《教科版六年级上册科学第4单元第5课 电磁铁 课件（ppt教学）.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版六年级上册科学第4单元第5课 电磁铁 课件（ppt教学）.pptx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、电磁铁教科版六年级上册情境导入情境导入你知道钢铁厂是如何搬运废铁的吗？你知道钢铁厂是如何搬运废铁的吗？电电磁磁起起重重机机是是利利用用电电磁磁铁铁的的原原理理制制造造而而成成的的，通通电电时时一一次次性性可可以以吸吸起起数数吨吨重重的的废废铁铁，将将废废铁铁搬搬运运到到指指定定处处后后再再断断开开电源，废铁就自动落下来，大大提高了搬运效率。电源，废铁就自动落下来，大大提高了搬运效率。点击播放视频点击播放视频为什么电磁起重机有这样大的磁力，而我们为什么电磁起重机有这样大的磁力，而我们自制的电磁铁却只能吸引几枚大头针呢？自制的电磁铁却只能吸引几枚大头针呢？请请大大家家回回顾顾一一下下，电电磁磁铁铁
2、是是用用哪哪些些材材料料制制作作而成的呢？而成的呢？铁钉铁钉铁钉铁钉线圈线圈线圈线圈电池电池电池电池它在什么情况下它在什么情况下会产生磁性？会产生磁性？线圈线圈通电通电的情况的情况下会产生磁性。下会产生磁性。探索研讨探索研讨你们认为电磁铁的磁性强弱可能与什么因你们认为电磁铁的磁性强弱可能与什么因素有关？可以怎样设计实验来验证呢？素有关？可以怎样设计实验来验证呢？我们的假设：我们的假设：1.可能与线圈的匝数有关；2.可能与电流的大小有关；3.可能与导线的粗细、长度有关；1.探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系研究的内容研究的内容电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关吗研究假
3、设研究假设电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关改变的条件改变的条件不变的条件不变的条件线圈匝数电流大小，铁芯的粗细、大小，导线的粗细、长度等实验步骤：实验步骤：(1)将有绝缘皮的导线在铁钉上缠绕20圈，两头留出连接线并固定，用砂纸把接线头打磨光亮。(2)给电磁铁通上电流，用钉尖吸引大头针并记录数据。(3)断开电源，取下所有大头针，再通入电流，重复实验两次并记录数据。(4)将线圈匝数依次增加至40圈和60圈，重复以上操作。点击播放实验视频点击播放实验视频实验记录：实验记录：线圈匝数（圈）吸引大头针数量（个）第1次第2次第3次201617184028303260565452实验结论实验结论：电磁铁的磁性强
4、弱与线圈匝数有关。在其他条电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关。在其他条件相同的情况下，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强。件相同的情况下，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强。2.探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系研究的内容研究的内容电磁铁磁性强弱与电流大小有关吗研究假设研究假设电磁铁磁性强弱与电流大小有关改变的条件改变的条件不变的条件不变的条件电流大小线圈匝数，铁芯的粗细、大小，导线的粗细、长度等实验步骤：实验步骤：(1)将线圈匝数为40圈的电磁铁接到1节电池正负极，用钉尖吸引大头针并记录数据。(2)断开电源，取下所有大头针，再通入电流，重复实验两次并记录数据。(3)将电
5、池数量依次增加到2节和3节，重复以上操作。点击播放实验视频点击播放实验视频实验记录：实验记录：电池节数吸引大头针数量（个）第1次第2次第3次132333425552583726870实验结论实验结论：电磁铁的磁性强弱与电流大小有关。在其他条电磁铁的磁性强弱与电流大小有关。在其他条件相同的情况下，电流越大，电磁铁的磁性越强。件相同的情况下，电流越大，电磁铁的磁性越强。归纳小结归纳小结小小结结：在在一一定定条条件件下下，电电磁磁铁铁的的线线圈圈匝匝数数越越多多，磁磁性性越越强强，线线圈圈匝匝数数越越少少，磁磁性性越越弱弱；电电磁磁铁铁线线圈圈中中的的电电流流越越大，磁性越强，电流越小，磁性越弱。大，磁性越强，电流越小，磁性越弱。课堂小结课堂小结点击放大观看达标检测达标检测三、选择题。三、选择题。1.其其他他条条件件不不变变，改改变变电电路路中中的的电电池池正正负负极极的的连连接接方方向向，电电磁铁的磁性强弱磁铁的磁性强弱()。A.变大变大B.变小变小C.不不变变5.下图所示电磁铁中磁性最强的是下图所示电磁铁中磁性最强的是()。CA