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1、 剪羊毛说课稿 今天我说课的课题是人音版小学音乐第六册第五课剪羊毛，下面，我将谈谈这堂课中的设计思路和教学意图。二、教学分析1教材分析这首澳大利亚民歌，生动描绘了“剪羊毛”这一劳动情景，为了让学生听懂音乐中的各种形象，摆脱教师一味的说教，借助多媒体辅助教学，拓展学生的音乐视野。2学生分析三年级的学生，喜欢音乐，他们求知欲强、好奇心大，兴趣浓、爱表现。三、教学目标1学唱剪羊毛，了解澳大利亚的风土人情，感受愉快、活泼的音乐情绪和风格，有感情的演唱歌曲，创编动作表演歌曲。2准确演唱符点节奏和休止符。二、教学重点1、感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，在歌唱中准确的把握附点八分节奏
2、，区别节奏的不同感觉。2、初步唱会歌曲剪羊毛。三、教学难点：1、歌曲中附点八分音符节奏的演唱。2、用愉悦、欢快的声音来演唱歌曲。四、教具准备：多媒体课件、电子琴等。五、教学过程：一、节奏游戏 、导入课题1、节奏练习师：同学们，你们好，欢迎来到我们的音乐课堂，首先请跟老师一起来玩一个节奏游戏（歌曲中难点节奏八分附点节奏）附点节奏，有活泼、跳跃的感觉。二、领略澳大利亚风景特色，导入新课师：同学们你们的节奏打得真准！老师要为你们的出色表现鼓掌，为了奖励同学们，老师要带领你们开始我们今天的音乐之旅到澳大利亚去领略异国风情，你们想不想去？学生欣赏图片，老师做适当介绍。（出示课件图片）三、学唱剪羊毛1、听
3、范唱，学生感受歌曲。（1）师：歌曲表达了怎样的情绪，讲了什么内容。2、 熟悉歌曲旋律，认识休止符。3、 熟悉歌曲旋律。用“la”哼唱全曲，学生找出难唱部分。（附点节奏）老师把附点部分讲解，同学们要把这些地方唱得活泼跳跃点，附点音符前一个音要拖长一点。生跟老师把歌曲再模唱一遍。4、 给歌曲创编舞蹈动作。5、教师打节奏让学生自己有节奏的朗读歌词。6、演唱第一段歌词。7、带问题学习第二段歌词。8、全班同学用活泼，欢快的声音演唱歌曲。（休止符部分老师来唱“咔嚓”）9、歌曲情感处理：10、分男女生演唱歌曲，进行剪羊毛比赛。1、2句男生唱，3、4句女生唱，第二部分齐唱。四、课后小结：师：同学们，我们的音乐之旅马上就要结束了，通过学唱歌曲剪羊毛，我们知道了澳大利亚是一个热爱劳动的国家，他们劳动时那种喜悦地心情真值得我们每一个小朋友学习！老师希望每个同学都能做一个热爱劳动的好孩子！现在就让我们再次随着剪羊毛的音乐边唱边走出教室吧，下课！