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1、2023高三教学工作方案范文2023高三教学工作方案范文。本学期是学生最为关注的一年，也是决定着学生能否考上大学的一年。我担任高三两个理科班的数学教学工作，本学期的教学工作重点是备战高考，为实现学校制定的教学目的，特制定如下方案：一、指导思想根据考试大纲、考试说明、教学大纲，结合学生实际情况，准确定位起点，立足双基，夯实根底，瞄准高考，培养综合才能，努力进步课堂教学效益，从而全面进步数学教学质量。重点讲解和练习可以拿分的知识点。二、学科目的1构建知识网络体系，通过案例教学进步学习兴趣。鼓励学生勇于探究进步运用辨证唯物观点分析p 问题、解决问题的才能。2抓好一轮专题复习，研究考试说明，捕捉高考信
2、息。本学期的教学任务主要为完成高三第一轮复习。指导学生参加零诊和一诊考试，完成学校下达的考试目的。作好模拟训练，增加高考经历，争取202_年获得优异成绩。三、教学方法及其措施一制定科学的复习方案在认真研究教材、教纲和考纲，分析p 学生详细情况的根底上，根据教学和学生的实际科学的制定教学方案。1.时间分配半期考试前根本完成必修教材的主体复习，年底前根本完成选修教材的复习，一月作考前适应性练习。2.知识有所侧重注意向重点章节倾斜,做到重点知识重点复习。3.注意教学分层结合学生不同层次的实际情况,讲解时要有所区别,在两个班做好培优工作，同时要紧盯可上生做好辅差工作，并在培养学生学习的积极性上下功夫，
3、尽可能的调动学生的学习积极性，使每个学生有明显的不同程度的进步;认真做好辅优工作，进展个别辅导，关注学生的思想变化，及时引导，让他们有足够的信心参加高考。分层施教，要求不同，争取每一个学生都有收获。4.整体复习与阶段复习方案相配套整体复习方案准确到月,阶段复习方案应准确到详细列出每周的复习任务和进度5.适当调整,根据已完成的复习情况来调整方案,强化薄弱环节;或者根据考纲的变动而及时修订方案等6.确定模拟测试的时间,次数和分层辅导的安排等7.钻研考纲和教材，研究近5年高考试卷。总结高考经历，指导好复习二建立知识网络,确立教学专题在教学中要根据每个章节建立简明的知识网络,然后按照高考题型划分专题,
4、如单项选择题,计算题,填空题等.在进展这些专题复习时,可以将历届高考题按以上专题进展归类,分析p 和研究,找出其特点和规律,然后进展讲解.在对各专题进展讲解时要尽可能从各个侧面去展开,要分析p 透彻,要真正把握解题技巧和规律三选好用好复习资料在高三复习中我们将以步步高为复习的主体资料，参照优化设计、三维设计等较辅资料组织教学工作，充分用好资料的根底学案落实，完善考点打破和高考真题冲浪等知识，是资料更加有利于学生全面掌握知识，理解高考考什么，怎么考等问题。四选好模拟练习题,训练学生解题才能选练习题时,决不不加选择地盲目使用外来资料和试题,防止重复和难题偏题的误导,选用正规的资料和历届高考试题就完
5、全足够了,两周做一份综合练习题为最适宜.在模拟练习中将使复习过的内容进一步强化,重点与难点又一遍稳固,未讲到的或讲得不透的内容,可以通过综合练习使之得到弥补.而每做一份综合练习,不仅学生要全力以赴,老师也应该以高考的要求严格批阅和分析p .要有针对性的培养学生的解题才能,如客观题在速度和正确率方面的强化训练,主观题要加强完好性和科学性表述的强化.同时要建立错题库,把做过的试卷及练习题进展整理,明白练习中出现错误的原因是什么,是对知识的理解不准确造成的,还是是审理不严造成的,有利于防止同样的错误的重犯.老师广泛搜集资料，选择最合适学生的习题进展练习，每练必改，每考必评。增强训练的针对性，收到更大
6、效果。另外,在练习中千万要注意防止难题过多,起点过高做练习题要重质量而不是数量,也就是做一题要懂一题而且要会一类,通过做题掌握知识,进步才能,增强信心,找出差距,在做题过程中,重要是弄清楚各类题目的解题思路,掌握根本的解题方法。认真搞好练习和试卷讲评，每次训练测试全批全改，分数登记入册。有练必改，有考必评，练考必讲。引导学生去分析p 每一个问题及原因，考后及时稳固五认真备课,有的放矢由于课堂复习容量的增大,要在重点问题多花时间,集中精力解决学生困惑的问题,减少不必要的环节,少做无用功;既不能满堂灌也不能大撒手,每堂课都要认真研究学生的实际情况,精讲精练,同时要发挥学生的主体地位,让学生多参与解
7、题活动和教学过程,启迪思维,点拨要害.老师一定要把课本和资料认真地分析p 比拟和联络归纳,这样才能清楚地启发学生。备课中对每节内容、重点、难点、疑点、材料的选择，怎样呈现给学生要进展充分研究。教学中要及时反应，根据学生掌握情况不断改良和修正教学方案。老师要多作题，多参考资料。把握高考方向，进步课堂效率高三教学工作方案范文一、工作措施为了实现我们的奋斗目的，全体高三师生都要振奋精神，真抓实干，勤奋努力，讲求质量，进步效率。一、思想工作1、班风、学风建立良好的班风，学风是成功的保证。全体师生都应高度重视班风、学风建立。应加强对学生的正确引导，充分发挥学生干部和优秀学生的带头、典范作用，实在搞好班风
8、、学风建立。良好的班风要求：树正气，以讲政治、讲纪律、讲学习为德；以关心集体、团结友爱、互帮互助为乐；以积极向上，勤奋努力，成绩优良为荣。整个班级体班风正，显得朝气蓬勃。良好的学风要求：有理想，可以持之以恒的努力学习；有毅力，能克制困难，坚忍不拔的钻研学习，有方法，能抓紧时间，讲求效率，毫不懈怠地学习；有竞争，能你追我赶，人人争上游。整个班集体学习风气浓，表现出欣欣向荣的景象。2、班主任工作班主任是一个班的带路人，班主任的工作直接相关一个班的班风、学风建立，至关重要。班主任的工作做到“五要”：班主任要深化教室、寝室、操场等学生生活学习的地方，多调查研究，采取有力措施，实在搞好班风班主任要擅长做
9、学生的思想工作，每学期至少找每个学生谈话一次，对学生进展鼓励、鞭策和心理疏导，让学生“自知之明”。班主任要关心学生身心安康，实在帮助学生解决思想、学习和生活上的困难。班主任要适当组织主题班会，周末晚会等人人参与的丰富多彩的校园生活，调适学生的心身。每周至少一次班主任要带着全班同学进展课外体育锻炼每周二次，每次半小时，增强学生的体质，消除学生大脑的疲劳。3、科任老师配合教育全体老师均是教育工作者！科任老师在做好教学“六认真”的同时，要擅长观察、分析p 学生的状况，通过学生课堂精神状况、作业质量、考试成绩等问题的表象，分析p 、把握学生的思想，有针对性地进展思想教育和心理诱导；实在帮助学生解决思想
10、、学习和生活的困难，让学生精神饱满来学习，斗志昂扬去竞争。4、安康心理、健全人格培养学生安康的心理、健全的人格对学习的成功、人生的辉煌具有至关重要的作用，根据中学生的心理特点，有针对性地进展有关心理培训和心理疏导。开设心理咨询室，请大学心理学毕业的老师尹超和邵成俊作心理咨询老师。开展“对逆反心理的认识和修正策略的教育”。开设“克制心理焦虑、增强心理承受才能”的专题讲座第五期半期后开设考试“应考策略”的专题讲座“一摸”前开设“人际关系谈”专题讲座第六学期初开设“科学用脑，进步学习效率”专题讲座第五期半期前开设“如何填好高考志愿”的专题讲座。5、学生身理的调适学校为学生提供良好的生活条件，保证学生
11、的饮食、住宿的平安和舒适。家长为高三学生提供经济保障，适应改善高三学生的伙食学生要积极参加体育锻炼，增强体质，调适身心，消除大脑疲劳。全体教职工均应关心学生的生活和安康，为学生提供必要的帮助和指导。6、家长座谈会：学校要积极寻求社会、家庭对学生教育培养的支持，高三拟开三次家长座谈会。第五期半期后家长座谈会，让家长明确对高三学生的教育和管理的特点及方法，明确子女升学应奋斗的方向，教育家长鼓励子女升大学，为子女提供精神鼓励和经济保障。第六学期初第五期一摸考试后家长座谈会，进一步明确抓保对象，理解学生状况，积极配合老师给学生添活力，增措施促效果。高三教学工作方案范文范文(一)认真备课，加强同学科之间
12、的联络集体备课是教学制胜法宝，因此高三开学之初，高三数学老师继续进展集体备课，尽管有文理之分，但总的教学理念不变，思路不变，集体备课为全年的备课、教学定下了基调。在集体备课中，认真研究202_年高考考试说明，认真编写导学案，使导学案实用，有实效。合适学校实情。(二)教学尝试，迎接新挑战多年的教学、备考都是理科数学，由于工作原因，任文科数学，开场觉得轻松，但后来发现不对头，文科教学有难度，不能准备的太难，太难不会，不能准备太多，太多做不完。总之与理科教学有很大区别。但我及时调整教学策略，科学备考，认真研究高考信息，科学指导学生备考。今年学校大举推进新课改，高三担当排头兵，上学期，高三老师无论是市
13、研讨课、还是校内评优课，我都勇于参加，目的是锻炼自己，与时俱进，不被社会所淘汰。今年我将努力，争取在文科数学上有较大的打破。(三)坚决贯彻学校“三生”方案，在“临界生”身上下功夫在202_年高考根底上，落实202_年高三工作方案，把教学重点放在“临界生”身上，针对临界生备课、上课、辅导，使每一节课都有效，不做无用功，同时加强辅导，使辅导成为制度，成为长效机制。(四)坚持使用“错题本”“错题本”是四中教学特色之一，在教学中我主动使用，并指导学生使用，方法如下：课上授课时，学生出现问题，及时告诉学生搜集错题，整理错题、改正错题，老师并记录错题，课后考错题。“错题本”在有的老师和学生看来是负担，但本
14、人认为，那是他没有尝到甜头，因此总觉得是负担，作为老师应敢为人先，敢于探究，敢于尝试，在探究中积累经历。使“错题本”从形式化到制度化，坚持不懈，错题本对老师是有用的法宝，是教学制胜的法宝。五、勇于尝试各种教学方式本学期，我将继续尝试给文科学生讲数学的新形式，并进一步总结，形成经历，及时总结;继续改良、探究编写新的导学案，使其更加完善;对于“三生”辅导、错题本的使用。文科教学，我改变以前的高强度、高难度的教学形式，而是根据学生实际，稳扎稳打，将教材中与高考接近的试题改编，同时依靠教育网资，编辑出合适本校学生的试题。总之，半年的工作很多，方案不如变化，我会与时俱进，不断反思，这样才会进步，使工作更
15、完善。高三老师教学工作方案范文为了更有效地进步高三的政治课教学质量，特制如下方案：一、指导思想以课程标准、考试说明为指导，以课本为根据，充分研究高考。增强政治课的针对性和实效性，培养学生分析p 问题、解决问题和应试的才能，从而进步政治课的教学质量。二、工作目的1、.以课本和课程标准为根本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。让学生详读教材，记忆和理解根本概念、根本原理。2、.改变教学观念，进展课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思维才能。老师给予学生以考虑和消化的时间和空间。3、.加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，精选习题，防止陷入题海中。
16、4、.进展有效的知识落实。把课堂的知识落实作为主渠道，及时进展“小结”、“单元过关”和“月结”。5、学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有一定的提升。三、高三政治课教学中存在的问题1、文科学生总体程度不是很好，优生与差生相差很大，且拔尖人才又少。今年会考就是说明了这一问题。所以既要抓重点又是照顾全体。2、.缺乏对课程标准和考试说明的深化研究。在政治课的课程标准中有对知识掌握程度的明确要求，如“识记”、“理解”和“运用”。在考试说明中有明确的考核目的和要求，并有详细的解读说明。高三教育教学工作方案一、工作措施 为了实现我们的奋斗目的，全体高三师生都要振奋精神，真抓实干，勤奋努力，讲求质量，
17、进步效率。 二、教学工作 思想工作的落脚点是搞好教学工作，大面积进步教学质量。搞好教学工作的重点，是完成目的任务的关键。因此，我们要有实在可行的措施，抓好教学工作。1、时间安排 整个高三年级各科在第五学期半期前完毕新课，半期后进入全面系统复习阶段。 各科订出实在可行的复习方案；在时间安排上要留有余地。 为了有针对性地搞好复习教学，老师在解答近十年的高考题的根底上，在第五学期半期前解答四套新课程卷的高考试题。 2、做好六认真工作 老师要实在做到备课、上课、作业布置修改、辅导、检测、评讲六认真。 老师要有详细、标准的备课本。 要备好、上好复习课、练习课、评讲课。复习课要注重知识的条理、系统化。练习
18、课既重知识、又重才能训练，题目的设计要有梯度。评讲课要统计采样，对错得多的题详讲，不平均分布力气，不管学生是否能做均讲一遍；对典型的错误要进展个案分析p ；要注意分析p 思路和解题方法的引导，不照本宣科，这个题就是这个答案、就这样做或把重点放在运算过程式的讲评；要作试题评讲，对试题特点，对知识和才能的要求，对试题的缺乏作概要介绍；对错误多的题类，要重新设计针对性训练 作业要修改，几尽力全批全改。要有错题本。做好学生错题记载，以便评讲或重新设计针对性训练。作业不能不改或很少修改、只作评讲，这样，没有针对性，无法进步效率。 辅导要落实到位，要定出辅导对象，辅导时间，辅导内容。加以落实，并做好辅导对
19、象、时间、内容、效果记载。 检测要认真组织，严格监考，认真阅卷和评析。 要进展仿真性考试和训练，要锻炼学生的解题的速度、思维的敏捷性和严密性、计算机的准确性；特别要锻炼学生读懂题、开掘出题中的隐含条件，努力钻研和分析p 题意，建立起条件和结论联络，解好综合题的才能和韧性。 半期考试后开场组织月考。师生均应把月考和三次模拟考试当作高考来对待进展心理素质、应考策略等全方位的锻炼。 共2页,当前第1页122023高三教学工作方案202_年高三教学工作方案范文一一、指导思想高考命题的趋向更加注意才能和素质的考察，增加了才能型和应用型试题，强调理论联络实际，注意考察学生分析p 问题和解决问题的才能，而针
20、对考生存在的根底知识掌握不够结实;解决实际问题的才能不强;图表信息的提取才能不强;自然地理难点知识理解困难;文字表述不准确、标准等问题，结合我校学生实际情况，根据新的课程改革的根本理念，我们认为在高考地理复习中应关注紧扣考试说明，运用“图导法”全面系统地复习地理根底知识和主干知识，建构学科知识体系，进步地理才能，因为学生只有具备了相应的扎实知识体系，考试才有“”和“本”。有针对性地做练习，有针对性地训练，不搞题海战术。二、所教班级根本情况1. 史地班1个26人，物地班2个52人。少局部学生根底知识好，但大多数根底知识掌握不牢，属于中后学生多，前头学生少的情况。2. 普遍存在对知识运用不够灵敏。
21、特别是遇到一些难度较大的读图综合题却无丛下手。三、本学期复_体思路结合我校学生实际，本学期进展第一轮复习抓根底落实图1、抓住重点骨干知识，打破难知识，构建知识网络体系，复习过程中不留盲点，重点放在梳理知识系统，强化知识的逻辑性与层次性。2、重视主干知识，训练掌握出现率高的知识点。3、充分重视利用地图，进步对图表信息的提取、分析p 、比拟与推理才能。4、教学研究上关注课程改革，研究高考，提升质量。课程改革的逐渐深化，必然会对高考形式和高考内容产生影响。高考试卷的命题趋势和走向，会在坚持对重点知识，根底知识和技能的考察的同时，突出对才能的考察，适当加大试题的开放性、灵敏性、时代性和综合性。因此我们
22、要求同组老师认真学习课程标准和考试说明，以及近年来的高考试题，备课讨论交流。在教学与复习中，注意培养学生的学科才能，重点落实考试说明的才能程度要求，把教学内容与之对号入座，使知识与才能形成网络。我们在教学中，还要非常注意联络消费、社会生活的重点和热点问题;重视培养学生运用已有知识解决消费实际、社会生活实际中的问题的才能。高三的学生时间很珍贵，只有科学有效的安排好课堂，才能减少浪费。因此要“精讲、精练、精批、精评”，做到讲练结合，单元过关：解决好以讲代练问题，学生懂的不要讲，从而进步效率。另外，近年来江苏省地理高考命题强调是稳中求变，变中求新。在难度上不会有太大的变化。我们备课组老师及教研组的老
23、师都要注意搜集各方面信息，作为教学与复习的参考。202_年高三教学工作方案范文二一.指导思想以新课程标准为指导,以教材,大纲为根据,以考试说明为准绳,充分研究高考.不断进展高三地理课堂教学改革,探究高三地理教学形式,增强地理课的针对性和实效性.培养学生分析p 问题,解决问题和应用的才能,提地理学科的教学质量二.工作目的1充分研读地理大纲,考纲和课程标准,从整体上把握高考复习的要求,让学生形成地理学科思想和地理思维方式.改变教学观念,向课堂要质量,相信学生,发挥学生学习主体作用,培养学生的地理思维才能,给学生以考虑和融会贯穿的时间2加强教研,研究考纲考题,研究课堂教学形式和方法,研究对学生学习指
24、导方法,研究热点问题与教材知识的结合,精选例题,练习题.3进展有效的知识落实,把课堂作为知识落实的主渠道,及时进展章结,单元过关和月清.4使学生的学科成绩在优生率,平均成绩和合格率上有明显提升,使高考能上一个新台阶.三.采取措施1,周密方案,有序复习高三地理复习一般分三轮:第一轮根底复习到202_年3月底,其任务是复习考点,系统知识,形成网络,夯实双基,根本上是老师围绕考点讲重点,难点,疑点,学生在老师的指导下,详读教材,注重课本知识的掌握,加强根本知识和根本技能的训练.第二轮专题复习从4月上旬到5月上旬,其任务是完善体系,重组知识,训练才能.一般是学生练,老师导和评.专题复习指导,导根底,导
25、方法;练运用,练技能;评错因,评思路.第三轮综合复习在5月中下旬,其任务是整合知识,综合运用,掌握技巧,全面培养才能.一般采用练,评,看方式.练综合运用,练重组整合,练应试技能;评解题思路,评答题标准;看错点误点,追根溯.2,学纲研题,把握高考学两纲两纲即地理教学大纲和文综考试说明中的地理局部.目前高考考虑到中学教学的实际,是以地理教材为根本内容,以两纲为根本根据,以新课标为方向来命题的.因此假如对两纲不熟悉,对教材内容不理解,不掌握,就谈不上高考要求的灵敏运用知识了.学两纲就要做到:纲纲对照,纲本(课本)对照,纲题(高考题)对照和新旧对照(特别是考纲的变化).研两题两题即高考题和训练题.在两
26、题研究方面做到五找:对历年高考试题整体研究找共性;对近三年高考试题重点研究找趋势;对一样考点的试题比照研究找变化;对不同形式的试题分类研究找差异;对各地考试题集中研究找信息.通过两纲的学习和两题的研究,做到:对考试目的,才能要求,考试内容和形式心中有数,对高考题型和难度获得一种感性认识,以增强复习时的目的性和针对性,减少复习的随意性和盲目性.3,重组知识,打破才能近年的地理试题强调地理学科根底,学科才能和学科本位.因此,夯实根底是复习备考中最根本的环节.只有在复习中坚持以双基为主,才能以不变应万变.二轮复习强调重组知识,可以结合时间变化,空间分布,人地关系,区域特征和差异以及地理的技能,通过地
27、图来进展.202_年高三教学工作方案范文三1、钻研教材、考试大纲和考试说明，研究近三年高考试题每位老师要认真钻研教材和考试说明，研究202_-202_年高考题，老师要不断研究高考的新变化和开展趋势，深化理解考试大纲内容和含义，认真学习试题分析p ，研究高考试题的命题思路和才能要求，使自己的教学不偏离高考的要求。重视每次月考后集体备课对试题的分析p ，根据存在问题有针对性的讲评试卷或调整教学策略。2.抓好“双基”把握好教学导向在高三的备考中，老师的复习不能带有幸运的心理去猜题、押题，一定要扎扎实实，一步一个脚印，立足于“双基”，从地理概念、地理分布、地理事象，到地理读图、地理过程、地理原理，再到
28、地理观念、地理才能、地理规律，要强调地理特征的空间性。以不变应万变，才能做到万无一失。为此，应重视地理原理的教学，并重点抓住以下几方面：一是夯实根底识，到边到沿，不留死角;二是建构和完善学科主干知识体系;三是对重点知识形成专题，挖掘知识间的横向和纵向联络，强化规律(过程)和方法，重视联络和运用。3、强化地理图表的学习空间性是地理学科区分于其他学科的最主要特点。地理高考题可以说是“无图表不成题”，从客观性试题到主观性试题，均以图表为信息加以命题，可以说学生从地理图表中索取信息的才能，是地理高考成败的主要因素，所以在平时复习，应以课本中原图为根底，纯熟判读各种比例尺的地图和地形剖面图，并能在地图上
29、填绘重要地理事物的位置或分布区;纯熟使用和说明各种等值线图、示意图、景观图、各种自然要素和社会经济统计资料和图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表，教学中应加强这方面的训练。进步学生图文转换，图图转换等类型的综合分析p 才能。4、注重地理才能的培养知识在于积累，在平时的教学中应潜移默化地、有意识地培养学生的地理思维和素养、地理灵感以及地理才能，强调对自然地理的理解、判断、推理、归纳、应用，突出考察考生获取图表信息的才能，迁移整合和运用知识的才能，比拟、分析p 、评价地理事物和现象，描绘、阐释事物和讨论问题的才能。5.加强案例教学，训练学生解题思路和答题的技巧从高考试题反思我们的常规教学，教与学
30、都必须注重方法。这方法就是要做到选取典例，通过案例式学法或教法，举一反三，形成才能。施行案例教学，学生以不变应万变。训练学生进展学科术语标准、条理清楚、突出【关键词】：p 、逻辑严密的表述。6、关注社会、关注时政热点和焦点引导学生关注当今人类生存和开展进程中的重大问题，关注社会开展和我国国情。如：人类对宇宙空间的探究、温室效应与臭氧空洞、气象灾害与自然灾害、外来物种入侵、南水北调、能问题、大型水利工程的建立及流域的综合治理、产业构造调整、循环经济、节约型社会、三农问题、东北工业基地的振兴、中部崛起、世界经济全球化与区域经济一体化等等，地理学科的时代性强，在日常教学和训练中应以反映现实和热点的“
31、新材料、新情境”为载体，考察学生理论联络实际的才能和素养，以表达培养学生时代使命感和社会责任感的教育价值。7、训练学生用学科术语标准答题从这几年的高考阅卷和试题分析p 可以看出，很多学生审题不到位、答题没有要点也是导致高考得分率低的主要原因。因此，进步准确审题、标准表述、严谨答题的才能是高三一开场复习老师就就必须有意识的培养，要尽可能将失误减少到最低。8.落实好每周的有效训练知识的稳固，技能的纯熟，才能的进步都需要通过适当而有效的练习才能实现。因此，及时在网上搜集各地的试题，根据教学进度和高考的命题趋势，精心选题出好每周的周练题，并对周练的错题进展及时评讲，帮助学生总结解题规律，掌握分析p 问
32、题的方法和解决问题的途径，使学生及时发现知识缺漏，有效地进步学生的应试才能高三教学工作方案报告一、工作措施为了实现我们的奋斗目的，全体高三师生都要振奋精神，真抓实干，勤奋努力，讲求质量，进步效率。一、思想工作1、班风、学风建立良好的班风，学风是成功的保证。全体师生都应高度重视班风、学风建立。应加强对学生的正确引导，充分发挥学生干部和优秀学生的带头、典范作用，实在搞好班风、学风建立。良好的班风要求：树正气，以讲政治、讲纪律、讲学习为德；以关心集体、团结友爱、互帮互助为乐；以积极向上，勤奋努力，成绩优良为荣。整个班级体班风正，显得朝气蓬勃。良好的学风要求：有理想，可以持之以恒的努力学习；有毅力，能
33、克制困难，坚忍不拔的钻研学习，有方法，能抓紧时间，讲求效率，毫不懈怠地学习；有竞争，能你追我赶，人人争上游。整个班集体学习风气浓，表现出欣欣向荣的景象。2、班主任工作班主任是一个班的带路人，班主任的工作直接相关一个班的班风、学风建立，至关重要。班主任的工作做到“五要”：班主任要深化教室、寝室、操场等学生生活学习的地方，多调查研究，采取有力措施，实在搞好班风班主任要擅长做学生的思想工作，每学期至少找每个学生谈话一次，对学生进展鼓励、鞭策和心理疏导，让学生“自知之明”。班主任要关心学生身心安康，实在帮助学生解决思想、学习和生活上的困难。班主任要适当组织主题班会，周末晚会等人人参与的丰富多彩的校园生
34、活，调适学生的心身。每周至少一次班主任要带着全班同学进展课外体育锻炼每周二次，每次半小时，增强学生的体质，消除学生大脑的疲劳。3、科任老师配合教育全体老师均是教育工作者！科任老师在做好教学“六认真”的同时，要擅长观察、分析p 学生的状况，通过学生课堂精神状况、作业质量、考试成绩等问题的表象，分析p 、把握学生的思想，有针对性地进展思想教育和心理诱导；实在帮助学生解决思想、学习和生活的困难，让学生精神饱满来学习，斗志昂扬去竞争。4、安康心理、健全人格培养学生安康的心理、健全的人格对学习的成功、人生的辉煌具有至关重要的作用，根据中学生的心理特点，有针对性地进展有关心理培训和心理疏导。开设心理咨询室
35、，请大学心理学毕业的老师尹超和邵成俊作心理咨询老师。开展“对逆反心理的认识和修正策略的教育”。开设“克制心理焦虑、增强心理承受才能”的专题讲座第五期半期后开设考试“应考策略”的专题讲座“一摸”前开设“人际关系谈”专题讲座第六学期初开设“科学用脑，进步学习效率”专题讲座第五期半期前开设“如何填好高考志愿”的专题讲座。5、学生身理的调适学校为学生提供良好的生活条件，保证学生的饮食、住宿的平安和舒适。家长为高三学生提供经济保障，适应改善高三学生的伙食学生要积极参加体育锻炼，增强体质，调适身心，消除大脑疲劳。全体教职工均应关心学生的生活和安康，为学生提供必要的帮助和指导。6、家长座谈会：学校要积极寻求
36、社会、家庭对学生教育培养的支持，高三拟开三次家长座谈会。第五期半期后家长座谈会，让家长明确对高三学生的教育和管理的特点及方法，明确子女升学应奋斗的方向，教育家长鼓励子女升大学，为子女提供精神鼓励和经济保障。第六学期初第五期一摸考试后家长座谈会，进一步明确抓保对象，理解学生状况，积极配合老师给学生添活力，增措施促效果。第六学期高考填志愿前家长座谈会，指导家长明确对填高考志愿的认识，让学生填好高考志愿。二、教学工作思想工作的落脚点是一、精讲精练为了达成目的和方案，首先就是要进步上课和作业的效率。作为老师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对
37、题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培养才能。1.精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应该对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进展教学。这也是课改的要求。教学时应注意：明确概念引入的必要性和事实根据。只有明确、掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念。理解概念的种类矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等，以便用比拟法教学。假设这种概念属首次学习，就必须着重使学生明确抽象概括的方法。理解概念的定义、意义和跟有关概念的联络与区别。定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应该一样。注意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好
38、进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随意增加难度。2.精练：本学期的习题肯定不少，如何以的效率获得的效果是值得讨论的课题。尤其表达在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都打算在归类的根底上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成，决不盲目图多。二、及时的反应本学期要在课上和课后都有一个较完好的反应机制。比方上课即时进展反应性的练习。作业有问题的学生要与之交流，从中理解问题所在，以便及时改良。对于学习有困难的学生要经常沟通。三、对于学习最困难学生的详细措施一定要让这些学生都把该弄懂的根底知识弄懂，一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导，消除心理防碍，适当
39、放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识才能的进步螺旋式上升。四、师生关系：良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课；维持学生积极的学习态度；使学生保持对物理学科的学习兴趣。但是余要汲取过去一年的教训，与学生搞好关系决不是与一局部学生亲密无间，而是要去关心每一个学生特别是学习有困难的学生。五、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合1.课堂教学改革与创新“学生主动式互动教学”，教学的过程不再是老师讲授，学生听讲的单一过程，而是学生主动获得学习经历的过程，老师以一个交流者甚至不是指导者的身份出如今课堂上。老师以话题的形式引入教学内容，与学生一起讨论，让学生主动发现问题，总结出结论。甚至可以像说相声
40、一样，与一名或多名学生在讲台前讨论，也可以让学生自己来讲。但是问题是如何指导学生的考虑从正确地思路出发，不然时间有限，会浪费掉大量的时间。2.与信息技术的应用与整合信息技术是工具，是平台。我觉得在物理教学中信息技术是很重要的。可以提供足够的教学资料，给我们提供了一条很好的信息获得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段，通过视听，可以把很多生活中的物理现象即时的反映出来，一些重要的板书、表格和图片、例题很方便的就可以在教室里面展示。通过多媒体课件又可以把实验演示的活灵敏现，物理模型也可以通过课件分析p 的透彻有余。但是多媒体设备我认为不是用来投影简单的上课讲稿的。所以我上课用多媒体设备主要是用来展示
41、多媒体课件和媒体资料。新的开场，新的相貌，期待新的成绩。 搞好教学工作，大面积进步教学质量。搞好教学工作的重点，是完成目的任务的关键。因此，我们要有实在可行的措施，抓好教学工作。1、时间安排整个高三年级各科在第五学期半期前完毕新课，半期后进入全面系统复习阶段。各科订出实在可行的复习方案；在时间安排上要留有余地。为了有针对性地搞好复习教学，老师在解答近十年的高考题的根底上，在第五学期半期前解答四套“新课程”卷的高考试题。2、做好“六认真”工作老师要实在做到“备课、上课、作业布置修改、辅导、检测、评讲”六认真。老师要有详细、标准的备课本。要备好、上好复习课、练习课、评讲课。复习课要注重知识的条理、
42、系统化。练习课既重知识、又重才能训练，题目的设计要有梯度。评讲课要统计采样，对错得多的题详讲，不平均分布力气，不管学生是否能做均讲一遍；对典型的错误要进展个案分析p ；要注意分析p 思路和解题方法的引导，不照本宣科，这个题就是这个答案、就这样做或把重点放在运算过程式的讲评；要作“试题评讲”，对试题特点，对知识和才能的要求，对试题的缺乏作概要介绍；对错误多的题类，要重新设计针对性训练作业要修改，几尽力全批全改。要有错题本。做好学生错题记载，以便评讲或重新设计针对性训练。作业不能不改或很少修改、只作评讲，这样，没有针对性，无法进步效率。辅导要落实到位，要定出“辅导对象，辅导时间，辅导内容”。加以落
43、实，并做好“辅导对象、时间、内容、效果”记载。检测要认真组织，严格监考，认真阅卷和评析。要进展仿真性考试和训练，要锻炼学生的解题的速度、思维的敏捷性和严密性、计算机的准确性；特别要锻炼学生读懂题、开掘出题中的隐含条件，努力钻研和分析p 题意，建立起条件和结论联络，解好综合题的才能和“韧性”。半期考试后开场组织月考。师生均应把月考和三次模拟考试当作高考来对待进展心理素质、应考策略等全方位的锻炼。3、集体备课发挥年级老师集体的优势，取长补短，互帮互学。各科每周集体备课一次。做到同科“教学内容、教学资料、教学进度、教学策略、教学检测”五统一，确保该科全年级的教学质量得到整体进步。4、办好“两类”辅导
44、为了遵循因材施教、分层教学的原那么，各班在狠抓根底的同时，以年级为单位，办好两类辅导班：尖子生班、中等生班。根据高考改革的方向，要到达辅导班应有的效果，实现高考超额完成目的任务，辅导班应提升辅导教学的重心。尖子生班，把他们全体作升本科大学的对象加以培养，主要培养他们解中高档综合题的才能。理科尖子生班17班由拟升本科以上的65名学生组成，此班命名为辅导一班。文科尖子生班811班由拟升本科以上的66名学生组成，此班命名为辅导二班。中等生班，把他们全作升专一以上的对象加以培养，此班既重根底又重才能。主要培养他们解综合题的才能。理科中等生班由70人左右组成，命名为辅导三班，文科中等生班由60人左右组成
45、，命名为辅导四班。高三教学工作方案模板一、工作措施为了实现我们的奋斗目的，全体高三师生都要振奋精神，真抓实干，勤奋努力，讲求质量，进步效率。一、思想工作1、班风、学风建立良好的班风，学风是成功的保证。全体师生都应高度重视班风、学风建立。应加强对学生的正确引导，充分发挥学生干部和优秀学生的带头、典范作用，实在搞好班风、学风建立。良好的班风要求：树正气，以讲政治、讲纪律、讲学习为德；以关心集体、团结友爱、互帮互助为乐；以积极向上，勤奋努力，成绩优良为荣。整个班级体班风正，显得朝气蓬勃。良好的学风要求：有理想，可以持之以恒的努力学习；有毅力，能克制困难，坚忍不拔的钻研学习，有方法，能抓紧时间，讲求效
46、率，毫不懈怠地学习；有竞争，能你追我赶，人人争上游。整个班集体学习风气浓，表现出欣欣向荣的景象。2、班主任工作班主任是一个班的带路人，班主任的工作直接相关一个班的班风、学风建立，至关重要。班主任的工作做到“五要”：班主任要深化教室、寝室、操场等学生生活学习的地方，多调查研究，采取有力措施，实在搞好班风班主任要擅长做学生的思想工作，每学期至少找每个学生谈话一次，对学生进展鼓励、鞭策和心理疏导，让学生“自知之明”。班主任要关心学生身心安康，实在帮助学生解决思想、学习和生活上的困难。班主任要适当组织主题班会，周末晚会等人人参与的丰富多彩的校园生活，调适学生的心身。每周至少一次班主任要带着全班同学进展
47、课外体育锻炼每周二次，每次半小时，增强学生的体质，消除学生大脑的疲劳。3、科任老师配合教育全体老师均是教育工作者！科任老师在做好教学“六认真”的同时，要擅长观察、分析p 学生的状况，通过学生课堂精神状况、作业质量、考试成绩等问题的表象，分析p 、把握学生的思想，有针对性地进展思想教育和心理诱导；实在帮助学生解决思想、学习和生活的困难，让学生精神饱满来学习，斗志昂扬去竞争。4、安康心理、健全人格培养学生安康的心理、健全的人格对学习的成功、人生的辉煌具有至关重要的作用，根据中学生的心理特点，有针对性地进展有关心理培训和心理疏导。开设心理咨询室，请大学心理学毕业的老师尹超和邵成俊作心理咨询老师。开展“对逆反心理的认识和修正策略的教育”。开设“克制心理焦虑、增强心理承受才能”的专题讲座第五期半期后开设考试“应考策略”的专题讲座“一摸”前开设“人际关系谈”专题讲座第六学期初开设“科学用脑，进步学习效率”专题讲座第五期半期前开设“如何填好高考志愿”的专题讲座。5、学生身理的调适学校为学生