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1、学科数学年级/册三年级下册教材版本人教版课题名称物体的面积教学目标物体的面积重难点分析重点分析通过动手操作活动。理解面积的意义。难点分析培养学生观察、操作、概括的能力，使学生体验到数学来源于生活并服务于生活。教学方法观察法操作法概括法教学环节教学过程导入你好，今天我们一起来学习什么是面积。 知识讲解（难点突破）面积概念。（1）师：现在请看看课本的封面和铅笔盒的盖面，说出哪个比较大？哪个比较小？（2）课件出示：问题1：想一想，如果两个同学用同样的速度擦黑板、擦国旗， 谁先完成？为什么？（擦国旗的同学先 完成，因为黑板面比国旗面大）问题2： 你还能摸一摸你周围物体的表面吗？你们发现这些物体的表面有
2、什么不同？（有大有小）（3）师：物体的表面有大有小，物体的表面大小就是它们的面积。黑板表面的大小就是黑板面的面积，国旗表面的大小就是国旗的面积。（课件出示）（4）师：黑板的表面比较大，我们就说黑板的面积比较大，国旗面比较小。我们就说国旗面的面积比较小。（5）播放视频，学生说一说物体表面的面积。（6）师小结：我们把物体表面的大小叫做它们的面积。 2. 认识封闭图形的大小。（出示封闭图形和半封闭图形）师：仔细观察，图中那些是封闭图形？ 再来看看这些图形 ， 这些封闭图形它们有什么不同？（大小）师：这些封闭图形也有大有小，封闭图形的大小就是它们的面积。 3.概括面积的意义。（1）师总结，物体的表面或封闭图形的大小就是它们面积。（2）比较周长和面积。我们再来看看手帕的周长和面积。（3）为了方便大家区分周长和面积，老师总结出了几句话，请你们读一读，课件出示：周长一条线，面积一大片，周长在四周，面积在里面。师：面积和周长是两个不同的概念，同学们会区分了没有？那现在老师要考考你们了，用红笔描出图形的一周，再涂色表示出它们的面积。（播放视频）课堂练习（难点巩固）1. 学生说一说物体表面的面积。2. 用红笔描出图形的一周，再涂色表示出它们的面积。小结这节课我们一起我们认识了物体的面积，周长与面积的区别，你明白了吗？