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1、2021-2022学年湖北省荆州市洪湖第三中学高一语文月考试卷含解析一、现代文阅读（35分，共 3 题）1.阅读下面文字，完成下列小题。上午七点三十五分，石神像平常一样离开公寓。虽己进入三月，风还是相当冷，他把下巴埋在围巾里迈步走出。走上马路前，他先瞥了一眼脚踏车停车场。那里放着几辆车，但是没有他在意的绿色脚踏车。往南大约走个二十公尺，就来到大马路，是新大桥路。往左，也就是往东走的话就是朝江户川区的线路，往西走则会到日本桥。日本桥前是隅田川，架在河上的桥就是新大桥。要去石神的上班地点，这样直往南走就是最短的路线。只要走个几百公尺，就会走到清澄庭园这个公园。公园前的私立高中就是他上班之处，换言之
2、他是个教师，教数学。石神看到眼前的交通变成红灯，遂向右转，朝新大桥走去。迎面而来的风掀起他的外套。他将双手插进口袋，微微弓着身子举步前行。厚重的云层覆盖天空，隅田川倒映着暗沉的天色，看起来也一片污浊。小船正朝上游前进，石神边望着那副情景边走过新大桥。石神沿着隅田川继续走。清洲桥前，一名老妇正牵着三只狗散步。狗是迷你德国腊肠狗，分别戴着红、蓝、粉红色的项圈。走近后她似乎也注意到石神，露出微笑，微微欠身行礼，他也回以一礼。石神看过她拎着便利商店的袋子。袋子里装的似乎是明治，大概是早餐，因为石神猜她定是独居。住处离这儿应该不远，因为他曾看过她穿着拖鞋，穿拖鞋无法开车。一定是丧偶后，在这附近的公寓和三
3、只狗相依为命。而且住处想必相当宽敞，才能一I 气养三只。同时也因为有这三只狗，无法搬到别处更小的房子。房屋贷款或许已缴清了，但管理费仍是不小的开销，所以她不得不节俭。这个冬天，她终究还是没上美容院，也没染发。石神在清洲桥前走上台阶。要去高中，必须在这里过桥，不过他却朝反方向走去。面向马路，有个店面挂着“天亭”的招牌，是间小小的便当店。石神打开玻璃门。“欢迎光临，您早。”柜台后面，传来石神听惯的、却总是能为他带来新鲜气氛的声音。戴着白帽的花冈靖子笑颜如花。店内没有别的客人，这点让他更加欣欣然。“呃，招牌便当”“好，招牌一份。谢谢您每次惠顾。”她用开朗的声音说着，但石神不知道她脸上是什么表情。因为
4、他不敢正视她，一直低头瞧着皮夹里面。虽然他也想过既然有缘住在隔壁，除了买便当应该聊点别的，但实在想不出任何话题。付钱的时候他总算试着挤出一句“天气真冷”，但他含糊吞吐的嘟嚷声，被随后进来的客人拉开玻璃门的声音盖过去了。靖子的注意力似乎也己转移到那边。拿着便当，石神走出店，这次终于走向清洲桥。“天亭”包括靖子在内共有四名员工。掌厨的是身为老板的米泽，和他的妻子小代子。打工的金子负责外送便当，店内的贩卖的工作几乎全交给靖子一个人。去年春天，趁着女儿美里升上国中，她们搬到现在这栋公寓，因为之前的住处距离“天亭”太远了。和过去不同，现在一大早就得开始工作。她总是六点起床，六点半骑着脚踏车离开公寓，那是
5、辆绿色的脚踏车。“那个高中老师，今天早上也来了吗？”休息时小代子问起。“来啦，他不是每天都来吗？”靖子这么一回答，小代子和老公对看-一眼露出意有所指的笑容。“干嘛，装神弄鬼的。”“没有啦，其实也没有什么奇怪的意思。只不过，我们昨天还在说，那个老师，稿不好在暗恋你。”，啊？，“对呀，昨天你不是休假吗?结果那个老师也没来耶。他天天都来，只有你不在的时候不来，你不觉得奇怪吗？”“那一定只是巧合啦。”“偏偏啊，好像不是巧合喔对吧？”小代子寻求老公的声援。米泽笑着点头。“听她说，好像一直是这样。每逢靖子休假时，那个老师就没来买便当。她说之前就这样怀疑了，直到今天才确定。”可是我除了店里公休日之外，休假的
6、时间都很分散，也没有固定在星期儿。”“所以才更可疑呀，那个者师就住在你隔壁吧?我想他可能是看到你有没有出门，才确定你有没有休假。”，啊？可是我出门时从来没有遇到过他。”“大概是从哪里看着你吧，比方说窗口。”“我想应该从窗口看不见。”“我看无所谓吧。如果他真的对你有意思，迟早会有所表示。总之站在我们的立场，靖子等于是帮我们拉到固定客人，高兴都来不及。”靖子露出苦笑，将杯里剩下的茶一饮而尽。她回想起那个被当成话题讨论的高中老师。她记得他姓石神。搬来那晚她去打过招呼，就是在那时听说他是个高中老师。他体型矮壮，脸也很圆、很大，可是眼睛却细得像条缝。头发短而稀薄，因此看起来将近五十岁，不过实际上可能比较
7、年轻。似乎不太在意穿着打扮，总是穿着同样的衣服。这个冬天，他多半都是穿着咖啡色毛衣。外面罩上大衣，就是他来买便当时的服装。不过他似乎勤于洗衣，小小的阳台常常晒着衣物。目前好像是单身，但是靖子猜他八成没有结过婚。纵使听说那个老师对自己有意思，她也毫无所感。因为对靖子来说，这件事情就像公寓墙上的裂痕，即便知道它的存在，也没有特别意识过，而且打从一开始就认定没必要去注意。遇见对方时当然会打招呼，两人也曾就公寓的管理问题讨论过，但靖子对他几乎无所知。直到最后，才知道他就是数学老师。因为看到他门口有一堆旧的数学参考书，用绳子绑好放着。但愿他别来约我就好，靖子想，不过她随即独自苦笑。因为她想到那个看起来就
8、正经八百的人如果真的提出邀约，不晓得会用什么表情开口。店里一如往常在近午时分再次开始忙碌，正午过后到达巅峰。过了午后一点才告一段落，这也是一如往常的模式。（选自东野圭吾 嫩疑人X的献身第一、二章，有删节）2 2.小说的主人公石神是一个什么样的人?请结合全文简要分析。2 3 .文章划线的自然段，似乎与主线情节无关，可否去掉?为什么？2 4 .小 代子夫妇告诉靖子石神在暗恋他，你是否认同他们的观点？文章的哪些细节表现了这一点？2 5 .下列对文章的理解和分析，正确的两项是（）（）A.数学教师，是作者对男主角石神身份的最合理设定，这可以从文章很多地方得到印证。B.文章前半详细叙述了石神上班的路径，繁
9、琐的路线体现了主人公工作生活的艰辛。C.靖子是一家便当店的员工。她虽然对石神言语客气礼貌，其实却几乎对他一无所知。D.文章多处描写阴冷的天气，由此营造出一种阴森凄冷的氛围，为整个故事定下基调。E.文章在外貌语言、神态、动作、心理、侧面等多方面塑造石神的形象，使其真切可感。参考答案：2 2 .外表平凡不重打扮（靖子的回忆）、沉默木讷不善言辞（在店内和靖子的交流）、关注细节 思 维 缜 密（对路线的精确计算面对老妇人的心理活动）、勤勉讲卫生的单身数学老师。2 3 .不可。这两段讲了石神上班途中遇上遛狗老妇人的经历。内容上表现了石神注意细节、善于推理的特点。结构上承接上文石神走过隅田川，引出下文走向
10、天亭。2 4 .认 同。出门试图找到靖子的脚踏车；特意绕道去靖子的店铺买便当；面对靖子试图搭讪却拘谨无比。2 5.A E【2 2 题详解】本题考查学生欣赏作品的形象的能力。解答此类题目，首先要明确题干的提问方式，如本题“小说的主人公石神是一个什么样的人?请结合全文简要分析”，然后要到小说中圈出直接描写人物言行举止的内容，还可以圈出对该人物起到衬托作用的内容，最后根据这些内容概括人物特点。本题中，首先确定人物的身份，通 过“换言之他是个教师，教数学”可知，石神是一位高中数学教师；然后根据对人物的描写来分析特点，如石神对老妇人的观察和推测，“石神看过她拎着便利商店的袋子。因为石神猜她定是独居。住处
11、离这儿应该不远，因为他曾看过她穿着拖鞋，穿拖鞋无法开车。一定是丧偶后，在这附近的公寓和三只狗相依为命。而且住处想必相当宽敞，才能一口气养三只。同时也因为有这三只狗，无法搬到别处更小的房子。房屋贷款或许已缴清了，但管理费仍是不小的开销，所以她不得不节俭。这个冬天，她终究还是没上美容院，也没染发”，这些内容说明石神关注细节思维缜密；从石神面对靖子的表现来看，“因为他不敢正视她，一直低头瞧着皮夹里面。虽然他也想过既然有缘住在隔壁，除了买便当应该聊点别的，但实在想不出任何话题”“付钱的时候他总算试着挤出一句 天气真冷，但他含糊吞吐的嘟嚷声，被随后进来的客人拉开玻璃门的声音盖过去了”，这些表现出石神的木
12、讷不善言辞；从靖子的回忆来看，“似乎不太在意穿着打扮，总是穿着同样的衣服。这个冬天，他多半都是穿着咖啡色毛衣。外面罩上大衣，就是他来买便当时的服装”“不过他似乎勤于洗衣，小小的阳台常常晒着衣物”，这些说明石神不注重打扮，同时又很勤勉且讲卫生。【23题详解】本题考查学生分析作品结构的能力。解答这类题目，首先要审清楚题干的要求，如本题是问“文章划线的自然段，似乎与主线情节无关，可否去掉？为什么”，然后明确态度，一般依从作者，即“不可去掉”，接着就要分析这两段写了什么内容，这一内容与人物的关系，与上下文情节之间的关系。从文中来看，这两段主要是写石神在上班途中遇到老妇人的经过，重点写石神对老妇人的观察
13、和推测，从石神的推测可以看出，石神是一个善于关注细节心思非常缜密的人；上文写石神沿着隅田川前行，下文写石神走向天亭，那么中间这两段内容就借助石神的行走路线把这两处内容连接到一起。考生可以围绕这些从内容和结构两个角度分析这两段存在的价值。【24题详解】本题考查学生分析小说情节，对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答这类题目，首先要审清楚题干的要求，如本题问的是“小代子夫妇告诉靖子石神在暗恋他，你是否认同他们的观点？文章的哪些细节表现了这一点”，从题干的第二问可知，考生应该认同小代子夫妇的观点，即“石神在暗恋靖子”，然后到文中找出能体现石神暗恋靖子的细节就可以了。如文章开头，石 神“走上马
14、路前，他先瞥了一眼脚踏车停车场。那里放着几辆车，但是没有他在意的绿色脚踏车”，结合后文“她总是六点起床，六点半骑着脚踏车离开公寓，那是辆绿色的脚踏车”可知，石神此时想要找的是靖子的脚踏车，这说明他心中非常关注靖子；如石神上班路线的选择来看，“石神在清洲桥前走上台阶。要去高中，必须在这里过桥，不过他却朝反方向走去”，到靖子所在的地方买便当并非是顺路，而是石神特意绕道前去，这说明石神内心对靖子是有意的；从石神面对靖子时候的表现来看，“因为他不敢正视她，一一直低头瞧着皮夹里面。虽然他也想过既然有缘住在隔壁，除了买便当应该聊点别的，但实在想不出任何话题”“付钱的时候他总算试着挤出一句 天气真冷”，面对
15、靖子时候，石神的拘谨也能说明他心中是暗恋靖子的。【25题详解】本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如 本 题“下列对文章的理解和分析，正确的两项”，要 求 选 出“正确的两项”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中，B项，“繁琐的路线体现了主人公工作生活的艰辛”错误，从文中来看，没有体现工作生活艰辛，路线是表现石神数学老师的思维方式，以及为后文作铺垫。C项，“她其实却几乎对他一无所知”错误，从文中来看，靖子起初对石神一无所知，但后来就知道他的身份了，这可以通过靖子的回忆看出来。D项，”由此营造出一种阴森凄冷的氛
16、围”错误，从文中来看，小说对天气的描写并没有营造阴森凄冷的氛围。故选AE。【点睛】解答鉴赏人物形象这类题目时，首先要明确刻画人物形象的技巧，一般包括直接描写和间接描写，前者主要是对人物进行语言、肖像、心理、动作、细节等进行描写，后者主要是借助其他人或物对人物进行衬托。从具体的做法来看，考生要从文中圈出关于这个人物言行的相关语句，分析展示出的人物的特点，然后再看文中是否写到其他人物，这些人物与主要人物之间的关系，是衬托还是反衬。这类题的解题思路可以分四步走：一是总体把握文中人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒扬还是贬低，是颂扬还是讽刺；二是画出文中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借
17、助作品中其他人物对他的评价性的语句；三是看用了什么手法，在此基础上进行归类概括；四是选择恰当的词句表述出来。2.阅读下面的人物传记，完 成（1）（4）题高贵的灵魂贝多芬一一世界上无数的人被他的音乐所感动，所震撼，不仅仅是他的音乐，还有他的IWJ贵的灵魂。贝多芬的一生宛如一天雷雨的日子。先是一个明净如水的早晨，然后突然之间巨大的阴影掷过，悲壮的雷吼，充满着声响的、可怖的静默，一阵复一阵的狂风，有 如 英雄交响乐与 第五交响乐。然而白日的清纯之气尚未受到损害。欢乐依然是欢乐，悲哀永远保存着一缕希望。但 自1810年后，心灵的均衡丧失了。即使快乐本身也蒙上苦涩与犷野的性质。所有的情操里都混和着一种热
18、病，一种毒素。贝 多 芬1810年5月2日致韦格勒书中有言：“噢，人生多美，但我是永远受着毒害。”黄昏来临，雷雨也随着酝酿。尔后是沉重的云，饱蓄着闪电，把黑夜染成乌黑，夹带着大风雨，那 是 第九交响乐的开始。一一突然，当风狂雨骤之际，黑暗裂了缝，夜在天空被赶走，由于意志之力，白日的清明重又还给了我们。罗曼罗兰曾这样赞美贝多芬的 第九交响曲：“什么样的征服可与之相媲美？波拿巴的哪一次战役、奥斯特利茨娜哪一天的阳光达到了这种超凡脱俗的光荣？获得这种心灵从未获得的最辉煌的胜利？一个贫困、残疾、孤独、痛苦造就的不幸的人，一个世界不给他欢乐的人，竟创造了欢乐带给人间！正像他用一句豪言壮语所说的那样，他以
19、自己的苦难在铸就欢乐。在那句豪言壮语中，浓缩了他的人生，并成为一切勇敢的心灵的箴言：用苦痛换来欢乐。”一心向善，爱自由高于一切。就是面对御座，也决不背叛真理。贝多芬说：“君王们和亲王们完全可以造就一些教授和机要参议；他们可以给后者以各种各样的头衔和勋章；但是他们无法造就伟大的人物，无法造就超脱于庸俗社会的心灵；一一而当像我和歌德这样的两个人在一起时，这帮大人先生们应该感觉到我们的伟大。”歌德，这位德国伟大的诗人、思想家，也是受人们爱戴的。但是他比贝多芬高贵的灵魂却显得逊色。贝多芬曾讲述他与歌德一起散步的情景：“在归来的路上，我们遇见全体贵族。我们老远就看见他们了。歌德便掐开我的手臂，立于大路旁
20、。我白费口舌地对他说了我想说的所有的话。但我就是未让他多走一步。于是，我把帽子压得很低，扣上外套上的钮扣，倒背着手，钻进密集的人群中去。亲王们和朝臣们排队恭迎；我觉很好玩地看看皇家车马在歌德面前经过。他立于路边，低低他弯着腰，帽子拿在手里。”事后，贝多芬毫不留情地把歌德狠狠地训斥了一通。对此歌德耿耿于怀，永远不原谅贝多芬了。1 8世纪末的维也纳是音乐气氛最浓的城市，当时在显赫贵族的客厅里，音乐表演成了一件高尚和时髦的事。所以贝多芬也就经常处在贵族及头面人物的包围之中。可他总是高高昂起他那狮子般的大头颅，从不献媚于任何人，显示出比贵族还要高贵。有一次，在利西诺夫斯基公爵的庄园里，来了几位“尊贵”
21、的客人，正是侵占了维也纳的拿破仑军官。当时贝多芬正住在公爵的庄园里，当军官们从主人那里得知后，公爵便请求贝多芬为他们演奏一曲。贝多芬绝不愿为侵略者演奏，断然拒绝，猛地推开客厅大门，在倾盆大雨中愤然离臻著,回到住处，他把利西诺夫斯基公爵给他的胸像摔个粉碎。并写了封信：”公爵，你所以成为一个公爵，只是由于偶然出生：而我之所以成为贝多芬，完全是靠我自己，公爵现在有的是，将来也有的是，而贝多芬只有一个。”是的，一个人是出身贵族还是平民，不是自己决定的。但是一个人是选择高贵还是低贱，却完全可以由自己决定的。诚如贝多芬所言，由于偶然的出身，世界上有无数的公爵，而历史无情，这些曾显赫一时的公爵一个个都灰飞烟
22、灭，消失在历史的长河中。而贝多芬没有高贵的出身，却有不朽的作品、高贵的灵魂，在人们心中铸起一座丰碑。（本文有删改）（1 ）下 列 对 文 章 的 分 析 和 概 括，不 正 确 的 两 项 是（）（）（5 分）A.文章第二段用比喻修辞形象的告诉我们贝多芬战胜苦难并创作 第九交响曲的过程，第三段告诉我们这一过程就像波拿巴的战役、奥斯特利茨娜的阳光那样，让人心灵获得了辉煌的胜利。B.贝多芬之所以训斥歌德一通，是因为他认为歌德就像君王们和亲王们一样，只是拥有地位和头衔，没有超脱庸俗社会的心灵。C.贝多芬拒绝利西诺夫斯基公爵的请求，是因为贝多芬有一颗炽热的爱国之心，对公爵向入侵者阿谀奉承的行径感到愤怒
23、。D.“公爵现在有的是，将来也有的是，而贝多芬只有一个！”这句话充分体现了贝多芬对权贵的不屑，对自我独特个性的肯定。E.文章主要运用了叙述的表达方式，兼有描写、抒情、议论，向读者展现了一个有血有肉、情感丰富、思想深刻的贝多芬形象，（2）结合文本，概括贝多芬的“高贵的灵魂”体现在哪些方面？（6分）（3）文章第四段有两处引用了贝多芬的话，请简要分析这两处引用的作用。（6分）（4）“一个人是出身贵族还是平民，不是自己决定的。但是，一个人是选择高贵还是低贱，却完全可以由自己决定的。”这段文字可谓是思想深邃，让人深思，请结合文本，并联系实际，谈谈你的感悟。（8分）参考答案：（1）A、B （A项 错 在“
24、这一过程就像波拿巴的战役、奥斯特利茨娜的阳光那样，让人心灵获得了辉煌的胜利。”原文第三段是说波拿巴的战役、奥斯特利茨娜的阳光不能达到那样。B项 错 在“只是拥有地位和头衔，没有超脱庸俗社会的心灵。”原文第四段说“君王和亲王们无法造就伟大的人物，无法造就超脱于庸俗社会的心灵一一而当像我和歌德这样的两个人在一起时，这帮大人先生们应该感觉到我们的伟大。”可知肯定了歌德的伟大。）（5分，答 对1项 得3分，答 对2项 得5分。）（2）答：用苦难换来欢乐；一心向善，爱自由高于一切，不背叛真理；为人正直，不谄媚权贵不给侵略者演奏。（每一点2分）（3）答：第一处引用贝多芬对权贵们只能造就头衔和勋章却不能造就
25、伟大人物的看法，直接表明了贝多芬对权贵的蔑视和对自己的伟大的认识；（2分）第二处引用贝多芬叙述他与歌德面对贵族的不同表现的事实，通过对比更形象的表现了贝多芬面对权贵不卑恭的品质；（2 分）这两处引用都为突出贝多芬“爱自由高于一切，面对御座也不背叛真理”的高贵灵魂提供了有力依据，使作者对他的评价更客观、真实。（2 分）（4）答：一个人出身的高贵是无法由自己决定的，但一个人灵魂的高贵却可以由自己决定。（2 分）贝多芬出身子平民，但他凭借对音乐的喜爱与执着，克服命运的不公与生的不幸，创作出感动、震撼世人的交响乐曲，用苦痛换来了欢乐，而且他心向自由，蔑视权贵，热爱祖国；（2 分）贝多芬没有高贵的出身，
26、却有不朽的作品、高贵的灵魂，在人们心中铸起一座丰碑；（2 分）生活中的我们出身可能有很大的差距，但我们不要计较出身的高低，更应注意在意志、修养等方面提升自己，也使自己的灵魂高贵起来，从而成为对社会有益的人。（2 分）3.现代文阅读（9 分，每小题3 分）阅读下面的文字，完 成 13题。中国瓷的文化元素中国瓷有着独特的文化内涵。譬如瓷的形制，看得出人们对于自然的依恋。譬如柳叶瓶，就像柳叶给人的感觉，这线条清新中总有些凄婉。这柳叶就不仅有对自然界的柳叶的临摹，还有柳叶在中国人心里的晓风残月杨柳岸的凄婉回味。再如海棠碗，曾见过唐越窑的一个海棠碗，那种雍容和大度，怎么看也感觉它只能出生在盛唐了。大抵有
27、花瓣口的碗，往往唐代是四瓣，五代是五瓣，宋代是六瓣。有时细细想来，这四、五、六的区分，还是有心迹可寻的，那就是人心在渐渐变得细致了。再譬如斗笠碗。斗笠是古人和自然交往中最贴己的产物。古人对斗笠的依恋，其实就是对自然的依恋。斗笠作为碗的形制，吃饭喝茶都不必扬起脖子就可以把碗中的饭和茶吃喝干净。不扬起脖子就可以保持正襟危坐的端庄，这是古人把斗笠作为碗的形制的又一种依恋的原因。还有如橄榄瓶、蒜头瓶、凤尾尊、鱼篓尊、马蹄杯、菊瓣盘、梨壶、秋叶洗，真是举不胜举，中国瓷在和自然的因缘上，实在是密不可分。还譬如面的釉色。青花是对青色和花容的认同。青花之前，是先有单色釉。单色釉的单纯和清澈的美，是中国文化纯美
28、境界的一种表达，或许也可以说，单色釉甚至比青花更接近瓷的本意。单色釉有燕支红、或豆红。燕支也就是胭脂，从草中提炼出来，是古代女子用来抹口红的。史豆红红中带紫，这种美色在自然界也就是曳豆才有，而这么美的颜色，瓷上还真有了。单色釉中黄釉为贵，黄是帝王的颜色。藤黄是色彩中的名贵。而瓷让许多的黄都上了釉面。有意思的是鳍背黄，活脱是鳍背的黄色，只是这黄现今的解背上很难见到了。只有在野生的黄鳍背上才能见到了。瓷上的鳍背黄，黄釉中依稀可见墨纹和散点，而且这黄厚道沉稳。物是人非，黄鳍背上的这点美意，如今也没了。还有青色。青色可以说是瓷的本色。宋影青，釉上的划花，或是草或是鱼，都像真的活在水天之间。越窑是青瓷的
29、重镇。晋时清峻，唐代肥润，之后真可以说是宋元青未了。梅子青，粉青，都是刻骨铭心的气色。蚕豆青，从蚕豆的出落到最后的干枯，所有经历过的青色，在瓷上都留下了痕迹。最让人心动的大概是雨过天晴的那一种青色，那时最名贵的宋代汝窑的釉色，也是所谓秘色瓷的釉色。人居住在天空之下，头上的天空永远让人敬畏，也永远让人向往。而瓷正是以敬畏和向往之心，临摹着自然的色彩。瓷对自然的依恋，还在于它关系着天意人心。哪怕一个瓷杯，也要经历七十二道工序。然而这样的流水作业，还是少不了天意的参与。譬如釉色在烧制过程中的所谓“窑变”，这种釉色只能归之于天生地养。这样的釉色不能复制，是永远的唯一。宋代五大名窑中的哥窑，就是在烧制过
30、程中，出现了冰裂的纹路，之后也就有了哥窑的冰裂面貌。瓷在英语里就是中国的意思。全世界后来早早晚晚都有瓷的制作。然而瓷毕竟在中国生成了它最美的形象。瓷对自然的依恋，除了上述的天意，还有就是人心。中国人对釉色和形制的感觉，无一不在中国人审美的范畴里。譬如釉色，无一不在中国人的生活和风景里可以找到；譬如形制，大大咧咧或者精致入微，和中国人端庄谦和的模样完全一致。观看瓷器，如果感觉釉色不舒服，到不了心里去，很大可能是外销瓷。如果是形制看上去不舒服，哪怕是一处线条有些别扭，就可能是东洋瓷。中国瓷旷世无双，因为它凝聚的是中国人“天人合一”的思想。1.不 属 于“中国瓷在和自然的因缘上实在是密不可分”的表现
31、的一项是（）A.中国瓷的形制可以看出人们对自然的依恋，如柳叶瓶，海棠碗等瓷器多以自然景物作为形制。B.单色釉具有单纯和清澈之美，和青花相比，单色釉更接近瓷的本意，更能表体现出瓷对自然的依恋。C.甫国瓷向“色体现出人对自然的敬畏与向往之心，临摹着自然的色彩，如秘色瓷的釉色临摹雨过天晴的青色。D.瓷关系着天意人心，哪怕一个瓷杯的制作工序也少不了天意的参与，再 如“窑变”产生的釉色也是自然天成的杰作。2.对“中国瓷凝聚中国人 天人合一 思想”的理解，不准确的一项是（）A.中国人对釉色和形制的感觉，既表现了对自然的依恋，也传达出中国人审美理想。B.中国瓷的釉色可以在中国人的生活和风景里可以找到；譬如形
32、制和中国人端庄谦和的模样完全一致。C.观看瓷器，如果感觉釉色不舒服，到不了心里去，或者是形制看上去不舒服，哪怕是一处线条有些别扭，就一定是东洋瓷。D.以“斗笠碗”为例，人们喜欢斗笠的形制，是和中国人追求“保持正襟危坐的端庄”心理一致的。3.下列对文意的理解不准确的一项是（）A.从花瓣口碗的花瓣数量变化上可以看出，在宋代，人们的审美心理有了变化，有追求细腻细致之美的倾向。B.宋代哥窑的冰裂面貌，体现着中国人独特的审美感觉，体现着瓷对自然的依恋的人心因素。C.中国瓷上凝聚的 天人合一 思想”实则是中国人独特的生活追求和审美理想。I）.文章结尾从瓷器的釉色和形制两方面说明了外销瓷和东洋瓷的特点，意在
33、从反面说明正宗中国瓷的独特性。参考答案：1.（3分）B（B项 或许也可以说，单色釉甚至比青花更接近瓷的本意”在 瓷对自然的依恋 程度，作者并没有把单色釉和青花进行比较。）2.（3分）C（C项 就一定是东洋瓷”说法错误。）3 .（3分）B （B项宋代哥窑的冰裂面貌是自然生成，符合中国人 天人合一”的审美追求，属人对自然依恋的“天意 因素。）略二、古代诗文阅读（35分，共 3 题）4 .阅读下面的文言文，完成下题。樊哙者，沛人也。以屠狗为事，高祖为沛公，以哙为舍人。项羽在戏下，欲攻沛公。沛公从百余骑因项伯见项羽，谢无有闭关事。中酒，亚父谋欲杀沛公。樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入营。项羽曰：“壮士。
34、”赐之卮酒彘肩。哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。项羽曰：“能复饮乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。大王今日至，听小人言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”项羽亦因遂已，无诛沛公心矣。是日微哙入营谯让项羽，沛公事几殆。项羽既死，汉王为帝，以哙坚守战有功，益食八百户。楚王韩信反，哙从至陈，取信，定楚。更赐爵列侯，与诸侯剖符，世世勿绝，食舞阳。以将军从高祖攻反韩王信于代。自霍人以往至云中，与绛侯共定之，益食千五百户。因击陈獴与曼丘臣军，战襄国，破柏人，降定清河、常山凡二十七县，残东垣，迁左丞相。哙以吕后女弟吕婴为妇，故其比诸将最亲。先藕布反时，高祖尝病甚，恶见
35、人，卧禁中，诏户者无得入群臣。群臣绛、灌莫敢入。十余日，哙乃排阔直入，大臣随之。上独枕一宦者卧。哙流涕曰：“始陛下与臣等起丰沛定天下何其壮也今天下已定又何惫也且陛下病甚大臣震恐不见臣等计事顾独与一宦者绝乎且睡下独不见赵高之事乎？”高帝笑而起。其后卢缗反，高帝使哙以相国击燕。是时高帝病甚，人有恶哙党于吕氏，即上一F I 晏驾，则哙欲以兵尽诛戚氏、赵王之属。高帝闻之大怒，乃使陈平载绛侯代将，而即军中斩哙。陈平畏吕后，执哙诣长安。至则高祖已崩，吕后释哙，使复爵邑。孝惠六年，樊哙卒，谥为武侯。史记樊郦滕灌列传4.对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是（A.沛公从百余骑因项伯见项羽因：通过B.以哙坚
36、守有功以：因为C.且陛下独不见赵高之事乎独：难道D.而曳军中斩哙即：立刻5.下列断句正确的一项是（)A.始陛下与臣等起丰沛/定天下/何其壮也/今天下已定/又何惫也/且陛下病甚/大臣震恐/不见臣等计事/顾独与一宦者绝乎/B.始陛下与臣等起丰沛/定天下/何其壮也/今天下已定/又何惫也/且陛下病甚/大臣震恐/不见臣等/计事顾独与一宦者绝乎/C.始陛下与臣等起丰沛/定天下/何其壮也/今天下已定/又何惫也/且陛下病甚/大臣震恐不见/臣等计事/顾独与一宦者绝乎/D.始陛下与臣等/起丰沛定天下/何其壮也/今天下已定/又何惫也/且陛下病甚大臣/震恐不见/臣等计事/顾独与一宦者绝乎/6.下列对原文有关内容的分析
37、和概括，不正确的一项是（）A.樊哙和高祖刘邦是同乡，一开始依靠屠狗谋生，后来做了沛公的侍从，跟从沛公去赴项羽设下的鸿门宴，他手持铁盾守在营外，以备不测。B.樊哙为了保护刘邦，私闯鸿门宴，面对项羽的威胁，他不仅用喝酒吃肉的方式展示了自己的勇猛，还义正辞严地批评项羽不该听信小人的挑拨离间。C.刘邦当了皇帝以后，樊哙凭借战功，多次增加封邑，又凭借战功，官至左丞相。因为娶了吕后的妹妹，所以和其他的将领相比他和皇帝的关系最亲近。D.在高祖病重不愿见群臣时，樊哙打开宫门径直闯入，他慷慨激昂地说了一番话，高祖就笑着坐了起来。后来卢维造反，他凭借相国的身份率兵攻打。7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。是日微
38、哙入营谯让项羽，沛公事几殆。即上一日晏驾，则哙欲以兵尽诛戚氏、赵王之属。参考答案：4.D 5,A 6,B7.这一天如果不是樊哙闯入营帐责备项羽，沛公的事情就危险了。假如皇上一旦驾崩，那么樊哙就会率领军队全部杀尽戚夫人和赵王这些人。.试题分析：4.即：到。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【名师点睛】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，文言词语大部分对应的是现代汉语的一个词语，但也有词义转移的现象，答题时应该重点注意。还要注意文言文中通假字
39、、一词多义、词类活用等现象。5.始陛下与臣等起丰沛，定天下，何其壮也，今天下已定，又何惫也，且陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事，顾独与一宦者绝乎。【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【名师点睛】文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，一般集中在人称的转换和在句中的充当的成分，答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。如此题注意事件的并列。6.”面对项羽的威胁，”的概括于文无据。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【名师点睛】归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时
40、间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，如此题“面对项羽的威胁”的概括于文无据。7.重点词语：“是日”“微”“谯让”“殆”“即“一 日 以 “之属”。【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【名师点睛】文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“是日 微”谯让”“殆 “即”“一日”“以 “之属”等实词的落实。还要注意翻译
41、完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。建议翻译时打草稿。【参考译文】樊哙是沛县的人。以杀狗为职业，高祖做沛公时，让樊哙做他的舍人。项羽在戏下，想要攻打沛公。沛公带着一百多人马通过项伯来见项羽，告诉项羽没有闭关的事情。喝酒到中间的时候，亚父谋划想要杀掉沛公。樊哙守在营账外，听说情况危急，就持着铁盾进入营帐。项羽说：“壮士。”于是赏赐给樊哙卮酒彘肩。樊哙饮酒之后，拔剑切肉吃，全吃完了。项羽说：“能再喝洒吗？”樊哙说：“我死尚且不推辞，难道只怕一杯酒吗！沛公先入关稳定咸阳，在霸上暴露军队，就是为了等待大王。大王今天到了，却听信小人的谗言，和沛公之间有了嫌隙，臣担心天下民心涣散，不再信任大
42、王。”项羽于是就作罢，不再有诛杀刘邦的想法。这一天如果不是樊哙闯入营帐责备项羽，沛公的事情就会危险了。项羽死了以后，汉王做了皇帝，因为樊哙坚守战有功，增加封邑八百户。楚王韩信反叛，樊哙跟从高祖到了陈地，攻打韩信，安定了楚地。又赐爵列侯，和诸侯剖符（或叫“剖竹”。封建时代的帝王在建国之后，就会封赏有功的诸侯将士，任命将、郡守，将符节剖分为二，君臣各执其一，作为信守的约证，叫 做“剖符”。用铜或竹、木制成，上刻有字。）世世代代不断绝，又增加封邑舞阳。以将军的身份跟从高祖到代地攻打韩信。从霍人以往到云中，与绛侯共同安定了这些地方，增加封邑到一千五百户。趁机攻击陈餐与曼丘臣军，在襄国作战，攻破柏人，稳
43、定清河、常山总共二十七个县，摧毁了东垣，升为左丞相。樊哙娶吕后的妹妹吕婴为妻子，所以和其他的将领相比他和皇帝的关系最亲近。起初跋布反叛的时候，高祖曾经病得很严重，讨厌见人，躺在宫中，给守门的太监下诏不能让群臣进宫。群臣都不敢进入。十多天后，樊哙于是打开宫门径直闯入，大臣跟随他一起进入。皇上独自枕着一个宦官躺着。樊哙流着泪说：“起初陛下与我们在丰沛起兵，安定天下，是多么地壮烈呀！如今天下已定，又是多么地衰颓呀！况且陛下病重，大臣都很担心，不见您与我们谋划国事，难道要独自一人和一个宦官一起过到最后吗？况且陛下看不见赵高的事情吗？”高帝笑着坐了起来。后来卢维反叛，高帝让樊哙以相国的身份攻击燕国。这时
44、高帝病得很重，有人说樊哙和吕氏勾结，假如皇上一旦驾崩，那么樊哙就会率领军队全部杀尽戚夫人和赵王这些人。高帝听说了以后非常生气，于是就让陈平载着绛侯前去代替樊哙，到军中斩杀樊哙。陈平畏惧吕后，抓捕樊哙到了长安。到了以后高祖却已经驾崩，吕后释放了樊哙，让樊哙恢复了官爵与封邑。孝惠六年，樊哙去逝，谥号是武侯。5.阅读下面的文言文，完成47题。武帝时，征北海太守诣行在所。有文学卒史王先生者，自请与太守俱，“吾有益于君”，君许之。诸府掾曹白云：“王先生嗜酒，多言少实，恐不可与俱。太 守 日：“先生意欲行，不可逆。”行至宫下，待诏宫府门。王先生徒怀钱沽酒，与卫卒仆射饮，日醉，不视其太守。太守人跪拜。王先生
45、谓户郎曰：“幸为我呼吾君至门内遥语。户郎为呼太守。太守来，望见王先生。王先生曰：“天子即问君何以治北海令无盗贼，君对曰何哉？”对曰：“选择贤才，各任之以其能，赏异等，罚不肖。”王先生曰：“对如是，是自誉自伐功，不可也。愿君对言，非臣之力，尽陛下神灵威武所变化也。太 守 曰：“诺。”召入，至于殿下，有诏问之曰：“何以治北海，令盗贼不起？”叩头对曰：“非臣之力，尽陛下神灵威武之所变化也。”武帝大笑，曰：“於 乎！安得长者之语而称之！安所受之？”对曰：“受之文学卒史。”帝曰：“今安在？”对曰：“在宫府门外。”有诏召拜先生为水衡丞，以北海太守为水衡都尉。传 曰：“美 言 可 以 市 尊，美 行 可 以
46、 加 人。君 子 相 送 以 言，小 人 相 送 以财。”（节 选 自 史记 滑稽列传）注：掾曹：官府属官的名称，因分曹治事，故称。於乎：呜呼4.下列句子中词语的解释，不正确的一项是（）（3分）A.征北海太守诣行在所 诣：往，到B.是自誉自伐功 伐：征伐C.王先生徒怀钱沽酒 徒：只，仅仅D.有诏召拜王先生为水衡丞 拜：任命，授予官职5.下列语句分别表现王先生的“说话艺术 和 不羁个性”的一项是（）（3分）A.愿君对言，非臣之力，尽陛下神灵威武所变化也王先生徒怀钱沽酒，与卫卒仆射饮，日醉B.何以治北海，令盗贼不起 吾有益于君C.幸为我呼吾君至门内遥语 先生意欲行，不可逆D.对如是，是自誉自伐功，
47、不可也 有诏召拜王先生为水衡丞6.下列有关原文内容的分析和理解不正确的一项是（）（3分）A.汉武帝召见北海太守，王先生以“我对你有好处”为由随行，太守答应了他。B.王先生到京城后，每天喝得烂醉，甚至都不去看望一下北海太守。C.北海太守把自己的治理之功归于汉武帝，汉武帝猜到是别人教他这样说的。D.王先生教北海太守说谎话，没想到却弄了个官做，可见汉武帝的做事 轻率、随意。7.翻译画线句子（每小题5分，共10分）（1）天子即问君何以治北海令无盗贼，君对曰何哉？（2）美言可以市尊，美行可以加人。君子相送以言，小人相送以财。参考答案：4 B （伐：夸 耀）（3 分）5.A （B 第句是皇帝的问话 第句是
48、北海太守转述王先生 说的话，也是王先生想跟随太守前去的原因 C 第句是王先 生想通过户郎找太守并叮嘱他第句是太守没有违背王先生的想法 D 第句是王先生对北海太守准备回答皇帝的问话的评价第句是皇帝授给王先生官职，并且是王先生说话艺术的结果）（3分）6.D （王先生教北海太守说话的艺术和策略；汉武帝善于发现 和任用人才，并非做事 轻 率、随 意。）（3 分）7.（1）译文：皇帝如果问你怎么治理北海，使那里没有盗贼（抢劫、杀人的人），您回答说什么呢？（采分点：即：如果。令：使、让。何：什么 对：回答。各1分，句意通 顺 1 分）（5 分）（2）译文：美好的言辞可以求得尊贵，美好的品行可以超越别人。君
49、 子 用（把、拿）美好的言语赠送对方，小人用钱财赠送对方。（采分点：市：求得。力 口：超越。送以言、送以财：介词结构后置。相：对方。各1分，句意通顺1分）（5分）6.阅读下面的文言文，完成4 7题。李琪，字台秀。父毅，广明中，为晋公王铎都统判官。年十三，词赋诗颂，大为王铎所知，然亦疑其假手。一日，铎召毅宴于公署，密遣人以“汉祖得三杰赋”题就其第试之，琪援笔立成。赋尾云：“得士则昌，非贤罔共，宜哉项氏之败亡，一范增而不能用。”铎览而骇之，曰：“此儿大器也，将擅文价。”昭宗时，李溪父子以文学知名。琪年十八，袖赋一轴谒溪。溪倒屣迎门，谓琪曰：“余尝患近年文士辞赋，皆数句之后，未见赋题，吾子入句见题，
50、偶属典丽，吁！可畏也。”琪由是益知名，举进士第。天复初，授武功县尉，辟转运巡官，迁左拾遣、殿中侍御史。自琪为谏官宪职，凡时政有所不便，必封章论列，文章秀丽，览之者忘倦。梁祖受禅，征入，拜翰林学士。梁祖经略四方，而琪以学士居帐中，专掌文翰，下笔称旨，宠遇逾伦。是时,琪之名播于海内。琪重然诺，怜才奖善，家门雍睦。贞明、龙德中，时琪与萧顷同为宰相，顷性畏慎深密，琪倜傥负气，不拘小节，中书奏覆，多行其志，而顷专持摭其咎。会琪除吏是试摄名衔，改“摄”为“守”，为顷所奏，梁帝大怒，将投诸荒裔，而为赵岩辈所援，罢相，为太子少保。庄宗入汴，素闻琪名，因欲大任。同光初，历太常卿、吏部尚书。同光三年秋，天下大水，