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1、中小学老师工作方案模板中小学老师工作方案模板。一、指导思想： 坚持“三个面向”的战略方针，全面贯彻落实国家教育部颁发的中小学老师继续教育规定和临淄区中小学老师继续教育方案，以全国深化开展中老师综合素质培训为工作中心，按需要施教，注重实效，努力构建具有时代特征、表达终身教育思想的老师培训形式，全面进步我校老师施行素质教育的才能和程度。二、工作任务及详细措施(一)领导重视1、 把师资培训工作放在首位，以此项工作为打破口，实在进步老师的整体素质，认真组织学校领导学习国家、省、市、县老师继续教育的有关文件并深化领会精神，明确工作任务和要求。理清工作思路，防止工作盲目性。2、健全培训制度，必须做到及进组
2、织老师参加各级各类培训，确保老师培训工作向标准化、科学化开展。3、学校千方百计克制困难为老师学习培训提供有力保障，从资金和时间上都给予全力的支持。4、学校根据上级规定的培训内容同时结合本校老师实际选择培训内容和培训方式，树立正确的培训观，决不走过场，通过培训使老师的整体素质得到进步。(二)本学期主要培训内容1、继续抓好师德建立，全面进步老师职业道德程度，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观、真正做到爱岗敬业，无私奉献，教书育人，为人师表，对于违犯老师职业道德的老师实行“一票否决制”。2.继续开展老师综合素质培训工作，对前一段培训的内容，要在教学理论中深化运用，使老师的教育，教学程度真正的有所
3、进步，对培训中积累的材料认真整理、分类，然后装订成集。3.要把“金茵论坛”作为进步老师业务程度的有效途径，确定好每一期的主题，在形式上要不断开展创新。老师的教育案例和教学随笔要形成制度化，定期组织评选。倡导校园浓重学习气氛的形成。4.所有任课老师要积极参加新课程培训，在参加省、市区培训的根底上。结合自己的教学理论学三本书。没有任何借口、与课程标准解读、自荐一本。5.不断进步老师运用信息技术的程度，加强信息技术与课堂教学整合才能的培训。挖掘网络资在进步教学质量中的，6.加快校园网的建立，鼓励老师参加网上学习，改变过去陈旧的学习方式，学会搜索和利用网络中的资，进展网上培训。7.启动“名师工程”，在
4、全员培训进步的根底上，培养骨干老师，名优老师学科带头人，逐步建立成一支德才兼备的名优老师队伍。8.继续做好老师学历达标工作，为老师参加学习提供必要保证。【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读中小学老师培训工作方案2023学年是一个新的开场,我们龙川学校小学部迎来了第二个十年.在反思总结第一个十年的工作经历根底上,暑假我们管理层老师在爱的教育体系下进一步讨论明确了的促进老师开展的三好老师细那么和促进学生开展的三好学生细那么.为了更好的落实这2023学年的校本培训工作,进步我校老师的综合素质,加强我校老师继续教育管理,结合我校老师队伍的实际状况和课程施行需要特制订我校校本培训方案.一、指导思想:认
5、真贯彻落实教育部中小学老师继续教育规定、根底教育课程改革纲要(试行)的精神,按照市教育局的统一要求,积极探究以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训形式,充分发挥本校的培训功能和优势,实现培训内容、培训形式的校本化,促进老师专业成长和生命活力,努力营造老师终身教育和可持续开展的良好格局.二、总体目的:为了更好促进老师开展学校在新学年根据实际确立两个重点目的目的管理、考试研究.每个部门,每个团队,每个老师都要有一个详细目的,这个目的必须是在自己上学年的短板的根底上制定.如何在当前教育背景下更大程度上去发挥素质教育,我们需要从课标入手,教材入手,真正明确学生的掌握点.学期初每位老师在自
6、己实际情况的根底上制定自己的组织目的、团队目的及个体目的;另外新学期每位老师都人手一份2023版新课标,老师要认真研读,以2023版课标为导向,领悟教育思想,更新教育观念,解决自己在教学中遇到问题或困惑,提升自己驾驭课堂才能,促进自己向专业化方向开展.同时我们还要继续做好传统文化学习,反思教育内涵,观看学习乡村最美老师,树立良好的师德师风,使老师的自我反思行为纵深开展,凸显个体价值,倡导团体合作,形成终身学习的才能.1.紧紧围绕三好老师细那么,通过培训,努力建立一支师德高尚、业务精良、构造合理、充满活力、具有科研才能和创新精神的学习型老师队伍,培养一批在课程改革的理论与理论上有一定教科研才能的
7、研究型老师.为培养三好学生奠定根底.2.逐步建立主动参与、开放高效、满足老师自主性选择学习需要的老师培训体系,使我校的校本培训逐步科学化、标准化、系列化.三、培训内容1.师德培训(以爱的教育为主线,对老师进展传统文化教育、心理安康教育、职业道德教育进步老师道德修养和文化内涵;以乡村最美老师的事迹为教材,进展学习和反思,进步老师爱岗敬业、乐于奉献的精神品质.)2.三好老师细那么培训(每位老师人手一份三好老师细那么,对自己各块各项工作有一个详细标准,明确要求,有法可依)3.传统文化培训(每周二晚生活老师学习会、每周三晚全体老师学习会、周五晚局部老师读书会,我们将会按时参加传统文化学习)4.2023
8、版课标学习培训(各老师人手一份课标自己用心研读,备课组讨论学习、参加上级部门组织的课标培训,各层次强化学习,准确把握教学要求)5.教材分析p 培训(钻研教参,钻透教材,准确把握学生的每一个掌握点)四、培训形式1.专题讲座.聘请一些教育教学专家和本校资(如大王老师、吕老师、贾老师等),面向全体老师进展专题讲座,介绍当前教育改革与开展情况.2.骨干老师讲座.骨干老师将自己参加培训获得的理论与教学的理论起来结合.针对本校、本学科平时存在的实际进展集中授3.教学示范(包括上课与说课)研讨.老师展示自己课堂运用先进的教学方式,浸透、落实新课程理念,组织观摩,并进展有针对性的讨论.4.课例分析p .将搜集
9、到的各种优秀课例展现出来,供老师研究、交流,重在讨论理论如何在理论中的运用.5.课题研究.问题即课题.带着课题成长,是进步老师专业开展程度的重要途径.开展以校本为主的课题研究,解决实际问题,进步老师的教科研才能.6.问题沙龙.提炼教学中的有关问题,组织局部老师,在骨干老师的带着下,展开针对性的探究.重在解决教学实际中出现的问题.7.校际交流.校际交流活动是校本培训的重要途径之一.我校将积极开展校际交流活动,学习他校的先进经历,充实丰富培训的内容和形式.一方面积极派有开展潜力的老师参与名校教学研究和学术研讨活动,承受名师的指导,实现专家引领;另一方面积极参与各级各类的教学研讨活动,实现校际间的资
10、共享.8.走出去,请进来.上级教育主管部门为老师的培训学习提供了很多时机,我们每次都尽可能派出有较高程度的老师积极参加学习,尤其是青年老师在政策上将给予倾斜.并在每次学习后,组织广阔老师开展二次培训,促进老师的专业开展,努力进步老师的专业素养.定期邀请教研室、进修学校、兄弟学校的领导、专家、骨干来校讲座、指导、点评、示范等.9.加强网络学习和管理.网络是老师获取最新资料、与外面世界接轨的重要途径.许多教学网站都包容了许多精彩的信息.我们分层要求,倡导老师从参与跟贴开场,养成勤于阅读、勇于跟贴、乐于发表观点的习惯,进步自己的业务素养.五、保障措施:严格按照上级部门对老师教育的要求,做到管理标准化
11、,培训过程化,充分调动老师参与继续教育的自主性,认真组织好每一次的培训工作,确保教育的质量.积极创立教育机制.1.正常老师教育活动制度,注重老师教育与日常教科研活动的结合,做到定期活动和不定期活动相结合,集中活动和分散活动相结合,集体活动与个体自我安排相结合.2.认真执行老师教育考核奖惩制度,将老师参加老师教育活动的情况、质量列入考核范畴,并在评先、评优、职务晋升中得以表达.3.形成校长总负责,分管校长、教学处、备课组齐抓共管的机制,明确责任,标准管理.施行分层培训.由于老师群体的差异性,学校在组织培训时,尽可能考虑老师的不同需要,给老师自主选择培训的时机和内容.对不同层次的老师进展分类要求和
12、培训:新上岗老师着重在学习教育理论,把理论和理论结合起来,促使其尽快在教学上入门;中间层老师着重组织其学习现代教育理论,围绕学科建立建立短、平、快的科研课题,开展研究,不断进步教学和科研程度;骨干老师着重帮助其以现代教育理论为指导,反思其教育教学经历,形成特色,发挥示范作用.并分类组织考核和评价,确保每一位老师得到的开展,让学校真正成为老师实现自身价值的乐土.我校将通过一系列富有特色的校本培训活动和形式,促使老师的教育观念不断得以更新,老师的文化内涵不断得以提升,教育教学理论程度和业务才能不断得到进步,努力营造一个良好的老师之间交流与合作的研究气氛,形成一个自主学习、能动开展的老师专业成长机制
13、,塑造出一个良好的学习型老师群体形象,不断推动我们老师队伍专业化开展.中小学老师培训方案根据党的十七大关于“加强老师队伍建立，重点进步农村老师素质”的精神,为进一步加大中小学老师培训的支持力度，重点加强农村老师培训，进步老师队伍的整体素质和教育教学才能，促进根底教育改革开展，根据教育部2023-2023年中小学老师培训方案总体部署，组织施行2023年中小学老师培训方案。一、中西部地区中小学骨干老师培训工程为加强中西部地区老师队伍建立，促进根底教育质量的进步，重点对中西部地区11,000名中小学骨干老师进展60学时的培训，进步教育教学才能程度，使他们在推进素质教育、施行根底教育课程改革和大规模老
14、师培训中发挥骨干带头作用。培训对象主要是中西部22个省区、市的中小学学科骨干老师。每省区、市平均500名。其中县以下小学和初中骨干老师不少于70%，县以下高中骨干老师不少于50%。创新培训形式。依托高程度师范院校，调动、整合和开发优质培训资，组成高程度专家团队，采取以“送培到地市”为主、集中培训的方式，进展骨干老师研修培训。其中，省域外优质培训资、省级优质培训资和当地优质培训资原那么上各占1/3。培训专家团队中，来自全国各地中小学教育教学第一线的特级老师和优秀骨干老师不低于50%。培训内容主要围绕全面施行素质教育和推进根底教育课程改革的要求，根据中小学老师队伍建立的实际需要，以问题为中心，以案
15、例为载体，理论与理论相结合，研究总结教育教学经历，帮助老师解决教育教学过程中所面临的实际问题。培训重点为：施行素质教育的理论与理论，有效教学方式方法，现代教育技术的应用，师德教育和老师专业开展。培训方案由教育部组织施行，各省配合。教育部制订培训方案总体施行方案，审核确定培训机构，进展指导和全程监管。各有关省级教育行政部门按照教育部要求，制定详细施行方案，遴选参训骨干老师，推荐高程度师范院校、培训机构和专家。教育部划拨专项经费支持。工程经费主要用于学员培训期间的培训费、食宿费、资料费和交通费补助等。二、边境民族地区中小学骨干老师培训工程为进步边境民族地区中小学老师队伍素质，教育部组织东北师范大学
16、等部属师范大学对内蒙古等省区的3000名中小学学科骨干老师进展50学时的培训，进步边境民族地区中小学骨干老师教育教学的才能和程度。由东北师范大学对口内蒙古自治区、陕西师范大学对口宁夏回族自治区、西南大学对口贵州省，采取“送培到省”、“送教上门”集中培训的方式，分别为上述省区培训1000名中小学骨干老师，其中县以下老师不少于选派老师总数的70%。同时，将培训资制作成光盘，辐射到本区域广阔农村老师。各有关师范大学要根据施行素质教育和根底教育课程改革要求，在对受援地区中小学深化调研的根底上，针对农村中小学老师实际需要，会同受援地区教育行政部门共同研究培训方式，制定施行方案；要调动和整合一切优质培训资
17、，充分发挥学校包括附属中小学师资和教学资的优势，遴选熟悉中小学教学实际的专家和中小学教育教学一线的优秀老师授课，其中，中小学特级老师和优秀骨干老师不少于60。培训施行方案和培训专家人选报教育部核准后施行。有关省级教育行政部门要配合上述师范大学做好工程施行的相关组织管理工作和支持效劳工作。教育部划拨专项经费支持。工程经费主要用于学员培训期间的培训费、食宿费、资料费和交通费补助等。三、中西部农村义务教育学校老师远程培训工程严密配合根底教育课程改革，充分运用现代远程教育手段，组织对中西部100个县30万农村义务教育阶段学科老师进展30学时的培训，进步中西部地区义务教育学校老师教育教学才能程度。培训内
18、容围绕施行素质教育和推进根底教育课程改革的要求，以根底教育新课程标准为根据，针对中西部农村老师在施行课程改革过程中所面临的主要问题和实际需要确定。培训学科为小学品德与生活品德与社会、语文、数学、英语和初中思想品德、语文、数学、英语、地理、物理等10个学科。采取卫星电视播放、网络在线研讨和集中辅导答疑相结合的方式施行培训。教育部制订培训方案总体方案并组织施行，对培训工作进展监管和评估。中央电教馆详细负责制订教学方案、组织专家队伍、开发卫星电视课程和组织施行培训等任务。中国教育电视台详细承当培训课程播出任务。有关省级教育行政部门按照教育部统一要求，负责当地工程施行的统筹协调和详细组织工作。有关县级
19、教育行政部门详细负责培训学员遴选，管理和技术人员装备，培训场地及设备安排、教学组织与管理、考核和学分登记等项工作。教育部划拨专项经费，主要用于卫星电视课程资开发、制作、播放和专家教学及辅导等，并给予工程县适当培训经费补助。各地对工程县予以适当配套经费支持。四、普通高中课改实验省老师远程培训工程严密配合普通高中新课程的施行，采取现代远程教育手段，对2023年新进入高中课程改革实验的河北等省区高中学科老师进展50学时的专题培训，进步普通高中老师施行新课程的才能和程度。培训对象主要是2023年进入高中课改实验的河北、内蒙古、湖北、云南等省(区)起始年级的高中老师，约8万人左右。培训内容主要围绕高中课
20、程改革学科课程标准，针对普通高中学科老师施行新课程面临的教学主要问题按需施教。培训学科为高中思想政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、美术、体育与安康、信息技术、通用技术、综合理论活动等学科。运用远程教育手段，采取网络自主学习与网上网下集中研讨相结合方式施行培训。教育部制订培训方案、开发课程资、组织专家队伍、审核培训方案，进展培训指导、监管和评估。有关省级教育行政部门和培训机构做好当地培训的详细组织管理和支持效劳工作。教育部划拨专项经费，主要用于课程资开发、专家教学及辅导、网络平台技术效劳等。有关省级教育行政部门对相关工程组织施行工作予以配套经费支持。五、培训者培训工程为
21、加强各级老师培训机构培训者队伍建立，2023年遴选有关高等学校对500名骨干培训者进展50学时的专项培训，进步培训者的专业才能，促进中小学老师培训质量的进步。培训内容以有效老师培训为主题，学习研讨现代培训理论，理解国外老师培训开展特点和趋势，探究培训规律，总结培训经历，提炼典型案例。培训重点包括老师培训工程的设计与筹划、老师培训内容的挑选与优化、有效老师培训的形式与方法，现代远程教育与组织，校本研修的设计与指导，老师培训的组织与管理等。遴选有关高等学校采取集中培训、案例研讨及观摩考察相结合的方式施行培训。教育部负责培训工作的组织施行，遴选培训机构，审核培训方案，对培训进展指导和监管。各省级教育
22、行政部门负责做好学员遴选推荐和管理等详细工作。六、援助地震灾区中小学老师培训工程为支持灾区中小学老师队伍建立，推动灾后教育重建工作持续安康开展，组织有关高等学校对四川等地震灾区的1200名中小学老师进展50学时的综合素质进步培训，帮助灾区老师恢复调整身心状态，进步灾区老师教育教学才能和教育教学质量。培训对象是四川、甘肃、陕西等地震重灾区未参加过2023年培训的中小学老师。其中为四川省极重灾区培训1000名老师，为甘肃和陕西省地震灾区各培训100名老师。培训内容主要针对灾区中小学老师的实际需求，以心理安康教育为主要内容，同时包括学校公共卫生及平安、根底教育课程改革、班主任工作、教育教学技能和教育
23、理论活动等。组织有关高等学校组成高程度专家团队，开发和整合优质培训资，采取集中培训、专题研讨和理论考察相结合的方式施行培训。教育部负责培训工作的组织施行，遴选培训机构，审核培训方案，指导培训机构开展培训，对培训进展监管等。四川、甘肃和陕西省教育厅负责培训学员的遴选和管理等，配合做好培训工程的详细组织施行工作。有关高等学校按照教育部确定的培训方案施行培训。教育部划拨专项经费支持，主要用于学员培训期间的培训费、食宿费、资料费和交通费补助等。七、中小学体育和艺术老师培训工程为进步中西部地区中小学体育和艺术老师教育教学才能，遴选有关高等学校，组织施行对中西部地区1200名中小学专职体育和艺术骨干老师进
24、展50学时的专项培训，进步中西部地区中小学体育、艺术老师教育教学程度。培训对象为西部地区小学专职体育骨干老师600人，中西部地区中小学艺术教育骨干老师600人。围绕全面施行素质教育和根底教育课程改革要求，针对中西部地区体育和艺术教育老师的实际安排培训内容。其中体育骨干老师培训内容主要是小学体育教学根本运开工程，根底专业技能和根本教育教学技能的培训；艺术教育骨干老师培训内容主要是指导中小学校学生合唱的根底专业技能和根本教学技能。组织有关高等学校组成高程度专家团队，开发和整合优质资，组织对老师进展集中培训。教育部负责培训工程的组织施行，组织专家队伍，审核培训方案，进展指导和监视管理等。各省级教育行
25、政部门负责统筹协调学员遴选推荐和管理等各项详细工作。教育部划拨专项经费支持，主要用于培训学员培训期间的培训费、食宿费、资料费等。八、知行中国中小学班主任老师培训工程为进步中小学班主任队伍整体素质履行岗位职责的才能，采取网络培训与集中研修的方式，组织对10万名小学一线班主任老师进展50学时的专项培训，促进中小学班主任工作质量的进步。中小学老师电教工作方案一、指导思想和总体思路在教体局党组的正确领导下，全面贯彻落实省市电教工作会议精神，以科学开展观为统领，紧紧围绕县局XX年度中心工作，突出抓好农村中小学远程教育工程的管理和应用;加强以电教教材建立为主体的根底教育资建立工作，开展电教教材的使用研究;
26、继续搞好中小学老师现代教育技术才能培训;深化开展现代教育信息技术和学科教学整合的研究，积极探究教育技术优化课堂教学的形式和方法;努力构建技术支持效劳体系，加强电教骨干老师队伍建立，浓重电教研究气氛，充分发挥电化教育的功能和优势，全心全意为教育开展和社会经济开展效劳，齐心协力，谱写夏邑教育技术事业开展的新篇章。二、工作要点和目的要求(一)农村中小学现代远程教育1、强力推行农远工程示范校、示范乡创立活动，把示范校作为本乡(镇)教学教研的培训基地和实验基地，充分发挥示范校带动作用，实在把农远工程设施用好、用活、用标准。按照农远工程示范校、乡标准，每个乡(镇)至少树立1所形式二示范校，所有乡(镇)一中
27、都要到达县级形式三示范校标准。在全县范围内至少推荐15所中小学校为市级农远示范校并确保验收过关。2、按照省厅、市局有关加强农村中小学现代远程教育工程管理工作的意见，为启动“班班通”工程作准备。本年度要对所有农远学校进展一次全面普查。县电教馆将组织力量对其中二分之一的学校进展重点检查，发现问题，总结经历，提出整改方法。3、积极探究“班班通”、“堂堂用”的建立和使用形式，勇于创新，敢于理论，争取推出23所试点学校。4、举办全县农远“三种形式”应用的优质课、应用论文和教学设计成果的评选，以评促用，推进农远工程应用程度的普及和进步。5、举办针对农远工程学校老师的多媒体课件制作比赛和说课比赛活动。6、努
28、力探究并建立起县、乡、校三级技术效劳队伍，着力进步乡级技术人员的业务素质和效劳待遇。7、分片分学校召开农远工程教学应用现场会、观摩会、研讨会，活泼学习、研究和应用的气氛。8、做好上级交办的有关信息普查数据填报工作。(二)电教教材建立1、严格按照国家、省规定的电教教材费政策、教材准入政策，做好电教教材的征订、发行和归档入架入库造册登记等项管理工作，确保用足用好电教教材费，管好用好电教教材。2、建立电教教材建立(根底教育网络资建立)骨干老师库，加强资建立的规划、统筹和协调，在省市资开发规划框架内，有方案地开发适应我县的和中小学课本相配套的电子音像教材，尝试开发研制专题式多媒体教材。3、加强电教教材
29、的使用研究，积极探究多种形式多种方法的信息技术与学科教学整合的新思路、新理论、新形式，从而充分发挥电教教材在教育教学中的作用，推进教学改革和素质教育的开展，为进步课堂教学质量和整体教育质量效劳。4、配合省教育厅优秀根底教育资评选活动的开展，县电教馆拟运用“三分屏”录制软件制作一批优质课、名师讲座和专题教育资光盘，以光盘培训、光盘送教下乡的形式传播学习，以进步广阔中小学老师的教育教学才能。5、启动县根底教育网络资中心建立(含现代教育技术培训功能)，为教育信息网络化打根底。(三)学校电化教学1、继续开展好电教观摩周活动。要以乡、校为单位围绕一个学科或一个专题开展多种形式的现代教育技术应用观摩研讨活
30、动。县馆筹备召开一次全县电教观摩教学活动。2、做好XX年度现代教育技术优秀课例、多媒体课件、电教论文评选工作。开展好中小学生电脑作品评选，争取在中小学生电脑作品制作上获得新打破。尝试开展中小学生网络作文大赛，开通夏邑县中小学生站，引导中小学生安康使用网络。3、加强电教课题研究的指导工作。引导广阔老师从教学理论中的小问题、小技巧、小想法入手提炼小课题，丰富课题研究内容，倡导多样化的研究方法;根据老师实际情况，以实用管用为前提打破课题研究的专业化，以草根教研为主体，推动课题研究出现新场面。4、建立电教教研的学科骨干队伍，定期不定期地开展专题电教教研。5、对县直中小学校电化教育根本情况进展一次普查，
31、对信息技术课的教学情况进展一次评估。(四)现代教育技术培训1、配合市馆工作安排，搞好农远工程学校校长培训，方案培训300人。中小学老师个人研修工作方案篇一、中小学老师个人研修工作方案为了进一步加强老师个人的自我开展与完善，积极进取，努力工作，特制定个人研修方案。一、指导思想以“求真、务实、求效”的工作理念做后盾，以进步老师专业才能为重点，以进步老师综合素质为前提，开展个人研修。二、研修要求1、进步自身素质。具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把进步自身修养作为第一研修内容，从小事做起，不断进取，超越自我。2、加强理论学习。通过参加集体学习及自学等方式认
32、真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学理论之中。3、立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。三、研修内容按照个人工作特点制定三年的开展研修方案，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中理论，在理论中学习。在工作中考虑，在考虑中理论。在反思中改良，在改良中提升，使研修、工作、开展同步推进。1、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握习作类型及习作难点。2、课堂教学精心设计和组织每一节课的教学，在本年段习作指导课教学中，重
33、点抓好词汇和语法的学习，认真学习别人的教学案例，认真上好每一节课。积极参与教研活动。注重对优秀教学案例的分析p 。4、撰写经历撰写教学反思，参与教研活动，取长补短，共同进步。5、及时归纳和总结自己的研修体会在每一年的年末，及时的对自己近一年的研修历程，研修过程中的学习、进步和体会，进展归纳与总结，发现问题，调整下一年的个人研修方案。篇二、中小学老师个人研修工作方案我在培训期间认真听了各位专家教授的授课精华，作为一名数学老师，为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的进步，现制定个人的校本研修方案如下：一、指导思想信息技术个人校本研修方案要做开展型和学习型老师，就要立足于老师个人的
34、自我开展，充分表达了当前素质教育的理念。通过网络学习，在专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向开展。二、研修目的1、进步应用信息技术优化课堂教学才能。2、应用信息技术促进老师专业开展才能。3、能纯熟的应用挪动信息设备，推动学校整体信息化工作的开展。三、学习方式及内容1、认真参加信息技术培训、并及时做好笔记和反思。2、加强交流。信息是需要交流的，在这样的信息才能平台，希望更和我一样的同事，交流心得，把学习到的知识转化为才能，或者是在理论中理解和消化新学习的内容。3、向信息技术根底好的老师学习。4、充分利用和专家、学者交流的时机，多请教、勤沟通，努力完成此次培训任务，以优
35、异的成绩载入自己的人生履历。并合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相浸透，弥补传统教学手段的缺乏。四、预期研修成果适应教学的开展，努力拓宽自己的信息化视野，更新信息化环境下的教学理念，凸显信息化应用在教学中的优越性，普遍使用信息化资开展教学，实现教学个性化与专业化的成长之路。篇三、中小学老师个人研修工作方案作为一名英语老师，对20xx20xx年的教学研修方案如下：一不断学习理论知识，努力提升本身的专业素养1、加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养。详细做法是，认真阅读并研究英语课程标准，中小学老师职业道德等相关教育教学理论书籍。让本身获得最新的教育教学新理论，新理念，新方法，并应用这些
36、来效劳和进步本身的教育教学程度。2、充分利用网络平台和学校提供的各种书籍，拓展教学资。一方面及时理解最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念。另一方面我还将认真书写教自学笔记、读书笔记、教学反思等。3、我要积极参加教研科研活动，开阔视野，真正实如今做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升。二努力改善课堂教学方法，让学生在乐中学1、我将积极向同行请教学习，积极参加校内校外的教研活动，在理论中不断进步本身的教学才能。2、我将努力做到以理论活动为载体，深化开展校本课题研究。与组内老师互相学习进步教学实效。立足学校实际，以研促教。积极主动地定期进展研究课教学，主动邀请领导与同行听课评课。在理论中
37、进步本身的教学才能，在总结和反思中来形本钱身的教学风格。3、努力做到多考虑，多反思。反思本身备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材。反思上课时是否发生了意料之外的问题，本身是怎样及时处理的。反思本身本节课有哪些比拟满意的地方或者有哪些缺乏。经过不断的反思与积累，丰富、完善本身的课堂，最大限度的调动学生学习的积极性与主动性。三按照学校要求勤于动笔，记载教学工作案例等1、我将认真写教学叙事，记载读书感悟、教育和教学反思。2、努力做到积极撰写教育、教学论文。3、积极参加继续教育网络学习，及时撰写学习心得，发表网络日志，完成该完成的作业。总之，我将努力做到：1、使学生获得成就感。2、
38、努力加强对学生学习方法的指导。3、努力增强学生学好英语的信心。4、努力改良自身的教学方法。5、搜集新的信息。6、掌握现代化技能与先进科学手段。7、科研成果既有数量又有质量。教育科学程度与职业道德程度得到社会与上级部门的普遍认可！8、认真参加集体备课。9、自修新课程标准，在实际教学中理论新课标理念。10、自学新的教学理论，采纳科学的教学经历。11、搜集总结新的理论成果和科研成果。中小学老师电教工作方案范文一、指导思想和总体思路在教体局党组的正确领导下，全面贯彻落实省市电教工作会议精神，以科学开展观为统领，紧紧围绕县局 20xx年度中心工作，突出抓好农村中小学远程教育工程的管理和应用;加强以电教教
39、材建立为主体的根底教育资建立工作，开展电教教材的使用研究;继续搞好中小学老师现代教育技术才能培训;深化开展现代教育信息技术和学科教学整合的研究，积极探究教育技术优化课堂教学的形式和方法;努力构建技术支持效劳体系，加强电教骨干老师队伍建立，浓重电教研究气氛，充分发挥电化教育的功能和优势，全心全意为教育开展和社会经济开展效劳，齐心协力，谱写夏邑教育技术事业开展的新篇章。二、工作要点和目的要求(一)农村中小学现代远程教育1、强力推行农远工程示范校、示范乡创立活动，把示范校作为本乡(镇)教学教研的培训基地和实验基地，充分发挥示范校带动作用，实在把农远工程设施用好、用活、用标准。按照农远工程示范校、乡标
40、准，每个乡(镇)至少树立1所形式二示范校，所有乡(镇)一中都要到达县级形式三示范校标准。在全县范围内至少推荐15所中小学校为市级农远示范校并确保验收过关。2、按照省厅、市局有关加强农村中小学现代远程教育工程管理工作的意见，为启动班班通工程作准备。本年度要对所有农远学校进展一次全面普查。县电教馆将组织力量对其中二分之一的学校进展重点检查，发现问题，总结经历，提出整改方法。3、积极探究班班通、堂堂用的建立和使用形式，勇于创新，敢于理论，争取推出23所试点学校。4、举办全县农远三种形式应用的优质课、应用论文和教学设计成果的评选，以评促用，推进农远工程应用程度的普及和进步。5、举办针对农远工程学校老师
41、的多媒体课件制作比赛和说课比赛活动。6、努力探究并建立起县、乡、校三级技术效劳队伍，着力进步乡级技术人员的业务素质和效劳待遇。7、分片分学校召开农远工程教学应用现场会、观摩会、研讨会，活泼学习、研究和应用的气氛。8、做好上级交办的有关信息普查数据填报工作。(二)电教教材建立1、严格按照国家、省规定的电教教材费政策、教材准入政策，做好电教教材的征订、发行和归档入架入库造册登记等项管理工作，确保用足用好电教教材费，管好用好电教教材。2、建立电教教材建立(根底教育网络资建立)骨干老师库，加强资建立的规划、统筹和协调，在省市资开发规划框架内，有方案地开发适应我县的和中小学课本相配套的电子音像教材，尝试
42、开发研制专题式多媒体教材。3、加强电教教材的使用研究，积极探究多种形式多种方法的信息技术与学科教学整合的新思路、新理论、新形式，从而充分发挥电教教材在教育教学中的作用，推进教学改革和素质教育的开展，为进步课堂教学质量和整体教育质量效劳。4、配合省教育厅优秀根底教育资评选活动的开展，县电教馆拟运用三分屏录制软件制作一批优质课、名师讲座和专题教育资光盘，以光盘培训、光盘送教下乡的形式传播学习，以进步广阔中小学老师的教育教学才能。5、启动县根底教育网络资中心建立(含现代教育技术培训功能)，为教育信息网络化打根底。(三)学校电化教学1、继续开展好电教观摩周活动。要以乡、校为单位围绕一个学科或一个专题开
43、展多种形式的现代教育技术应用观摩研讨活动。县馆筹备召开一次全县电教观摩教学活动。3、加强电教课题研究的指导工作。引导广阔老师从教学理论中的小问题、小技巧、小想法入手提炼小课题，丰富课题研究内容，倡导多样化的研究方法;根据老师实际情况，以实用管用为前提打破课题研究的专业化，以草根教研为主体，推动课题研究出现新场面。4、建立电教教研的学科骨干队伍，定期不定期地开展专题电教教研。5、对县直中小学校电化教育根本情况进展一次普查，对信息技术课的教学情况进展一次评估。(四)现代教育技术培训1、配合市馆工作安排，搞好农远工程学校校长培训，方案培训300人。中小学老师个人德育工作方案篇一：老师个人德育工作方案
44、老师个人德育工作方案21世纪，是一个高度开展、高度竞争的时代，各种信息快速敏捷的占领着人们的生活空间，在这种情势之下，意志薄弱的人很容易就迷失自我，此时德育工作就显出他极大的重要性。如何在今后的教育工作中，进展扎实有效的德育工作，特作方案如下:一、指导思想：弘扬和培育民族精神为核心，以根底文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，稳固和进步德育工作的整体程度，使德育工作可以迈上一个新台阶。二、根本目的：1、建立一支有进取心、才能较强的班干_伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为标准，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。2、为全面进步学
45、生与人交往的才能，养成良好的与人交往才能，大力推进素质教育和社会精神文明建立，努力创立 “友谊班级 。三、详细措施：一、强化学生日常行为习惯 开学伊始，开一堂行为习惯教育课。内化小学生日常行为标准。标准两操，及时对好人好事进展表扬。二、培养良好的学风培养学生尊师爱友，勤奋学习，关心集体，遵守纪律，热爱劳动，讲究卫生，积极锻炼的好作风，有利于班级凝聚力的形成和开展。1、全面标准行为习惯，提倡团结友爱，讲文明礼貌，进步学生与人交往才能。2、浸透小学生日常行为标准和小学生守那么中的思想精神，要求学生以此来标准自己的行为习惯；加强礼仪教育和训练，引导学生对己讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺；
46、加强小干_伍建立，充分发挥其监视和示范作用。3、 狠抓学习风气，进展学习的目的，学习的态度教育，促进每个学生学习的进步。学生要以学为主，抓学习的过程，也同时是对学生的教育过程，在班集体中，要养成一种你追我赶的风气，全面调动学生的积极性。给学生创造轻松愉悦的学习环境，激发学生的思维火花，使他们的潜力得到充分发挥。4、建立一帮一小组，平时加强辅导。三、加强平安教育，防患于未然平安工作是一切工作得以顺利进展的前提，因此，把平安工作放在班级工作的第一位。1、 用晨会、板报展等形式，开展平安知识教育。2、 用班会课给学生传授相关的平安意识，法律意识，增强学生的自我保护意识。以上是我本学期德育工作的一些设
47、想，在本学期的工作中我将按照学校的要求和个人的方案去执行，使我的班主任工作更具方案性、科学性，到达最好的效果?篇二：202320xx老师个人德育工作方案老师个人德育工作方案赫尔巴特曾经说过：“我想不到任何无教育的教学，正如相反方面，我不成认有任何无教育的教学”。可见，教学中德育浸透，就是将德育本身的因素与学科所具有的德育因素有机地结合起来，使德育内容在潜移默化的过程中逐步内化为学生个体的思想品德。在语文教学中有机地进展思想教育的浸透，促进学生个性心理品质的安康开展，使其水_融，自然生长，这是素质教育的本质特征，也是新一轮根底教育改革的要求。我结合数学教学制定德育工作方案如下：一、 摆正位置，明确德育教育的重要性我们知道中学教育是育人的奠基工程，而语文学又是根底教育的重要学科，其内容的特殊决定了它具有其它学科所不可代替的育人功能。新的课程标准把德育教育放在非常重要的地位，新课程的培养目的要求我们，要使学生具有爱国、集体精神，热爱社会，继承社会民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会责任感，努力为人民效劳，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要位置，尤其在今天，我们更应该