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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 四季教学实录与反思 【教学目标】、自读生字和课文，读准字音，把课文读通顺，初步了解课文内容。、独立识字，自主识字；能独立识记个生字中的56 个。、初步感受四季的特点和美，在主动识字中享受成功的喜悦，在阅读和创作中体验学习语文的乐趣。【教学重点】读准字音，认清部分生字字形，初步体验阅读与创作的乐趣。【教学媒体】生字词卡片；课件。【课堂实录】一、入新课，并学习夏、秋、冬 用图画激发学生的学习兴趣，使学生在课堂开始就有浓厚的兴趣。、师：大自然可神奇啦！她有四个非常可爱的女儿，可以让花儿变红，草儿变绿；可以让太阳变成火球，晒得我们直淌汗；可以让红红的果实爬上枝头；还可以
2、让世界一夜之间变得雪白，想和这四位小姑娘做朋友吗？瞧！他们跑来了。、课件展示四季美景图画，看了图，你想对大家说什么？预设真美啊！（引导学生从图中感受四季的美）xiàqi dng 这是一年四季！随机课件出示：春、夏、秋、冬，你想和谁打声招呼呢？（四季有哪些与众不同的特点？）其他。（相机指导）、过渡：这么美的图画，要是配上一首儿童诗，小朋友们看着图再把它朗诵出来，那感觉一定很棒！你想试一试吗？二、配乐诗朗诵 让学生整体感知课文内容，激发学生读课文的欲望。、课件展示：四季图及配乐儿童诗朗诵。一年级的孩子正处在阅读启始阶段，所以借助动画、音像等手段把孩子带入课文情境之中，让他们产生好奇心
3、、求知欲，在积极主动的状态下去感受四季的不同特点，从而产生真切的情感体验，读好课文。、过渡：这首儿童诗就在我们的课本上，你想不想也像他们一样朗诵出来？三、初读课文（要求：读准字音、读通课文、认准字形）、谈话：你们能告诉老师，在读课文的时候如果遇到不会读的字，该怎么办呢？（引导学生了解识字方法）、自由读：（读的过程中尝试用了解到的识字方法学习生字，争取主动识字）、比赛读：交代比赛规则：你最喜欢读哪一小节，最有把握读好它，就选哪一小节参加比赛。为了使每一位参赛选手发挥出最好的水平，比赛前大家可以准备准备，相信你们一定能读好。赛前准备。指名选手上台参赛。（要求：读准字音、读通课文。）评委点评：你认为
4、哪位选手读得最棒，能说出他好在哪儿吗？老师随机正音。重点指导：“说、雪、是、鞠着躬说、大肚子一挺”学习必备 欢迎下载 第 2 页、各种形式读：选择相同内容的小伙伴齐读、领读、轮流读等。、小结过渡：小朋友通过互帮互助，终于读准了字音，读通了课文，真了不起！咱们认识一个字，不仅要会读，认准它的字形也非常重要。四、拓展识字，训练说话、课件演示（出示文中的个生字）、开火车认读。、组织四人小组讨论：想想用哪些好方法把这些字记住。四人小组识字，师巡视指导。集体交流识字方法。、还有许多小朋友把与四季有关的生字卡片都带来了，想不想告诉伙伴们你的生字卡怎么读？是什么季节？生一：我带来了“燕子、知了、菊花、雪花”
5、。它们分别是春夏秋冬的景色。生二：我收集的是“游泳、稻谷”。我最喜欢夏天去游泳，秋天是农民伯伯收获的季节。、小结：小朋友的识字方法可真多，相信今后大家还会有更多的识字方法来记住更多的字。培养学生时时、处处有语文、学语文的意识，引导孩子们将获取知识、运用知识的触角向课外延伸，向生活延伸。五、尝试创作、课件演示，让学生再次欣赏四季的不同特点及独特之美。（要求：边看边想，你喜欢哪个季节？从哪儿你能看出它很美？你能说说它的美吗？）、过渡：课文用四个小节，短短的几行就把四季的景色描绘得那么生动。小朋友也很了不起的，让我们也来学学课文的样子，来描绘一下这些美丽的图画，好吗？、四人小组尝试创作，进一步感受四
6、季之美。以鼓励为主，教师既要相信学生潜能，又应给以适当指导。、新作交流，如：补充式草牙尖尖，它对小鸟说：“我是春天。”小鸟说：“春天真美！”自创式春雨绵绵，她对大地说：“我是春天。”花儿红红，她对小朋友说：“我是春天”。等等。六、师生互动、播放课文歌曲，老师和学生一起唱唱跳跳。、配乐儿童诗朗诵。（以上都可以用上自己新创作的）七、指导书写、出示生字：“七”、“儿”，认读。师范写，提示笔顺。、学生试写，师生共评。【教学反思】在教学活动中创设一定的情境，让学生在色彩鲜明的图画中感受四季的美，在声情并茂的朗读中感受文本的美；在主动识字中享受成功的喜悦，在阅读和创作中体验学习语文的乐趣。本课时中努力培养
7、学生的语文实践能力，如让学生主动地识字、阅读、体验、学唱、律动、尝试创作。在品味诗境、体验诗感的基础上，让孩子充分张扬自己的个性，用自己喜欢的方式表达喜爱之情，激活孩子们“主角”的表现力和创造力；在教学过程中不刻意追求语文知识的系统和完整，只是让学生尽可能多地直接接触文本材料，尽可能地调动多种感官协同作用，尽可能字自主识字能独立识记个生字中的个初步感受四季的特点和美在主动识字中享受成功的喜悦在阅读和创作中体验学习语文的乐趣教学重点读准字音认清部分生字字形初步体验阅读与创作的乐趣教学媒体生字词卡片课件课堂实录一入可爱的女儿可以让儿变红草儿变绿可以让太阳变成火球晒得我们直淌汗可以让红红的果实爬上枝
8、头还可以让世界一夜之间变得雪白想和这四位小姑娘做朋友吗瞧他们跑来了课件展示四季美景图画看了图你想对大家说什么预设真美啊点其他相机指导过渡这么美的图画要是配上一首儿第页学习必备欢迎下载各种形式读选择相同内容的小伙伴齐读领读轮流读等小结过渡小朋友通过互帮互助终于读准了字音读通了课文真了不起咱们认识一个字不仅要会读认准它的字学习必备 欢迎下载 第 3 页 地将语文学习综合化。在识字、阅读、体验等过程中爱护学生的好奇心、求知欲，尊重学生的独特体验，让学生感受到成功的喜悦，从而对语文学习产生更浓厚的兴趣。字自主识字能独立识记个生字中的个初步感受四季的特点和美在主动识字中享受成功的喜悦在阅读和创作中体验学习语文的乐趣教学重点读准字音认清部分生字字形初步体验阅读与创作的乐趣教学媒体生字词卡片课件课堂实录一入可爱的女儿可以让儿变红草儿变绿可以让太阳变成火球晒得我们直淌汗可以让红红的果实爬上枝头还可以让世界一夜之间变得雪白想和这四位小姑娘做朋友吗瞧他们跑来了课件展示四季美景图画看了图你想对大家说什么预设真美啊点其他相机指导过渡这么美的图画要是配上一首儿第页学习必备欢迎下载各种形式读选择相同内容的小伙伴齐读领读轮流读等小结过渡小朋友通过互帮互助终于读准了字音读通了课文真了不起咱们认识一个字不仅要会读认准它的字