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1、2020-2021学年吉林省通化市通化县综合高级中学高二（上）期末语文试卷一、现代文阅读（本大题共2 小题，共 24.0分）1.阅读下面的文字，完成下列各题。公共文化服务，是以政府部门为主的公共部门向社会成员提供的公共文化产品与服务。近年来，我国公共文化服务建设投入稳步增长，覆盖城乡的公共文化服务设施网络基本建立，公共图书馆、文化馆、农家书屋、电子阅报栏等来到群众身边，服务于广大群众的文化需求。当公共文化服务场所和设施建起来之后，如何提升使用率的问题便摆在了人们面前。一些基层公共文化服务设施利用率不高，农家书屋“只见房子不见读者”等现象在一定范围内存在。究其原因，是随着生活水平的提高，人们对公
2、共文化的需求日渐呈现出差异化、多样化趋势，当前的公共文化服务供给存在一定程度的“供需错位”。解决公共文化服务设施利用率不高等问题，关键要在供给侧发力，找准群众的文化需求，提高公共文化服务供需的匹配程度。实现公共文化服务的“精准供给”，需要改变此前一定程度上存在的服务内容单一、供给缺乏弹性等问题，更好同广大人民群众的需求相对接。现实中，我国农村人口结构不断变化，相关需求也日益多元。在这种背景下，围绕公共文化的投入不能是一次性的，应当在内容资源上不断进行更新，同时在载体上也应与时俱进，更多运用现代科技手段，让人们更便捷地获取知识和信息。比如，现在的父母都越来越重视培养孩子的阅读习惯，儿童图书馆经常
3、人满为患，儿童图书的借阅量占不少图书馆外借图书的一半。这就应该加大儿童图书的采购量，扩大儿童阅览室的面积。让服务内容更加贴近群众生活，才能缩小公共文化服务与群众文化需求之间的差距。我国文化资源日益丰富，群众的文化选择空前广泛，欣赏水平也日渐提升。如果公共文化供给更新缓慢，不对群众胃口，自然会导致吸引力不足等问题。我国的公共文化需求正在向更高层次发展。当群众呼唤动态的、社交化的文化服务时，公共文化服务就不能全都是静态的、非社交化的读书、看报、看电影等活动；当群众习惯于从移动互联网上获取资讯和娱乐时，公共文化服务就不能仅停留在物理空间。提升公共文化服务的效能，就必须重视群众在文化需求方面发生的变化
4、，掌握服务对象的特点和需求。公共文化服务是一项润物无声的文化事业，也是一个地方的文化名片。让文化之风充盈社会空间，需要付出更多努力。比如，一些地方探索以“智 慧+”为核心的公共文化服务，打造社区“智慧书房”；一些地方突破传统服务界限，充分呼应群众所需，为放学后无人看管的孩子开办“四点半课堂”；还有地方发挥本地戏曲、民乐的优势，构建有鲜明地方特色的基层公共文化服务体系，等等。事实证明，立足本地特点，贴近群众需求，才能有效提升群众的获得感，让公共文化服务惠及更多人。（摘编自张贺 公共文化服务需要“精准供给”）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A.随着政府逐渐加大公共文化服务建设的力度，我
5、国已基本建立起覆盖城乡的公共文化服务设施网络。B.目前我国公共文化服务供需的匹配程度不高，是一些基层公共文化服务设施利用率低下的主要原因。C.为了实现公共文化服务的“精准供给”，需要在内容资源上和文化载体上不断有所创新，与时俱进。D.提升公共文化服务效能，就需要将文化服务由静态、非社交化的服务转变为动态、社交化的服务。下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章先展现我国公共文化服务建设的成就，后分析存在的问题，通过对比强化论证。B.第二段先结合具体事例阐明问题，接着分析原因，最后提出解决之道，逻辑性强。C.文章围绕公共文化服务的“精准供给”，着重从服务内容和供给更新两方面展开论述。D.文
6、章结尾列举了一些地方的成功案例，以证明公共文化服务贴近群众需求的重要性。根据原文内容，下列说法正确的一项是A.公共文化服务设施网络的建立只是基础，更重要的是要大力宣传以提升其使用率。B.多开辟网络空间，将有利于公共文化服务适应社会发展，提升效能，更好服务群众。C.公共文化服务供给“供需错位”，是人们对公共文化需求差异化、多样化所导致的。D.公共文化服务是一项文化事业，只有更多的人参与进来，才能完善公共文化服务体系。2.文学类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。镶嵌在墙上的黑板孙道荣这是一片神秘的土地，在大山掩映之中，一个小村庄,兀然出现在我们面前。我们带的地图上根本没有标注，就连为我们带路
7、的向导，都不知道有这么一个小村庄。小小的村落，散布着几十户人家，过着世外桃源般的生活。与近乎原始的自然第2页，共17页环境相比，更让我们惊讶的，是当地的村民。据说，除了偶尔有县乡的工作人员和村民的亲戚外，这些年，儿乎没有什么外人走进过这个村庄。村民们看见我们这些误闯进来的外人,就像看见外星人一样,好奇而激动。我们在村民们好奇的目光中，好奇地绕着村庄边走边看。家家户户的门，都是敞开着的。在其他地方，你已经无法看到这样日不闭户的场景。最后，我们来到了小村唯一的一家代销店，我们想在这里补充点物资。小店里只有最基本的日常生活用品：盐、酱油、一两种廉价烟、坛装的老白干都是村民们需要的东西，而我们需要补充
8、的矿泉水和方便面，竟然都没有。店主解释说，矿泉水，村民根本不需要，方便面？那么贵的东西，小村可没几个人吃得起。我们买了几块当地产的大饼，店主热情地为我们灌满了凉开水，这样，我们后面的行程就不怕了。因为要出山进货，店主算得上这个小村里见过世面的人。我们和店主聊起来。小店门边镶嵌在墙上的一块黑板，引起了我的兴趣。上面用粉笔歪歪扭扭写着一些文字和数字，如大黄，酒，4.6；二贵妈，酱油，2；黑头，盐、烟，1 3.4 5 问店主，黑板上写的是什么？店主笑着说，是大家伙赊的账，等有钱的时候，就来结一下。原来是账单。正说着话，一个中年人来买烟，店主递给他一包烟，中年人接过烟，顺手在墙上抠下一小块石灰，将黑板
9、上的一个数字擦了，重新写了个数字，然后，拍拍手，和店主打声招呼，走了。我们惊讶得目瞪口呆，就这么随便擦擦写写啊？店主看出我们的困惑，笑着说，都是乡里乡亲的，谁还会赖我几个钱啊？有人上前用手轻轻擦黑板上的字，一擦就没了，而且，这块黑板是镶嵌在墙上的，即使晚上，也只能“挂”在外面，如果谁晚上偷偷来将名字擦掉了，或者将数字改了，那不是轻而易举的事啊。店主说，这事，还真发生过。有一次，一个村民来买东西，忽然发现自己名字下面的数字没了，可能是被哪个调皮的孩子擦掉了，村民赶紧找了块石灰，将数字重新写在了黑板上。大家在我这里赊了东西，他们记得可清楚了，我这个黑板，也就是个形式，其实，账本都在大家的心里呢。回
10、城之后，我们将这个故事讲给身边的人听，闻者无不激动不已，太难得了！一批批人沿着我们的足迹，走进了深山，去寻访那个神秘淳朴的村庄，而大家最感兴趣的，就是那块镶嵌在墙上的黑板一年之后，我们一帮人，再次踏上了那片神秘的土地。进山的道路，己经拓宽了很多。我们轻松地找到了那个小村。未进小村，就被它热闹的气息感染，一打听才知道，这一年来，小村已经被开发成旅游景点了。我们顺利地找到了那家小店，小店的周围，又开了好几家纪念品和土特产店。让我们聊感欣慰的是，镶嵌在墙上的那块黑板还在,上面的账单也还在。很多游客，在黑板前拍照留念。我悄悄摸了摸黑板上的字，擦不动，原来是白色的油漆写的。店主认出了我们，一边忙着招呼生
11、意，一边告诉我们，小店生意大了，经常有人赖账，所以己经不赊账了，再说，现在村民也都有钱了。我问，那还留着这块黑板干什么？店主呵呵一乐，招牌啊，很多人就是冲着它来的呢，这还得谢谢你们的宣传啊！我无言以对。墙上的黑板，白漆的名字和数字，冷眼看着眼前热闹的景象。（选 自 微型小说选刊2011年 9 期）（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是A.小说开头写掩映在大山之中的小村庄在地图上没有标注，也不为向导所知，是为了突出后来的经济开发给这个封闭的小村庄带来的巨大影响。B.第段写村民们对我们这些外来人十分好奇,而我们也对山村和村民感到好奇，这恰恰表现了城乡之间的巨大差距和山里人与城里人之间
12、的隔膜。C.小说第段先借店主之口，概括介绍黑板的用途，然后运用一系列的动作描写，详细描摹了中年人买烟的情形，点面结合，真实可感。D.一批批人走进深山寻访近乎原始的神秘的小村庄，表现了人们对繁华虚伪的城市生活的厌倦，寄托了“我”对当下城市生活精神匮乏的深切忧虑。（2）小说中的店主具有什么样的性格？请简要分析（3）“镶嵌在墙上的黑板”在小说中有什么作用？请简要分析。二、文言文阅读（本大题共1 小题，共 12.0分）3.阅读下面的文言文，完成各题。檀道济，少孤，居丧备礼。奉姊事兄，以和谨致称。圆祖创义，道济从入京城，参高祖建武军事，讨平鲁山，禽桓振以建义勋，封吴兴县五等侯。卢循寇逆，群盗互起，郭寄生
13、等聚作唐，又从刘道规讨柏谦、荀林等，率厉文武，身先士卒，所向摧破。及徐道覆来逼，道规亲出拒战，道济战功居多。义熙十二年，高祖北伐，以道济为前锋出淮、泥，所至诸城戍望风降服。至成皋，伪兖州刺史韦华降。径进洛阳，伪平南将军陈留公姚沈归顺。凡拔城破垒，俘四千余人。议者谓应悉戮以为京观。道济曰：“伐罪吊民，正在今日。”皆释而遣之。于是承承感悦，相率归之者甚众。量平元年，虏围青州刺史竺夔于东阳城，夔告急。加道济使持节、监征讨诸军事，与王仲德救东阳。未及至，虏烧营，焚攻具遁走。将追之城内无食乃开窖取久谷窖深数丈出谷作米已经再宿虏去已远不复可追乃止。徐羡之将废庐陵王义真，以告道济，道济意不同，屡陈不可，不见
14、纳。羡之等谋欲废少帝，讽道济入朝。既至，以第4页，共17页谋告之0 将废之夜，道济入领军府就谢晦宿。晦其夕竦动不得眠，道济就寝便熟，晦以此服之。太祖未至,道济入守朝堂。上即位，进号征北将军。道济立功前朝，威名甚重；左右腹心，并经百战，诸子又有才气，朝廷疑畏之。太祖寝疾累年，彭城王义康虑宫车晏驾，道济不可复制。十二年，上疾笃，会北魏为边寇，召道济入朝。十三年春，将遣道济还镇，已下船矣，会上疾动，召入祖道，收付笔用。薛彤、进之并道济腹心，有勇力，时以比张飞、关羽。初，道济见收，脱慎投地曰：“乃复坏汝万里之长城!”（选 自 宋书檀道济列传）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.将追之/城内无
15、食/乃开窖取久谷/窖深数丈/出谷作米/已经再宿/虏去已远/不复可追/乃止B.将追之城内/无食/乃开窖取久谷/窖深数丈/出谷作米/已经再宿/虏去已远/不复可追/乃止C.将追之/城内无食/乃开窖取久谷/窖深数丈/出谷作米/已经再宿/虏去/已远不复可追/乃止D.将追之城内/无食/乃开窖取久谷/窖深数丈/出谷作米/己经再宿/虏去/己远不复可追/乃止下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.檀道济守孝尽礼，尊奉兄姐。檀道济在父亲丧事期间做到了守孝尽礼；他对待姐姐和兄长，十分恭敬和睦，受到了人们的称赞。B.檀道济追随高祖，累获战功。高祖刚举义时，檀道济就随从他进入京城，其后多次参与讨伐之战，身先士
16、卒，立下了许多显赫战功。C.檀道济力排众议，释放俘虏。义熙十二年，高祖北伐，总共俘获四千多人，有人建议将这些人全杀死并运回京城示众，但檀道济全部释放并让其回家。D.檀道济不附权臣，力拒废议。徐羡之打算废黜庐陵王义真,檀道济反对徐羡之这样做；后来徐羡之想要废除少帝，并讥笑檀道济不敢入朝。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。晦其夕竦动不得眠，道济就寝便熟，晦以此服之。三、诗 歌 鉴 赏（本大题共1 小题，共 9.0分）4.阅读下面这首唐诗，完成下列试题。落日怅望 唐 马戴孤云与归鸟，千里片时间。念我一何滞，辞家久未还。微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜！下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
17、（）A.首联中“千里”与“片时”形成鲜明的对照，突出了云、鸟的自由无碍和飞行速度之快。B.颈 联 以“远烧”之虚景喻“微阳”之实景，一虚一实，把夕阳落山时的情形描述出来了。C.全诗思路清晰，谋篇布局上的特点是先写景后抒情，即首联、颔联、颈联写景，尾联抒情。D.本诗语言炼字形象传神，比 如“入”字写出夕照的逐渐暗淡，“远”字写出了意境的空阔。全诗抒发了作者哪些情感？请简要分析。四、默 写（本大题共1 小题，共 6.0分）5.补写出下列句子中的空缺部分。领导人访问墨西哥时，在墨西哥参议院发表了题为“促进共同发展，共创美好未来”的演讲。领导人强调，庄子说过：“,。”（逍遥游）只有让中墨两国人民的友情
18、汇聚成深厚的海水，才能承载起让中墨两国友好合作的大船。李 煜 的 虞美人中“两句写出了物是人非之感，由此勾起作者无穷的幽怨和愁苦之情。苏轼在 念 奴 娇（大江东去）中，用“,”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。五、作 文（本大题共1 小题，共 60.0分）6.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。朋友圈流传着一个“稻草定律”：路边的一根稻草如果没人理会，它永远只是一根稻草。但如果卖白莱的人用它捆绑白菜，它的价值就与白菜一样；卖螃蟹的人拿它去掴绑螃蟹,它就与螃蟹的价值一样了。人的价值有时也像一根稻草,与自身无关，就看你与谁在一起。但也有人觉得“稻草定律”并非人生宝典，
19、稻草不管在什么时候都是稻草，螃蟹不管在什么时候都是螃蟹。螃蟹的美味是稻草永远不会具有的。稻草不应通过攀附他人来提升自己的价值，稻草的价值在于它是稻米成长的母体，第6页，共17页而它孕育的稻米的价值也是螃蟹所不具备的。要求：根据材料内容及范围立意，自选角度，自拟题目，不得套作和抄袭。六、其 他（本大题共1 小题，共 9.0分）7.阅读下面的文字，完成下面小题。读过庄子的 逍遥游，再 来 读 齐物论，就好像忽然从汪洋恣肆、自由自在、适意飞翔的九万里高空掉进了“槁木死灰”般寂静的死穴，不免产生一种的突兀困惑感。尽 管 齐物论开篇有关“地籁”的描写被誉为“大风赋”，足以引发 人 无 穷 的.“天籁”，
20、甚至成了对音乐最高境界的褒奖之词，而 结 尾 那 一的“蝴蝶梦”更在文学史上一次又一次地被演绎，但深究起来，（）这不仅仅是由于庄子 齐物论的文辞隐晦独特，其中论及的许多概念抽象玄奥，也由于自魏晋以来，涌现出众多的解庄注庄者，往 往“以庄注我”，各取所需，留下了很多值得商榷的问题。虽 然 齐物论的确读之不易，但此文在 庄子中的地位、对中国传统士大夫的影响却不亚于 逍遥游。如 果 说 逍遥游是以寓言、比喻形象地勾画出了一系列的庄子思想的框架,那 么，齐物论则主要以抽象思辨的方式对这一框架所涉及的各个方面作了补充与说明，两 篇 文 章,构成了庄子思想的完整体系。依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一
21、项是A.不堪言状联想脍炙人口相得益彰B.不可名状联想朗朗上口相得益彰C.不可名状遐想脍炙人口相辅相成D.不堪言状遐想朗朗上口相辅相成下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A.人们还是十分费解，这 齐物论究竟说了些什么。B.不知说了些什么的 齐物论，让人感到十分费解。C.这 齐物论究竟要说些什么，十分被人们所费解。D.这 齐物论究竟要说些什么，还是让人感到十分费解。文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.如 果 说 逍遥游是形象地以一系列寓言、比喻勾画出了庄子思想的框架B.逍遥游以一系列寓言、比喻形象地勾画出了庄子思想的框架C.如 果 说 逍遥游是以一系列寓言、比喻形象地勾画出了
22、庄子思想的框架D.既 然 说 逍遥游形象地勾画出了一系列用了寓言、比喻的庄子思想的框架答案和解析1.【答案】【小 题1 D【小题2】A【小题3】B【解析】（1）D.“将文化服务由静态、非社交化的服务转变为动态、社交化的服务”错，第二段是“公共文化服务就不能全都是静态的、非社交化的读书、看报、看电影等活动”，扩大范围。（2）A.“对比”错，先展现我国公共文化服务建设的成就，后分析存在的问题，是为了辩证说理，不是对比。（3）A.“公共文化服务设施网络的建立只是基础，更重要的是要大力宣传以提升其使用效率”错，第一段是“当公共文化服务场所和设施建起来之后，提升使用效率的问题便摆在了人们面前”，与原文不
23、符。C.“是人们对公共文化需求差异化、多样化所导致的”错，根据第二段“实现公共文化服务的 精准供给，需要改变此前一定程度上存在的服务内容单一、供给缺乏弹性等问题，更好同广大人民群众的需求相对接”看出关键是没有找准群众的文化需求，服务与需求不匹配。D.“只有更多的人参与进来，才能完善公共文化服务体系”错，最后段是“事实证明，立足本地特点，贴近群众需求，才能有效提升群众的获得感，让公共文化服务惠及更多人”，无中生有。答案：（DD（2）A（3）B（1）本题主要考查关于原文内容的理解和分析。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，
24、确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。（2）本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。（3）本题考查对文本内容的理解。此类试题答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。第8页，共17页论述类文本阅读考核的重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、论据和论证方法、归纳内容要点和概括中心意思等。考核概念命题点主要集中在概念的内涵、外延上；筛选整合信息
25、的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性的考核；论点、论据和论证重点在判断论点，分析论点和论据的关系，辨析论证方法和梳理文章的结构思路；归纳内容要点和概括中心意思集中对文中的观点的正误进行考核。基本的设错类型有混淆范围、偷换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所问、张冠李戴、论点论据不配、论证方法错误、结构分析错误等。2.【答案】C【解析】(1)本题考查对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。解答此题，可从小说内容、主题、情节、表现手法等角度分析判断。A.其写作目的是引出下文淳朴的民风，同时与成为景点后的小村构成鲜明对比，以突出经济发展对淳朴民风的冲击。B.“表
26、现了山里人与城里人之间的隔膜”无中生有。D.“表现厌倦寄托忧虑”错误。一批批人走进深山是为了衬托淳朴民风之难得，并为下文写这种难得的民风因经济冲击而消失做铺垫。(2)本题考查学生欣赏作品的形象的基本能力。这道题考查小说中人物形象的性格特点，是常出题型，分析时可以按照情节的展开逐层分析人物表现，从而概括性格。小说中店主的形象在文中是比较鲜明的。他给我们补给物资，说明他的热心善良。把黑板镶嵌在墙上，平素乡亲们赊账自己写在上面就是了，说明了他的淳朴。后来，村庄成了旅游景点，已经不能像之前那样赊账了，他却没有取下黑板，而是把他作为揽客的招牌，说明他的精明能干。(3)本题考查小说标题含义的作用的基本能力
27、。小说标题含义的解题思路：在理解题目本意的基础上，首先要注意它在文中是否有比喻象征意义。其次要注意它在表面含义之外是否有语意双关或文章主旨意义。“镶嵌在墙上的黑板”既是小说的标题，又是小说中主要的一个物象，分析它的作用，可围绕对小说人物、情节、环境、主题角度的作用来分析。小说情节围绕“黑板”展开，“镶嵌在墙上的黑板”是贯穿全文的线索。“黑板”是村庄民风转变的一种体现，是整个山村变化的一种见证，所 以“镶嵌在墙上的黑板”本身具有深刻的象征意义。前后对比，突出主旨。答案：(1)C（2）纯朴热情。为我们这帮路人灌满凉开水，主动解答我们对“黑板”的疑惑，讲述 与“黑板”有关的故事。勤劳能干。在偏僻的村
28、庄经营唯一的一家代销店，并将生意做得越来越大。精明务实，善于发现并抓住商机。用“黑板”招揽顾客；先前任由赊账的乡亲在黑板上擦擦写写，后来不再赊账。（3）它是贯穿全文的线索。小说情节围绕“黑板”展开：路过小村，“我”被黑板上的数字吸引，询问店主；“我”目睹村民用石灰块在黑板上擦擦写写地记账；山外之人听闻，激动不已，慕名到村中寻访那块黑板；成为旅游景点后，店主用漆有白漆名字及数字的黑板做招牌，招揽顾客。“镶嵌在墙上的黑板”本身具有深刻的象征意义。曾经，黑板只是个形式，因为账本自在村人心中，诚信也嵌在村民心中。后来黑板仍然只是个形式，因为它的存在只是为了招揽游客。黑板见证了山村与村民的变化，见证了淳
29、朴民风的消失；黑板的变化，实则意味着村庄民风的变化。前后对比，突出主旨。原来，黑板上赊账的数字及名字是用容易擦掉的石灰块写下的，后来则是用白漆漆上的；原来，村人自己诚实地在黑板上记下自己的赊账数目，无人赖账，后来却有很多人赖账，这些鲜明的对比，写出诚信与信任民风的缺失，突出了小说的主旨。（1）本题考查对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。（2）本题考查学生欣赏作品的形象的基本能力。（3）本题考查小说标题含义的作用的基本能力。文章标题的一般性作用：1.全文的线索，推动情节的发展；2.总结文章内容，点名主旨（突出）主题；3.形式新颖，吸引读者；4.反映人物情感的变化等，然后再结合着文章具体
30、内容来分析标题的作用。在理解标题本意的基础上，要注意它在文中是否还有比喻义、象征义、深层义、双关义等。在作用方面，可从人物形象、故事情节、主题等角度作答。3【答案】【小 题1】A【小题2】D【小题3】【解析】（1）联系上一句“虏围青州刺史竺夔于东阳城，夔告急。加道济使持节、监征讨诸军事，与王仲德救东阳。未及至”可 知“虏”原来在东阳城内，听说檀道济带兵第1 0页，共1 7页前来，就“烧营，焚攻具遁走”，从东阳城内逃走，所 以“将追之城内”连在一起是错误的，因此可以排除B D两项。联系语境可知，“虏去”是“已远”的主语，不能分开，所以排除C项，这句话的意思是：檀道济将要率军追击他们，但城内没有粮
31、食，于是打开窖仓，取出陈年老谷；窖有几丈深，等到取出稻谷碾成米，已经过了两个晚上；敌寇已逃离很远了。再不能追上，于是才停止了。因此，原文标点：将追之，城内无食，乃开窖取久谷；窖深数丈，出谷作米，已经再宿：虏去已远，不复可追，乃止。故选A o(2)“并讥笑檀道济不敢入朝”说法错误。文 中“讽道济入朝”的意思是用委婉的言词奉劝檀道济入朝。故选D。(3)本题关键词：其夕，那个晚上；竦动，恐惧不安；熟，睡熟了；以此，因此，服，佩服，之，代词，指檀道济。所以翻译为：谢晦那天晚上恐惧不安，难以入睡，檀道济一倒在床上就睡熟了，谢晦因此佩服他。答案(1)A(2)D(3)谢晦那天晚上恐惧不安，难以入睡，而檀道济
32、一倒在床上就睡熟了，谢晦因此佩服他。参考译文檀道济，年幼时失去了父亲，处在丧事期间能守孝尽礼。奉养姐姐，服侍兄长，由于他和睦恭敬而获得好的称誉。宋高祖举义时，檀道济随从他进入京城，参与高祖建武军事，讨伐平定了鲁山，俘获了桓振，因参加起义有功劳，被封为吴兴县五等侯。卢循叛乱时，众贼寇纷纷兴起，郭寄生等聚集在作唐作乱，他又跟随刘道规讨伐柏谦、荀林等人，他处处以身作则，来激励文武官员，冲锋陷阵必定走在士兵前头，所以大军所指向的地方，无不被攻破。等到徐道覆来进逼，刘道规亲自出兵迎战，檀道济的战功最多。义熙十二年，高祖北伐，任命檀道济为前锋，出兵淮水、观水，军队所到之处，各城守敌纷纷投降。军队到达成皋，
33、伪充州刺史韦华降顺。径直进攻洛阳，伪平南将军陈留公姚洗归服。一路夺取城池，攻破军垒，共俘获四千多人。有人提议说，应该把这些人全部杀掉，将其尸体运到京城向人们展示以壮军威。檀道济说：“讨伐罪人而安抚百姓，正在今天。”便释放全部俘虏并让他们回家。于是戎、夷等少数民族都很感激，相互率领其部族来归顺的很多。景平元年，敌军在东阳城围攻青州利史竺夔，竺夔向朝廷告急。皇帝加檀道济使持节、监征讨诸军事，与王仲德一起救援东阳。还未到达，敌军就烧掉军营，焚毁攻城器械逃遁。檀道济将要率军追击他们，但城内没有粮食，于是打开窖仓，取出陈年老谷；窖有几丈深，等到取出稻谷碾成米，已经过了两个晚上；敌寇已逃离很远了。再不能追
34、上，于是才停止了。徐羡之打算废黜庐陵王刘义真，就把这件事告诉了檀道济，檀道济有不同的意见，多次向徐羡之陈说这样做不行，但均不被采纳。徐羡之等人又密谋要废除少帝，用委婉的言词奉劝檀道济入朝。檀道济来到以后，徐羡之把他们谋划的事告诉他。在要废除少帝的这天晚上，檀道济进入领军府跟谢晦一同住宿。谢晦那天晚上恐惧不安，难以入睡，檀道济一倒在床上就睡熟了，谢晦因此佩服他。太祖还未进入京城时，檀道济进入朝堂守卫。太祖登位后，进号檀道济为征北将军。檀道济在前朝立有显赫的功劳，威望很高；手下心腹将领，都曾身经百战，几个儿子又都有才气，朝廷渐渐猜疑畏惧他。太祖重病多年，彭城王刘义康担心皇帝一旦驾崩，檀道济就不能再
35、控制。元嘉十二年，皇帝病得很厉害，适逢北魏侵犯边境，便召檀道济入朝。十三年春天，皇帝打算派遣檀道济回去镇守，檀道济已经动身下了船，恰好皇帝的病又发作。刘义康于是召回檀道济，并以祭祀路神为他设宴送行之名，趁机将他逮捕。薛彤、进之都是檀道济的心腹干将，有胆量和勇力，当时人们把他们比作张飞、关羽。起初，檀道济被捕时，气得脱下头巾掷在地上说：“竟然破坏国家的根基!”（1）本题考查断句的能力。文言文断句首先要读懂全文，凭借一定的语感，借助句子中关键的实词、虚词来进行判断，加上一定的解题技巧，常用的技巧是排除法来确定答案。（2）本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。解答此类题目，需要注意审明题干，逐句
36、辨别，从原文中找到对应的语句比较核实，运用排除法确定答案。（3）本题考查理解并翻译文中的句子的能力。解答此类题目要遵循翻译的基本原则：直译为主，意译为辅。具体方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。“补”，就是增补，补充省略的成分。“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇。“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。此题考查的考点有以下三个：一是断句，二是归纳内容要点，三是理解并翻译文中的句子。平时的学习中，我们要培养阅读浅易古代诗文的能力，注重文言实词、虚词的意义和用法的积累，了解
37、并掌握常见的文言特殊句式，掌握文言文翻译的技巧。第 12页，共 17页4.【答案】【小 题1】C【小题2】客中久滞、思乡情切。夕阳西下余晖返照秋山之景，营造出了秋日傍晚的萧瑟与清冷；晚云孤飞于天际，归鸟投宿于林间，这种景象触发诗人的思乡之情。年华渐老、感时伤逝。客中久滞，渐老岁华，徘徊水边，不敢临流照影，恐怕照见自己颜貌非复平昔而心惊，更深一层地触发了诗人内心深处感时伤逝的情绪.【解析】1【分析】本题考查学生鉴赏诗歌主要内容的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌主要内容，从诗歌的结构内容方面进行具体分析，重点把握诗歌的表达意蕴。【解答】C项“即首联、颔联、颈联写景”错误，“颔联”没有
38、写景，颔联是内心情感的直接抒发，不言惆怅而满纸生愁，不言归心似箭而实际上早已望穿秋水。C有误。ABD正确。故选C。2.本题考查了鉴赏诗歌思想感情的能力。解答此题要抓意象，挖内涵，意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映；然后还要品诗句，悟感情，作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词语，借此领悟感情。“孤云与归鸟，千里片时间”写作者仰望所见，由此而生感慨，它们即使千里之远也片时可达，而自己却“滞”于外地，“辞家久未还”，由外界景物的描绘自然地转入内心情感的直接抒发，写出归心似箭之感;颈联写落日晚霞，一 个“入”字写出夕照的逐渐暗淡，也
39、表明了诗人伫望之久，越显怀念深切；不但加重了诗人的乡愁，还触发了诗人感时伤逝的情绪；尾 联“临水不敢照”者，就是对年华已逝的抗拒，害怕照见衰老容颜而更增惆怅，然而惆怅早已蕴藏心灵深处，即使不照见，又怎么能消除呢。5.【答案】【小 题1】且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力【小题2雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改【小题3】人生如梦，一尊还酹江月【解析】故答案为：（1）且夫水之积也不厚 则其负大舟也无力（重点字：厚）（2）雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改（重点字：颜）（3）人生如梦一尊还爵江月（重点字：酹）该题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻
40、字、难写字书写有误。一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。逍遥游名句积累：1.北冥有鱼，其名为龌。龌之大，不知其几千里也。2 .拎扶摇而上者九万里。3 .且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。4 .至人无己，神人无功，圣人无名。5 .且举世而誉之而不加劝，举世非之而不加沮。6.【答案】人不独以群分“物以类聚，人以群分”，此常言也。夫稻弃于地也，固稻矣；缚于蔬也，其价与蔬同；缚于蟹也，其价与蟹同。嘻！物个有别，人各有分，虽有分者，吾不以蟹蔬之价而论稻之价也，不以群分之论为至道也。出淤泥而不染者，虽近墨而不黑。夫东晋之纷乱，有五柳远庙堂而锄豆，不苟折腰，不效穷途；李唐之浮华，有青莲
41、不事权贵之人，云衣花容，脱靴捧砚；赵宋之偏安，有放翁铁马冰河入梦，不任戎狄，北望中原。此三子者，猥以稻比之，未 缚“权贵”之蟹也，而今吾等以其德而视之高于权贵者。虽然，世之亲权贵而随波逐流者远多矣。先贤虽处污流，不为之染，是不以群分也。攀附而逐流者，虽近朱而不赤。古之贪官污吏，佞臣小人，未尝不与芝兰玉树同堂也，然少有善终，故日：“处芝兰之室而不觉其芳，由史观今，鉴明镜也，可以知兴替。今日之政治清明，经济蓬勃，不言而喻之；今日之社会进步，人心向善，不言而喻之。虽然，欺民税以贮己财，居高位而不称禄，依权利之“蟹”蔬，层层而深之，终事发而陷囹圄者，未尝不有之也。清明之世，人本各有其值，强依攀附，终随
42、波而逐流者，则不识己之价，自误于污流也，虽使近朱，犹为朱中之墨，故不以群分也。自识而善其值者，不近朱墨而自成。夫稻之价，在育其米，蟹之价，在味之鲜，二者本无可比之处也。使稻善其值，充汆谷之粮仓；使蟹善其值，成美味之佳肴；稻不可成珍馈，蟹不可贮仓粮。稻有稻之功，蟹有蟹之妙，胡为乎糅之而迫其相纠？于人而视之，亦若此矣。人之自视，人之视人，不可以“近朱”“近墨”专断之，自视尤其贵第1 4页，共1 7页也。每卧于榻思己不如人，日即与人攀交，汲汲而戚戚然者，庸人也。智者知己之长，许不在文史，当在数理；不在书本，可在音乐；不适彬彬之文质，盘马弯弓未可知。人生在世，惟识己之值，方自悦自成。当今太平之时代，无
43、戎马之修德，少风云之变幻，而人事亦杂。安于群为是，出于众多非，世人视此，常信而不疑，各自惶惶然恐异于群，实谬矣。群聚于网络，傍势而论，唇枪舌剑，常非实质之批驳，独为论之而论之，其意安在也？吾辗转不能知。况因人之论而施己之行，生于旁人之目，现世之悲也。今人于其身也，知之渐薄，皆“群分”之恐然。嗟乎！人不独以群分，实分于自身也。事之理亦奇趣也。【解析】本题为材料作文。题干提供的材料由两部分组成，即“稻草定律”及人们对“稻草定律”的看法。从材料来看，“稻草定律”的内涵是人的价值有时与自身无关，就看与谁在一起；但有人却不认同“稻草定律”，即稻草本身有着自己的价值，稻草没有必要攀附别人。所 谓 稻草定律
44、”就是说，稻草本身无价值，但因与他物在一起而有了价值，用途不同，它的价值也不一样。由此引发的感慨是，与稻草一样，人的价值有时也看与谁在一起。这种观点强调，人要找到好的平台，提升自己的价值，要结交成功人士，结交有有眼光本领有智慧的人，因为结交什么样的人，你就能学到什么，你也将会成为什么样的人。当然也有人持另一种观点，认为稻草不管在什么时候都是稻草，稻草不应通过攀附他人来提升自己的价值。这个角度是强调，人要成为自己，不能靠攀附他人来获取。可以肯定稻草的攀附行为，也可以否定稻草的攀附行为。参考立意：人的价值取决于自我的品质。成功需要找对平台。依附他人不可取材料作文准确审题立意的方法：第一步，读懂材料
45、，抓住主旨，首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视，“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度：“一事多因”的材料，有 几 个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的不同，就产生了几个不同的审视角度。7【答案】【小 题1】C【小题2】D【小题3】C【解析】
46、（1）第一处，不堪言状：堪，能够。言状：用语言形容。情况令人十分厌恶，难以对人叙说形容。不可名状：名：用语言说出。状：描绘，形容。指声音、色彩、感觉等不能用语言描述。从前文可知这里没有令人厌恶的意思，本空填“不可名状”。第二处，联想：由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物，某一概念而引起其他相关的概念。遐想：悠远地思索或想象。“遐想”侧重想象的漫无边际与无限可能，更合语境。第三处，脍炙人口:比喻好的诗文或事物，人们都称赞。朗朗上口:指诵读诗词文章时的声音响亮而顺口。这里并不是形容诗文，应 用“脍炙人口”。第四处，相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。相辅相成：相互补充，相互配合
47、。前文提及 齐物论对 逍遥游作了补充与说明，所以此处应选“相辅相成”。故选C。（2）本段中人们并不是不知道 齐物论“说了什么”，甚至对其“地籁”“天籁”“蝴蝶梦”还有评价。人们费解的是它“要说些什么”，即对它的内容实质解读并不明朗。另，从陈述对象一致的原则出发，主语应是 齐物论。进而排除A B；C.被所”表述杂糅。故选D。（3）A.“形象地以一系列寓言、比喻勾画出了多重状语语序不当，应 为“介宾+表情态形容词”，故应为“以一系列寓言、比喻形象地勾画出了”；B.成分残缺，缺关联词，加“如果是”；D.不合语境，既然表示已然，与假设语境不合；表意不明，一系列庄子思想还是一系列框架，另，前后矛盾，后文
48、提到“这一框架”，此句宾语中所指为“一系列框架”。故选C。第1 6页，共1 7页答案：（1）c（2）D（3）C（1）本题考查理解和辨析近义成语（词语）的能力。要注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析看是否使用合适。（2）本题考查句子归位，理解句子的深刻含义。要注意结合语境进行探究，注意表述的先后对应与叙述对象的一致性。（3）本题考查辨析语病的能力。要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其它学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面：L在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字；2.理解和运用语段内的词语、成语和熟语；3.判断标点符号使用是否正确；4.在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位；5.改正语段中的病句；6.分析语段的基本内容，归纳语段主旨。