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1、2020-2021学年浙江省温州市瑞安市上海市新纪元高级中学高二（上）月考生物试卷一、单 选 题（本大题共30小题，共 30.0分）1.下列物质中不含有磷元素的是（）A.tRNA B.RuBP C.腺昔 D.脱氧核甘酸2.下列细胞器中能完成细胞内蛋白质的分拣，并分别送到细胞内或细胞外目的地的是3.下列关于细胞厌氧呼吸的叙述，错误的是（）A.乳酸菌能进行厌氧呼吸，氧气对乳酸菌有毒B.细胞通过厌氧呼吸可以快速地利用葡萄糖产生ATPC.肌肉细胞进行厌氧呼吸时丙酮酸被丙酮酸脱氢酶还原成乳酸D.人体细胞厌氧呼吸产生的乳酸运至肝脏再生成葡萄糖属于吸能反应4.酶抑制剂分竞争性抑制剂和非竞争性抑制剂，两者作用
2、特点如图甲所示，图乙表示相应的反应速度。下列有关叙述不正确的是（）反应速度LA.曲线a 表示没有酶抑制剂存在时的作用效果B.曲线a、b 反应速率不再增加是受酶浓度的限制C.曲线c表示在竞争性抑制剂作用下醐的活性降低D.竞争性抑制剂与该酶催化的底物结构相似5.图表示物质出入细胞的不同方式，下列叙述正确的是（）情胞外含“鹫*,内A.O2和甘油通过图方式运输B.温度对图方式不会造成影响C.图是细胞最重要的吸收和排出物质的方式D.图被细胞摄入的物质可以固体也可以是液体6.下列关于人体细胞生命历程的叙述，正确的是（）7.A.B.C.D.细胞分化,细胞癌变,细胞衰老,细胞凋亡,遗传物质没有发生改变，但合成
3、的mRNA种类有变化组成细胞膜的物质种类发生改变，但蛋白质含量没有变化代谢速率发生改变，但胞内酶活性没有变化细胞形态没有发生改变，但相关基因表达有变化下列关于动物细胞有丝分裂的说法，错误的是（）A.细胞周期中，细胞的分裂包括细胞核的分裂和细胞质分裂两个过程B.前期核膜开始解体，形成的分散小泡在有丝分裂的整个过程中几乎都可看到C.核基因的复制在S期发生，核基因的表达在M期不发生D.G2期时细胞中已有一对中心体，在分裂前期成对的中心体分开,其间有丝状纤维相连8.如图为某生物的细胞分裂示意图，为常染色体，下列叙述错误 的 是（）A.图中的变异来源为易位B.该细胞可能为雄蜂的体细胞C.图中有两对同源染
4、色体D.若该细胞取自某二倍体动物的卵巢，则其为第一极体匚9.噬菌体侵染细菌是研究DNA是遗传物质的经典实验，其中的部分实验如图所示。下列叙述正确的是（）第 2 页，共 29页A.中噬菌体DNA复制的模板、原料、能量、筋均由细菌提供B.适当时间保温后进行操作，使细菌外的噬菌体与细菌分离C.后进行放射性检测，悬浮液中有少量放射性属于操作失误D.细菌最终裂解后释放的子代噬菌体中，大多数含有放射性3 2 P10.在DNA分子模型的搭建实验中，若仅有订书钉将脱氧核糖、磷酸、碱基连为一体并构建一个含15对 碱 基（其中A有9个）的DNA双链片段（氢键数也用订书钉个数表示），那么使用的订书钉个数为（）A.8
5、8 B.118 C.124 D.12611.下列关于原核生物基因表达的过程，说法正确的是（）A.一个基因翻译可形成多种mRNA分子B.RNA-DNA杂交区域中碱基配对方式有G-C、C-G、A-U、U-AC.RNA聚合酶只能使一个基因的DNA片段的双螺旋解开D.原核细胞中DNA与周围核糖体直接接触，并通过RNA传递信息12.下列不属于遗传咨询的基本程序的是（）A.婚前检查 B.病情诊断C.染色体/生化测定 D.遗传方式分析/发病率测算13.模拟孟德尔杂交实验活动中，甲容器盛有分别标A、a的小球各20个，乙容器盛有分别标有B、b的小球各20个。现从甲、乙容器中各随机取一个小球并记录字母组合，重 复
6、100次。计对这一活动的下列叙述正确的是（）A.模拟了基因的分离定律B.甲、乙容器可分别模拟雌、雄生殖器官C.模拟非等位基因的自由组合过程D.模拟了 R产生的配子随机结合的过程14.下列儿种育种方法，能改变原有基因的分子结构的是（）A.诱变育种 B.单倍体育种 C.基因工程育种 D.杂交育种15.自然选择是进化的因素之一，下列叙述错误的是（)A.各类变异都是自然选择和生物进化的前提B.自然选择是生物进化的重要动力和机制C.自然选择对影响个体存活和繁殖的差异进行选择D.长期自然选择使种群中的微小有利变异积成显著变异16.已知果蝇的长翅和截翅由一对等位基因控制。多只长翅果蝇进行单对交配（每个瓶中
7、有1只雌果蝇和1只雄果蝇），子代果蝇中长翅：截翅=3：1.据此无法判断的是（）A.长翅是显性性状还是隐性性状B.亲代雌蝇是杂合子还是纯合子C.该等位基因位于常染色体还是X染色体上D.该等位基因在雌蝇体细胞中是否成对存在17.关 于“观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原”的活动，下列叙述正确的是（）A.在质壁分离复原过程中，细胞吸水能力逐渐升高B.若改用洋葱内表皮细胞进行该实验时应调亮视野C.细胞不发生质壁分离就没有吸水能力D.如果增大外界蔗糖溶液的浓度，则细胞的质壁分离程度可能更高18.如图是利用新鲜菠菜叶进行“光合色素的提取和分离”活动时得到的结果，出现该实验结果的原因可能是（）:LIL
8、点样处 电离A.用70%乙醇作为提取液 B.研磨时未加SiO2C.研磨时未加CaCCh D.分离时层析液液面高于滤液细线19.下列关于“减数分裂模型的制作研究”活动的叙述，正确的是（）A.用铁丝把颜色和长短相同的两条橡皮泥扎起来代表配对完成的一对同源染色体B.模拟过程中被拉向纺锤体两极的染色体可能含有染色单体C.模拟过程中一共画了两个纺锤体D.模拟含有3对同源染色体的细胞减数分裂过程需要3种不同颜色的橡皮泥20.下列有关遗传的分子基础的叙述，正确的是（）第4页，共29页A.DNA有氢键，RNA没有氢键B.转录时RNA聚合酶的识别位点在RNA分子上C.细胞中有多种tRNA,一种tRNA只能转运一
9、种氨基酸D.肺炎双球菌转化实验证明DNA是主要的遗传物质2 1.下列关于DNA分子的结构和复制、转录、翻译的叙述，正确的是（）A.减数分裂过程中发生交叉互换，一定会导致其基因分子结构改变B.DNA分子独特的双螺旋结构使其具有特异性C.转录时，RNA聚合酶利用细胞中的能量打开氢键D.翻译过程需要蛋白酶的作用22.豌豆高茎对矮茎为显性，现将A、B、C、D、E、F、G 七棵植株进行交配实验，所得结果如下表。从理论上说，子代高茎豌豆植株中高茎纯合子的所占的比例为（）A.10%B.25%C.50%D.66%交配组合AxBCxDExFGxD子 高 茎 植 株2102029代 矮 茎 植 株72519023
10、.有 关“低温诱导大蒜根尖细胞染色体加倍”的实验，正确的叙述是（）A.可能出现三倍体细胞B.多倍体细胞形成的比例常达100%C.多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期D.多倍体形成过程增加了非同源染色体重组的机会2 4.有关基因突变的叙述，正确的是（）A.诱变育种可诱导基因朝某一方向突变B.染色体上部分基因的缺失属于基因突变C.个别碱基对的替换不一定会改变生物性状D.DNA复制和转录的差错都可能导致基因突变25.A、B、C 分别代表不同来源的一个染色体组，已知AA和 BB中各有一对同源染色体可被荧光探针标记。若植物甲（AABB）与植物乙（AACC）杂交得到F 1,下列叙述正确的是（）A.R 的基因
11、型是A A B C,复制后共含8 个基因B.B 是四倍体，复制后可形成8 条姐妹染色单体C.F）在减数第一次分裂前期可形成1个四分体D.B在减数第一次分裂形成的两个子细胞中分别可观察到2个和4个荧光点26.植物叶肉细胞的部分代谢过程如图所示。下列叙述正确的是（）A.图中H+通过主动转运从类囊体膜内运到膜外B.通常，在光强度达到全日照之前，物质A的释放速率已达到最大值C.每个三碳酸分子接受来自物质N的氢和来自ATP的磷酸基团D.叶绿素呈绿色，是因为它大量吸收绿光，而几乎不吸收其他颜色的光27.下列关于实验的叙述，正确的是（）A.洋葱根尖细胞分裂中期，在细胞核中可看到染色体的着丝粒排列在赤道面上B
12、.在光合色素的提取和分离实验中，用95%的乙醇进行提取，叶绿素b在95%的乙醇中的溶解度最低，扩散速度最慢C.观察洋葱根尖细胞有丝分裂时，不能用洋葱鳞片叶表皮细胞代替洋葱根尖细胞D.鉴定还原糖时，为避免样液本身颜色的干扰，应选取接近白色或无色的甘蔗提取液28.关于真核生物的遗传信息及其传递的叙述，错误的是（）A.遗传信息可以从DNA流向RNA,也可以从RNA流向蛋白质B.细胞中以DNA的一条单链为模板转录出的RNA均可编码多肽C.细胞中DNA分子的碱基总数与所有基因的碱基数之和不相等D.染色体DNA分子中的一条单链可以转录出不同的RNA分子29.新冠肺炎疫情警示人们要养成良好的生活习惯，提高公
13、共卫生安全意识。下列相关叙述错误的是（）A.戴口罩可以减少病原微生物通过飞沫在人与人之间的传播B.病毒能够在餐具上增殖，用食盐溶液浸泡餐具可以阻止病毒增殖C.高温可破坏病原体蛋白质的空间结构，煮沸处理餐具可杀死病原体D.生活中接触的物体表面可能存在病原微生物，勤洗手可降低感染风险30.关于高等植物细胞中染色体组的叙述，错误的是（）A.二倍体植物的配子只含有一个染色体组B.每个染色体组中的染色体均为非同源染色体第 6 页，共 29页C.每个染色体组中都含有常染色体和性染色体D.每个染色体组中各染色体DNA的碱基序列不同二、探 究 题（本大题共2 小题，共 3 0.0 分）3 1 .一个细胞周期包
14、括分裂间期（分为G i 期、S期、和 G?期）和分裂期（M期）.如图标注了甲动物（体细胞染色体数为1 2）肠上皮细胞的细胞周期各阶段的时长及DNA含量。请回答下列问题。缰*周韵及时长（h）（1）若用含放射性同位素的胸背（DNA复制的原料之一）短期培养甲动物肠上皮细胞后，处于S期的细胞都会被标记。洗脱含放射性同位素的胸背，换用无放射性的新鲜培养液培养，定期检测。预计最快约 h 后会检测到被标记的M 期细胞。（2）从被标记的M期细胞开始出现到其所占M 期细胞总数的比例达到最大值时，所经历的时间为 期的时间，处于该期的一个细胞中染色体数目的变化情况是（3）若向甲动物肠上皮细胞培养液中加入过量胸背，处
15、于S期的细胞立刻被抑制（即停止分裂，停留在S期），而处于其他时期的细胞不受影响。预计加入过量胸昔约 h 后，细胞都将停留在S期。（4）乙动物肠上皮细胞的细胞周期时长为2 4 h,M 期时长为1.9h.若要在显微镜下观察细胞有丝分裂过程中染色体形态的变化，选用（填“甲”或“乙”）动物肠上皮细胞更合适。为什么？.（5）在光学显微镜下观察，同处于分裂末期的动物肠上皮细胞与洋葱根尖细胞，形 态 上 最 主 要 的 区 别 是.3 2 .某野生型果蝇种群中有紫眼和红眼两种纯合个体,用X射线处理后得到一只白眼雄蝇。（1）经研究后发现该白眼雄蝇染色体结构和数目均正常。让这只白眼雄蝇与纯合红眼雌蝇杂交，F i
16、 中雌性均为紫眼，雄性均为红眼，让 B的雌雄个体自由交配，结果F 2 代中雌雄性表现型均为：紫眼：红眼：白眼=3：3：2。从上述杂交结果可以看出，果蝇眼色（紫眼、红眼和白眼）至少由 对等位基因控制，这些等位基因之间是否遵循自由组合定律？（填是、否或者无法判断）。（2）F 2 中紫眼个体有 种基因型，若让F?中紫眼色个体随机交配，产生的F 3 有 种表现型，F 3 中紫眼色雌性个体所占的比例为 o三、实 验 题（本大题共2 小题，共 30.0分）33.为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响，科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了 A、B、C、D四组实验。每组处理的总时间均为135 s,处理
17、结束时测定各组材料中光合作用产物的含量。处理方法和实验结果如下：A组：先光照后黑暗，时间各为6 7.5 s；光合作用产物的相对含量为5 0%。B组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为7.5 s；光合作用产物的相对含量为7 0%C组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为3.7 5 m s （毫秒）：光合作用产物的相对含量为9 4%。D组（对照组）：光照时间为135 s；光合作用产物的相对含量为10 0%。回答下列问题：（1）单位光照时间内，C组植物合成有机物的量 （填高于、等于或低于）D组植物合成有机物的量，依据是；C组和D组的实验结果可表明光合作用 中
18、 有 些 反 应 不 需 要。（2）比较A、B、C三组处理可以推知，随着光照和黑暗交替频率的增加，使光下产生的 能够及时利用与及时再生，从而提高了光合作用中。34 .普通小麦是目前世界各地栽培的重要粮食作物。普通小麦的形成包括不同物种杂交和染色体加倍过程，如图所示（其中A、B、D分别代表不同物种的一个染色体组，每个染色体组均含7 条染色体）。在此基础上，人们又通过杂交育种培育出许多优良品种。回答下列问题：（1）在普通小麦的形成过程中，杂种一是高度不育的，原因是 o已知普通小麦是杂种二染色体加倍形成的多倍体，普通小麦体细胞中有 条染色体。一般来说，与二倍体相比，多 倍 体 的 优 点 是 （答出
19、2 点即可）。（2）若要用人工方法使植物细胞染色体加倍，可 采 用 的 方 法 有 （答 出 1 点即可）。（3）现有甲、乙两个普通小麦品种（纯合体），甲的表现型是抗病易倒伏，乙的表现型是易感病抗倒伏。若要以甲、乙为实验材料设计实验获得抗病抗倒伏且稳定遗传的新品种，请简要写出实验思路。第 8 页，共 29页一粒小麦X 斯氏麦草(AA)(BB)杂种一拟二粒小麦x滔氏麦草(AABB)(DD)杂种二普通小麦(AABBDD)答案和解析1.【答案】C【解析】解：A、tRNA的组成元素是C、H、0、N、P,A 错误；B、RuBP为磷酸烯醇式丙酮酸，其中磷酸中含有P 元素，B 错误；C、腺昔是由腺喋吟和核糖
20、形成的，腺喋吟和核糖中均不含P 元素，C 正确；D、脱氧核甘酸的构成DNA的基本单位，含有P 元素，D 错误。故选：Co几种化合物的元素组成：蛋白质是由C、H、0、N 元素构成，有些还含有P、S 等；核 酸（包括DNA和 RNA）是由C、H、0、N、P 元素构成；脂质是由C、H、0 构成，有些含有N、P；糖类是由C、H、0 构成。本题考查细胞中的元素和化合物的知识，考生识记常见化合物的元素组成是解题的关键。2.【答案】A【解析】解：A、高尔基体能够对蛋白质进行加工、分拣，并分别送到细胞内或细胞外的目的地，A 正确；B、线粒体是有氧呼吸的主要场所，B 错误；C、内质网只能对蛋白质进行加工和运输，
21、而不能将蛋白质送到细胞外，C 错误；D、叶绿体是光合作用的场所，D 错误。故选：Ao高尔基体的主要功能将内质网合成的蛋白质进行加工、分类、与包装，然后分门别类地送到细胞特定的部位或分泌到细胞外。高尔基体是完成细胞分泌物最后加工和包装的场所。从内质网送来的小泡与高尔基体膜融合，将内含物送入高尔基体腔中，在那里新合成的蛋白质肽链继续完成修饰和包装。高尔基体还合成一些分泌到胞外的多糖和修饰细胞膜的材料。本题着重考查了细胞器的功能，考生要能够识记高尔基体的功能，高尔基体本身不能合成蛋白质，但可以对蛋白质进行加工分类和包装；注意要将内质网和高尔基体对蛋白质的加工的功能区分。第 10页，共 29页3.【答
22、案】C【解析】解：A、乳酸菌只能进行厌氧呼吸，所以氧气对乳酸菌而言是“有毒”的，A正确；B、细胞通过厌氧呼吸可以分解葡萄糖，释放能量，所以能快速地利用葡萄糖产生ATP,B 正确；C、肌肉细胞进行厌氧呼吸时丙酮酸在乳酸脱氢酶的催化下，被 NADH还原成乳酸，而不是丙酮酸脱氢酶还原，C 错误；D、人体细胞厌氧呼吸产生的乳酸运至肝脏再生成葡萄糖需要消耗能量，属于吸能反应,D 正确。故选：C。1、有氧呼吸的过程：C6Hl2。6咚2 丙酮酸+4H+能 量（细胞质基质）2 丙酮酸+6H2036co2+2 0皿+能 量（线粒体基质）24H+6O2512H20+能 量（线粒体内膜）2、无氧呼吸的过程：C 6
23、H l隼丙酮酸+4H+能 量（细胞质基质）2 丙酮酸+4H区2 酒精+282或 2 丙酮酸+4H”2 乳 酸（细胞质基质）本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，重点考查无氧呼吸的过程，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。4.【答案】C【解析】解：A、从乙图可知，曲线a表示没有酶抑制剂存在时的作用效果；A 正确。B、曲线a、b 反应速率不再随底物浓度的增加而增加，是受酶浓度的限制；B 正确。C、曲线c 表示在非竞争性抑制剂作用下酶的活性降低；C 错误.D、由于酶具有专一性，Z 竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性位点，故与该酶催化的底物结构相似；D 正确。故选：Co阅读题
24、干和题图可知，本题的知识点是酶促反应的原理，梳理相关知识点，分析图解,根据选项描述结合基础知识做出判断。本题考查有关酶的知识，在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力及图文转换能力。5.【答案】D【解析】解：A、02和甘油通过图自由扩散方式运输，A 错误；B、温度影响分子的运动和酶的活性，对图方式会造成影响，B 错误；C、图主动运输是细胞最重要的运输方式，C 错误；D、通过图胞吐方式被细胞摄入的物质可以是固体也可以是液体，D 正确。故选：D。分析图形，方式是由高浓度到低浓度，需要载体协助，不消耗能量，所以为协助扩散；物质由高浓度到低浓度，不需要载体协助，不消耗能量，是自由扩散；
25、物质由低浓度到高浓度，需要教体蛋白和消耗能量,是主动运输,为生物大分子进入细胞的方式，是胞吐。本题着重考查了物质跨膜运输方式的异同点，要求考生能够识记相关物质跨膜运输的方式，并且明确自由扩散和协助扩散均不需要消耗能量，而主动运输需要消耗能量，还有只有主动运输能逆浓度进行运输，胞吐不需要载体但是需要消耗能量，进而解题。6.【答案】A【解析】解：A、细胞分化仅是基因的选择性表达，核遗传物质没有发生改变，但 mRNA和蛋白质有变化，A 正确；B、由于原癌基因和抑癌基因突变，使得细胞癌变，细胞膜上的糖蛋白减少，蛋白质种类发生改变，B错误；C、细胞衰老，胞内酶活性降低，代谢速率发生改变，C 错误；D、细
26、胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，则细胞形态发生改变，D 错误。故选：A。1、细胞分化是在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，实质是基因选择性表达的结果。2、细胞癌变是在致癌因子的作用卜.原癌基因和抑癌基因发生突变，使细胞发生转化而第12页，共29页引起癌变。3、衰老细胞的特征：细胞内水分减少，体积变小，新陈代谢速度减慢；细胞内酶的活性降低；细胞内的色素会积累；细胞内呼吸速度减慢，细胞核体积增大，核膜内折，染色质收缩，颜色加深。线粒体数量减少，体积增大；细胞膜通透性功能改变，使物质运输功能降低。4、细胞凋亡是由基因所决定的细胞自
27、动结束生命的过程；在成熟的生物体中，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，也是通过细胞凋亡完成的；细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育，维持内部环境的稳定，以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用.本题考查细胞衰老、细胞分化、细胞癌变和细胞凋亡的相关知识，意在考查学生识记能力，是基础知识考试的理想题目，学生应理解加记忆。7.【答案】C【解析】解：A、细胞周期中，细胞的分裂包括细胞核的分裂和细胞质分裂两个过程，A正确；B、前期核膜开始解体，形成的分散小泡在有丝分裂的整个过程中几乎都可看到，B正确；C、核基因的复制在S期发生，核基因的表达在M期也能发生（不发生转录，但能发生翻译），C错误
28、；D、G2期时细胞中已有一对中心体，在分裂前期成对的中心体分开，其间有丝状纤维相连，D正确。故选：Co有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行D N A的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。本题考查细胞有丝分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体行为和数目变化规律，再结合所学的知识准确答题.8.【答案】C【解析】解：A、据图分析，图中等位基因A、a 出现于非
29、同源染色体上，说明发生了非同源染色体之间的易位，A 正确；B、该细胞中没有同源染色体，且着丝点分裂、姐妹染色单体分离，可以表示雄峰的体细胞进行的假性减数分裂，B 正确；C、图示细胞不含同源染色体，C 错误；D、若该细胞取自某二倍体动物的卵巢，处于减数第二次分裂后期，且细胞质均等分裂，说明该细胞是第一极体，D 正确。故选：Co根据题意和图示分析可知：图示细胞不含同源染色体，着丝点已分裂，染色体移向细胞两极，处于减数第二次分裂后期。本题结合细胞分裂图，考查细胞减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律，能结合图中信息准确答题。9.【答案】
30、B【解析】【解答】A、中噬菌体DNA复制的模板是由噬菌体提供的，而原料、能量、酶均由细菌提供，A 错误；B、适当时间保温后进行操作，使细菌外的噬菌体与细菌分离，B 正确；C、后进行放射性检测，悬浮液中有少量放射性不一定属于操作失误，可能是保温时间过短，部分噬菌体未侵染，也可能是保温时间过长，部分噬菌体已经释放，C 错误；D、细菌最终裂解后释放的子代噬菌体中，少数含有放射性32p,D 错误。故选：B。噬菌体侵染细菌的过程：吸附一注 入（注入噬菌体的DNA）一合 成（控制者：噬菌体的 DNA；原料：细菌的化学成分）一组装一释放。噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用 35s或 32P标记噬菌体T噬菌体与
31、大肠杆菌混合培养一噬菌体侵染未被标记的细菌一在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。本题考查噬菌体侵染细菌实验的相关知识，要求学生识记噬菌体的结构及噬菌体的繁殖过程，意在考查学生理解所学知识的要点和综合运用所学知识分析问题的能力，具备设计简单生物学实验的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力。第14页，共29页io.【答案】c【解析】【分析】本题要求考生理解并掌握DNA分子的基本组成单位、组成成分、DNA分子的结构和结构特点，学会制作DNA分子的双螺旋结构模型，并应用相关知识进行推理、计算。【解答】由题意知，构建该DNA需要的订书钉包括将脱氧核甘酸、磷酸和碱基连接形
32、成脱氧核甘酸需要的订书钉，连接脱氧核甘酸形成2 条脱氧核甘酸链需要的订书钉，两条脱氧核甘酸链之间形成碱基对需要的订书钉；订书钉将脱氧核糖、磷酸、碱基连为一体并构建一个含15对碱基的DNA双链，包含30个脱氧核甘酸，30个脱氧核甘酸需要的订书钉是 30 x2=60个，60个脱氧核甘酸形成2 条链需要的订书钉是30-2=28个，30个脱氧核昔酸对中含的A、T 碱基对是9 个，G、C 碱基对是6 个，因此连接碱基对需要的订书钉是9x2+6x3=36个，因此构建该双螺旋结构模型需要的订书钉是60+28+36=124个。故选C。11.【答案】D【解析】解：A、一个基因转录后只能形成一种mRNA分子，A
33、错误；B、由于RNA分子中的碱基为A、U、G、C,DNA分子中的碱基为A、T、G、C,所以 RNA-DNA杂交区域中碱基配对方式有G-C、C-G、A-T、U-A,B 错误；C、RNA聚合酶能使所有基因的DNA片段的双螺旋解开，C 错误；D、原核细胞中DNA不与蛋白质结合成染色质，没有核膜，所以DNA与周围核糖体直接接触，并通过RNA传递信息，D 正确。故选：D。转录是以DNA的一条链为模板合成mRNA的过程；翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程。由于原核生物细胞中没有核膜结构，所以转录和翻译过程可在同一时间和空间进行。本题考查基因表达的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识
34、综合分析问题和解决问题的能力。12.【答案】A【解析】解：病情诊断、染色体/生化测定、遗传方式分析和发病率测算、提出防治措施均属于遗传咨询程序，婚前检查不属于遗传咨询程序。故选：Ao遗传咨询的内容和步骤：1、医生对咨询对象进行身体检查，了解家庭病史，对是否患有某种遗传病作出诊断。2、分析遗传病的传递方式。3、推算出后代的再发风险率。4,向咨询对象提出防治对策和建议，如终止妊娠、进行产前诊断等。本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力。遗传病的监测和预防的手段主要包括遗传咨询和产前诊断。产前诊断是指在胎儿出生前，医生用专门的检测手段，如羊水检查、B 超检查、孕妇血细胞检查以及基因诊断等手段，确定胎
35、儿是否患有某种遗传病或先天性疾病。13.【答案】C【解析】解：A、由于甲容器盛有分别标A、a 的小球各20个，乙容器盛有分别标有B、b 的小球各20个，所以从甲、乙容器中各随机取一个小球并记录字母组合，模拟了基因的自由组合定律，A 错误；B、甲、乙容器都模拟雌生殖器官或都模拟雄生殖器官，B 错误；C、从甲、乙容器中各随机取一个小球并记录字母组合，模拟了非等位基因的自由组合过程，C 正确；D、从甲、乙容器中各随机取一个小球并记录字母组合，只模拟了非等位基因的自由组合过程，没有模拟了 R 产生的配子随机结合的过程，D 错误。故选：Co根据题意分析可知：容器代表雌雄生殖器官，容器内的小球分别代表雌雄
36、配子，用不同小球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合。由于甲容器盛有分别标 A、a 的小球各20个，乙容器盛有分别标有B、b 的小球各20个，所以模拟的是基因自由组合定律。本题考查性状分离比的模拟实验，首先要求考生掌握基因分离定律和基因自由组合定律的实质，明确实验中所用的容器、小球和彩球的随机结合所代表的含义，再对选项作出准确的判断，属于考纲理解层次的考查。第 16页，共 29页14.【答案】A【解析】解：诱变育种原理是基因突变，也就是基因的增添、缺失、替换，使得基因上碱基对的变化，能够改变原有基因的分子结构，产生新的基因。而杂交育种、单倍体育种和基因工程育种只能改变生物的基因
37、型，不能改变原有基因的分子结构。故选：Ao杂交育种和基因工程育种的原理是基因重组，诱变育种的原理是基因突变，单倍体育种的原理均为染色体变异，其中基因突变是改变了基因的分子结构。本题考查生物变异类型的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，属于基础题,识记相关知识点即可轻松作答。15.【答案】A【解析】解：A、可遗传的变异为进化提供了原材料，是生物进化的前提条件，A错误；B、自然选择是进化的一个重要动力和机制，B正确；C、自然选择直接作用于生物的表现型，对影响个体存活和繁殖的差异进行选择，C正确；D、通过自然选择，适者生存，不适应者被淘汰，故长期自然选择使种群中的微小有利变异积成显著变异，D
38、正确；故选：A。1、达尔文自然选择学说的主要内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。2、现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件。本题考查现代生物进化理论的主要内容，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容,能利用所学的知识对选项作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查。16.【答案】C【解析】解：A、由分析可知：长翅为显性性状，A错误；B、由分析可知，不论位于常染色体上还是X染色体上，亲代雌蝇都是杂合子，B错误；C、
39、由分析可知：该等位基因位于常染色体还是X染色体上无法确定，C正确；D、由分析可知：不论位于常染色体上还是X染色体上，该等位基因在雌蝇体细胞中都成对存在，D错误。故选：Co分析题干：多只长翅果蝇进行单对交配，子代出现截翅，说明长翅为显性性状，截翅为隐性性状，且子代长翅：截翅=3：1,若控制该性状的基因位于常染色体上，亲本的基因型为Aa；若只位于X染色体上，则亲本的基因型为XAX,XAY：若位于X Y染色体的同源区段，则亲本的基因型为XAX，XAY%本题主要考查伴性遗传的相关知识，要求考生能利用分离定律判断显隐性和基因型的推断，能利用杂交实验结果去推测基因存在的位置，难度一般。17.【答案】D【解
40、析】解：A、在细胞质壁分离复原过程中，细胞液浓度降低，细胞吸水能力逐渐降低，A错误；B、若改用洋葱内表皮进行实验，由于液泡无色，所以应把视野调暗些观察，B错误；C、细胞不发生质壁分离时，由于细胞内有亲水性物质，也具有吸水能力，C错误；D、如果增大细胞外液蔗糖溶液的浓度，则细胞的质壁分离程度可能更高，D正确。故选：D。当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生了质壁分离。当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液
41、泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，即发生了质壁分离复原。本题考查细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。18.【答案】C【解析】解：A、提取叶绿体中的色素用的是无水乙醇，如果70%乙醇作为提取液，则各种色素的含量都会减少，可是图示胡萝卜素和叶黄素含量都不低，A错误；B、如果研磨时未加S iC h,那么各种色素的含量都会减少，与图示不符，B错误；第18页，共29页C、根据试题分析，该实验结果的出现就是因为研磨时未加C
42、a C 0 3,C正确；D、若分离时层析液液面高于滤液细线，那么色素就会溶解到层析液，那么就会得不到色素带，D错误。故选：C o1、提取绿叶中色素时，需要加入无水乙醇（丙酮）、S i C h、C a C C h，其中无水乙醇（丙酮）的作用是提取色素,S i C h的作用是使研磨更充分,C a C C h的作用是防止色素被破坏。分离色素时，用层析液，不同色素在层析液中的溶解度不同，溶解度越大，随着层析液扩散的速度越快，距点样处越远。距点样处的距离由近到远的色素依次是：叶绿素b、叶绿素a、叶黄素和胡萝卜素。2、分析题图：据柱形图分析，该图提取的色素明显的是叶绿素a和叶绿素b含量少，而C a C C
43、 h的作用是防止色素被破坏，可见该实验结果的出现就是因为研磨时未加C a C O3本题以柱形图为载体，考查叶绿体中色素的提取和分离实验，意在考查考生的识记叶绿体中色素提取和分离相关试剂的作用，掌握实验结果，明白远近代表溶解度，高低代表含量，难度不大。1 9.【答案】B【解析】解：A、用铁丝把颜色和长短相同的两条橡皮泥扎起来代表一条含有两个染色单体的染色体，A错误；B、减数第一次分裂后期，被拉向纺锤体两极的染色体含有染色单体，而减数第二次分裂后期，被拉向纺锤体两极的染色体不含有染色单体。因此，模拟过程中被拉向纺锤体两极的染色体可能含有染色单体，B正确；C、模拟过程中一共画了 3个纺锤体（减数第一
44、次分裂过程画了 1次，减数第二次分裂过程画了 2次），C错误；D、模拟含有3对同源染色体的细胞减数分裂过程需要2种不同颜色的橡皮泥，D错误。故 选:B o减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制。（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂。（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极：末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。本题考
45、查观察细胞的减数分裂实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累.20.【答案】C【解析】解：A、DNA有氢键，一些特殊的RNA（如 tRNA）也存在氢键，A 错误；B、转录时RNA聚合酶的识别位点在DNA分子上的启动子上，B错误；C、细胞中有多种tRNA,一种tRNA只能转运一种氨基酸，C 正确：D、肺炎双球菌转化实验证明DNA是遗传物质，D 错误。故选：Co1、RNA与 DNA的区别：与 DNA不同，RNA一般为单链长分子，不形成双螺旋结构，但是很多RNA也需要通过碱基配对原则形成一定的二级结构乃至三级结构来行使生
46、物学功能。RNA的碱基配对规则基本和DNA相同，不过除了 A-U、G-C配对外，G-U也可以配对。2、RNA分子的种类及功能：（1）mRNA：信使RNA；功能：蛋白质合成的直接模板；（2）tRNA：转运RNA；功能：mRNA上碱基序列（即遗传密码子）的识别者和氨基酸的转运者；（3）rRNA：核糖体RNA；功能：核糖体的组成成分，蛋白质的合成场所。本题考查了遗传的分子基础的有关知识，要求学生识记RNA分子的组成和种类，识记转录和翻译的过程，掌握tRNA和运输的氨基酸之间的数量对应关系。21.【答案】C【解析】解：A、减数分裂过程发生交叉互换，属于基因重组，不是基因突变，因此基因分子结构不变，A
47、错误；B、DNA分子的特异性是由DNA分子碱基对特定的排列顺序决定的，不同双链DNA分子的空间结构一般是相同的，都是双螺旋结构，B 错误；C、转录时，RNA聚合酶利用细胞中的能量打开氢键，C 正确；D、翻译过程不需要蛋白酶的作用，D 错误。第20页，共29页故选：C oDNA分子中千变万化的碱基对的排列顺序使DNA分子具有多样性，每个DNA分子特定的碱基对的排列顺序使DNA分子具有特异性；转录过程是以DNA的一条链为模板按照碱基互补配对原则形成RNA的过程，转录过程需要的酶是RNA聚合酶；翻译过程是以m RNA为模板、以 t R N A 为运输氨基酸的工具以氨基酸为原料，在核糖体上形成具有一定
48、的氨基酸序列的蛋白质的过程，核糖体主要由蛋白质和r R N A 组成：可遗传变异包括基因突变、基因重组、染色体变异，基因突变是由于碱基增添、缺失或替换而引起基因结构的改变，基因重组包括自由组合型和交叉互换型，基因结构不变，是原有基因的重新组合.本题要求学生理解DNA分子特异性、可遗传变异的类型及区别和DNA分子复制、转录、翻译过程的比较掌握，把握知识的内在联系，形成知识网络，并对易混点进行准确识记.2 2 .【答案】A【解析】解：根据表格分析：A x B 的后代高茎植株：矮茎植株=2 1：7=3：1,说明A和B的基因型都是D d,后代高茎植株中DD占2 1 x 7.C x D 的后代都是矮茎植
49、株，说明C和 D的基因型都是d d。E x F 的后代高茎植株：矮茎植株=2 0：1 9=1：1,说明E和 F的基因型是D d 和 d d 或 d d 和 D d,后代高茎植株都是D d.由于D的基因型是d d,而 G x D的后代都是高茎植株，说明G的基因型是DD,后代高茎植株都是D d.因此，子代高茎豌豆植株中高茎纯合子的所占的比例为7+(2 1+2 0+2 9)=1 0%。故选：A。根据题意和图表分析可知：豌豆高茎对矮茎为显性，受一对等位基因控制，遵循基因的分离定律.设等位基因为D、d,则高茎的基因型为DD或 D d,矮茎的基因型为d d.本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识
50、记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力.2 3 .【答案】C【解析】解：A、低温能诱导染色体数目加倍，因此不会出现染色体组数为奇数的细胞,A错误；B、只有能进行有丝分裂的细胞才会受低温影响，因此多倍体细胞形成的比例达不到100%,B 错误;C、由于子染色体不能移向两极，导致细胞不能正常分裂，所以多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期，C 正确；D、非同源染色体的重组只发生在减数分裂过程中，而大蒜根尖细胞只能进行有丝分裂,不会发生非同源染色体的重组，D 错误。故选：C低温诱导染色体加倍实验的原理是：低温能抑制有丝分裂过程中纺锤体的形成，以致影响染色体被拉向两极，细胞不能分裂成两个子细胞，从