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1、2021-2022学年江苏省无锡市宁海中学高三语文月考试卷含解析一、现代文阅读（35分，共 3 题）1.阅读下面的文字，完成各题。烟火气吕峰自我有了记忆，母亲就与灶台、与烟火联系在了一起。灶台是乡村生活的恒久风景，它和那些粗糙干裂的手掌、那些因烟熏火燎而迎风流泪的眼睛，共同构成了农家生活最本质的背景，掩映着日出而作、日落而息的凡常四季。有了灶台就有了安宁和温饱，就有了繁衍和生存。我清楚地记得，家里有一个大大的灶台，里面镶嵌着一口大大的铁锅。母亲忙碌之时，身影总是被白炽灯映照着，在墙壁上晃来晃去。她在灶前煮东西的时候，便把我放在厨房门口的一张小小的矮凳上。我坐在那儿，托着腮，看灶下熊熊的火，把整
2、间厨房照得通红，而母亲瘦削的脸也淡淡地染上一层美丽的红晕。此刻，母子俩都没有说话，只有食物的香味，兀自在小小的空间里静静地回旋。当时的条件相当艰苦，母亲总是想尽办法改善生活。可 是“巧妇难为无米之炊”，她无非是在玉米饼中加点白菜或绿豆做成的馅儿，或是偶尔炒个糖豆，蒸个花卷。母亲每每为了哄我多吃一些，便带我做一些小游戏。现在回想起来，玉米饼如何下咽似乎已经记不起来了，而留在记忆深处的则是那缭绕在灶台前无法割舍的浓浓亲情。那时候，村里的每家每户几乎都有一个灶间，有一个烟囱通向屋顶。每当在野外割草或是放学回来，老远就会看到炊烟从村子里的一座座青灰色或红色的瓦房间袅袅升起。每当炊烟升起时，就会看见田填
3、上许多荷锄归来的人们朝着各自熟悉的那道炊烟走去，疲惫的脚步显得格外轻快。对于孩童们来说，我们熟悉村子里的每一座房子，也熟悉每一个烟囱、每一道炊烟。透过炊烟，我们可以知道是谁家的母亲在做饭；透过炊烟，我们可以亲吻四处飘逸的饭香，咂巴着口水，生出对生活的眷恋和向往；透过炊烟，我们还可以懂得父亲的汗水怎样瘦了自己的筋骨，肥了田间的谷穗。灶台和烟火就是乡下人的日子，是乡情浓聚成的一道优美独特的风景线，也是乡亲们生活的希冀和灵魂。在我看来，烟火的味道也就是母亲的味道，它是母性的，缓缓上升，维系着整个村庄，也承载着村庄沉甸甸的希望和淌不干的汗水。所以，有村庄就有人家，有人家就有灶台，有灶台就有喜怒哀乐里的
4、一日三餐。一家人守着一缕香喷喷的烟火，就是守着一份幸福，一份满足。一天天一年年，日子就在灶台前母亲的忙碌身影中流走了，我也像小鸟一样展翅高飞，背井离乡。可是，母亲却怎么也不愿意离开她居住的老屋。每次去看她，她总是蹲在厨房的灶台前，默默地给我们做饭做菜。生火以后，火势不够猛，她便用一根长长的吹管，对着灶下的柴火呼呼地吹气，火星子在灶下狂乱地飞舞。火势够猛后，母亲便在灶台上以亲情为味精，为她的儿子、儿媳与孙儿做丰盛的饭食。厨房狭小而局促，我常常被烟气呛得呼吸困难。可是在烟气缭绕中掌勺的母亲那张汗水淋漓的脸上，总是隐隐地含着笑意。母亲的烟火是不一样的烟火，也是独一无二的味道。每当一家人围坐在一起，吃
5、上一顿母亲做的饭，我会萌生一种自信、一种满足，那就是在生活这条路上，我会很知足地工作着、生活着、爱着，不会再有饥饿感，会让一切都简单、平和、从容。7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.文章善于描写：乡村灶台的描绘、母亲忙碌的身影、村民晚归的画面语言生动，充满深情，也令人难忘。B.荷锄而归的人们朝着各自熟悉的炊烟走去时，“疲惫的脚步显得格外轻快”，是因为回家时人们摆脱了身上的重担，前行更为轻松。C.文章第二段和第七段写我与母亲在厨房的场景，描绘母亲忙碌而幸福的形象，突出了母亲对我潜在的影响。D.文 章 以“烟火气”为题，写乡下的灶台与烟火，写忙碌的母亲，表现了母亲的满足和
6、幸福，突出了滋养我一生的浓浓亲情。8.文章语言真情而隽永，请说说末段中“不会再有饥饿感”的理由。9.“母亲的烟火是不一样的烟火”，结合全文，分 析“烟火气”的深刻意蕴。参考答案：7.B8.物质上：母亲所做的可口饭菜让我腹中充实，不会感觉饥饿。精神上：母亲所做的饭菜充满爱意和幸福，也带给我生活的自信与满足，让我从容而平和的行走。9.烟火气是乡情，是乡村生活的独特（永恒）风景，对生活的眷恋和向往，是生活的希冀和灵魂；烟火气是亲情，承载着努力和希望，带来了幸福和满足，获得自信、知足、平和、从容。【7题详解】试题分析：此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点
7、，然后结合文章内容判断正误，题 中A项考核手法，B项考核情节，C项考核语段作用，D项考核文章的标题，其 中B项，“轻松”是因为有温暖的家在召唤。【8题详解】试题分析：这是一道概括文意的题目，要 求回答“末 段 中 不会再有饥饿感的 理 由 ，注意根据文章的整体进行概括，此题注意结合全文手下答出物质上的饥饿“母亲所做的可口饭菜让我腹中充实，不会感觉饥饿”；根据文中的句子“每当一家人围坐在一起，吃上一顿母亲做的饭，我会萌生一种自信、一种满足，那就是在生活这条路上，我会很知足地工作着、生活着、爱着，不会再有饥饿感，会让一切都简单、平和、从容”概 括“母亲所做的饭菜充满爱意和幸福，也带给我生活的自信与
8、满足，让我从容而平和的行走”。【9题详解】试题分析：这是一道分析文章的标题的意蕴的题目，实际就是概括文中的主旨情感，注意根据文中的句子“灶台和烟火就是乡下人的日子，是乡情浓聚成的一道优美独特的风景线，也是乡亲们生活的希冀和灵魂”概括第一点；根 据“一家人守着一缕香喷喷的烟火，就是守着一份幸福，一份满足”“吃上一顿母亲做的饭，我会萌生一种自信、一种满足，那就是在生活这条路上，我会很知足地工作着、生活着、爱着，不会再有饥饿感，会让一切都简单、平和、从容”概括第二点。点睛：此题考核文章的内容，重点是情节的概括，情节的概括是散文常见的命题方式，往往概括物象的特征，事情的经过，作者的观点态度、情感等，注
9、意锁定文章的区位，提取文中的关键词语，尤其注意文章各段的段首和断尾的句子。2.阅读下面的文字，完 成（1）?（4）题。（2 5分）吴文俊的数学世界吴文俊小学时成绩平平，也没有显示出独特的数学才华，初中时数学甚至得过零分，高中时最喜欢的是物理而非数学，但他从小就对读书有浓厚兴趣，初中时国文成绩一直不错，尽管高三时物理得了满分，但教物理的赵贻经老师却看出了他的数学潜力，力荐他入数学系。正始中学决定，吴文俊必须报考数学系，才能得到每年一百块大洋的奖学金，加之他父母又不放心独子离开上海，吴文俊就进入了上海交大数学系，所 谓“知之不如好之，好之不如乐之”，吴文俊向来是以兴趣为先导来读书的，因为他对物理有
10、兴趣，甚至一度想要转系。是大三时教数学的武崇林老师帮助他摆脱了专业上的困惑，使他认识到数学的巨大魅力。1940年，吴文俊从交大毕业，先后在育英中学、培真中学担任数学教员，直 到 1946年见到了影响他一生的恩师陈省身，他才由一个普通的中学数学老师成为数学研究所的专业研究员。对于吴文俊的数学研究，他的学生高小山总结说：“吴先生做拓扑研究，一下子就能抓住核心问题，为代数拓扑学的兴起作出了影响深远的贡献。他从事机器定理证明也是这样，极其敏锐地看出了信息时代数学的发展趋势，他的研究受到中国古代数学的启发，汲取了中国传统数学的养分。使用吴先生的方法，几乎所有数学定理的证明，都可以由计算机来完成，从而让人
11、类把精力放到更加宏观的层面上去思考问题。”对吴文俊来说，虽然最初选择数学是被动的，但综观其一生，数学已逐渐成为他生命的一部分。从事数学研究，吴文俊特别强调数学思维。他说：“要创新，就要独立思考，就不能总是跟着人家亦步亦趋，当然开始的时候参考借鉴也是必要的，牛顿就说过，他之所以获得成功，因为他站在巨人的肩膀上，才能看得远，所以不能忽略学习，可是除了学习之外，还要能够独立思考，这是创新的必要条件。现在摆在中国面前的是，数学就要靠下一代、下下代在创新方面取得巨大成功，中华民族才可以得到复兴。”吴文俊自己的经历就是很好的例子。他在数学上的一系列成就，特别是他运用机械化思想来考察数学，发现了数学的不同侧
12、面，并建立了新的模式，这全得益于他的独辟蹊径。对我国的数学基础教育，吴文俊也颇有心得。我国中学生多次在国际奥数竞赛中获奖，被当作我国数学教育成功的证明，但吴文俊更赞同丘成桐的观点：“奥数应该是一种建立在兴趣之上的研究性、高层次学习，中国的奥数学习过分关注海量题目，直接与考试、竞赛挂钩，对系统学习数学学不利。作为基础学科，应着重引导学习的兴趣，不应当过分追求功利。”吴文俊同样清醒地认识到：“竞赛获奖固然可贵，但也不能看得过重，因为它不能代表学生对数学的深度理解，也不能有效地训练数学思维。”他认为，数学教育更重要的是培养数学的思维方式。有人曾揶揄数学家迂腐，吴文俊不但不迂腐，而且兴趣广泛，内心充满
13、童趣，他说：“我是个想怎样就怎样的人，想玩就玩，想工作了就会安安静静地工作，从不多想。”他喜欢看电影、读历史小说，也喜欢看围棋比赛。老伴说他“贪玩”，他却说：“读历史书籍、看历史影片，帮助了我的学术研究；看围棋比赛，更培养了我的全局观念和战略眼|/”吴 文 俊 3 7 岁时就获得了国家自然科学一等奖，四十多年后，他再次获得国家最高科技奖。如此长的学术生命，在数学界是非常罕见的。当记者提出疑问时，吴文俊反问道：“我为什么不能保持这么长的学术生命？”在他看来，学术生命是能够终生保持的，很多人做不到，那是他们自己的问题，应该自我反省。他特别强调研究数学要下扎实的功夫。他说：“外国许多数学家，尽管有的
14、我非常佩服，可是我并不认同他们靠所谓巧思妙想研究数学的办法。应该根据客观实际具体分析，一切以事实为主。这是我主要的想法。”（摘编自柯琳娟 吴文俊传）相关链接1 97 4年，吴文俊转向中国数学史研究，从中得到启发，开创了具有中国传统数学特点的数学机械化之路。他提出的“吴方法”，继承和发扬了中国古代数学基于“计算”的传统，与通常基于逻辑的方法根本不同，首次试想了高效的几何定理自动证明。国际机器证明研究领域的权威人物S.穆尔说：“在吴文俊之前，机械化的几何定理证明处于黑暗时期，而吴的工作个整个领域带来光明。”（黄婷、邱 德 胜 数学大师：华罗庚、陈省身、吴文俊）一般说来，吴教授的工作，都是独辟蹊径，
15、不袭前人，富有创造性的。（陈省身为吴文俊颁发杰出科学家奖时的评语）（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A.在上海交大读书期间，吴文俊因为对数学不感兴趣，曾一度想转到物理系，后来遇见一位高明的数学老师武崇林，他才打消了转系念头。B.吴文俊清楚地看到信息时代数学的发展趋势，受到中国古代数学的启发，提出了用计算机实现数学定理证明的方法，作出了影响深远的贡献。C.吴文俊能够清醒地认识到中国数学研究领域存在的主要问题，期待着未来的中国数学家开拓创新，取得巨大成就，从而实现中华民族的复兴。D.外国不少数学家只靠巧思妙想研究数学，尽管名气很大，吴文俊却并不认同他们的研究成果，而是坚持
16、用自己以客观为主的方法研究数学。E.吴文俊在拓扑学、机器定理证明、数学机械化等领域都取得了很多独创性成果，获得了国际数学界同行的高度认可与评价。（2）吴文俊的数学研究为什么能够取得创造性成果？请结合材料简要分析。（6分）（3）对我国的数学基础教育，吴文俊有哪些心得？请结合材料简要概括。（6分）（4）作为一位杰出的数学家，吴文俊对物理学、文学艺术等也有广泛的兴趣。请结合材料，就兴趣广泛与专业研究的关系进行分析。（8分）参考答案：(1)答案：E项3分，B项2分，A项1分，C D不给分。(2)不蹈袭前人，不盲从权威，能够独辟蹊径；具有扎实功底、全局观念和战略眼光，善于抓住事物的本质；叙述视野广阔，注
17、重人文修养。(3)基础教育应着重引导学生深入学习、探究的兴趣；数学教育要有利于系统学习和深入理解数学，而不是海量题目训练和追求竞赛获奖；现行奥数数学方法太功利，且无法引导学生深入理解和训练数学思维。(4)吴文俊广泛的阅读面，为日后的专业研究奠定了基础，也有利于科学与人文交融理念的形成；物理与数学本来就关系密切，吴文俊对物理的兴趣，为他的数学研究提供了便利条件；吴文俊兴趣广泛，视野开阔，使他的思维活跃，能够融会贯通，富有创造性；吴文俊富有生活情趣，心胸开阔，能够保持罕见长久的学术生命。3.有关中国文学叙事学的几点看法(节选)格 非首 先，我 要 讲 讲“作 者”问题。为 什 么 要 说“作 者”
18、问题？我先说一个小的概念。依赛亚 伯林曾经打过一个有趣的比喻，他说世界上有两种 人，一种人是刺猬，另一种人是狐狸。伯林显然是有所指的，他分析的对象是谁呢？是 列 夫 托 尔斯泰。他说托尔斯泰本来就是一个狐狸，他自己硬要当刺猬。在我所了解的作家里面，托尔斯泰可能是最复杂的一个。他的思想总是充满了各种各样的矛盾。他非常关心农民，想着要把自己的土地分给农民，可是骨子里对农民又非常憎恶，根本瞧不起农民；他整天讲道德、正 义，可是本质上是一个虚无主 义 者；他是一个东正教的信徒，可 是 在 安 娜 卡列尼娜里 面，他确实为那个婚 外 恋、红杏出墙的安娜辩护。因 此，伯林认为，托尔斯泰本人写得最好的部分就
19、是彼得堡、莫斯科的简单的日常生活，写那种少男少女和他们的爱情故事，非常美好。可 是，老托尔斯泰非要去写什么宏大的史诗一一他要概括他所在的那个时代。因此，伯林说老托尔斯泰是狐狸做了刺猬的事情。依照伯林的观点来分析中国古代的小说，我认为古代小说就是一群狐狸，文类各 异，趣味不一，没有人拿它们当回事。但是到了现代，小说却突然要去做刺猬了，承担起救国救民的责任，小说的写作的动机与过去突然不一样了。例如，鲁迅说过，他写小说就是为了救国。我曾经还和蔡翔先生讨论，中国现代意义上的短篇小说究竟是什么时候出现的？是 从1918年鲁迅的 狂人日记开始的么？我觉得这是一个常识性的错误。在我看来，至少吴跣人的短篇小说
20、已经非常现代了。他的小说不管是白话文的熟练程度，还是叙事技巧，一点也不亚于鲁迅。不过我所关心的问题不在这儿。我觉得大家普遍将中国现代意义上的短篇小说与古代小说看成一回事，这是很大的误解。严格地讲，中国过去根本就没有什么短篇小说，有的只是残丛小语、道听途说，或者是传奇、志怪、小品、话本、拟话本、变文、鼓词、箴规和遗闻趣事。其实，中国的短篇小说是和民族国家的建立，特别是启蒙运动一起出现的。可惜，文学界对于这样的大问题却没有好好去梳理。我要问的是：我们从什么时候开始强调小说的社会性的？什么时候小说又突然成了救国救民的载体？1902年，梁启超的 小说与群治之关系一文认为，中国落后的最根本原因是小说不发
21、达。我们今天觉得这样的题目会很可笑，国家发不发达跟小说有什么关系？还有一个例子可以证明小说的重要，在那个年代，我国的大学者，几乎无一例外都做过小说研究。例如，胡适就是做小说考证出身。胡适的文学观念、见解无甚高明之处。这个人好像不太适合搞创作，谨严有余而性情不足，文学上的想象力和理解力好像确实有问题。他说中国最好的小说是 九命奇冤，当然是不着调的说法。但是胡适这个人非常可爱。他有一整套的理路，他在启蒙运动中贡献巨大，是一个很理性的知识分子。他 在1917年发表的 文学改良刍议，对文学发展的影响巨大。这篇文章涉及到文学的社会性问题。文学要写什么，什么东西可以进入文学描写的范围，他都代作家做了规定。
22、文学在启蒙过程中加入进来，变成科学和民主的忠实的鼓吹者，变成建立民族国家的马前卒。就连沈从文在写 边城这样的唯美小说时，居然也要“重塑民族灵魂”！（文学教育2009年第二期）5文章中提到的“刺猬”和“狐狸”理解不正确的一项是A.托尔斯泰思想总是充满了各种各样的矛盾，因此，托尔斯泰本来就是一个狐狸。B.依照伯林的观点来分析，作者认为中国古代的小说不是刺猬，没有人拿它们当回事。C.鲁迅说过，他写小说就是为了救国，因此，鲁迅写小说就是要去做刺猬了。D.伯林说老托尔斯泰是狐狸做了刺猬的事情是指非要去写什么宏大的史诗。6下列理解和分析符合原文意思的一项是：A.文章举托尔斯泰 安 娜 卡列尼娜例子是想证明
23、托尔斯泰本来就是一个狐狸。B.作者认为大家将中国短篇小说与古代小说看成一回事，这是很大的误解。C.文学界认为中国的短篇小说是和民族国家的建立，特别是启蒙运动一起出现的。D.沈从文在写 边城这样的唯美小说时，居然也要想做刺猬。7根据文意，下列推断不正确的一项是：A.在那个年代，我国的大学者，几乎无一例外都做过小说研究，说明在他们看来小说是重要的。B.鲁迅说过，他写小说就是为了救国，这说明他写小说的动机与过去完全不一样了。C.胡适在1917年发表的 文学改良刍议，对文学发展的影响巨大，原因之一是他把文学描写的范围，都代作家做了规定。D.梁启超认为，中国落后的最根本原因是小说不发达；而作者认为国家发
24、不发达跟小说没有什么关系。参考答案：5.A.（因果关系错误）6.D.（A举 托 尔 斯 泰 安 娜 卡 列 尼 娜 例子是想证明他思想的复杂，B是中国现代意义上的短篇小说与古代小说，C是作者认为。）7.B.（太绝对了）二、古代诗文阅读（35分，共 3 题）4.阅读下面的文言文，完成小题。宇文融，京兆万年人。开元初，累转富平主簿，明辩有吏干。时天下户口逃亡，免役多伪滥，朝廷深以为患。融乃陈便宜，奏请检察伪滥，搜括逃户。玄宗纳其言，因今融充使推勾。融于是奏置劝农判官十人并摄御史分往天下所在检括田畴招携户口其新附客户则免其六年赋调但轻税入官议者颇以为扰人不便,上书威陈括客为不便。上方委任融，侍中源乾
25、及中书舍人陆坚皆赞成其事，于是诸道括得客户凡八十馀万，田亦称是。州县希融旨意，务于获多，皆虚张其数，亦有以实户为客者。岁终征得客户钱数百万,融由是擢拜御史中丞。言事者犹称括客损居人，上今集百像于尚书省议。公御已下惧融恩势，皆雷同不敢有异词，唯户部侍郎杨为独建议以括客不利居人，征藉外田税，使百姓困弊，所得不补所失。无几，瓒出为外职。融乃驰传巡历天下。融之所至，必招集老幼宣上恩命，百姓感其心，至有流泪称父母者。十七年，拜黄门侍郎，与裴光庭并兼同中书门下平章事。融既居相位，欲以天下为己任，谓人曰：“使吾居此数月，庶令海内无事矣”于是荐宋璟为右丞相，装耀卿为户部待郎，甚允朝廷之望。然性躁急多言，又引宾
26、客故人，晨夕饮谑，由是为时论所讥。时信安王祎为翔方节度使,殿中侍御史李宙劾之，驿召将下狱。祎既申诉得理，融坐阿党李宙，出为汝州刺史，在相凡百日而罢。裴光庭时兼御史大夫，又弹融交游朋党及男受赃等事，贬昭州平乐尉。在岭外岁馀，配流岩州。卒于路。（旧唐书 列传第五十五）1 0.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.融于是奏置劝农判官/十人并摄御史/分往天下所在/检括田畴招携户口/其新附客户则免/其六年赋调但轻税入官B.融于是奏置劝农判官十人/并摄御史分往天下/所在检括田畴/招携户口/其新附客户/则免其六年赋调/但轻税入官C.融于是奏置劝农判官十人/并摄御史/分往天下所在/检括田畴/招携户
27、口/其新附客户则免其六年赋/调但轻税入官D.融于是奏置劝农判官/十人并摄御史/分往天下/所在/检括田畴/招携户口/其新附客户则免其六年赋/调但轻税入官11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“驰传”，意为驾驭驿站车马疾行，也指古代驿站一种驾四匹马的马车。B.“海内”，指全国，古代传说我国疆土四面环海，故称国境之内为海内。C.“朋党”，指集团、派别，后指坚持独立政见、不同附权贵的政治团体。D.“配流”，是古代的刑律，指把获罪人发配、流放到边远的地方去服役。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.宇文融精明干练，改革举措有效。他主张收编流失人口，派出专司
28、官吏，搜集到八十余万流散人口及与此相当的田地，征得税钱数百万。B.宇文融知人善任，善于选拔人才。他赋予派出的劝农判官代理御史职务；他推荐的右丞相宋璟、户部待郎裴耀卿等人深得朝廷认可。C.宇文融为政有才，官员百姓认可。他受到皇上重用，朝中大臣一致赞同他的举措，百姓也非常感激他的善意，甚至流泪称他为父亲。D.宇文融性急多言，人生连遭打击。他因牵涉李宙弹劾信安王李祎一案而遭罢相，又因交结朋党及儿子贪赃被贬，流放岩州，死在路上。13.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）州县希融旨意，务于获多，皆虚张其数，亦有以实户为客者。（2）然性躁急多言，又引宾客故人，晨夕饮谑，由是为时论所讥。参考答案：10.B
29、 11.C 12.C13.（1）各州县吏迎合（揣度）宇文融的旨意，致力于大量搜获客户，都 虚 夸（虚报）数目，也有把现居百姓作为流散人口的。（2）但他性情急躁，说话太多，又延请宾客故人，早晚畅饮戏谑，因此被当时的舆论批评。【10题详解】本题考查文言文断句能力。解答时抓住句子中的重要名词和虚词，根据其在句子文中充当的成分和在句子中所起到的作用，可以判断出断句的正确划分；同时注意句子中对仗的地方，根据句式特点断句是最简洁的方法。“融于是奏置劝农判官十人”的意思是“宇文融于是奏请设置劝农判官十人”，中间不能断开，“十人”后断句，排 除 选 项 AD,“并摄御史分往天下”的意思是“并兼任御史分别派往天
30、下各地”，中间不能断开，“天下”后断句，“所在检括田畴”的意思是“在那里检察田地”，中间不能断开，“田畴”后断句，“其新附客户”的意思是“那些新登记的客户”，所 以“客户”后断句，排 除 选 项 C,故选 B。句子翻译：宇文融于是奏请设置劝农判官十人，并兼任御史分别派往天下各地，在那里检察田地，招民入籍。那些新登记的客户，可免六年赋税征调，只交较少的税入官。【11题详解】此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课
31、本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。C选项，”后指坚持独立政见、不阿附权贵的政治团体”错误，“朋党”是贬义词，指因政见不同而形成的相互倾轧的宗派。故选Co【12题详解】本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。选项内容多是命题者对原文的概括、转述和分析，所以首先要理解文意，通过对比法把选项与原文进行细致的对比、分析，从中发现选项与原文意思不一致的地方，进而找出选项的干扰之处。C选项，“朝中大臣一致赞同他的举措”错误，由原文“议者颇以为扰人不便，上书威陈括客为不便。”和“言事者犹称括客损居人，上今集百像于尚书省议。公御已下惧融恩势，皆雷同不敢有异词，唯户部侍郎杨璟独建议以括客不
32、利居人，征藉外田税，使百姓困弊，所得不补所失。”可知，文中两处提到有人反对。故选C。【13题详解】此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。赋分点：(1)希：迎合。务：致力于。虚张：虚夸。客：流散人口。(2)引：延请。由是：因此。时论：当时的舆论。为讥：被批评。【点睛】文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。所 谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去翻译。所 谓“字字落实”，就是在翻译时
33、，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译为辅，文句通顺。所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段。文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从。考生一定要养成推敲语句的习惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当的进行意译。翻译：宇文融，京兆万年人。开元初年多次改任后官至富平县主簿。
34、明察善辩，具有治理才能。当时全国人口户籍漏报严重，免除徭役赋的人多而假滥，朝廷认为是一大忧患。宇文融于是陈述有利于国家的对策，上奏请求检察多滥的情况，搜寻逃户。唐玄宗听取了他的建议，任命宇文融充任劝农使，进行推究检察。宇文融于是奏请设置劝农判官十人，并兼任御史，分别派往天下各地，在那里检察田地，招民入籍。那些新登记的客户可免六年赋税征调，只交较少的税入官。议论的官员很认为此举扰民，上书都说搜寻客户没有益处。这时皇上正重用宇文融，侍中源乾曜及中书舍人陆坚都赞同他的办法。因此各道搜求得到客户共八十多万，田亩也与此相当。各州县吏迎合宇文融的旨意，致力于大量搜获客户，都虚夸数目，也有把实户作为客户的。
35、年终征得客户钱数百万，宇文融因此被提升为御史中丞。上言的人仍旧说搜求客户损害现居百姓的利益，皇上下令召集百官在尚书省商议。公卿以下官员因畏惧宇文融的恩宠权势，都众口一词不敢发表异议，唯独户部侍郎杨揭议论认为搜求客户对现居百姓不利，征收户口册以外农户的田税，使百姓贫困，得不偿失。不久，杨瓒出外任职。接着宇文融乘坐驿站的车马巡历天下。宇文融所到之处，必定要招集老幼百姓宣布皇上的诏命，百姓被他的诚心感动，以致有人流泪，称他为再生父母。十七年，拜授黄门侍郎，与裴光庭一同兼任中书门下平章事。于是推荐宋璟任右丞相，裴耀卿任户部侍郎，他做的这些事很得朝廷的信服称赞。但他性情急躁喜欢上言，又招引宾客故旧，每天
36、吃喝谈笑，因此受到当时舆论的指责。当时信安王李祎任朔方节度使，殿中侍御史李宙弹劾他，被驿传召回将要关进狱中。宇文融害怕他的权势，指使侍御史李宙弹劾他。李祎申诉得胜后，宇文融因党附徇私李宙而获罪，出任汝州刺史，在宰相之位共百日就被罢免了。裴光庭当时兼任御史大夫，又弹宇文融交结朋党及儿子贪赃等事，因此贬任他为昭州平乐尉。在岭外一年多，被发配流放到岩州。死在路上。（0 8年芜湖一中二模）阅读下面一段文言文，完成8-11题.妻列女传列女姓卖氏，小字桂娘.父良，建中初为汴州户曹掾.桂娘美颜色，读书甚有文.李希烈破汴州，使甲士至员门，取桂娘以去.将出门，顾其父曰：“慎无戚，必能灭贼，使大人取富贵于天子桂娘
37、既以才色在希烈侧，复能巧曲取信，凡希烈之密，虽妻子不知者，悉皆得闻.希烈归蔡州，桂娘渭希烈日：“忠而勇，一军莫如陈先奇.其妻卖氏，先奇宠且信之，愿得相往来，以姊姝叙齿，因徐说之，使坚先奇之心.”希烈然之，桂娘因以姊事先奇妻.尝间曰：“为贼凶残不道，迟晚必败，姊宜早图遗种之地.”先奇妻然之.兴元元年四月，希烈暴死，其子不发丧，欲尽诛老将校，以卑少者代之.计未决，有献含桃者，桂娘白希烈子，请分遗先奇妻，且以示无事于外.因为蜡帛书曰：“前日已死，殡在后堂，欲诛大臣，须自为计.”以朱染帛，丸如含桃.先奇发丸见之，言于薜育，育日：“两日希烈称疾，但怪乐曲杂发，昼夜不绝，此乃有谋未定，示暇于外，事不疑矣
38、明日，先奇、薛育各以所部兵噪于牙门，请见希烈，希烈子迫出拜日：“愿去伪号，一如 李 纳 先奇曰；“尔父悖逆，天 子 有 命 因 斩 希 烈 及妻子，函七首以献，暴其尸于市.后两月，吴少城杀先奇，知桂娘谋，因亦杀之.请试论之.希烈负桂娘者，但劫之耳，希烈僭而桂娘妃，复宠信之，于女子心，始终希烈可也.此诚知所去所就,逆顺轻重之理明也.能得希烈，权也，姊先奇妻，智也，终能灭贼，不顾其私，烈也.六尺男子有禄位者，当希烈坂，与之上下者众矣，岂才力不足耶？盖义理苟至，虽一女子可以有成.8.下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）B.D.使坚先奇之心请分遗先奇妻函七首以献希烈僭而桂娘妃庾坚定通“遣”，派
39、遣用匣子装超越本分9.下列句子中加点的词的意义和用法，相同的一组是（）B.D.且以示无事于外以朱染帛忠而勇，一军莫如陈先奇使大人取富贵于天子因徐说之希烈僧而桂娘妃且以示无事于外因亦杀之10.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（)5.A.桂娘虽是一个弱女子，但她在被李希烈抢去之后即有步骤的为诛杀李希烈作准备。B.作者对桂娘的计谋和行动，没有多加形容，只是如实写来，但桂娘沉着而又机智的形象却表现的非常充分.C.桂娘趁李希烈暴死之机，鼓动陈先奇等人造反，最终斩了李希烈和他妻儿的首级，实现了自己的“必能灭贼，使大人取富贵于天子”的诺言。D.桂娘是大智大勇之人，她先取得李希烈的宠信，然后说服
40、陈先奇归顺朝廷，最后利用李希烈死未发丧的时机传递消息，巧妙的为朝廷除掉了一大祸害.1 1.请文言文阅读材料中画线的句子翻择成现代汉语.（1）尝间曰：“为曝凶残不道，迟晚必败，姊宜早图遗种之地先奇妻然之.译文：（2）希烈负桂娘者，但劫之耳，希烈僧而桂娘妃，复宠信之，於女子心，始终希烈可也.深文：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _O参考答案：8.B （遗 wM赠送）9.A（
41、用 B.表并列/表承接C.从/对、向 D.乘机/于是）10.C（文中只写了她“灭贼”，没有记叙她父亲获得富贵，不能说实现了“使大人取富贵于天子”）11.（1）译文：桂娘曾经暗中对陈先奇的妻子说：“背离朝廷图谋反叛的人凶残无道，早晚一定会失败，姐姐应该早些为子孙后代打算。”陈先奇的妻子认为她的话是对的。（2）译文：李希烈有负于桂娘，只在将她抢来罢了，李希烈超越本分称帝，桂娘就会成为贵妃，李希烈还会宠信她，从一个女子的心理来说，一生跟随李希烈也是可以的。6.阅读下文，完成2 2-2 6 题。（1 4 分）记棚民 事 清 梅曾亮项余为董文恪公作行状”，尽览其奏议。其任安徽巡抚，奏准棚民开山事甚力，大
42、旨言与棚民相告讦者，皆溺于龙脉风水之说，至有以数百亩之山，保一棺之,弃典礼，荒地利，不可施行。而棚民能攻苦茹淡于丛山峻岭，人迹不可通之地，开种旱谷，以佐稻粱。人无闲民，地无遗利，于策至便，不可禁止，以启事端。余览其说而是之。及余来宣城，问诸乡人。皆言未开之山，土坚石固，草树茂密，腐叶积数年，可二三寸，每天雨从树至叶，从叶至土石，历石罅滴沥成泉，其下水也缓，又水下而土不随其下。水缓，故低田受之不为灾；而半月不雨，高田犹受其浸溉。今以斤斧童其山，而以锄犁疏其土，一雨未毕，沙石随下，奔流注壑涧中，皆填行不可贮水，毕至洼田中乃止；及洼田竭，而山田之水无继者。是为开不毛之土，而病有谷之田；利无税之佣，而
43、瘠有税之户也。余亦闻其说而是之。嗟夫！利害之不能两全也久矣。由前之说，可以息事；由后之说，可以保利。若无失其利，而又不至如董公之所忧，则吾盖未得其术也。故记之以俟夫习民事者。（选自咸丰刻本 柏柳山房全集）注 棚民，指失去土地的流民。梅 曾 亮（1 7 8 6 1 8 5 6）,清代桐城派后期重要作家。行状：记述其家世和生平的文章。告 讦（j i d）,告发别人的隐私。2 2、（2分）本文第一、第二自然段分别叙述了 和_ _ _ _ _ _ _ 的理由。2 3、（2 分）下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是A、文章客观地摆出了问题，并没有匆忙地下结论，表现了作者立论的严肃性和科学性。B、文章
44、分而后总，结构严谨；文字简洁，意蕴深厚，富有思辩性。C、尾 段“如董公之所忧”，是指不开山容易惹出事故，而开山又易水土流失，紧承上文，文脉相连。D、本文是一篇经世致用、现实性较强的论文，其论题至今仍有借鉴意义。2 4、（4分）文章说“利害之不能两全也久矣”，请用自己的语言概括开垦荒山的“利”与“害”的具体内容。（1）利：；（2）害：O2 5、（2分）作者写作本文的意图是2 6、（4分）梅曾亮是桐城派古文的代表作家之一，谨守其师姚鼐的学问家法一义理、考据、辞章一一来为文。所 谓 的“义理、考据、辞章”，一般认为是鲜明的思想观点、确凿的事实材料、精练的文字表达的综合。以本文为例，从义理、考据、辞章
45、中任选一点来进行简要分析。参考答案：2 2、赞成开山 反对开山2 3、C2 4、（1）人员与土地得到充分利用，为国生利，使得流民不致因生活无着而生事；（2）破坏自然环境，造成山区水土流失，损害国家利税收入2 5、记录这两难的课题，希望能给有识之士提供经验教训，以最终解决这一难题。26、义 理：全面关照矛盾双方的观点，提出希望有人能提供两全之策。考 据：双方均有细致地分析，或着眼政治、或着眼环境，均能言之有据。辞章：结构严谨、文字简洁，有思辨性。（均要联系文章作适当展开）三、语 言 文 字 运 用（20分，共4题）7.下面语段在表达上有三处不同类型的逻辑错误，请参考示例的方式，说明另外两处逻辑错
46、误。5月8日是世界微笑日。微笑沟通着人们的情感，所 谓“一笑泯恩仇”就是说微笑能化解人们之间的恩与仇。微笑，因为体现的都是亲切友善的情感，所以往往比言语更真实、更富魅力。面露平和欢愉的微笑，说明心情愉快，充实满足，乐观向上。可以说，有微笑的人生就能趋于幸福，有微笑的社会才会更加和谐。示例：不 合 事 理（否定失当）：人们之间的“恩”，不应该被化解；参考答案：以 偏 概 全（或范围绝对），微笑体现的不都是亲切友善的情感；表 述 绝 对（或条件错误），不是有微笑的人生就能趋于幸福。试题分析：此题考查仿写等语言运用表达的能力。解答时，需要认真审题，尤其仔细阅读所给的语段，然后再从文段中找出推断错误的
47、地方，从而得出答案。题目中两处有问题的语句分别是，“微笑，因为体现的都是亲切友善的情感”“有微笑的人生就能趋于幸福”，推断存在的问题为“都 是 就 能 ，不是必然关系。“都是”表述范围绝对，“就能”表述绝对化，因此答案可以结合例句句式改写即可。8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。“禁烟花爆竹”的争论年年岁岁来一次。总的来说，对烟花爆竹的显性危害巫。-般来说，燃放烟花爆竹有两点危害：豆,每年春节期间各大城市都有不少人因此意外受伤；二是燃放烟花爆竹造成空气污染和噪音污染，弥漫的烟雾，震耳的声响，我们每个人都有切肤之痛。不过，_,需
48、要政府领导，多方配合，假以时日方能见效。参考答案：大家都有了清楚的认识一是对人造成意外伤害全面禁止烟花爆竹不是容易的事。【解析】试题分析：本题属于语句的连贯题。题干给出语境，让考生进行填写，故考生应利用I f横线前后的语境。本题中，第一处，从前面对“禁烟花爆竹”的争论可以知道，对于“烟花爆竹的显性危害”，人们应是知道的，此处可以依据这些内容填写；第二处，前面说“燃放烟花爆竹有两点危害”，且后面有分号，分号后的内容是“二是”，可见此处应是说热放烟花爆竹的危害之一，根据后一句“毋年春节期间各大城市都有不少人因此意外受伤”，可以知道危害之一是对人造成的意外伤害；第三处，“不过”前面是说燃放烟花爆竹的
49、两个危害，且这两个危害都是人力帙口道的，“不过”有轻微的转折，从后面“需要”，可见此处应是说禁止燃放烟花爆竹不容易。点睛：对于补写题，可以采取如下几步。第一步：把握文段语脉，定位句子关系。先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意规律总结。明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容做出总结的总结句。比如本题的第一处，前 面 说“对禁烟花爆竹争论”，后面又说其具体的危害，且此处说“对的显性危害”，既 为“显性”，则为人所熟知，且“对”的主语应是“人”，由此可以确定此处的内容。第二步：根据上下语境，注意合理推导。比如本题的第二处，前 面 说
50、“燃放烟花爆竹有两点危害”，且“危害”一词后面是冒号，说明后面应是说这两个危害，此处要写的是第一种危害，根据后面所举的例子可以确定危害的内容。考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内容。补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等。第三步：检验补后内容，确保语意连贯。9.下面是日常生活中的四个交际情景，其中语言表达得体的一项是（）（3分）A.张老师给原来的同事打电话：王老师，昨天在书店里遇到了您的家父，几年不见他还是那么精神矍银。B.老李在家门口迎接造访他家的王先生：您能在百忙之中光临寒舍，定能使我家蓬草生辉。C.某读者在收到作家的著作后回信：老师，