《2021-2022学年湖北省武汉市华中师大一中考语文四模试卷含解析及点睛.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年湖北省武汉市华中师大一中考语文四模试卷含解析及点睛.pdf（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考生须知：1,全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2,请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、积累1.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是A.在曹文轩系列“成长小说”中，来自生活的素材与独特的艺术手法相得应彰。B.“的突腾空”为“济南八景”之首，泉水日夜喷涌，缉等不绝。C.随着故宫珍宝展在克里姆林宫博物馆举行，在欧式建筑鳞次栉生的教堂广场上，一 抹“中
2、国风”显得格外惊艳靓丽。D.王国维在美学、史学、哲学等领域成就卓著，诗词写作于他而言不过是雕事4、我。2.下面句子中没有语病的一项是()A.阳光中学在2012年世界读书日到来之际，开展话说“我与世界读书日”。B.菲律宾外长说黄岩岛是菲律宾的固有领土，他的言论充满了颠倒是非、隐瞒和歪曲黄岩岛历来是中同领土的一部分的事实C.那烟雨迷蒙的恩施大峡谷，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现出她别样的风姿。D.钢铁是怎样炼成的这部小说完美地塑造了一个普通士兵的光辉事迹3.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()A.妥 帖(tie)B.纤 维(xian)娉 婷(pin)摇 更(ye)博 夺(liie)拘 泥(
3、ni)废寝忘食(qln)惟妙惟白(xiao)C.下 载(z6i)仲 裁(zhGng)滑 稽(ji)屡见不婚(xian)D.颈 项(jing)瞥 见(pie)烙 印(lao)锲 而 不 舍(qi)4.把下列句子组成语段，语序排列最恰当的一句是()就像黄牛，肚子里没有青草，拿什么反刍？网络时代，点击率成了判断标准和不二法门，而在杂多的信息当中飞来飞去的眼球，其实并未收获几多真知。文化的发展繁荣离不开对优秀传统文化的自觉和自省，而自觉自省的前提，是对传统文化基本的认知和积累。缺乏这种自觉的所谓知识分子，充其量不过是“知道分子”而已。网络人的头脑，基本是杂乱信息的跑马场。胸无点墨，何以自觉？A.B.C
4、.D.5 .诗文默写。在（1）一（7）题中，任选五题；在（8）-（1 0）题中任选一题 水何澹澹，o （曹 操 观沧海）,闻道龙标过五溪。（李 白 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）,于我如浮云。（孔 子 论语）转转不已，o （纪 的 河中石兽）最爱湖东行不足，o （白居易 钱塘湖春行）震落了清晨满披着的露珠，o （何 其 芳 秋天）薇藏衣巾落枣花，,牛衣古柳卖黄瓜。（苏 轼 浣溪沙）自康乐以来，o （陶 弘 景 答谢中书书）,山岳潜形。（范 仲 淹 岳阳楼记）?心远地自偏。（陶 渊 明 饮酒）6 .阅读下列名著选段，完成下列小题。我举起拖舰队来的缆绳的一端，高声呼喊：“最强大的利立浦特皇帝万岁！”这
5、位伟大的君王迎我上岸，对我竭尽赞颂，当场就封了他们那里最高的荣誉称号“那达克”给我。皇帝的野心很大，他要再找机会把敌人的船舰都拉回他的港口，甚至想把不来夫斯库整个帝国灭掉，划作一个行省，派上一位总督去统治。他想彻底消灭大端派的流亡者，强迫那个国家的人民也都打破蛋的小端，那样他就可以做全世界独一无二的君主。但是，我尽力设法让他打消这种念头，从政策到正义，我向他列举了许多论据。我坦白地表示，我不愿做人家的工具，使一个自由、勇敢的民族沦为奴隶。这件事在国务会议上辩论的时候，大臣中最聪明的一部分人都赞同我的意见。由于我的这一公开而大胆的声明完全违背了皇帝的计划与政策，他因此永远也不会宽恕我。他在国务会
6、议上以一种很策略的方式提到了这事。据说，最聪明的几位大臣至少是以沉默的方式表示了他们是赞成我的意见。可是另一些人是我的死敌，忍不住就要说话，旁敲侧击地中伤我。从此，皇帝与一小撮对我不怀好意的大臣之间就开始达成一项阴谋；不到两个月，阴谋暴露，却差点儿以我的彻底消灭而告终。最大的功绩在君王眼里又能算什么，你一拂逆他，不使其野心得到满足，再大的功劳也等于零。1 .以上文段选自，作者是 o2 .本文段写的是格列佛在小人国的经历，联系全书说说作者借这个国家讽刺了当时英国的哪些政治现象。3 .文中的君王为什么先是封“我”为“那达克”，后来却又与“一小撮对我不怀好意的大臣”达成消灭“我”的阴谋？从中可以看出
7、这位君王是怎样的人？二、阅读7.阅读下面的文言文，回答问题。鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶英甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人日：予子冠履，而断子之手足，子为之乎？必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又日：
8、予子天下，而杀子之身，子为之乎？必不为。何故？则天下不若身之贵也。争一言以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。”1.解释下列加点词在文中的意思。故不为何得也 苟得：故患有所不辟也 辟：如便人之所欲莫甚于生 如使：予子冠履 冠：不若手足之贵也 不若：2.把下面的句子翻译成现代汉语。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。万事莫贵于义也。3.两文都很推崇“义”，请选出下列最符合“义”的品质的一组（）莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。鲁提辖拳打镇关西，鲁智深大闹野猪林。2017年7月6日，来自哈尔滨的侯爽在危急时
9、刻，不顾自身安危，勇敢地站出来，在高空中同闹事乘客搏斗，维护了飞机上全体人员的安全。A.B.C.D.4.（甲）文 用“舍鱼而取熊掌”论证了“”的观点，（乙）文 用“冠履不若手足之贵”论证了“”的观点。8.阅读下面的文字，完成后面小题（甲）王曰：“善。”7下令：“群臣、吏民能西刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下,群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期中之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（节选自 邹忌讽齐王纳谏）（乙）（唐）太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝 意犹不足，征 求
10、无 兼 东 西征讨，穷兵武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆联所目见。故夙衣孜孜，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴.年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹如栽树本根不摇则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐乎？”（节选自 贞观政要）（注释）侍臣：身边的大臣。京师：京城。此指隋朝京城大兴（今陕西西安市）。炀帝：指隋朝末代皇帝杨广。孜孜：勤恳的样子。稔（r6n）:丰收。1.解释下列加点的词。群臣、吏民能面刺寡人之过者（）群臣进谏，门庭若市（）期年之后（）征求无弓（）2.下列句子中加点词语与“乃下令”中“乃”字意义和用法相同的一项是（）A.乃不知有汉B.久而乃和C.乃重修岳阳楼D.家祭无忘告乃翁3.用“/”给下面的句
11、子断句。（限标两处，不含句末）夫 治 国 犹 如 栽 树 本 根 不 摇 则 枝 叶 茂 荣4.将文中画线的句子翻译成现代汉语。能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。5.（甲）文中齐国“战胜于朝廷”的原因是。（乙）文中唐太宗的治国之道是 o（用自己的话表述）9.阅读下面三段文字，完成下列小题。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁港无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。悲守穷庐，将复何及！四弟来信甚详，其发愤自励之志，溢于行间；然必欲找馆出外，此何意也？不
12、过谓家塾离家太近，容易耽搁不如出外较净耳。然出外从师，则无甚耽搁，若出外读书，其耽搁更甚于家塾矣。且苟能发奋自立，则家塾可读书，即旷野之地，热闹之场，亦可读书，负薪牧豕，皆可读书。苟不能发奋自立，则家塾不宜读书，即清净之乡，神仙之境，皆不能读书。何必择地，何必择时，但自问立志之真不真耳。夫战，始如处女，及敌人开户，后如脱兔，敌不及拒。1.下列句子中的“去”与“意与日去”中 的“去”字意思相同的一项是（）A.西蜀之去南海不知几千里也。B.去国怀乡，忧谗畏讥。C.去死肌，杀三虫。D.我从去年辞帝京。2.对文中三处画线语句的翻译及理解，有误的一项是（）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。翻译：除了内心恬
13、淡以外，没有什么不可以拿来明确志向的，除了摒除杂念和干扰以外，没什么不可以拿来达到远大目标的。理解：强 调“淡泊”“宁静”对于确立并实现人生理想的重要性。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。翻译：放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。理解：这句话间接说明“淡泊”“宁静”的重要性。悲守穷庐，将复何及！翻译：只能悲哀地坐守着穷困潦倒之人住的陋室，那时又怎么能赶得上君子呢！（或译成：那时再悔恨又怎么来得及！）理解：诸葛亮谆谆教导儿子，要想成为济世之才，一定要珍惜时间，不这样后悔就来不及了。3.三段文字都谈到“静”的重要性，但又各有侧重，请分别概括出每则材料的侧重点。1 0.阅读下面文章，完成下
14、列小题。汉字之美马筱琛汉字，是我们祖先智慧的结晶，它有一种独特的美。汉字之美，美在它的神秘的面纱，美在它华美的外形与其中凝聚的精神气韵。汉字的笔画虽简单，却有着自己独特的韵味。细细品读，就会发现它们的生机勃勃、迥然不同。同一个字，不同的书法家来写，面貌定然各不相同，有的翩若惊鸿，有的矫若游龙，每一个字都是一幅精彩的画面。不同的汉字也会给人不一样的审美感受，它们犹如一个个跳动的音符，使我们的心也随之跃动。一 个“日”字，让人感觉到太阳的温暖，一 个“月”字，让人感受到月光的柔和。一 个“喜”字，让人不自觉地咧开嘴巴，喜上眉梢；一 个“衰”字则令人眉头一皱，轻轻叹息。这何尝不是汉字的独特之美呢？汉
15、字的神秘在于其历史的奥妙。是谁创造了汉字？又是怎样的机遇创造了汉字？外形华美是 大学中讲的“外王”，其每一个笔画的书写，都讲究起笔行笔收笔的法度，都讲究笔画的圆润，都讲究因物象形。一个简单的“三”，第一画表示“天”，第三画表示“地”，第二画表示“人”，合起来的意思就是“人生天地间”，就这样,汉字巧妙地连接了自然世界和人的内心世界。而精神气韵就是 大学的内圣，每个字都是一首诗，譬 如“木”字，其竖表坚守，其横意发展，而撇捺两笔则是向外拓展，这不正是读书人对读书的态度吗?汉字拥有悠久的历史，持续至今已有两千多年。汉字的演变过程是美的。目光纵向追溯至千百年前，文字产生了，而它是以甲骨文的形式，这是一
16、种刻于甲骨与铜器的文字，在当时这种文字与陶器的花纹是相互契合的。因此，汉字之美就体现出来了。后来，几百年以后，金文诞生。商代金文多为象形文字或以象形文字合成的会意字，它们像一幅幅图画，有的浑厚奔放，有的成团块状。在近代，篆书向我们缓缓而来，它将金文简化，又不失图画风格圆润是它的特点。后来，隶书渐成时代趋势，其间架严谨，方正平直，浑厚刚劲，豪迈奔放。汉字的外形是美的。说起来，不得不提书法。古代文人底蕴深厚，提笔落笔，墨色便在纸上浮现。一笔墨，分隔了阴阳，分隔了虚实。笔法时而轻快，时而疾徐，汉字的深厚刚劲便表达得淋漓尽致。在世界文字之林中，汉字是丰富的书法瑰宝，也是中国五千年古老文化的结晶，代表着
17、一个民族的文化力量。汉字的精神也是美的。汉字向来追求尽善尽美，所 谓“善”，是人心之善，“美”，是自然之美。因此，书法的第一笔往往能决定整个艺术境界，黑或白，虚或实下笔时，万物蕴含其中，时间便是永恒。这种忘我的精神也是有限度的，“虚则歧，满则溢，兴则正，正者，冲和之谓也“。它超越了政治上的束缚，摆脱了权力上的枷锁，升华为精神上永不衰败的财富。汉字之美，美在我们义无反顾的与世界撞击而守住文化，美在拥有真正的中国魂。也许，众多人提笔忘字，纵使汉字经历过这样的悲剧而这种悲剧依旧散发着动人光芒的美。想想伏尔泰的话：耕种自己的园地，不要急于膨胀自己。当我们用真正的中国心坚守起这个大国，我们才有勇气不忘初
18、心，慎终如始。1.根据全文内容概括，汉字之美表现在哪些方面？2.说说第段中的画线句的表达作用？3.第段中的加点字“多”能否去掉，为什么？4.联系实际，说说你对段画线句的理解。1 1.阅读下面一篇同学习作，完成下列小题。欣赏别人能提升自己(1)克林顿 希拉里多次讲过她在中学读书时的一件往事。(2)一个春暖花开的中午，希拉里和爸爸在公园里散步。她发现一个老太太紧裹着一件厚厚的羊绒大衣，脖子上围着一条毛皮围巾，那穿戴仿佛是在滴水成冰A 的三九隆冬。她说：“爸爸，你看，那位老太太穿的，真是太奇怪、太可笑了J_”B(3)当时爸爸的表情有些严甫，一会儿沉默了说:“希拉里，我突然发现你缺少一种本领，就是欣赏
19、别人的本领。这说明你在与别人的交往中，缺少了一些热心和友善。”(4)希拉里觉得爸爸太小题大做了，很不服气地问：“那你不觉得老太太穿得太多了吗？”(5)“恰恰相反，我觉得老太太很值得欣赏。”爸爸说C“她穿着羊绒大衣，围着毛皮围巾，也许是因为大病初愈D.身体还没有完全康复，也许是因为别的什么原因。但你仔细看，她专注地看着树枝上清香、漂亮的丁香花，表情是那么的安详、愉快。她是那么热爱鲜花，热爱春天，热爱大自然。我觉得老太太的神情令人感动！难道你不认为她很美吗？”(6)希拉里认真地观察了之后，觉得确实像爸爸说的那样,从老太太脸上的笑容可以看到她的内心像心花怒放一样。爸爸领着希拉里走到老太太面前，微笑着
20、说：“夫人，您欣赏鲜花的神情真令人感动，您使这春天变得更加美好了！”(7)老太太似乎有些激动:“谢谢，谢谢您！先生。”随后，她从提包里取出一小袋饼干，一边递给了希拉里一边夸赞地说：“这孩子真漂亮”(8)事后，爸爸对希拉里说：“渴望得到欣赏，是人的本性。一定要学会真诚地欣赏别人，因为每个人都有值得欣赏的优点和特点。当你学会真诚地欣赏别人之日，就是你得到别人更多欣赏之时。”(9)所以在我们生活中，遇到比自己好的，不去羡慕嫉妒恨，要保持清醒的头脑去欣赏，要明确你欣赏的是什么。1.文中加线的A、B、C、D 四处的标点和成语的运用，使用不正确的一处是()2.下面对文章画横线句子的修改，不恰当的一项是()
21、A.第句应改为“沉默了一会儿说”。B.第句应改为“觉得似乎不像爸爸说的那样”。C.第句应改为“她的内心像怒放的鲜花一样。”D.第句应改为“老太太似乎有些激动”更恰当。3,下列对文章的修改意见，正确的一项是（）A.第（1）不能独立成段，应 和 第（2）段合并为一段，和往事的内容连在一起。B.第句和第句的顺序可以对调，因为只有得到了别人的欣赏，才会去欣赏别人。C.文章标题不够恰当应改为“欣赏别人就是欣赏自己”。D.文章的结尾段不够明白，应补写回答“要明确你欣赏的是什么”的内容，这样显得结构更完整，内容更具体。三、应用1 2.假如你是手抄报的编辑，请你为你的报纸一一下面引用的两段材料加上几句精当的“
22、编后语”。A.羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。喜群居生活，性怯懦机警，常出没在人迹罕至的地方。（引 自 中学生知识画报）B.几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战如今，在可可西里的青藏公路沿线，藏羚羊、藏野驴、野能牛成群结队，不时向过路车辆鸣叫相迎，挥躇致意。（引 自 中国国防报）四、综合性学习与写作1 3.（2）朗读者是中央电视台推出的大型文化情感类节目，以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值。朗读者第十期的主题词是“味道”。请 以“味道”为话题写一篇作文。要求：选择
23、题目（1）的，先将题目填充完整，然后作文。选择题目（2）的另拟题目作文。内容具体，感情真挚，积极向上。除诗歌、戏剧外，文体不限。不少于6 0 0字。文中若出现真实人名、地名、校名，请 用“X X”代替。参考答案一、积累1、B【解析】B “络绎不绝”形容行人车马来来往往，接连不断。与语境不符。2、C【解析】A残缺宾语。句 末 叫“的活动”。B句式杂糅。去 掉“充满了”。把“颠倒是非”后的顿号改为逗号。D搭配不当。把“事迹”改 为“形象”即可。【点睛】做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析
24、句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。3、B【解析】试题分析：A.选 项“娉婷”的“娉”读“p i ng”；B.正确；C.选 项“下载”的“载”读“z&i”；D.选 项“锲而不舍”的“锲”应 读“q i 3”。故答案为B。4、B【解析】试题分析：一般来说，语段的排序主要涉及到以下一些因素：空间关系：从上到下，从左到右，从里到外等。时间关系：从早到晚，从过去到现在等。人们认识事物的一般规律：由易到难，由浅到深，由表及里，由此到彼等事物本身的发展规律。思维规律：由一般到个别，由个别到一般，由概括到具体，由具体到概括等。先要准确的把握整体
25、语段的基本内容，找到其中体现顺序的那道“线”，然后才能进行合理的排序。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。5、（1）山岛竦峙（2）杨花落尽子规啼（3）不义而富且贵（4）遂反溯流逆上矣（5）绿杨阴里白沙堤（6）伐木声丁丁地飘出幽谷（7）村南村北响绿车（8）未复有能与其奇者（9）日星隐曜（1 0）问君何能尔【解析】本题考查名篇背诵。传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要 求 学 生 能 够 背 诵 全 文（诗），选择符合语境要求的句子即可。“竦峙”“啼”“溯”“幽”“绿车”
26、“曜”是此题中的易错字，作答时要注意字形。古诗文和现代文名句的书写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做 到“三 不”：不漏字、不添字、不写错别字。【点睛】古诗文默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外要对古诗文中的名句要注意分类积累。6、1.乔纳森斯威夫特 格列佛游记2.讽刺了当时英国政坛上的党派之争以及英法两国之间的连年征战。3
27、.君王封“我”为“那达克”是 因 为“我”帮助他打败了不来夫斯库国，后 来 因“我”不使其野心得到满足，所以阴谋消灭“我”。从中可以看出这位君王是个贪婪、狠毒、忘恩负义的人。【解析】1.本题考查名著阅读。由文段“我举起拖舰队来的缆绳的一端，高声呼喊：最强大的利立浦特皇帝万岁！”可知,选自英国作家乔纳森斯威夫特 格列佛游记。2.本题考查名著内容的理解。尖锐而深刻的讽刺是 格列佛游记的灵魂。进 入 18世纪，英国社会由传统形态迅速向“现代”商业社会转变，影响深远的工业革命也开始酝酿。斯威夫特描写小人国香里浦特的党派之争以鞋跟高低划分阵营，“高跟党”和“低跟党”尔虞我诈，争权夺利，实际上，这是挖苦英
28、国两个争斗不休的政党。3.联 系 格列佛游记的内容可知，“我”之前帮助利里浦特打败了邻国不来夫斯库国的入侵，又机智地扑灭了利里浦特王宫的大火。后来利里浦特国王想把不来夫斯库整个帝国灭掉，做全世界独一无二的君主，我拒绝了利里浦特王国在贪婪野心驱使下的无理要求，尽力设法去打消国王的这种念头，完全违背了国王的计划与政策。所以后来小人国国王却又与“一小撮对我不怀好意的大臣”达成消灭“我”的阴谋。二、阅读7、1.苟且取得，这里是苟且偷生的意思 同“避 ，躲避 假如，假使 帽子 不如，比不上2.不只是贤德的人有这种心，人人都有这种心，只不过贤德的人能够不丧失罢了。一切事物没有比义更可贵的。3.C4.舍生取
29、义（或“舍生而取义者也”）成事莫贵于义【解析】1.本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注意的词语是：“辟”同“避”，躲避。冠：帽子。2.本题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。勿丧：不丢掉。于：比。3.句表达了作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。不符合要求；句表现诗人的民族气节和舍生取义的生死观。符合要求；句意在告诫人们做人处世应当谦虚，切勿骄傲。不符合要求；句表现鲁达伸张正义。符合要求；句“不顾自身安危，勇
30、敢地站出来”舍己为大家，符合要求。故故选C。4.考查对文章内容的理解。孟子把生命比作鱼，把义比作熊掌，认为义比生命更珍贵就像熊掌比鱼更珍贵一样，这样就很自然地引出了“舍生取义”的主张。这个主张是全篇的中心论点。文中是用“冠履贵于手足”来 比 喻“义贵于身”，形象地说明“义”比“生命”重要，没 有“义”徒 有“生命”，如同没有“手足”而“冠履”无所用一样，从而论证了“成事莫贵于义”的观点。【点睛】比喻论证是用人们熟悉的、易懂的具体事物证明人们较生疏的、难以理解的抽象道理的一种论证方法。比喻论证的基础是比喻辞格，不一定是实有其事的，可以合理地想像、虚构出某种情况或形象，如寓言、神话、小说等都可以作
31、为比喻论证的材料。比如，孟 子 用“鱼和熊掌”的选择来比较“生和义”的选择，从而将抽象的“义”让读者形象具体地感受到。学习论说文时要多加体会，并要了解论证有哪些方法，做到心中有数，答做题根据文段内容和诸多论证方法的特点去判断答案。译文甲文：鱼是我所喜爱的，熊掌也是我所喜爱的，如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所喜爱的，道义也是我所喜爱的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。如果人们
32、所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段,哪一样不可以采用呢?如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的,那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事,哪一桩不可以干呢?采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那 就 是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就 是“不义”）不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过有贤能的人不丧失罢了。乙文：墨子说：“一切事物没有比正义更可贵的。如果向某人说：给你鞋帽，然后砍断你的手足，你干不干?，（某人）一定不干。什么缘故?就是因为鞋帽不如手足可贵。又说：给天下
33、，然后把你杀死，你干不干呢？，（某人）一定不干。什么缘故?就是因为天下不如生命可贵。（但是）为争论一句话而互相厮杀，这就是把大义看得比生命更为可贵啊!”8、1.当面像满一年，一周年停止2.C3.夫治国犹如栽树/本根不摇/则枝叶茂荣4.能在公众场所公开指摘、议论（我的）过失，并能让我听到的，可以得到下等奖赏。因此（我）从早到晚孜孜不倦,只是希望清清静静的，让天下平安无事。5.广开言路，修明政治（或：善于纳谏）治国以民为本，要让百姓安居乐业【解析】1.先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义
34、词，如“面”：当面。所以千万不要以今释古。而“若”在现代汉语中也有“像”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。2.C 句子中加点词语与“乃下令”中“乃”字意义和用法相同。都是连词，于是、就。A 副词，竟、竟然。B 副词，才。C 连词，于是、就。D 代词，你的。3.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：夫治国犹如栽树/本根不摇/则枝叶茂荣。译为：治理国家犹如栽树，数的根部不摇摆，才能枝叶茂盛。此题要注意把相关的几个意思划开。4.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
35、直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“谤讥”：公开指摘、议论。“闻”：使听到。“夙夜”：早晚。“孜孜”：孜孜不倦。5.文言文要点内容的理解概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。如 齐 国“战胜于朝廷”的原因可从广开言路，修明政治等角度作答。后一问可分析“兵赛武,百姓不堪，遂致亡灭”“遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹如栽树本根不摇则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐乎”等句。从治国以民为本
36、，要让百姓安居乐业等角度作答。【点睛】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。（一）译文：威王说：“好！”于是就下了一道命令：“各级大小官员和老百姓能够当面指责我的过错的，得头等奖赏；书面规劝我的，得二等奖赏；能够在公共场所评论（我的过错）让我听到的，得三等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进
37、言规劝，官门口和院子里象个闹市；几个月后，偶而才有人进言规劝；一年以后，有人即使想规劝，也没有什么说的了。燕国、赵国、韩国、魏国、听说了这件事，都到齐国来朝拜。这就是人们说的“在朝延上征服了别国。”（-）译文:在贞观九年（李世民的年号），唐太宗对侍卫官说：“以前（隋文帝）刚刚平定京师的时候，宫里面美女古玩满院。（然而）隋炀帝仍然不知足，不断征求，同时东征西讨，穷兵臧武，百姓不能忍受，于是导致了（隋朝）灭亡。这些都 是 朕（皇帝自称）亲眼目睹，因 此（我）日夜努力，只希望清白英明，使得天下太平无事。于是才能（官吏）不盛行兵役，年年粮食丰收，百姓安居乐业。治理国家犹如栽树，数的根部不摇摆，才能枝叶
38、茂盛。君主英明，百姓怎么就不能够安乐呢”9、1.B2.甲3.材料一：内心宁静对于治学和修身的重要性（静和学、才、智的关系）材料二：能否静心，关键在自己，而不在于环境（只要静下心来，在哪里都一样）材料三：耐心等待，平心静气，对于战争的重要性（战争开始要沉得住气）【解析】1.与“意与日去”中 的“去”字本义指“离开”，句中意思是“消逝”。与之相同的一项是B 项。A.距离。C.清除，割掉。D.过去的。2.【甲】理解有误。”非淡泊无以明志，非宁静无以致远”正确翻译为：不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。3.本题考查对文段内容的理解。材 料 一 诫子书的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养
39、性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。由材料二中“何必择地，何必择时，但自问立志之真不真耳。”理解，只要自己心静，在哪里学习都一样。材料 三“始如处女，及敌人开户”可见，在打仗时，能沉住气是很重要的。【点睛】译文材料一：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁
40、月而流逝。最终枯败零落,大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？材料二：四弟来信写得很详细，他发奋自励的志向，流露在字里行问。但一定要出外找学堂，这是什么意思？不过说家塾学堂离家里太近，容易耽搁，不如外出安静。然而出外从师，自然没有耽搁。如果是出外教书，那耽搁起来，比在家塾里还厉害。而且真能发奋自立，那么家塾可以读书，就是旷野地方，热闹场所，也可以读书，背柴放牧，都可以读书。如不能发奋自立，那么家塾不宜读书，就是清净的地方，神仙的环境，都不宜读书，何必要选择地方，何必要选择时间，只要问自己：自立的志向是不是真的。材料三：战争开始之前要象处女那样显得沉静
41、柔弱，诱使敌人放松戒备；战斗展开之后，则要象脱逃的野兔一样行动迅速，使敌人措手不及，无从抵抗。10、1.汉字产生发展之美；外形之美；精神之美；体现中华文化之美。2.运用了举例子的说明方法，以“木”字为例，具体直观地说明汉字是外形之美与精神之美的统一，是连接人的精神世界与自然世界的桥梁，体现了汉字创造之美。3.不能去掉，“多”表 明“多数情况”，并不包括特殊情况，如果去掉，则表意不同，过于绝对化，这样体现了说明文语言的准确性。4.由于受到现代电子产品及拼音输入法的影响，导致提笔忘字现象的发生，但这也是可贵的，因为这体现了汉字与其它文字的碰撞与交流，体现了人们对汉字文化的坚守，体现了我们对母语的热
42、爱。【解析】1.本题考查对文章内容的概括。通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容。在此基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。本题可依据文章所叙写的“汉字之美，美在它的神秘的面纱，美在它华美的外形与其中凝聚的精神气韵。”“汉字的外形是美的”“汉字的精神也是美的”“汉字之美，美在我们义无反顾的与世界撞击而守住文化，美在拥有真正的中国魂”这些内容概括作答。2.本题考查说明方法及其作用。结合第段画线句的内容“譬如”可知运用了举例子的说明方法，以“木”字为例，说明了“汉字之美，美在它的神秘的面纱，美在它华美的外形与其中凝聚的精神气韵。”“汉
43、字巧妙地连接了自然世界和人的内心世界。”汉字是连接人的精神世界与自然世界的桥梁，体现了汉字创造之美。一定要结合具体内容来分析表达效果。3.本题考查说明文语言的准确性。这类试题需要首先解释加点词语的大意，然后根据其所在的句子，分别说明带有加点词和去掉加点词句意发生的变化，最有一句话点明加点词对说明语言准确性所起的作用。如“多”表 明“多数情况”，并不包括特殊情况，如果去掉，则表意不同，过于绝对了。一定要注意说明文限制性词语的使用，这些限制性的副词往往都能准确地说明事物或事理。4.本题考查对重要语句的理解。“这样的悲剧”指“提笔忘字现象”。“这种悲剧依旧散发着动人光芒的美”结 合“汉字之美，美在我
44、们义无反顾的与世界撞击而守住文化，美在拥有真正的中国魂”理解，这也是可贵的，体现了汉字与其它文字的碰撞与交流，体现了人们对汉字文化的坚守，体现了我们 拥有真正的中国魂”，我们是发自内心地热爱我们的母语，热爱汉字。11、1.C2.B3.C【解析】1.C标点使用不正确。注 意“恰恰相反，我觉得老太太很值得欣赏”与“她穿着羊绒大衣，围着毛皮围巾，也许是因为大病初愈”都是爸爸说的话。所 以“爸爸说”后不能用冒号来表对下文的提示，应该用逗号。2.B对文章画横线句子的修改不恰当。“觉得确实像爸爸说的那样”不应改为“觉得似乎不像爸爸说的那样，改后意思大变。从上文的语境分析，“觉得确实像爸爸说的那样”表达很准
45、确，不需要改动。3.C对文章的修改意见正确。A第一段可以独立成段。因为第一段为总起，总 提“在中学读书时的一件往事”，而以下的段落都是具体叙述这件往事的经过。B第句和第句的顺序不能对调。“当你学会真诚地欣赏别人之日，就是你得到别人更多欣赏之时”的前一句是后一句的前提。D文章的结尾段已经表达得很明白。“要明确你欣赏的是什么”是个陈述句，不是疑问句。不需要补写回答。三、应用12、动物是我们人类的朋友，爱护它们吧，那就是爱护我们人类自己【解析】试题分析：本题考查的是材料内容的理解概括能力。阅读材料，把握材料内容，根据题目，两则材料都体现了动物是人类的朋友，要爱护动物的角度作答，表述清楚即可。考点：归
46、纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。四、综合性学习与写作13、范文：一杯白开水白开水，平淡无味，但妈妈的一杯白开水却是拂过我心灵的清风，让我真切地感受到妈妈的爱。每天晚上写作业的时候，妈妈都会从厨房里端来一杯白开水轻轻地放在我的书桌旁边，轻轻抚摸着我的头说：“喝水吧!”然后悄声离开书房。我曾经埋怨过妈妈，怨她为什么端来的总是平淡无味的白开水，不像电视剧里那些妈妈们端给自己孩子的是香浓的牛奶或醇香的果汁。我也曾向妈妈提出过抗议，但妈妈总是用微微一笑回答我，每天端来的依旧是一杯温温的白开水。在妈妈去旅游的那段日子里，我远离了妈妈的白开水，我想，可以尽情地喝我想喝的饮料了。于是，我急不可
47、待地打开家里的冰箱，喜滋滋地拿起果汁、牛奶大喝特喝起来。第一天就这样过去了，第二天，第三天不记得是第几天了，那天下午，我玩累了回到家，感到口渴得嗓子眼直冒烟。于是，直奔冰箱，打开门，抓起一罐果汁就喝。可是，只一口，就再也喝不进去了。是果汁的口味不对？抬眼看着冰箱里琳琅满目的一大堆饮料，跳进脑海里的，却是妈妈的那杯淡而无味的白开水，回味起来，突然觉得妈妈的那杯白开水比什么都甘甜可口。晚上，在家上网，网上的一篇文章吸引了我的视线。文章说，早晚都喝一杯白开水是最好的，白开水比牛奶、果汁这些东西更利于小孩的健康。我再次想起了妈妈每晚为我准备的那杯白开水。淡淡的白开水里包含了妈妈多少的爱呀！想到这里，泪
48、水模糊了我双眼，眼前又浮现出那杯白开水，妈妈那慈爱的笑，那蕴藏着千言万语的笑。于是，我迫不及待地拨通了妈妈的电话，那边传来妈妈熟悉的温柔的声音：“喂？”不等妈妈说其他话，我说道:“妈妈，我想你了，我想喝您为我倒的白开水了。”盼星星盼月亮，终于盼到妈妈回来了，不知道是不是我打电话的原因。总之，妈妈不几天就回来了！扑进妈妈的怀里，闻着妈妈身上的香气，真高兴！最开心的是，我又等到了那杯我“久违”的白开水，觉得好温暖好温馨。贴着妈妈的耳朵，我轻轻地对妈妈说：“妈，您离开的这段日子，我明白了一件我忽略了很久的事，您为我准备的那杯白开水，虽然是清淡无味的，但它里面融进了您对女儿深深的爱”听我这么说，妈妈把
49、我抱得更紧了。妈妈的一杯白开水，如雪山上绽放的雪莲一般圣洁，像宽广的大海一样深沉！母爱是一条永不枯竭的河，母爱是一首永无完竭的诗。【解析】这是一道话题作文。写好话题作文，需注意以下几点：（1）选择最能写的内容和最拿手的文体；（2）快速准确拟好标题，力求新奇生动。例如可以巧用修辞，力求生动新奇，或者以小见大，缩小写作范围；（3）认真写好文章的开头和结尾；（4）丰富生活积累，增强练笔意识。本篇作文的“味道”，不应该仅仅局限在舌尖上能够感受到的那些味道。我们常说人生百味，随着年龄的增长，我们所听到，看到，遇到，想到的，都会慢慢积累成特殊的味道。例如：恰同学少年，风华正茂，青春是一种味道，成长过程中遇
50、到的坎坷磨难是苦的，一帆风顺是甜的；竭诚相助，亲密无间，友情是一种味道，与朋友相处的点点滴滴，快乐时如糖果般的甜蜜，误会时如莲子般的苦涩；谁言寸草心，报得三春晖，亲情是一种味道，餐桌上的清粥小菜、粗茶淡饭都包裹着父母的爱；千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金，勤奋也是一种味道，努力时流下的汗水是甜的，成功后流下的眼泪也是甜的。不同的味道能勾兑出不同的人生。“味道”一词，可在题目中直接出现，例如拟题为“青春的味道”“亲情的味道”“人生的味道”等：也可以不出现，例如拟题为“爷爷的一碗汤”“一杯白开水”“努力的汗水是甜的”等。当然，为了使本篇作文的主题更贴近“味道”，可在作文的开头或结尾用一至两句专门提及