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1、2023音乐第二册教学方案2023音乐第二册教学方案。课程目的一、总目的一情感态度与价值观1.丰富情感体验,培养对生活的积极乐观态度通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对亲人、对别人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情,进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙将来的向往与追求。 2.培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐,在亲身参与音乐活动的过程中喜欢音乐,掌握音乐根本知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯,为终身爱好音乐奠定根底。3.进步音乐审美才能,陶冶高尚情操通过对音乐作品情绪、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解,培养音乐鉴赏
2、和评价的才能,养成安康向上的审美情趣,使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶。4.培养爱国和集体精神通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会开展的赞美和歌颂,培养学生的爱国情怀;在音乐理论活动中,培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体精神。 5.尊重艺术,理解多元文化尊重艺术家的创造劳动,尊重艺术作品,养成良好的欣赏艺术的习惯。通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品,感知音乐中的民族风格和情感,理解不同民族的音乐传统,热爱中华民族和世界其他民族的音乐。二过程与方法1.体验倡导完好而充分地聆听音乐作品,使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与
3、体验;启发学生在积极体验的状态下,充分展开想像;保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。2.模拟根据中低年级学生的身心特点,从音乐根本要素入手,通过模拟,积累感性经历,为音乐表现和创造才能的进一步开展奠定根底。 3.探究通过提供开放式和兴趣性的音乐学习情景,激发学生对音乐的好奇心和探究愿望,引导学生进展以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动,重视开展学生创造性思维的探究过程。4.合作充分利用音乐艺术的集体表演形式和理论过程,培养学生良好的合作意识和在群体中的协调才能。5.综合 将其他艺术表现形式有效地浸透和运用到音乐教学中,通过以音乐为主线的综合艺术理论,帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在
4、人类艺术活动中的价值。 三知识与技能1.音乐根底知识 学习和理解音乐根本表现要素如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等和音乐常见构造曲式以及音乐体裁形式等根底知识,有效地促进学生音乐审美才能的形成与开展。2.音乐根本技能培养学生自信、自然、有表情地歌唱;学习演唱、演奏的初步技能;在音乐听觉感知根底上识读乐谱,在音乐表现活动中运用乐谱。3.音乐创作与历史背景以自由、即兴的创作方式表达自己的情感,学习粗浅的音乐创作常识和技能。通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、风格等,理解中外音乐开展的简要历史,初步识别不同时代、不同民族的音乐,加深对中国民族音乐的认识和理解。 4.音乐与相关文化认识音乐与姊妹
5、艺术的联络,感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征,理解音乐与艺术之外的其他学科的联络。根据自己的生活经历和已学过的知识,认识音乐的社会功能,理解音乐与社会生活的关系。二、学段目的(一)12年级应充分注意这一学段学生以形象思维为主,好奇、好动、模拟力强的身心特点,擅长利用儿童自然的嗓音和乖巧的形体,采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段,进展直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣,形象鲜明。 激发和培养学生对音乐的兴趣。开发音乐的感知力,体验音乐的美感。能自然地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。培养乐观的态度和友爱精神。本学期教学方案 一、大纲和教材分析p : 本册教材的教
6、学内容有:春天;放牧;手拉手;长鼻子;跳起舞;咯咯哒;大海的歌;幸福生活;巧巧手;汪汪与咪咪;游戏宫。 本学期继续运用新教材,增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容,更不同的是,大大增加了学生创作、表演等活动,为学生的音乐学习创造了一个丰富的资环境。学生是刚从幼儿园跨入小学的儿童,他们的生活还是以游戏为主,因此,这样的转变是学生喜欢的,动是儿童的天性,创造是人类的希望,从小让学生有这样的良好的创造环境,使学生爱音乐的同时,发挥了学生的潜能及创作欲望。 二、教学目的: 这一册教材的教学目的是,使学生可以: 1、 学习以音乐的方式与老师和学生交往,喜欢并乐于参加音乐理论活动。 2、 可以和大家一齐整齐
7、地演唱并背唱每课的歌曲。 3、 认识课本中的几种音乐学习标志。 4、 认真聆听欣赏曲,尝试以动作和语言表达自己的情绪。 5、 初步理解简单的音乐知识。 三、改良教学、进步教学质量措施: 1、 以“以学生开展为本”来设计教学过程。 2、 面向全体学生,同时注意学生的个性开展。 3、 加强理论与创造。 4、 加强综合与浸透。即融入其它学科知识。 5、 把激发学生学习韵的兴趣贯穿于教学的始终。 四、学生情况分析p :一年级的小朋友活泼好动,对一切新颖事物都有着浓重的兴趣,对音乐也不例外,因此, 每周音乐课都被他们期待着。 经过半年的学习,学生对于学校的规章制度,小学生守那么都有了大概的理解。因此,在
8、上 课 的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也许是以前经常锻炼,表现非常好。 三个班的小朋友谊况大同小异,有一小局部虽对乐理知识掌握的不够,但是模拟才能比拟 强,而且也能纯熟掌握。大约占整体学生的30%35%左右。50%的小朋友还可以,20%的小朋 友唱歌时,五音不全,模拟才能又比拟差。 【以下为赠送相关文档】工作方案扩展阅读2023 小学语文第二册教学方案一 教材内容本册教科书以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。共设个专题,分为组:多彩的春天,家庭生活,保护环境,快乐的夏天,动脑筋想方法,我们的生活多么幸福,我们都有好品质,有趣的自然科学。这八个专题贴近儿童生活,表达时代特
9、点,蕴含教育价值。而且,每个专题内涵都比拟广泛,防止了教材内容的局限性。每组教材把语文知识、才能、方法、习惯、情感态度价值观融为一体,表达从整体上进步语文素养。每组包括课“识字”、-篇课文和个“语文园地”。各局部互相联络,构成一个有机的整体。识字课形式多样,包括四字词语组成的韵语、新三字经、对子歌、儿歌、谜语、数量词组成的韵语、谚语等多种形式。必学课文共34篇其中两篇连环画形式的课文,内容丰富多彩。“语文园地”相貌一新,包括四个栏目:我的发现鼓励学生探究发现,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;日积月累引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际与专题联络,在双向交流中培养口语交际才能;展示台
10、给学生提供展示学习所得特别是课外所得的舞台。八组教材之后有五篇选读课文。最后是两个生字表。表一是要求会认的字,表二是要求会写的字。本册教材中汉字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原那么。全册要求认识550个常用字,会写250个在本课或以前认识的字。要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里标明。此外,在语文园地里也安排了少量要求认识的字。 二教材特点1、 绕专题组织教材内容,充分表达整合。 2、 安排独立的识字课,内容丰富、形式多样。3、 大幅度更新课文,使教材更具有时代感,更贴近儿童生活。4、 改良呈现形式,使教科书成为学生喜欢的“学本”5、 表达语文与生活的严密结合。教学目的:1认识550
11、个常用字,会写250个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。认识的字,只要求认识,在课文中认识,搬个地方还认识;知道在新认的字中出现的新偏旁。要求写的字,要理解字义,能口头或书面组词,逐渐在口头或书面运用;最重要的是把字写对、写好,养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。2喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。学习独立识字。爱识字,能主动识,学着自己识,这是学生识字不竭的动力。一定要重视兴趣、习惯的培养。要重鼓励、多鼓励。3学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。理解词句的意思。有感受的想法,乐于与人交流。读诗歌能展开想象,感受语言的优美。4学习默读。允许有个从指读到不指读,从出声到不出声,从只
12、顾读到一边读一边想的训练过程。5重视语言的积累。课内要求背的、一定要背下来。还要鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。6加强在生活中学语文的引导、交流与展示。教学措施:1、理解教材编辑意图,以组为单位整体设计教学。2、倡导合作学习。采用多种方式设计教学活动,加强同学间的交流与合作。3、重引导发现,鼓励探究学习。4、提倡学生运用记忆规律,发现新与旧的联络,发现识字方法。鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。鼓励学生在生活中识字,鼓励学生观察生活,体验生活。5、要重视课外阅读的指导,给学生提供课外阅读成果展示的时机,使学生互相学习、互相促进,不断产生成就感。6、努力开发语文课程资,充分
13、利用教材内容和当时、当地的语文课程资,开展丰富多彩的语文理论活动,使学生在日常生活中学语文、用语文。2023小学数学第二册教学方案一、情况分析p 一、班级情况分析p :本班学生27名,在经过了一个学期的数学学习后,根本知识、技能方面根本上已经到达学习的目的,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。但是在遇到考虑深度较难的问题时,有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错,但是成绩不能代表他学习数学的所有情况,只有课堂和数学学习的活动中,才能充分的表达一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生,我应该关注的更多的是使已经根本形成
14、的兴趣再接再厉的保持,并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。二教材分析p 本学期教材内容包括下面一些内容:位置、20以内退位减法、图形的拼组、100以内的数、认识人民币、100以内进位加法和退位减法一、认识时间,找规律,统计,数学理论活动。二、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经历知识和生活经历为根底,提供学生熟悉的详细情景,以帮助学生理解数学知识。2、增加联络实际的内容,为学生理解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的亲密联络。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探究,合作交流的学习方式,让学生在合作交
15、流与自主探究的气氛中学习。5、把握教学要求,促进学生开展适当改良评价学生的方法,比方建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。 三、本学期教学的主要目的要求一、知识和技能方面1、认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,可以纯熟掌握100以内数,会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小,会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进展简单的估计和交流。 2、纯熟计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加,减一位数和整十数,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,保护人民币。4、会读、写几时几分
16、,知道1时=60分,知道珍惜时间。二、数学考虑方面1、能运用生活经历,对有关数学信息作出解释,并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简单现象。2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探究过程中,开展空间观念。3、在老师的帮助下,初步学会选择有用的信息进展简单的归纳和类比。三、解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的亲密联络,感受数学在日常生活中的作用。2、理解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的经历。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。四、情感与态度方面1、在别人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能
17、积极参与生动、直观的教学活动。2、在别人的鼓励和帮助下,能克制在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学考虑过程的合理性。4、在别人的指导下,可以发现数学活动中的错误,并及时改正。 5、体会学习数学的乐趣,进步学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学的重点、难点教学重点:100以内数的认识,20以内的退位减法和100以内的加减法口算。教学难点:100以内的加减法口算,以及数学思维的训练。五、本学期进步教学质量的详细措施1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学
18、学习活动。2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维程度,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比拟有趣的作业,比方动手的作业,少一些呆板的练习。4、加强家庭教育与学校教育的联络,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。2023小学语文第二册教学方案一 教材内容本册教科书以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。共设个专题,分为组:多彩的春天,家庭生活,保护环境,快乐的夏天,动脑筋想方法,我们的生活多么幸福,我们都有好品质,有趣的自然科学。这八个专题贴近儿童生活,表达时代特点,蕴含教育价值。而且,每个专题内涵都比拟广泛,防止了教材内容的
19、局限性。每组教材把语文知识、才能、方法、习惯、情感态度价值观融为一体,表达从整体上进步语文素养。每组包括课“识字”、-篇课文和个“语文园地”。各局部互相联络,构成一个有机的整体。识字课形式多样,包括四字词语组成的韵语、新三字经、对子歌、儿歌、谜语、数量词组成的韵语、谚语等多种形式。必学课文共34篇其中两篇连环画形式的课文,内容丰富多彩。“语文园地”相貌一新,包括四个栏目:我的发现鼓励学生探究发现,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;日积月累引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际与专题联络,在双向交流中培养口语交际才能;展示台给学生提供展示学习所得特别是课外所得的舞台。八组教材之后有五篇选
20、读课文。最后是两个生字表。表一是要求会认的字,表二是要求会写的字。本册教材中汉字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原那么。全册要求认识550个常用字,会写250个在本课或以前认识的字。要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里标明。此外,在语文园地里也安排了少量要求认识的字。 二教材特点1、 绕专题组织教材内容,充分表达整合。 2、 安排独立的识字课,内容丰富、形式多样。3、 大幅度更新课文,使教材更具有时代感,更贴近儿童生活。4、 改良呈现形式,使教科书成为学生喜欢的“学本”5、 表达语文与生活的严密结合。教学目的:1认识550个常用字,会写250个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字
21、。认识的字,只要求认识,在课文中认识,搬个地方还认识;知道在新认的字中出现的新偏旁。要求写的字,要理解字义,能口头或书面组词,逐渐在口头或书面运用;最重要的是把字写对、写好,养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。2喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。学习独立识字。爱识字,能主动识,学着自己识,这是学生识字不竭的动力。一定要重视兴趣、习惯的培养。要重鼓励、多鼓励。3学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。理解词句的意思。有感受的想法,乐于与人交流。读诗歌能展开想象,感受语言的优美。4学习默读。允许有个从指读到不指读,从出声到不出声,从只顾读到一边读一边想的训练过程。5重视语言的积累。课内要求背的、一
22、定要背下来。还要鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。6加强在生活中学语文的引导、交流与展示。教学措施:1、理解教材编辑意图,以组为单位整体设计教学。2、倡导合作学习。采用多种方式设计教学活动,加强同学间的交流与合作。3、重引导发现,鼓励探究学习。4、提倡学生运用记忆规律,发现新与旧的联络,发现识字方法。鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。鼓励学生在生活中识字,鼓励学生观察生活,体验生活。5、要重视课外阅读的指导,给学生提供课外阅读成果展示的时机,使学生互相学习、互相促进,不断产生成就感。6、努力开发语文课程资,充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资,开展丰富多彩的语文理论活动
23、,使学生在日常生活中学语文、用语文。人教版第二册教学方案一、情况分析p 一、班级情况分析p :本班学生27名,在经过了一个学期的数学学习后,根本知识、技能方面根本上已经到达学习的目的,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。但是在遇到考虑深度较难的问题时,有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错,但是成绩不能代表他学习数学的所有情况,只有课堂和数学学习的活动中,才能充分的表达一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生,我应该关注的更多的是使已经根本形成的兴趣再接再厉的保持,并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。二教
24、材分析p 本学期教材内容包括下面一些内容:位置、20以内退位减法、图形的拼组、100以内的数、认识人民币、100以内进位加法和退位减法一、认识时间,找规律,统计,数学理论活动。二、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经历知识和生活经历为根底,提供学生熟悉的详细情景,以帮助学生理解数学知识。2、增加联络实际的内容,为学生理解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的亲密联络。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探究,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探究的气氛中学习。5、把握教学要求,促进学生开展适当改良评价学生的
25、方法,比方建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。 三、本学期教学的主要目的要求一、知识和技能方面1、认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,可以纯熟掌握100以内数,会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小,会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进展简单的估计和交流。 2、纯熟计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加,减一位数和整十数,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,保护人民币。4、会读、写几时几分,知道1时=60分,知道珍惜时间。二、数学考虑方面1、能运用生活经历,对有
26、关数学信息作出解释,并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简单现象。2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探究过程中,开展空间观念。3、在老师的帮助下,初步学会选择有用的信息进展简单的归纳和类比。三、解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的亲密联络,感受数学在日常生活中的作用。2、理解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的经历。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。四、情感与态度方面1、在别人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。2、在别人的鼓励和帮助下,能克制在数学活动中
27、遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学考虑过程的合理性。4、在别人的指导下,可以发现数学活动中的错误,并及时改正。 5、体会学习数学的乐趣,进步学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学的重点、难点教学重点:100以内数的认识,20以内的退位减法和100以内的加减法口算。教学难点:100以内的加减法口算,以及数学思维的训练。五、本学期进步教学质量的详细措施1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难
28、、广。应该考虑学生实际的思维程度,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比拟有趣的作业,比方动手的作业,少一些呆板的练习。4、加强家庭教育与学校教育的联络,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。音乐第二册教学方案工作方案课程目的一、总目的一情感态度与价值观1.丰富情感体验,培养对生活的积极乐观态度通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对亲人、对别人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情,进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙将来的向往与追求。 2.培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐,在亲身参与音乐活动的过程中喜欢音乐,掌握音乐
29、根本知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯,为终身爱好音乐奠定根底。3.进步音乐审美才能,陶冶高尚情操通过对音乐作品情绪、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解,培养音乐鉴赏和评价的才能,养成安康向上的审美情趣,使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶。4.培养爱国和集体精神通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会开展的赞美和歌颂,培养学生的爱国情怀;在音乐理论活动中,培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体精神。 5.尊重艺术,理解多元文化尊重艺术家的创造劳动,尊重艺术作品,养成良好的欣赏艺术的习惯。通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品
30、,感知音乐中的民族风格和情感,理解不同民族的音乐传统,热爱中华民族和世界其他民族的音乐。二过程与方法1.体验倡导完好而充分地聆听音乐作品,使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验;启发学生在积极体验的状态下,充分展开想像;保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。2.模拟根据中低年级学生的身心特点,从音乐根本要素入手,通过模拟,积累感性经历,为音乐表现和创造才能的进一步开展奠定根底。 3.探究通过提供开放式和兴趣性的音乐学习情景,激发学生对音乐的好奇心和探究愿望,引导学生进展以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动,重视开展学生创造性思维的探究过程。4.合作充分利用音乐艺术的集体表演形式和理论
31、过程,培养学生良好的合作意识和在群体中的协调才能。5.综合 将其他艺术表现形式有效地浸透和运用到音乐教学中,通过以音乐为主线的综合艺术理论,帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。 三知识与技能1.音乐根底知识 学习和理解音乐根本表现要素如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等和音乐常见构造曲式以及音乐体裁形式等根底知识,有效地促进学生音乐审美才能的形成与开展。2.音乐根本技能培养学生自信、自然、有表情地歌唱;学习演唱、演奏的初步技能;在音乐听觉感知根底上识读乐谱,在音乐表现活动中运用乐谱。3.音乐创作与历史背景以自由、即兴的创作方式表达自己的情感,学习粗浅的音乐创作常识和技能
32、。通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、风格等,理解中外音乐开展的简要历史,初步识别不同时代、不同民族的音乐,加深对中国民族音乐的认识和理解。 4.音乐与相关文化认识音乐与姊妹艺术的联络,感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征,理解音乐与艺术之外的其他学科的联络。根据自己的生活经历和已学过的知识,认识音乐的社会功能,理解音乐与社会生活的关系。二、学段目的(一)12年级应充分注意这一学段学生以形象思维为主,好奇、好动、模拟力强的身心特点,擅长利用儿童自然的嗓音和乖巧的形体,采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段,进展直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣,形象鲜明。 激发和培养学生对音乐的兴趣
33、。开发音乐的感知力,体验音乐的美感。能自然地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。培养乐观的态度和友爱精神。本学期教学方案 一、大纲和教材分析p : 本册教材的教学内容有:春天;放牧;手拉手;长鼻子;跳起舞;咯咯哒;大海的歌;幸福生活;巧巧手;汪汪与咪咪;游戏宫。 本学期继续运用新教材,增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容,更不同的是,大大增加了学生创作、表演等活动,为学生的音乐学习创造了一个丰富的资环境。学生是刚从幼儿园跨入小学的儿童,他们的生活还是以游戏为主,因此,这样的转变是学生喜欢的,动是儿童的天性,创造是人类的希望,从小让学生有这样的良好的创造环境,使学生爱音乐的同时,发
34、挥了学生的潜能及创作欲望。 二、教学目的: 这一册教材的教学目的是,使学生可以: 1、 学习以音乐的方式与老师和学生交往,喜欢并乐于参加音乐理论活动。 2、 可以和大家一齐整齐地演唱并背唱每课的歌曲。 3、 认识课本中的几种音乐学习标志。 4、 认真聆听欣赏曲,尝试以动作和语言表达自己的情绪。 5、 初步理解简单的音乐知识。 三、改良教学、进步教学质量措施: 1、 以“以学生开展为本”来设计教学过程。 2、 面向全体学生,同时注意学生的个性开展。 3、 加强理论与创造。 4、 加强综合与浸透。即融入其它学科知识。 5、 把激发学生学习韵的兴趣贯穿于教学的始终。 四、学生情况分析p :一年级的小
35、朋友活泼好动,对一切新颖事物都有着浓重的兴趣,对音乐也不例外,因此, 每周音乐课都被他们期待着。 经过半年的学习,学生对于学校的规章制度,小学生守那么都有了大概的理解。因此,在上 课 的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也许是以前经常锻炼,表现非常好。 三个班的小朋友谊况大同小异,有一小局部虽对乐理知识掌握的不够,但是模拟才能比拟 强,而且也能纯熟掌握。大约占整体学生的30%35%左右。50%的小朋友还可以,20%的小朋 友唱歌时,五音不全,模拟才能又比拟差。 其中主要原因是没有承受过长期的训练,还不能很好的表现自己,性格内向也是原因之 一。因此,利用音乐课及课外活动,培养他们良好
36、的兴趣,打好根底是当前首要任务之一。音乐第二册教学方案小学语文第二册教学方案教材分析p :一 教材内容本册教科书以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。共设个专题,分为组:多彩的春天,家庭生活,保护环境,快乐的夏天,动脑筋想方法,我们的生活多么幸福,我们都有好品质,有趣的自然科学。这八个专题贴近儿童生活,表达时代特点,蕴含教育价值。而且,每个专题内涵都比拟广泛,防止了教材内容的局限性。每组教材把语文知识、才能、方法、习惯、情感态度价值观融为一体,表达从整体上进步语文素养。每组包括课“识字”、-篇课文和个“语文园地”。各局部互相联络,构成一个有机的整体。识字课形式多样,包括四字词语组成的韵语、
37、新三字经、对子歌、儿歌、谜语、数量词组成的韵语、谚语等多种形式。必学课文共34篇其中两篇连环画形式的课文,内容丰富多彩。“语文园地”相貌一新,包括四个栏目:我的发现鼓励学生探究发现,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;日积月累引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际与专题联络,在双向交流中培养口语交际才能;展示台给学生提供展示学习所得特别是课外所得的舞台。八组教材之后有五篇选读课文。最后是两个生字表。表一是要求会认的字,表二是要求会写的字。本册教材中汉字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原那么。全册要求认识550个常用字,会写250个在本课或以前认识的字。要求认识的字和要求会写的字,分别
38、在练习里标明。此外,在语文园地里也安排了少量要求认识的字。 二教材特点1、 绕专题组织教材内容,充分表达整合。 2、 安排独立的识字课,内容丰富、形式多样。3、 大幅度更新课文,使教材更具有时代感,更贴近儿童生活。4、 改良呈现形式,使教科书成为学生喜欢的“学本”5、 表达语文与生活的严密结合。教学目的:1认识550个常用字,会写250个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。认识的字,只要求认识,在课文中认识,搬个地方还认识;知道在新认的字中出现的新偏旁。要求写的字,要理解字义,能口头或书面组词,逐渐在口头或书面运用;最重要的是把字写对、写好,养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。2喜欢学
39、习汉字,有主动识字的愿望。学习独立识字。爱识字,能主动识,学着自己识,这是学生识字不竭的动力。一定要重视兴趣、习惯的培养。要重鼓励、多鼓励。3学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。理解词句的意思。有感受的想法,乐于与人交流。读诗歌能展开想象,感受语言的优美。4学习默读。允许有个从指读到不指读,从出声到不出声,从只顾读到一边读一边想的训练过程。5重视语言的积累。课内要求背的、一定要背下来。还要鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。6加强在生活中学语文的引导、交流与展示。教学措施:1、理解教材编辑意图,以组为单位整体设计教学。2、倡导合作学习。采用多种方式设计教学活动,加强同学间的交流与合作。3
40、、重引导发现,鼓励探究学习。4、提倡学生运用记忆规律,发现新与旧的联络,发现识字方法。鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。鼓励学生在生活中识字,鼓励学生观察生活,体验生活。5、要重视课外阅读的指导,给学生提供课外阅读成果展示的时机,使学生互相学习、互相促进,不断产生成就感。6、努力开发语文课程资,充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资,开展丰富多彩的语文理论活动,使学生在日常生活中学语文、用语文。教学进度:略小学数学第二册教学方案一、情况分析p 一、班级情况分析p :本班学生27名,在经过了一个学期的数学学习后,根本知识、技能方面根本上已经到达学习的目的,对学习数学有着一定的
41、兴趣,乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。但是在遇到考虑深度较难的问题时,有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错,但是成绩不能代表他学习数学的所有情况,只有课堂和数学学习的活动中,才能充分的表达一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生,我应该关注的更多的是使已经根本形成的兴趣再接再厉的保持,并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。二教材分析p 本学期教材内容包括下面一些内容:位置、20以内退位减法、图形的拼组、100以内的数、认识人民币、100以内进位加法和退位减法一、认识时间,找规律,统计,数学理论活动。二、本学期教学的指导思想1、
42、重视以学生的已有经历知识和生活经历为根底,提供学生熟悉的详细情景,以帮助学生理解数学知识。2、增加联络实际的内容,为学生理解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的亲密联络。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探究,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探究的气氛中学习。5、把握教学要求,促进学生开展适当改良评价学生的方法,比方建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。 三、本学期教学的主要目的要求一、知识和技能方面1、认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,可以纯熟掌握100以内数,会读写100以内
43、数。掌握100以内数的组成、顺序和大小,会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进展简单的估计和交流。 2、纯熟计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加,减一位数和整十数,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,保护人民币。4、会读、写几时几分,知道1时=60分,知道珍惜时间。二、数学考虑方面1、能运用生活经历,对有关数学信息作出解释,并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简单现象。2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探究过程中,开展空间观念。3、在老师的帮助下,初步学会选择有用的信息进展简单的归纳和
44、类比。三、解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的亲密联络,感受数学在日常生活中的作用。2、理解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的经历。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。四、情感与态度方面1、在别人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。2、在别人的鼓励和帮助下,能克制在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学考虑过程的合理性。4、在别人的指导下,可以发现数学活动中的错误,并及时改正。 5、体会学习数学的乐趣,进
45、步学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学的重点、难点教学难点:100以内的加减法口算,以及数学思维的训练。五、本学期进步教学质量的详细措施1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维程度,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比拟有趣的作业,比方动手的作业,少一些呆板的练习。4、加强家庭教育与学校教育的联络,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。小学语文第二册教学方案范文本册教科书以专题组织单元,以整合的方式组织教材内
46、容。共设个专题,分为组:多彩的春天,家庭生活,保护环境,快乐的夏天,动脑筋想方法,我们的生活多么幸福,我们都有好品质,有趣的自然科学。这八个专题贴近儿童生活,表达时代特点,蕴含教育价值。而且,每个专题内涵都比拟广泛,防止了教材内容的局限性。每组教材把语文知识、才能、方法、习惯、情感态度价值观融为一体,表达从整体上进步语文素养。每组包括课识字、-篇课文和个语文园地。各局部互相联络,构成一个有机的整体。识字课形式多样,包括四字词语组成的韵语、新三字经、对子歌、儿歌、谜语、数量词组成的韵语、谚语等多种形式。必学课文共34篇其中两篇连环画形式的课文,内容丰富多彩。语文园地相貌一新,包括四个栏目:我的发
47、现鼓励学生探究发现,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;日积月累引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际与专题联络,在双向交流中培养口语交际才能;展示台给学生提供展示学习所得特别是课外所得的舞台。八组教材之后有五篇选读课文。最后是两个生字表。表一是要求会认的字,表二是要求会写的字。本册教材中汉字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原那么。全册要求认识550个常用字,会写250个在本课或以前认识的字。要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里标明。此外,在语文园地里也安排了少量要求认识的字。 二教材特点1、 绕专题组织教材内容,充分表达整合。 2、 安排独立的识字课,内容丰富、形式多样。3、 大幅度更新课文,使教材更具有时代感,更贴近儿童生活。