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1、20垃 年 一 2016年度第一学期金年级急朗授课计划总 的 教学 目 标教 育教 养1、学习色彩的冷暖，色调等基础知识，透视、构图1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘知识，并能在写生或创作中运用这些知识。和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构进行工艺制作。思与创作的能力，传递自己的思想和情感。3、通过绘画、工艺、欣赏、进一步增强学生美术知2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等识提高美术修养。组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的4、在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地
2、应加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。用色彩知识，构图知识、透视规律，从而使作品更生动、3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与更有感染力。内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美5、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自行工艺制作，培养其空间想象力、创造力，同时培养学生己对美术作品的感受和理解大胆、细心、心灵手巧的动手能力。4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。1中坝镇中坝小学教学进度表科 目美术教科书名称及册数人教版五年级音乐
3、上册上 课日 期8.25每 周节 数2总授课节 数32考 试次 数1周 次时间预定进度实际进度出入原因起讫18.258.28第 1 课 色彩的对比28.319.4第 2 课 色彩的和谐39.79.11第 3-4课美丽的纹样和趣味文字49.149.18第 5-6课 画龙点睛和快乐刮画59.219.25第7-8课 无笔画和鸟语花香679:2810 510.2in 9第 9 课 诗情画思第 10淬 彩需脸谱810.1210.16第 11课 陶源的世界910.1910.23第 12-13课元宵节里挂彩灯和1010.2610.30第 14课 会跳的玩具1111.211.6第 15课 神奇的装饰柱1211
4、.911.13第 16课 电脑美术1311.1611.2011 27第 17课 电脑动回笛 1P冲 盖卡坐F市学代151 1 .-J11 30i 上 112.4牙 J I o 冰 火 j 刁 习第 19课 帝护家园1612 712 11第 20课_ _ _ _ _ 珍爱国宝1719 1419 1R管习考将1812.2112.25期末考试1912.281.1201.41.8教研组审阅教导处阅年 月 日3年 月 日中坝镇中坝小学音乐课教学设计课题 色彩的对比设计改进措施教学过程一、教学目标1.知识与能力：学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业
5、。2.过程与方法：通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩的造型能力。3.情感：通过欣赏我国古建筑及民间工艺品中对色彩的运用，感悟我国传统文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养他们热爱民族文化，热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。二、教学重点：学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。三、教学难点：艺术实践中对比色的选择与搭配。四、教学准备：课件 背景音乐 色 环 水 彩 笔 色 块 胶 棒五、教学过程：组织学生（一）导入：小组活动：色彩游戏出示课题：色彩的对比（）新授1、师：哪谁能告诉老师什么是色彩？英国大科学家牛顿于 1666年用一只三棱镜将太阳光分
6、离成七种光波.它们分别是：红 橙 黄 绿 青 蓝 紫（出示色环）2、同学们了解了色彩的产生，老师想考考你们的眼力：大家有没有信心呢？这有两张图片，我 每 张 图 片 只 放 2 秒钟。看看谁能看出图片中是什么？哪一张的色彩更吸引你呢？师小结：两个以上的色彩，以空间或时间关系相比较，能比较出明确的差别时，他们的相互关系就成为色彩的对比关系。（分析图片中的对比关系）3、根据它们在色相环上的位置，看看其中有什么样的规律？谁来找找？他们在色环的距离最远，但组成的画面确实非常漂亮 150 1800一强对比色 鲜明 突 出 有 动 感 有 力 度30-60-一 一 弱对比色3、在大自然里还有哪些色彩的变化
7、呢？（出示图片）你最喜欢那个景色？总结归纳：在色相环中，距离较远的两种颜色，相互对比产生的视觉效果更强烈。距离较近的两种颜色对比起来,-产生的视觉效果更柔和些。不 管 是 弱 对 此 坯 是 强 烈 4对比对给我们产生和谐的美感。4.作品欣赏：我们来看看北京故宫的养心门，红与绿，蓝与橙等颜色的强烈对比使人赏心悦目，再加上绿树与红墙相呼应、蓝天和橙色的琉璃瓦相映衬，使养心门更加绚丽多彩。（鲜明 醒 目 振 奋 活 跃）蒙德里安的 百老汇的爵士音乐不依靠具体的形象，只通过水平和垂直线条以及用色彩精心组织画面，引导观众对百老汇街纵横交错的道路和爵士音乐特有的节奏感产生联想。林中之路 是德国画家马尔可
8、的作品，他是表现主义画家中最热衷于抽象画法的一位画家。这幅作品运用了红与绿、黄与紫等大面积的对比，画面色彩绚丽、跳跃。民间艺术家有事怎么样运用对比色来装饰民间艺术品的？给你什么样的感受？浓浓的乡土气息 让我们的民间工艺品散发出独特的魅力。（三）教师示范欣赏完了这些漂亮的民间工艺品，老师也想亲自动手感受一番，这是我们陕西的民间艺术品 挂虎，但是没有颜色，让我们一起给它图上漂亮的颜色，怎么样？涂一半的挂虎颜色，注意涂色要均匀。（四）学生创作教师巡回指导（播放柔和音乐，烘托课堂气氛，进入无限的想象创作中。）今天要在我们班评选出优秀的小小民间艺术家，任务是给挂虎涂上颜色，简单不简单，大家有没有信心取胜
9、呢？在这里老师给大家一个小提示，可以运用我们刚才学过的对比色给挂虎上色，看看谁涂的又快又美观，大家准备好了吗？（五）总结：讲评-自评-互评-师评总结：同学们巧妙地运用了色彩中的对比色，使每一件民间工艺品挂虎都与众不同，让我们感受到浓浓的乡土气息，也让我们的民间工艺品散发出独特的艺术魅力。色彩是十分重要的，生活中、艺术中都离不开色彩，色彩使我们的生活更加丰富多彩、富有生机，因此我们要热爱生活，热爱艺术。教学反思：5中坝镇中坝小学音乐教学设计课题 色彩的对比设计改进措施教学过程一、教学目标1.知识与能力：学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业
10、。2.过程与方法：通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩的造型能力。3.情感：通过欣赏我国古建筑及民间工艺品中对色彩的运用，感悟我国传统文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养他们热爱民族文化，热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。二、教学重点：学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。三、教学难点：艺术实践中对比色的选择与搭配。四、教学过程：（-）组织学生出示课题：色彩的对比（二）学生创作教师巡回指导（播放柔和音乐，烘托课堂气氛，进入无限的想象创作中。）今天要在我们班评选出优秀的小小民间艺术家，任务是给挂虎涂上颜色，简单不简单，大家有没有信心取胜呢？在这
11、里老是给大家一个小提示，可以运用我们刚才学过的对比色给挂虎上色，看看谁涂的又快又美观，大家准备好了吗？（三）总结：讲评-自评-互评-师评总结：同学们巧妙地运用了色彩中的对比色，使每一件民间工艺品挂虎都与众不同，让我们感受到浓浓的乡土气息，也让我们的民间工艺品散发出独特的艺术魅力。色彩是十分重要的，生活中、艺术中都离不开色彩，色彩使我们的生活更加丰富多彩、富有生机，因此我们要热爱生活，热爱艺术。延伸：其实在心理学中，每一种色彩都代表着不同的性格，同学们你是哪种性格？我们以后再讨论。教学反思:6中坝镇中坝小学音乐教学设计课题 色彩的和谐设计改进措施教学过程教学目标：1、认识邻近色，掌握邻近色的调配
12、规律。2、用邻近色进行涂色练习。3、感受色彩的魅力。教学重点：认识邻近色并掌握其调色方法。教学难点：如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。教学准备：教师：课件、水粉颜料和绘画工具。学生：水 粉 颜 料，毛 笔，调色盘，笔洗，报纸，抹布。教学思路：本课首先通过让学生欣赏生活中的邻近色，使他们感受到邻近色的和谐美：接着通过观察色轮表，明白邻近色之间的色彩关系和变化规律，并在多媒体的演示下理解邻近色的调配方法；最后最后通过动手实践达到本课的学习目的。教学过程：1、引导欣赏：(1)播放录象，欣赏生活中的邻近色画面(2)出示课题一 一“色彩的和谐(3)复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。
13、2、目标发展：(1)什么是邻近色？(出示色轮)在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如：黄-黄 绿-绿红紫一一紫一一蓝紫黄橙一一橙一一红橙(2)寻找邻近色(师生互动)A、家居图片B、生活图片C、建筑图片(3)欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐(4)师示范邻近色的调配方法黄色里逐渐加大蓝色比例，最后变成绿色。3、实践活动：(1)作业：用邻近色组织一幅画面。(2)学生动手操作，教师巡视指导。4、作教 学 反 思：业 展评。7中坝镇中坝小学音乐教学设计课题 色彩的和谐设计改进措施教学过程教学目标：1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。2,用邻近色进行涂色练习。3、感受色彩的
14、魅力。教学重点：认识邻近色并掌握其调色方法。教学难点：如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。教学准备：教师：课件、水粉颜料和绘画工具。学生：水 粉 颜 料，毛 笔，调色盘，笔洗，报 纸，抹布。教学思路：本课首先通过让学生欣赏生活中的邻近色，使他们感受到邻近色的和谐美；接着通过观察色轮表，明白邻近色之间的色彩关系和变化规律，并在多媒体的演示下理解邻近色的调配方法；最后最后通过动手实践达到本课的学习目的。教学过程：1、引导欣赏：(1)播放录象，欣赏生活中的邻近色画面(2)出示课题 一一“色彩的和谐(3)复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。2、目标发展：(1)什么是邻近色？(出示色轮
15、)在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如：黄-黄 绿-绿红紫一一紫一一蓝紫黄橙一一橙一一红橙(2)寻找邻近色(师生互动)A,家居图片B、生活图片C、建筑图片(3)欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐(4)师示范邻近色的调配方法黄色里逐渐加大蓝色比例，最后变成绿色。3、实践活动：(1)作业：用邻近色组织一幅画面。(2)学生动手操作，教师巡视指导。4、作业教 学 反 思：艮评。8中坝镇中坝小学音乐教学设计课题 美丽的纹样设计改进措施教学目标：1、通过不同物品印纹尝试实验，引导学生，养成善于观察的习惯。2 利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式
16、美感。3 学习操作方法，培养动手能力。教学重点、难点：学生是否能简单地运用敲印的方法组织画面。教学过程：一、组织教学：1、课前准备：学生和教师一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。2 课前教师收集一些运用拓印方法进行画面肌理创作的作品。二、导入新课：教师事先准备好四个小组用的颜料：红、黄、蓝、绿。（分别用脸盆放着）找两名学生穿着鞋子蘸上颜料后在地上铺着的白纸上走，让学生观察纸上出现了什么？为什么有的鞋印花纹清晰有的鞋印花纹不清晰？学生总结：因为鞋底上有凹凸不平的花纹。三、讲授新课：1、发展阶段：让学生用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印，提醒学生仔细观察、探究，从而找出产生
17、纹理的原因。2 利用印纹制作画面时要注意色彩的协调、疏密的安排（可以是没有具体物象的）。3、利用纸片的重叠制作图章时，先剪出图形的外轮廓，再剪出图形中所需的小部件，随后粘贴，要注意纸片厚薄的变化（厚薄明显的地方线条光滑而清晰），最后注意图案在图章中要构图饱满，从而产生丰富的图案形象。四、小组合作，教师指导。五、学生评价作品，小结.-9中坝镇中坝小学音乐教学设计课题 趣味文字设计改进措施教学过程教学目的：在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法和美化方法，培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。教学重难点：1.了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化
18、方法。2.提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。课前准备：1.学具：记号笔、水彩笔、荧光笔2.教具：各种美术字和变体美术字、记号笔教学过程；一、引导阶段。1.认识基本美术字体及其特点：出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。2.欣赏基本美术字体和变体美术字的比较出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味？为什么？生-二、发展阶段。1.认识趣味文字的特点：趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张
19、、突出、醒目、美观。趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。2.趣味文字的分类a.笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。b.字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。C .结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。d.形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。3.欣赏优秀美术字4.演示美术字书写的步骤和特点：a.首先用尺子定文字的大小和形状。b.再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。c.然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。如；波浪的设计和书写，为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪花的效果，具形象又有趣。还
20、有“时间”采用小闹钟来代替日字，很有说服力，具有特殊的意义。d.最后运用色彩基础知识对比色和邻近色来强调趣味文字的美。三、引导学生同桌讨论交流你所选的文字将应用什么形式来改变？四、学生起稿设计文字，突出趣味性。五、作品展示教学反思:评价。10中坝镇中坝小学音乐教学设计课题 画龙点睛设计改进措施教学过程教学目标1.能力与技能：让学生了解纹样在包装上的作用，能综合运用纹样与趣味汉字创新装饰美化包装。2.过程与方法：在自主探究、小组讨论、教师讲解的学习过程中，让学生掌握纹样、文字设计应用的基本知识和方法。3.情感、态度和价值观：通过学习培养学生的创新意识、自主探究学习能力、提高对生活环境的关注力，激
21、发学生用所学美术知识与技能美化生活的能力。教学重点纹样、文字的表现形式。教学难点运用文字、纹样相结合的方法并以点状、面状装饰包装。教学思路导入新课1、播放一段 动 画（画龙点睛）片段。问：同学知道这是什么故事，那故事的含义是是什么，说话或写作时在关键地方简明地点明要，旨使内容生动传神。也比喻在整 体 中 突 出 重 点 引 出 课 题 感 知 探 究2、那画龙点睛是要给什么点睛又怎么点呢？今天同学们都带了包装盒，所以我们今天是要给礼品盒画包装，我想请同学们仔细观察一下，在图一图二礼盒的包装上都有什么共同点。这样我们前两节课上了美丽的纹样和趣味文字，我们就可以把它们组合运用到今天的包装上。3、那
22、老师就要来考考你们的知识点是否有牢记了 纹样的类型都有什么呢？4、趣味文字的变化方式都有什么呢？今天老师带了两个精美的礼品盒，请同学们仔细观察它们的纹样是怎么排列的，点状排列装饰、面状排列装饰。那现在以四人一小组，观察你们自己带来的包装上的纹样是怎么排列的，又是如何凸显产品的特色呢。5、师总结。教学反思：11中坝镇中坝小学音乐教学设计课题 快乐刮画设计改进措施教学过程教学目标知识与技能：让学生了解新的表现方法及使用不同的工具来作画。尝试刮画的的制作方法，体验其中的快乐。过程与方法：用线描或线、面结合的方式表现自己身边的生活或想象 创作自己所喜爱的故事。情感态度价值观：培养学生的创新意识和探究能
23、力，感受色彩变化的美感，增强审美能力。教 学 重 点：了解刮画的制作方法，认识工具。教学难点：使用不同的工具制作刮画。教学准备：刮画范画 工 具 油 画 棒教学过程；组织教学：检查学生用具准备，并集 中学生的注意力。准备上课：复习旧知识二：讲授新课教师提问：刮画的制作过程。教师先拿出一张底纸试着用各种工具在上面画出线来。提问：是否出现不同粗细的线条呢？请学生演示各种图形、图象的刮法，进行演示，投影演示巩固上节课的知识，发现问题及时纠正。有利于学生思维的拓宽三：布置作业四：巡回指导五：小结六：结课提出要求；1在上节课作的刮画底上作画。2构图要饱满，内容画的大些。3画面应用的线条、图形，点等表现语
24、言要丰富，不要太单一。4在作画时要注意安全，小心避免伤手。进行公平公正的辅导，并对一些创作过程中出现困难得学生及时加以指导。展示学生作品，对于画面丰富，构图合理的作品，进行表扬与鼓励。进行构思，开始作画遇到问题时可随时提问展示自己的作品，进行相互评价，培养学生的想象力和大胆进行自教 学 反 思：曲创作。13中坝镇中坝小学音乐教学设计课题 无笔画设计改进措施教学过程教学目标知识与技能：让学生学会不用画笔，利用排水法、对印法、粘贴法、喷刷法、化水法、吹法等制作方法来创作图案。过程与方法：在制作图案中，发现肌理，认识肌理，创造肌理，获得无笔画的经验。情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，发现无笔画的
25、乐趣，体验肌理产生的美感，激发对美的追求欲望。教学重点和难点重点：各种图案制作技法的掌握。难点：颜色搭配与色彩浓度的掌握。教学过程：出示课题：无笔画（一）师：现在，我们就一起来看看有那些不用画笔制作图案的技法。1.排水法：利用水与蜡不相溶的原理，用蜡笔画纹样，再用颜料涂在纸上。（教师演示）2.对印法：用颜料在对折的纸上印、拖、拉，产生出各种机理。3.粘贴法：用胶水画出纹样，并在其上撒上染了色的纸屑或沙子等材料4.喷刷法：用喷枪或刷子蘸上颜色后喷刷与画面上。5.化水法：用颜色点在湿润的深色画面，造成柔和或渐变的渗化效果。6、吹法：丽 福 于 纸 上，吹出各种图案。7、刮画：在自制的蜡纸上，用工具
26、在纸上进行刮蜡创作。8、拓印法：用准备好的模具在画纸上进行创作师：由学生总结：制作中，不用画笔，应用不同的工具材料也可以产生出许多不同的艺术效果。（二）课堂练习：要求：不用画笔，参考以上图案的制作方法，或根据自己的工具材料，创作一张漂亮的图案。（三）学生练习、教师巡回辅导（四）作业展评、评比通过评比，讲解学生的作业，加深学生对本课教学目的的理解，提高学生的鉴赏水平。师：1、谈谈你的设计意图。2、你对自己的作品满意吗？3、你认为最好的作品是哪幅？为什么？4、组织学生进行自评、互评。5、挖掘每幅彳教 学 反 思：三品的闪光点，树立学生的学习信心。14中坝镇中坝小学音乐教学设计课题 鸟语花香设计改进
27、措施教学过程教学内容：中 国 画“鸟语花香”教学目标：1.引导学生运用中国画的笔墨方法表现自然界中的花、鸟。2.指导学生用富有墨色变化和多样的线条表现有诗意的画面。教学重点：运用富有创意的应用中国画技法特点加上自己的想象表现画面。教学难点：掌握中国画水与色的运用及构图中的基本要求。教具准备：师备表现自然界美好景色彩图片及国画大师的绘画作品教学过程1、引导阶段：(1)课件演示：观看欣赏自然美景，师与学生一起凭自己对鸟语花香的理解，交流自己对画面的想象。(2)引导学生解读和理解大师的写实与写意的表现手法。齐白石富有生活情趣的花卉鱼虫：要求简单描述画面的形象、线条、笔法。让学生说出从I叫面上看到的东
28、西。吴冠中的泼墨写意画；荷塘、小鸟天堂-知道墨色有浓有淡。吴冠中的线条画-简洁、明快、用流动的线来表现流动的物体和凝固的形体。(3)运用中国画水墨的方法让学生进行尝试练习，然后相互欣赏、取长补短。2、发展阶段：(1)师生共同作画，探索水墨画的表现手法：请一学生在板上的宣纸上随意点个点，师即兴添画成花或鸟。(2)归纳表现手法：勾画添画方法、色彩写意法。(3)指导学生运用色彩和墨色深浅变化和浓淡变化来塑造形象。充分体现国画的墨色韵味变化的特点。3、展示交流把学生作业进行展示，一方面让学生体验成功，同时发扬学生作业中的闪光点。增强学习信心。4、课后拓展：鼓励学生运用中国画的表现方法，课后进一步根据自
29、己喜欢的形象与内容尝试练习，使他们更好运用中国画的表现方法来描绘学生对生活中的感受和童心童趣。教学反思：15中坝镇中坝小学音乐教学设计课题 鸟语花香设计改进措施教学过程教学内容：中国画“鸟语花香”教学目标：1.引导学生运用中国画的笔墨方法表现自然界中的花、鸟。2.指导学生用富有墨色变化和多样的线条表现有诗意的画面。教学重点：运用富有创意的应用中国画技法特点加上自己的想象表现画面。教学难点：掌握中国画水与色的运用及构图中的基本要求。教具准备：师备表现自然界美好景色彩图片及国画大师的绘画作品教学过程1、引导阶段：(1)课件演示：观看欣赏自然美景，师与学生一起凭自己对鸟语花香的理解，交流自己对画面的
30、想象。(2)引导学生解读和理解大师的写实与写意的表现手法。齐白石富有生活情趣的花卉鱼虫：要求简单描述画面的形象、线条、笔法。让学生说出从画面上看到的东西。吴冠中的泼墨写意画：荷塘、小鸟天堂-知道墨色有浓有淡。吴冠中的线条画-简洁、明快、用流动的线来表现流动的物体和凝固的形体。(3)运用中国画水墨的方法让学生进行尝试练习，然后相互欣赏、取长补短。2、发展阶段：(1)师生共同作画，探索水墨画的表现手法：请一学生在板上的宣纸上随意点个点，师即兴添画成花或鸟。(2)归纳表现手法：勾画添画方法、色彩写意法。(3)指导学生运用色彩和墨色深浅变化和浓淡变化来塑造形象。充分体现国画的墨色韵味变化的特点。3、展
31、示交流把学生作业进行展示，一方面让学生体验成功，同时发扬学生作业中的闪光点。增强学习信心。4、课后拓展；鼓励学生运用中国画的表现方法，课后进一步根据自己喜欢的形象与内容尝试练习，使他们更好运用中国画的表现方法来描绘学生对生活中的感受和童心童趣。教学反思：16中坝镇中坝小学露塔殳十课题 诗情画意设计改进施教学过程教学目标：1、指导学生选择熟悉的古诗，运用已有的绘画的技巧来表现诗的意境2、培养学生的造型能力和想象能力。3、培养学生对祖国历史悠久的传统文学艺术的热爱陶08教学重难点：运用已有的绘画知识表现古诗的意境教学过程：运用已有的绘画知识表现古诗的意境（一）情景导入激趣。课件出现童声朗诵 咏鹅，
32、激发学生回忆一年级学过的古诗，Wl l l示图片，引导学生进一步理解诗中的情景。小结：我国传统艺术的常荻现法“诗中有画，画 中 有 诗 揭 题：诗情画意（-）课件出现故事一首 静夜思1、师：每逢佳节倍思亲，我们就会常常用李白的 静夜思来表达思的情01）师：读了这首诗能让你匿怎样的觥。（启发学生想象各种不同的情景。）2）教师出示几幅画作，引导学生观察较提出问题：哪幅作品最符合诗意？为么2、欣赏课本中的图片，引导观察表现的特点及法。3、课件出示图片，以听一听，找一找，启发学生根据诗意找出相配对的图片:学生进一步理解创作的特点。教师小结：要画出诗中的情景，除表现出诗中的主体还要表现与它相适宜的景物（
33、二）发展院1、组织学生交流：你最喜欢那一首古诗，你想怎样表现它？引导学生展示踊籁料，介绍解释诗意，提出自己的创作思想。2、教师请个别学生说说自己的想法，表扬及进一步启发学生的想象。3、提出作业要求：给自己喜欢的古诗配图画。完成基本构图。17教学反思:中坝镇中坝小学露蜉设+课题 诗情画意设计改进施教学过程教学目标：1、指导学生选择熟悉的古诗，运用已有的绘画的技巧来表现诗的意境2、培养学生的造型能力和想象能力。3、培养学生对祖国历史悠久的传统文学艺术的热爱附健教学重难点：运用已有的绘画知识表现古诗的意境教学过程：运用已有的绘画知识表现古诗的意境（一）情景导入激趣。课件出现童声朗诵 咏鹅，激发学生回
34、忆一年级学过的古诗，解狷的盒出示图片，引导学生进一步理解诗中的情景。小结：我国传统艺术的常我现法“诗中有画，画 中 有 诗 揭 题：诗情画意（二）课件出现故事一首 静夜思1、师：每逢佳节倍思亲，我们就会常常用李白的 静夜思来表达思的情。1）师：读了这首诗能让你生怎样的程。（启发学生想象各种不同的情景。）2）教师出示几幅画作，引导学生观察较提出问题：哪幅作品最符合诗意？为侬2、欣赏课本中的图片，引导观察表现的特点及法。3、课件出示图片，以听一听，找一找，启发学生根据诗意找出相配对的图片，学生进一步理解创作的特点。教师小结：要画出诗中的情景，除表现出诗中的主体还要表现与它相适宜的景物（二）发展破1
35、、组织学生交流：你最喜欢那一首古诗，你想怎样表现它？引导学生展示踊够料，介绍解释诗意，提出自己的创作思想。2、教师请个别学生说说自己的想法，表扬及进一步启发学生的想象。3、提出作业要求：（三）评价交流，展示学生作品1、自评，请学生介绍自己的作品。2、你喜欢哪一张作品？为徐3、你觉得哪一张作品最符合诗意？（四）课堂延伸：可以尝试用电脑绘画的方式表现，可以根据自己的电脑水设计不同箱的（锚 18教学反思:中坝镇中坝小学音乐教学设计3.好好的练习并提高自己的动作的质量。分组练习是要帮助同伴及时的纠正课题第 16课 时设计改进措施教学过程学习阶段：水平一学习目标：在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势
36、学习内容：队 列 练 习 广 播 操学习步躲：一、集体精神的体现教师活动：1.组织队列的复习主要是原地踏步和齐步走，提高整体的动作的整齐性。2.教师呼口令并进行指导。3.让学生自己呼口令进行集体的练习。学生活动：1.教师的在口令下能够很好的完成动作的整体的整齐性。2.在同伴的口令下能更好掌握好动作的节奏和整体的整齐性。组 织：四路纵队二、表现出自己活跃的徒手操技能教师活动：1.组织学生复习广播操中的准备操和第一节。要提示在准备操中的击掌和踏步动作。2.教师示范并提示，呼口令。3.示范和提示第一节操中的直臂掌心向下和点头提纵。4.教师呼口令，组织集体的练习。5.分组练习，巡回指导。学生活动：1.
37、认真的看教师的示范和教师的提示。2.跟随教师的口令认真完成动作。3.分组练习时要主动的提高自己的动作的质量。组 织：四列横队和自由练习。三、发扬民族的音乐 教师活动：1.邀请个别同学为大家演示他掌握的武术操的动作。2.请同学为其讲评，教师进行总结。并示范动作的运行路线。3.组织集体的练习教师呼口令和动作名称。4.分组练习，巡回指导。学生活动：1.踊跃的为同学们做演示。2.积极的进行评讲。动作。组 织：四列横队和散点练习。19教学反思:中坝镇中坝小学音乐教学设计组 织：横队和散点。课题第 17课 时设计改进措施教学过程学习阶段：水平一学习目标：向同伴展示学会简单的运动动作.学习内容：队列学习步骤
38、：一、情景导入教师活动：1.教师组织队列练习，首先强调我们在队列中存在的不足。要求作到的程度，其次,在动作的要求并要同学们的动作达到的的程度。2.进行集体的练习.教师呼口令.让同学们的动作跟随教师的节奏。3.分组的练习。学生活动：1.认真听教师的要求.注意在队列练习中的要求。2.在集体练习时要认真的作到动作的整齐。3.在小组的练习是进一步体现动作的整齐性。组 织：四列横队。二、合作探究、掌握技能重 点：动作的正确性。难 点：动作的力度和到位。教师活动：1.组织集体的练习，教师呼动作的名称。并注意动作的正确性。2.教师指出动作中存在的问题，并提出要求。要求动作对之外还要有力度。3.组织分组的练习
39、。教师巡回指导。4.组织同学的动作展示活动。学生活动：1.集体练习时要求跟随教师的口令进行动作。动作正确，整齐。2.认真听教师的指导知道自己动作存在的问题。以便更好的完成动作。3.分组练习时要求动作整齐。同时相互之间要热情帮助对方把动作的质量提高一步.并耍把白己的动件展现给大:家。-20教学反思:中坝镇中坝小学音乐教学设计组 织：横队和散点。课题第 18课 时设计改进措施学习阶段：水平一学习目标：向同伴展示学会简单的运动动作.学习内容：队列学习步骤：一、情景导入教师活动：1.教师组织队列练习，首先强调我们在队列中存在的不足。要求作到的程度，其次,在动作的要求并要同学们的动作达到的的程度。2.进
40、行集体的练习.教师呼口令.让同学们的动作跟随教师的节奏。教3.分组的练习。学生活动：1.认真听教师的要求.注意在队列练习中的要求。学2.在集体练习时要认真的作到动作的整齐。3.在小组的练习是进一步体现动作的整齐性。组 织：四列横队。过 二、合作探究、掌握技能重点：动作的正确性。难点：动作的力度和到位。程 教师活动：1.组织集体的练习，教师呼动作的名称。并注意动作的正确性。2.教师指出动作中存在的问题，并提出要求。要求动作对之外还要有力度。3.组织分组的练习。教师巡回指导。4.组织同学的动作展示活动。学生活动：1.集体练习时要求跟随教师的口令进行动作。动作正确，整齐。2.认真听教师的指导知道自己
41、动作存在的问题。以便更好的完成动作。3.分组练习时要求动作整齐。同时相互之间要热情帮助对方把动作的质量提-并要把自己的动作展现给大家-21教学反思：中坝镇中坝小学音乐教学设计课题第 19课 时设计改进措施22教学过程学习阶段：水平一学习目标：向同伴展示学会的简单运动动作学习内容：5 0 米跑学习步骤：一、情景导入教师活动：1.组织体操集体练习，邀请个别同学进行动作的展示。并对动作进行点评，指出存在的问题。2.教师进行示范并进一步提示动作的要点。3.组织学生进行散点练习，让学生找一个同伴和自己一起练习并相互间进行动作的纠正。4.以小组为单位进行动作的展示。学生活动：1.集体练习时注意自己的动作的
42、正确性。2.积极的为同学做动作的展示3.在互学时要相互学习以提高自己的动作的质量。4.以最佳的姿态为同学们做动作展示。组 织：四列横队和散点二、合作探究、掌握技能重 点：用前脚掌着地，积极摆臂，加快步频。难 点：在跑的速度达到最快的时候仍能保持动作。教师活动：1.请同学展示5 0 米快速跑动作。并请同学们进行批、点评。2.进行总结并示范快速跑时的动作。让同学们注意摆臂的动作和前脚掌的动作。3.组织进行3 0 米的放松跑并体会动作。4.进行5 0 米的快速跑练习。并及时提醒动作要领。学生活动：组 织：四列横队。三、放松练习教师活动：教师示范放松动作。学生活动：跟随教师的示范进行放松。组 织：四列
43、横队教学反思：中坝镇中坝小学音乐教学设计课题第 20课 时设计改进措施23教学过程学习阶段：水平学习目标：知道做好操的重要意义，并能够严格要求自己，克服困难，积极进行广播操的练习。学习内容：升的太阳全套操动作学习步骤一、情景导入教师活动：1.老师讲解这次课的任务（后天我们就要进行全校性的广播操比赛，我们比的班级有三年级一个班和四年级的两个班，并且是取前三名，因此我们三年级要想获得名次，有很大的困难，但是不知道同学们有没有信心？2.老师调动学生的积极性，进行队列练习，争取在最短的时间进行最有效练习。3.选出班级的领队员，作比赛时的领人学生活动：1.在老师的鼓励下，鼓足干劲，决心以自己最好的状态来
44、进行下面练习。2.积极进行队列练习，配合老师选出班级的领头组织：练习队型朗XxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX二、合作探窕、掌握技能重 点：掌握每一个动作的方法和要求。难 点：动作舒展到位、途恻。教师活动：1.带领学生分节，分动作逐一过练习，对同学们掌握不好的地方，及时反复进行练习。2.在练习中不断提示学生，要相互配合，在练习中能够观察到其他同学，做到动作器划一。3.在学生掌握比较好的情况下，听音乐进行练习，提示学生，我 们 艇 a我刀就当做是比赛，希望我们比出好的统学生活动：1.集中注意力，认真随老师练习，在练习中不断改进提高己的动作最。2
45、.练习中相互观察比较，控制好自己的节奏，和老师的口令及同学的速保持致3.在音乐节奏下，全力以赴，积极认真进行练习，体验比赛时的感组织：练习队型基闹上三、总结经验、追 求 觥 抄教师活动：通过这次模仿练习，对学生进行集体精思想教育学生活动：学生根据老师的讲解进行自我评价，并能够在大脑中形雕就是力量，集体的力量大无边的概念。如勾.叩加端教学反思：中坝镇中坝小学音乐教学设24课题第 21课 时设计改进措施教学过程学习阶段：水平一学习目标：在练习中培养学生勇敢果断和虚心学习的精神作风，掌握踏跳快速有力腾空抬腿和落地腿前伸的动作要领。学习内容：蹲距式跳远学习步骤：一、情景导入教师活动：1.针对学生前几天
46、出操的情况，对学生队列行进中表现还不是很好的地方加以纠正。2.在提出要求后，组织学生进行队列常规练习。学生活动：1.在老师语言的驱使下，积极上进，饱满地进行队列常规练习。2.严肃认真地随音乐进行广播操练习。组 织：练习队型四列二、合作探究、掌握技能重 点：踏跳快速有力。难 点：在空中能够积极抬腿，落地前做到腿前伸。教师活动：1.组织学生进行网鱼游戏并带领学生活动好全身各个关节。2.讲解示范跳跃的动作方法和要领要求。3.组织学生每人进行 1 2次的跳跃练习。4.男女两人，找人搭配进行比赛性的跳跃练习，练习中能够积极比拼，相互观察学习。5.男女分等级进行跳跃练习，驱动学生的积极性和上进心。学生活动
47、：1.在游戏中，能够团结一致/积极灵活躲闪，争取最后的胜利。2.认真聆听观察老师的讲解示范，积极进行尝试性练习。3.积极果敢进行两人间的比试，做到即比拼又相互团结学习。4.为自己能够获得在班级中有一个好的名次，拼搏到底。组 织：如图：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX三、总结经验、追求更快的进步教师活动：集合队伍，询问学生这节课你们都有哪些收获？学生活动：回顾课堂过程，回想该次课所学内容，并且有一种自我满足感。组 织：四列横队教学反思：中坝镇中坝小学音乐教学设计25课题第22课 时设计改进措施教学过程学习阶段：水平一学习目标：在游戏比赛中发
48、展跑的能力学习内容：蹲踞式起跑、快速跑学习步骤：一、快乐游戏，活跃情绪教师活动：1.组织学生常规训练。2.组织学生游戏：抢位子。3.组织学生复习基本体操。学生活动：1.音乐委员整队，检查出席人数。2.在音乐委员的指挥下进行常规和队列训练。3.在教师的提示下进行奔跑游戏：抢位子。4.两人一组，随意选择三到四节基本体操进行复习，动作到位、有力。组 织：六列横队、小组分散。*二、积极游戏，你追我赶重 点：蹲踞式起跑动作和轻松自然的快速跑动作。难 点：蹲踞式起跑时的蹬地有力，起动快速，快速跑时动作轻松协调。教师活动：1.提示学生复习蹲踞式起跑动作。2.组织学生起跑游戏：看谁反应快。3.采用多种游戏、比
49、赛方式组织学生进行快速跑练习。4.及时鼓励和小结各项游戏。5.组织学生欢庆胜利。学生活动：1.两人一组借助教师的提示和报纸进行蹲踞式起跑练习，着重体验起跑时的蹬地动作。2.积极参与游戏，和伙伴比一比谁的反应快。3.游戏：龟兔赛跑（同一起跑线）。4.游戏：你追我赶（追逐跑）。5.团结力量大：分成六小组，每组六人，小组商量，根据每人的体力分配不同的距离，接力赛跑，进行集体力量的展示。6.手舞足蹈教 学 反 思：欢庆胜利。中坝镇中坝小学音乐教学设计26课题第 23课 时设 计 改 进 措 施教学过程学习阶段：力学习目标：石学习内容：密学习步骤：一、准备活公教师活动：1.教师组织学2.教师组织d3.教
50、师巡回挂学生活动：1.在教师的挂2.按照教师供组 织：自二、情景导）重 点：让同难 点：体会教师活动：1.教师讲解济2.分发游戏3.注意提醒游学生活动：1.认真的听尽组 织：散点三、合作探3教师活动：1.教师讲解方2.组织学生自4.教师进行司学生活动：1.认真的看名3.认真完成加组 织：自由四、欢乐的?教师活动：1 .教师讲解济学生活动：4 占 的1 1匚 到 平一二各种练习中体会跑的动作gfj:生分小组的织队列活动，提出要求。、游 戏 V丢 沙 包 O1导。;导下分组的进行队列练习。J要 求，积极的参加游戏。由的练习和成圆形。学们在各种练习中体会跑的动作。正确的跑的动作。F戏v抢座位 的方法