介会教师：当老师把“我们的好朋友”这几个字写在黑板上时，很多同学的心 中一定涌出许多温暖、快乐、激动、忧伤复杂的情感。请大家带着你自己对“朋友”的感受，闭上眼睛，静下心来想一想你和朋友之间有什么不一样的地方？你们各自都有什么特点？完成表格。板书设计作业设计朋友设计图“猜朋友”游戏教学反思教研组

6、查阅学校查阅主备人:教学内容我们的好朋友3 第 3 课时课型新授课备课时间教学目标学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾；培养学生收集、整理、运用信息的能力。教学重点学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾；培养学生收集、整理、运用信息的能力。教学难点学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾；培养学生收集、整理、运用信息的能力。教学过程初案二次备课（修改栏）一、七嘴八舌说想法教师：朋友之间相处融洽，会使我们的生活充满乐趣.但是，再要好的朋 友也

7、有看法不一样的时候。（出示情景图）小红给自己的小狗穿上了漂亮的花背心，满心期待朋友的夸奖小狗打扮得好看，可结果呢，朋友们都是怎么说的？（学生介绍图片内容）教师：大家觉得谁的观点正确呢？他们的看法为什么会不同呢？（学生小组内自主交流，然后全班交流，教师组织学生表达自己的观点，多元评价，让学生认识到看法不一样，观点不一致很正常，不能强求别人的想法和自己一样）教师：来大家都是有想法、有主见的好学生。板书设计作业设计我们的好朋友我学会了交朋友教学反思教研组查阅学校查阅主备人:教学内容说话要算数1 第 1课时课型新授课备课时间教学目标在生活中能逐步养成说到做到的好习惯。教学重点在生活中能逐步养成说到做到

8、的好习惯。教学难点在生活中能逐步养成说到做到的好习惯。教学过程初案二次备课（修改栏）一、导入课题1.今天，我们要认识一位同学，大家都叫他“爱保证？2.你们发现了什么？他是个怎样的人呢？3.如果你是他的同学、老师、家人，你想对他说些什么？4.出示课题：说话要算数二、结合生活说说身边的“爱保证”1.以小组为单位，交流同伴或家人曾做过并没能做到的保证，谈谈但是自己的心情如何。2.小组排代表交流小结：当我们在做保证时一定要想一想自己是否能做到，当我们答应了别人，就要尽力去做到。三、探索传统文化中的守信与失信1.交流收集到的失信故事a.听“食言而肥”的故事b.看 视 频 西游记第八十一难“通天河遇童湿经

9、书；2.你还收集了哪些关于失信的故事，在小组内交流。3.从故事中得到的启示a.失信的害处有哪些？b.失信于人会对别人造成什么伤害？C.失信于人会对自己造成什么伤害？总结：从古至今，失信于人害人害己，我们可千万不能做害人害己的傻事。板书设计作业设计说话要算数诚信故事收集教学反思教研组查阅学校查阅主备人:教学内容说话要算数2 第 2 课时课型新授课备课时间教学目标知道我国传统文化中的失信故事和诚信的故事，从中受到启示，明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重与敬佩。教学重点在收集故事中体会诚信的重要性，通过角色扮演在帮别人改正说话不算数的毛病过程中自纠身上存在的失信问题并改正。教学难点充分理解说

10、话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人教学过程初案二次 备 课（修改栏）四、面对说话算数的人，我们的态度1.情景剧表演：张青和李媛是好朋友虽然李媛没能和张青一起看话剧，但是张青觉得，李媛是一个说话算数的人。a.你认为李媛是个说话算数的人吗？为什么？b.你的生活中有说话算数的人吗？讲一讲他们的故事吧。2.夸夸这些守信的人a.出示守信的成语故事，请小朋友夸夸他们。总结：上了这堂课，你觉得守信重要吗？说话不算数只会给我们带来害处，而守信却能带给我们尊重，如何选择一目了然。板书设计作业设计夸夸这些守信的人诚信故事收集教学反思教研组查阅学校查阅主备人:教学内容说话要算数3 第3课时课型新授课

11、备课时间教学目标了解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。教学重点了解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。教学难点了解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。教学过程初案二次备课（修改栏）一、回 顾“爱保证帮他改正（-）回 顾“爱保证”的行为，了解他说话不算数的真正原因1.看图片，讨论爱保证为什么总是说话不算话？2.面对诱惑你该怎么做呢？3.如何才能不忘记自己的承诺？（-）故事交流会1.以小组为单位，自我分析自己说话不算数的经历：当时怎么想，怎么做？2.小组排代表交流（三）小结过渡，随机板书小结：说到做到是一个人诚实守信的重要标志。一旦对他人作出

12、保证，就要想办法尽力完成。二、对自己说话算数，制定合理计划表（一）辩一辩1.听张明和徐强的故事2.讨论如何看待两人不同的观点。（二）情景剧：张勇的故事。1.如果你是张勇，你怎样做到对自己说话算数。2.制作“整理房间时间表匕（三）从故事中得到的启示1.学习制定合理的时间表并遵守它总结：我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数。板书设计作业设计说话要算数诚信故事收集教学反思教研组查阅学校查阅主备人:教学内容当冲突发生1 第 1课时课型新授课备课时间教学目标1.与小伙伴相处时，能多为别人着想，尽量避免矛盾的发生。2.懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律己。3.在产生矛盾后，

13、能多从自己身上找原因，做到宽宏大量。教学重点懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律己。教学难点在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。教学过程初案二次备课（修改栏）一、导入课题1、观看表演 这不是我的纸屑2、交流：说说你对这个情节中两位同学的看法。3、揭示课题：二、寻找冲突原因1、指名交流：说说你与同学的一次冲突事件。（随机板书）2、交流与讨论：为什么会发生这样的冲突事件？3、小组活动：针对以上冲突，结合同学发言，归纳冲突发生的原因。三、化解冲突1、学生交流：化解冲突活动的办法。2、板书总结办法。四、总结：懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严

14、以律己。在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。板书设计作业设计懂得原谅别人是一种美德你与同学的一次冲突事件怎样解决？教学反思教研组查阅学校查阅主备人:教学内容当冲突发生2 第2课时课型新授课备课时间教学目标树立积极的人生态度，遇到受欺负的事情能正确应对。教学重点认识到在生活中，不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇到被他人欺负的。教学难点认识到在生活中，不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇到被他人欺负的情况。教学过程初案二次备课(修改栏)一、谈话导入你有被别人取过外号，或者给别人取过外号吗你觉得这种做法好吗？二、遇到欺负怎么办(-)片段一：1、阅读角：2、在心里想想：自己和班里有

15、这类欺负行为吗？3、小贴士：(1)故意打、推、撞、踢同学(2)辱骂、取笑、讽刺同学。(3)给同学取侮辱性的外号。(4)捉弄同学，故意损坏他人物品。(5)挑拨是非，排挤同学。(6)散播他人隐私。(-)学会应对欺负1、片段一：课间，美欢故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了一地。王玲伤心地捡起了被摔坏的笔与美欢理论，可美欢却不肯认错。王玲想，吧，她转身要走，谁知美欢却挡住了去路不让她走，其他同学也跟着起哄。算了。2、请你说说王玲此时的内心感受。3、总结：被人欺负是痛苦的，我们不抵抗，欺负可能变本加厉，痛苦也会加剧。我们必须采取正确的方法应对欺负。板书设计作业设计遇到受欺负的事情能正确应对被人

16、欺负是痛苦的，我们必须采取正确的方法应对欺负。教学反思教研组查阅学校查阅主备人:教学内容当冲突发生3 第3课时课型新授课备课时间教学目标1、遇到欺负，要学会抵抗。2、学会保护自己的同时，也需要学会用合理的方式摆脱烦恼。教学重点1、遇到欺负，要学会抵抗。2、学会保护自己的同时，也需要学会用合理的方式摆脱烦恼。教学难点1、遇到欺负，要学会抵抗。2、学会保护自己的同时，也需要学会用合理的方式摆脱烦恼。教学过程初案二次 备 课（修改栏）四、我来出主意1、片段一：阅读小故事2、小贴士当我们在校外受到欺负时要保持冷静，不要害怕。观察周围的环境，寻找脱身的方法。向路过的大人或附近的居民求助。可以先妥协，但要

17、记住对方的特征，以便事后报警。3、片段二：他上六年级了，我们是在打球的时候认识的。第一次他向我要了五元钱，答应两天后还我，我就给了，可后来他不仅没还，还不断跟我要钱。次让他还钱，他就扬起拳头要揍我。总这样下去，我的零花钱很快就该没有了。4、小组讨论：你有什么好方法？要求：（1）小组成员依次发言，表达自己的想法。（2）组长指定一名组员负责记录。（3）组内对所有成员的发言进行整理、归纳。（4）先组内排练，再在班级演一演。5、交流五、知识窗了解 中华人民共和国预防未成年人犯罪法 中华人民共和国预防未成年人犯罪法明确当我们在校外受到欺负时规定：未成年人不得有“打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物”等

18、不良行为，不得有“纠集他人结伙滋事，扰乱治安，多次拦截殴打索要他人财物”等严重不良行为。六、总结在校内受到欺负可以请同学主持公道，也可以向老师请求保护。我们必须采取正确的方法来应对欺负 在校外受到欺负，也需要果断采取措施，保护自己。板书设计作业设计学会保护自己的同时，也需要学会用合理的方式摆脱烦恼。在校外受到欺负，怎样果断采取措施保护自己。教学反思教研组查阅学校查阅主备人:教学内容买东西的学问1 第1课时课型新授课备课时间教学目标购物掌握购物的技巧。教学重点购物掌握购物的技巧，培养良好的购物习惯。教学难点购物掌握购物的技巧，培养良好的购物习惯。教学过程初案二次备课（修改栏）一、谈话导入。1.谈

19、话。同学们，我们都有过购物的经历。怎样才能买到称心如意的商品，这里面可有不少学问。今天，我们就来探究一下购物的学向。2.板书课题：买东西的学问二、讲授新课。活动一：学会看包装（-）看一看，辨一辨。1.看一看，帮忙采购。请运用你的经验和智慧圆满完成购物任务。2.辨一辨：这两种零食，哪种可以购买？哪种不可以购买？为什么？【设计理念】模拟生活情景，引起学生购物兴趣，在购物中获得知识。（二）观察记录，找出共同点。1.观察：在食品、衣服、文具、家电产品、药品等商品中任选一类，收集他们的商品标签、外包装、说明书等。2.比较异同：比较一下，同类产品有哪些共同的信息。3.记录信息：仔细阅读并完成下面的观察记录

20、表。4.认一认:你在哪里看到过这样的标志,你知道这些标志的含义吗？【设计理念】通过系列活动，让学生参与实践活动中，从中获得知识。板书设计作业设计购物掌握购物的技巧，培养良好的购物习惯。你知道商品标签标志的含义吗？教学反思教研组查阅学校查阅主备人:教学内容买东西的学问2 第2课时课型新授课备课时间教学目标培养良好的购物习惯，做文明的消费者。教学重点维护自己的合法权益。教学难点维护自己的合法权益。教学过程初案二次 备 课（修改栏）活动二：避免购物小麻烦（一）读一读，析一析，学一学。1.阅读常见购物中的陷阱。“如果你不需要发票，我可以给你便宜点了 “亏本大甩卖。“2.分析：容易出现什么麻烦和纠纷？为

21、了避免出现麻烦和纠纷，在购物时应注意哪些问题？3.学习“小贴士4.出主意：你还有什么要提醒大家的吗（二）交流、分享经验。你有网购的经历吗？你知道网购需要注意哪些问题吗？和同学们分享一下吧。板书设计作业设计培养良好的购物习惯，做文明的消费者。你知道网购需要注意哪些问题吗？教学反思教研组查阅学校查阅主备人:教学内容买东西的学问3 第 3 课时课型新授课备课时间教学目标维护自己的合法权益。教学重点维护自己的合法权益。教学难点维护自己的合法权益。教学过程初案二次 备 课（修改栏）维权意识不能少（-）看例子，辨一辨，出主意，学知识。1.读例子。p34采购终于结束了，文文看上去好像有点不开心。他遇到了什么

22、事情呢？如果你遇到这些事情该怎么做？2.辨一辨：同学们出的主意可取吗？3.出主意：你觉得应该怎样做？4.学知识：学习p35“小贴士”【设计理念】通过实例，学习知识，又运用知识，达到学以致用的目的。学生明白一个购物知识：我们要有维权意识，维护自身合法权益。（二）写一写：总结购物心得。把购物心得写了下来，请大家读一读。板书设计作业设计1、学会看包装2、避免购物小麻烦3、购物讲文明4、维权意识不能少把购物心得写了下来教学反思教研组查阅学校查阅主备人:教学内容合理消费1 第1课时课型新授课备课时间教学目标反思自己的消费行为，辨明自己需要和想要的东西。教学重点反思自己的消费行为，辨明自己需要和想要的东西

23、。教学难点反思自己的消费行为，辨明自己需要和想要的东西。教学过程初案二次备课（修改栏）活动一：那些我想要的东西（）设计心愿卡。1.设计：你特别想让父母给你买的东西有哪些？心愿卡我想要的理由2.请猜想一下，心愿卡上的哪些东西，父母是不会同意购买的，为什么？【设计理念】通过动手实践，让学生明白自己的需求，为接下来的教学做铺垫。（二）想一想，猜一猜。L读 一 读:案 例P37。2.想一想：你觉得他的父母会同意购买吗？为什么？（三）演一演，改一改：1.演一演P3 7的情景剧。2.想一想：剧中这些同学的要求合理吗？为什么？如果你是父母，你会怎样答复他？3.改一改：再看看你的心愿卡，你觉得你的理由充足吗？

24、没有想改动的地方？我仍然坚持的心愿我想要改动的部分【设计理念】通过活动，让学生明白父母不答应的原因。板书设计作业设计反思自己的消费行为，辨明自己需要和想要的东西。再看看你的心愿卡，你觉得你的理由充足吗？教学反思教研组查阅学校查阅主备人:教学内容合理消费2 第2课时课型新授课备课时间教学目标学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。教学重点学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。教学难点学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。教学过程初案二次 备 课（修改栏）（四）想一想，写一写，学一学。1.想一想，写一写：哪些要求是合理的？哪些不合理的？为什么？合理的要求：生活必需品；不

25、合理的要求：价格过于昂贵；2.学习p 39“小贴士”。（五）p39帮一帮。1.问题：我也知道有些东西不应该要，但是心里特别想要。怎么才能让我忍住，我那么想呢？2.出主意：我的办法是转移注意力，妈妈不同意给我买漫画书，我很不开心。后来，我到爷爷奶奶家住了两天，就把这事忘到脑后了。我的办法是【设计理念】学生先学习探究问题原因，而后去帮助别人，让学生参与实践，解决问题。板书设计作业设计学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。价格过于昂贵不应该要教学反思教研组查阅学校查阅主备人:教学内容合理消费3 第 3 课时课型新授课备课时间教学目标学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。教学重点学

26、会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。教学难点学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。教学过程初案二次 备 课（修改栏）活动二：学会合理消费（-）比一比写一写，讲故事。1.比一比：计划的消费一一量入为出过度的消费一一入不敷出2.写一写：请你想象，这两类不同的消费方式结果会有什么不同？合理消费的好处过度消费的坏处。3.讲故事：你听过关于合理消费或过度消费的小故事吗？和同学们交流一下吧。【设计理念】通过比较，分辨好坏，明白道理。通过讲故事，强化学生认知。（二）阅读体会。1.生阅读P41“阅读角”。2.谈体会：谈谈你对有奢入俭难的体会，养成什么样的消费习惯才能避免这种情况的出现？板书

27、设计作业设计那些我想要的东西学会合理消费谈谈你对有奢入俭难的体会教学反思教研组查阅学校查阅主备人:教学内容有多少浪费本可避免1 第 1 课时课型新授课备课时间教学目标观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。教学重点能够在生活中反对浪费，避免浪费。教学难点能够在生活中反对浪费，避免浪费。教学过程初案二次 备 课（修改栏）活动一：餐桌上的浪费（一）看一看，读一读，想一想。1.生观看p44浪费现象。这样的浪费现象，你看见过、经历过吗？2.阅读p44“阅读角”。听完这些食物的哭诉，你有什么话想说？3.说一说：浪费有多种表现。把不爱吃的食物扔掉是浪费；是浪费；是浪费；是浪费。【设计理念】通过这些活动，

28、让学生从身边小事入手，感受浪费现象无处不在。（-）算一算，想一想。L 算一算用天平称一称，用小碗量一量，看看50克大米有多少。如果每个同学一天浪费5 0 克大米，全班同学一天共浪费多少大米？一年共浪费多少？如果全校有500个学生，一年将浪费多少大米？一个学生一个月大约吃9千克大米，如果能把这些被浪费的粮食积攒起来，可以够多少学生吃一个月？2.想一想：看到计算结果你有什么感受？【设计理念】让学生运用数学知识，计算出浪费的量，使学生明白这种浪费是容易被忽视的，但日积月累就是一个很大的数目。板书设计作业设计生活中反对浪费，避免浪费。从身边小事入手，感受浪费现象无处不在。教学反思教研组查阅学校查阅主备

29、人:教学内容有多少浪费本可避免2 第 2 课时课型新授课备课时间教学目标观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。教学重点能够在生活中反对浪费，避免浪费。教学难点能够在生活中反对浪费，避免浪费。教学过程初案二次 备 课（修改栏）（三）读一读，说一说。1.读一读：p46“阅 读 角 一瓶水背后的辛劳2.想一想：为什么妈妈说扔半瓶矿泉水浪费的不仅仅是毛钱？3.说一说：有人说浪费粮食不单是粮食的浪费。你知道在这背后，还浪费了什么？4.相关链接。由此看来，节约食物，拒绝浪费，既能减轻农业对环境的压力，也能节约食品生产所需的资源，可谓意义重大。【设计理念】通过读故事等这些环节，使学生明白浪费行为的危害。

30、（四）读一读，学一学，分析情景。1.读一读,学一学：P47“光盘行动”。2.做一做：今天，你光盘了吗？3.分析情景：p48案例。你怎么看待这些行为呢？板书设计作业设计能够在生活中反对浪费，避免浪费。今天，你光盘了吗？教学反思教研组查阅学校查阅主备人:教学内容有多少浪费本可避免3 第3课时课型新授课备课时间教学目标能够在生活中反对浪费，避免浪费。教学重点观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。教学难点观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。教学过程初案二次备课（修改栏）（一）读一读，想一想。1.阅读p49案例。2.思考：这些情景反映了什么？你在这些方面是否也有浪费行为呢？（二）小调查。1.浪

31、费现象小调查。让我们组成“浪费现象调查小组深入了解一下浪费现象吧，挑选某一个方面的浪费行为进行调查研究。2.完成调查报告。我们小组调查的浪费现象是方面的。我们看到的现象这些浪费行为的危害产生这些浪费行为的原因是关于怎样减少这些浪费，我们的建议是3.读p50“相关链接”。【设计理念】通过实践活动，让学生明白除了饮食方面的浪费，在我们身边还 潜伏 着形形色色的浪费。（三）分析错误原因。请想一想以下说法错在哪里？稍微浪费一点没关系，太节俭了别人会笑话我的。我一个人节约有什么用，有浪费行为的人多着呢。板书设计作业设计能够在生活中反对浪费，避免浪费。浪费现象小调查。教学反思教研组查阅学校查阅主备人:教学

32、内容我们的衣食之源1 第1课时课型新授课备课时间教学目标1.了解农业生产者在农作物的种植和生产过程中付出的辛勤劳动。2.了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系。教学重点了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系。教学难点了解农业生产的主要种类教学过程初案二次 备 课（修改栏）一、视频、图片导入。1.老师播“放白白的大米”视频及图片。学生认真观察。师：视频和图片中是什么粮食？生：大米。师：对，是大米。大米可以做成香喷喷的米饭。当你吃着米饭的时侯，可曾想过，这白白的大米从哪里来的？今天，我们就来探究一下这个问题。2.板书课题：我们的衣食之源二、讲授新课。活动一：白白的大米哪里来看一

33、看，说一说。1.看一看：继续播放大米生产过程视频。2.说一说：大米哪里来。育秧 插秧 田间管理一一收割 碾米3.请选择一种农作物，可以是粮食作物，也可以是蔬菜，了解一下它的种植过程。【设计理念】通过观察和说一说，让学生对大米及其他农作物的种植过程了解，体会种田人的艰辛。板书设计作业设计农业生产者在农作物的种植和生产过程中付出的辛勤劳动。了解，体会种田人的艰辛。教学反思教研组查阅学校查阅主备人:教学内容我们的衣食之源2 第 2 课时课型新授课备课时间教学目标1.了解农业生产者在农作物的种植和生产过程中付出的辛勤劳动。2.了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系教学重点了解农业生产的主要种

34、类及他们与人们生活的紧密联系。教学难点了解农业生产的主要种类。教学过程初案二次备课(修改栏)一、复习导入。二、讲授新课。活动二：美好生活的保证(-)查一查，说一说。L 查一查：我国种植业遍布全国各地，有哪些？你知道生活中哪些物品是来自农业的种植业吗？什么是畜牧业？生活中有哪些物品来自畜牧业？林业的作用是什么？你知道林业为人们的生活提供了什么吗？我国的渔业分为哪几类？说一说我们餐桌上哪些食品来自渔业。板书设计作业设计农业生产者在农作物的种植和生产过程中付出的辛勤劳动。说一说我们餐桌上哪些食品来自渔业。教学反思教研组查阅学校查阅主备人:教学内容我们的衣食之源3第3课时课型新授课备课时间教学目标1.

35、了解农业生产者在农作物的种植和生产过程中付出的辛勤劳动。2.了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系教学重点了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系。教学难点了解农业生产的主要种类。教学过程初案二次备课（修改栏）说一说：我国农业生产的种类及重要性。【设计理念】通过阅读、查找资料活动增强学生动手能力，体会我国农业生产的种类及作用。二.连一连，说一说，学一学。1.连一连：教材p57把下面的物品与农业生产的相关行业用线连起来。再说说这个行业生产哪些物品。2.说一说：如果没有种植业，我们的生活会怎么样？如果没有畜牧业，我们的生活会怎么样？如果没有林业、渔业，我们的生活会怎么样？3.学习

36、p57“知识窗”。三.参观农村。在老师或家长的带领下参观农村，了解那里的农业生产情况，以及农村发生的一些变化。【设计理念】通过上述实践活动，让学生明白农业是我们的衣食之源。三、课堂总结。板书设计作业设计农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系参观农村，了解那里的农业生产情况教学反思教研组查阅学校查阅主备人:教学内容这些东西哪里来1 第 1 课时课型新授课备课时间教学目标1.体会工业劳动的艰辛，了解工业与生活的密切联系，尊重工业劳动者。2.懂得工业产品给生活带来的便捷。教学重点懂得工业产品给生活带来的便捷，体会工业劳动的艰辛教学难点懂得中国制造转向中国创造才能体现中国工业的创新能力。教学过程

37、初案二次 备 课（修改栏）一、谈话导入1.谈话。师：同学们，我们平时都用到了哪些生活用品？谁能告诉我。生：自由回答。师：这些生活用品从哪里来？今天我们就来探究一下这个问题。板书课题：这些东西哪里来二、讲授新课。活动一：物品身世“探 秘”观察与发现，填一填。观察一下，看看自己的家庭生活中都使用了哪些物品。来自工业生产的有：穿的用的家中用的穿的哪些来自工业生产，请填到教材上面表格里。板书设计作业设计工业产品给生活带来的便捷。穿的用的家中用的穿的哪些来自工业生产？教学反思学科查阅学校查阅主备人:教学内容这些东西哪里来2 第 2 课时课型新授课备课时间教学目标1.体会工业劳动的艰辛，了解工业与生活的密

38、切联系，尊重工业劳动者。2.懂得工业产品给生活带来的便捷。教学重点懂得工业产品给生活带来的便捷，体会工业劳动的艰辛教学难点懂得中国制造转向中国创造才能体现中国工业的创新能力。教学过程初案二次备课（修改栏）一、复习导入。二、讲授新课。活动三：从“中国制造到“中国创造”（一）看一看，查一查，说一说。1.观察各种商品，能否看到“中国制造”的商品。2.查一查：说说你了解的“中国创造3 区别一下：“中国制造”与“中国创造（-）讲故事。（二）给同学们讲一个关于“中国创造”的故事。【设计理念】通过活动，让学生从实践中获得真知。增加课堂教学的趣味性。三、课堂总结。板书设计作业设计工业产品给生活带来的便捷。讲一

39、个关于“中国创造”的故事。教学反思教研组查阅学校查阅主备人:教学内容这些东西哪里来3 第 3 课时课型新授课备课时间教学目标1.体会工业劳动的艰辛，了解工业与生活的密切联系，尊重工业劳动者。2.懂得工业产品给生活带来的便捷。教学重点懂得工业产品给生活带来的便捷，体会工业劳动的艰辛教学难点懂得中国制造转向中国创造才能体现中国工业的创新能力。教学过程初案二次备课（修改栏）一、复习导入。二、讲授新课。活动三：从“中国制造到“中 国 创 造”（-）看一看，查一查，说一说。1.观察各种商品，能否看到“中国制造”的商品。2.查一查：说说你了解的“中国创造3 区别一下：中国制造与“中国创造（三）讲故事。（四

40、）给同学们讲一个关于“中国创造”的故事。【设计理念】通过活动，让学生从实践中获得真知。增加课堂教学的趣味性。三、课堂总结。板书设计作业设计工业产品给生活带来的便捷。讲一个关于“中国创造”的故事。教学反思教研组查阅学校查阅主备人:教学内容生活离不开他们1 第1课时课型新授课备课时间教学目标知道生活离不开各行各业的劳动者，体会不同职业给生活带来的便利教学重点知道生活离不开各行各业的劳动者，体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。教学难点懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分教学过程初案二次备课（修改栏）一、谈话导入师：同学们，我们每天都要用到很多生活、学习等用品，这些

41、用品都是各行各业的劳动者通过劳动提供的。我们的生活能不能离开他们呢？生：自由回答。师：今天我们就来探究一下关于劳动和劳动者的话题。板书课题：生活离不开他们讲授新课。（-）说一说，交流：你所知道的不同行业劳动者的具体劳动内容，他们的劳动与我们日常生活 有什么关系呢？我们每天吃的粮食和蔬菜离不开农民的劳作。我 们 所穿的衣物离不开纺织工人的劳动。我们住的房子离不开建筑设计师和建筑工人的辛勤劳动。南来北往运送旅客的列车离不开驾驶员、列车员和铁路养护工人的劳动。（二）看一看，想一想。让我们来看一看，在一天的生活中，哪些劳动者为李东和他的家人提供了服务和方便。公交车驾驶员的劳动为李东的上学提供了交通方便

42、。板书设计作业设计生活离不开各行各业的劳动者你所知道的不同行业劳动者的具体劳动内容，他们的劳动与我们日常生活有什么关系呢？教学反思教研组查阅学校查阅主备人:教学内容生活离不开他们2 第 2 课时课型新授课备课时间教学目标懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分教学重点知道生活离不开各行各业的劳动者，体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。教学难点懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分教学过程初案二次备课（修改栏）一、读一读，说一说。1.阅读教材“阅读角”妈妈也是劳动者2.说 一 说：介绍一下自己的爸爸妈妈或其他亲人从事的职业，他们为大家提供了什么

43、样的服务？二、辨别与阅读。1.辨一辨：王芳对李阳说：“我的爸爸是大公司的高级管理人员，好多人都听他的指挥，张华的爸爸没法比，他只是进城务工的人彳你赞同王芳说的话吗？如果不赞成，该如何反驳他的观点呢？阅 读“阅读角”：泥瓦匠王永福问题：王永福对劳动和劳动者有哪些认识？你的看法是什么？【设计理念】通过辩别，让学生明白是非，通过阅读，让学生从模范中汲取力量。板书设计作业设计社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分介绍一下自己的爸爸妈妈或其他亲人从事的职业，他们为大家提供了什么样的服务？教学反思教研组查阅学校查阅主备人:教学内容生活离不开他们3 第 3 课时课型新授课备课时间教学目标体验

44、各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。教学重点知道生活离不开各行各业的劳动者，体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。教学难点懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分教学过程初案二次备课（修改栏）一、复习导入。二、讲授新课。活动：感谢他们的劳动（一）了解体会。让我们了解一下他们劳动的艰辛。清茶清洁工人在清扫街道。夜晚列车调度指挥大厅内，为保证列车安全正点有序开行，调度员还在忙碌着。谈体会。（-）阅读感悟。阅读P69“阅读角”和“小贴士谈感悟。（三）体验活动。我们也来体验一下不同职业人们的劳动吧。厨师为了让大家吃上美味的饭菜，尝尝持锅翻炒，这个看似简单的动作，

45、他们每天至少要重复上千次，请你模拟这个动作持续两分钟以上。快递员每天忙着送快递谈谈你参与体验活动后的感受。拓展体验。板书设计作业设计体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。让我们了解一下他们劳动的艰辛。教学反思教研组查阅学校查阅主备人:教学内容我们当地的风俗1第1课时课型新授课备课时间教学目标了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗、传说 故事等，体会其对人们生活的影响。教学重点了解家乡民风民俗的来历以及民俗活动.教学难点体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。教学过程初案二次备课（修改栏）一、导入新课师：同学们，你们喜不喜欢放假？生：喜欢！师：那除了寒暑

46、假，我们一般还会在什么情况放假？生：（各种回答）师：到了中国的传统节日的时候，我们也会放假。今天这节课我们就来学习与中国的传统节日有关的民风民俗。（揭示课题）二、认识春节你知道我们中华民族有哪些传统节日？春节的来历。观看春节视频。说一说，你们家是怎样过春节的？过年前你们家会准备些什么？除夕夜怎样辞旧迎新？年初一怎样给长辈拜年？你印象最深的一次春节是怎样啊板书设计作业设计我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗了解家乡民风民俗的来历以及民俗活动。教学反思教研组查阅学校查阅主备人:教学内容我们当地的风俗2 第 2 课时课型新授课备课时间教学目标了解我们家乡的民风民俗，增强学生爱家乡爱祖

47、国的感情。教学重点了解家乡民风民俗的来历以及民俗活动。教学难点体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。教学过程初案二次备课（修改栏）一、猜一猜春节的活动是如此多姿多彩，那你知道，人们最希望的过年方式是什么吗？出示教材内容“猜猜看请学生自由竞猜，并说理由。二、拓展延伸1.正因为春节涵着这么深厚的文化道德情感，所以千百年来一直受到人们的重视和喜爱，代代继承发扬。其实除了春节以外，中国还有许多传统节日。2.请同学们列举其他的传统节日，并说说主要民俗。简单介绍元宵节：节日来历，习俗：赏花灯、猜灯谜、吃汤圆等。清明节：由来、习俗：踏青、扫墓、放风筝等。端午节：节日来历，习俗：挂菖蒲艾叶、吃粽

48、子、赛龙舟等。中秋节：说说由来，吟诵借月抒怀的诗句，了解嫦娥奔月的故事。重阳节：节日来历，习俗：登高、插茱萸、品重阳糕。板书设计作业设计了解我们家乡的民风民俗，增强学生爱家乡爱祖国的感情。请同学们列举其他的传统节日，并说说主要民俗。教学反思教研组查阅学校查阅主备人:教学内容我们当地的风俗3 第 3 课时课型新授课备课时间教学目标提高学生自主探素研究、搜集信息的能力。教学重点了解家乡民风民俗的来历以及民俗活动。教学难点体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。教学过程初案二次备课（修改栏）辩一辩：这些习俗好吗？元宵节：节日来历，习俗：赏花灯、猜灯谜、吃汤圆等。清明节：由来、习俗：踏青、

49、扫墓、放风筝等。端午节：节日来历，习俗：挂菖蒲艾叶、吃粽子、赛龙舟等。中秋节：说说由来，吟诵借月抒怀的诗句，了解嫦娥奔月的故事 二重阳节：节日来历，习俗：登高、插茱萸、品重阳糕。一、很多人在年初五放爆竹迎财神。清明节去扫墓，给先人扎了很多房子、元宝、衣物。三、其他民族的民风民俗 傣 族 泼 水 节。彝 族 火 把 节。蒙古族那达慕大会。板书设计作业设计元宵节：节日来历，习俗：赏花灯、猜灯谜、吃汤圆等。了解其他民族的民风民俗教学反思教研组查阅学校查阅主备人:教学内容多姿多彩的民间艺术1 第 1课时课型新授课备课时间教学目标了解我国著名的民间艺术教学重点让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力，了解

50、民间艺术的现状教学难点探索民间艺术背后的价值和意义，树立保护和传承民间艺术的意识教学过程初案二次备课（修改栏）一、了多姿多彩的民间艺术，二、这节课我们就来学习多彩的民间艺术。（板书 课题）观看视频 多彩的民间艺术，直观感受多姿多彩的民间艺术。问：同学们除了视频中看到的民间艺术，你还知道哪些民间艺术呢？这么多的艺术形式，我们能够给这些民间艺术分分类吗？三、小组活动一一我给民间艺术分分类：准备几张圆形卡片（大），小组合作探讨一种分类方式，并将相应的艺术形式填入其中。比如按种类分：民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术、民间手工艺、民间建筑等板书设计作业设计我国著名的民间艺术了解民间音乐、民间舞蹈、