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1、动词-ing形式在句子中充当主语一、教学目标(一)使学生了解动词-ing形式在句子中充当主语的使用方法。(二)掌握动词-ing形式的构成规则和在句子中的用法。(三)通过比较、分析、造句等练习，提高学生运用动词-ing形式的能力。二、重点难点(一)动词-ing形式的构成规则。(二)动词-ing形式在句子中的用法。三、教学过程(一)引入1.请学生观察以下句子，找出其中的主语：(1) Swimming is my favorite sport.(2) Watching movies is his favorite hobby.2.3.引导学生分析以上两个句子的主语都是动词-ing形式，即swimmi
2、ng和watching。4.5.引导学生思考：动词-ing形式可以作为主语使用吗？如果可以，应该怎么用？6.(二)新课内容1.动词-ing形式的构成规则：(1) 大部分动词可以在词尾加-ing，例如：playplaying，writewriting。(2) 一些动词加-ing时需要双写最后一个字母，例如：runrunning，swimswimming。(3) 一些动词加-ing时需要去掉词尾的e，再加-ing，例如：rideriding，makemaking。2.3.动词-ing形式在句子中的用法：(1) 作为主语使用，如上面的例子所示。(2) 作为宾语使用，例如：They are enjoy
3、ing the movie. (他们正在欣赏电影。)(3) 作为补语使用，例如：He likes playing soccer. (他喜欢踢足球。)4.5.练习：请学生用动词-ing形式改写以下句子：(1) I am doing my homework. - My homework is being done by me.(2) They are listening to music. - Music is being listened to by them.6.(三)巩固提高1.请学生思考以下句子中哪些部分是动词-ing形式，分别充当什么成分：(1) Playing soccer is my
4、 favorite sport. (主语)(2) We are busy preparing for the exam. (宾语)(3) He enjoys helping others. (宾语)(4) Their job is cleaning the street. (表语)2.3.请学生用动词-ing形式改写以下句子，并说明原句和改写句的差异：原句：The cat is jumping over the fence.改写句：Jumping over the fence is the cat.4.(四)小结作业1. 小结：通过本节课的学习，我们了解了动词-ing形式在句子中充当主语的使用方法，以及动词-ing形式的构成规则和在句子中的用法。2. 作业：请学生搜集更多包含动词-ing形式作为主语的句子，并尝试用其他形式进行改写，加深对动词-ing形式的掌握。