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1、学习好资料 欢迎下载 学习者分析和三维目标的设计目录 游戏公平吗.1 加、减法的笔算.1 在家里.2 Its a Nice T-shirt.2 五四爱国运动和中国共产党的成立三维目标.3 文化与文化景观三维目标.3 学习好资料 欢迎下载 游戏公平吗 一、概述 本课是北师大版教材初中一年级的一堂数学课。本节课是学生学习“概率”一章的引入的教学活动课，训练学生对大量数学知识进行综合运用的能力。所需课时为 1 课时。二、学习者特征分析 本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的。1学生是佛山市汾江中学的初一学生。2.学生对数学的实际应用及网络教学有非常浓厚的兴趣。3.学生思维活跃，
2、能积极参与讨论，口头汇报的能力较强。4.所有学生在经过大半年的北师大跨越式发展课题研究，都有一定的计算机基础，能熟练运用“几何画板”以及在 V-class 平台的讨论组上发表意见。5.学生的自控能力不强，教师要注意做好调控。加、减法的笔算 一、概述 本课是人教版数学二年级上册第 810 和 17 页的内容，主要内容是两位数加两位数（不进位加）、两位数减两位数（不退位减）。二、学习者特征分析 1教学前学生具备了整十数加、减整十数和两位数加、减一位数（不进位加、不退位减）的基础知识，而且相当一部分学生已从家长那里获得了一些用竖式计算的初步感知。2二年级的学生仍然是以具体形象思维为主，因此，教学时要
3、从实际情境引出问题，使学生初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，获得学数学、用数学的乐趣。3学生对于数学知识、数学技能的掌握还比较肤浅，因此应注重由旧知导入新知、由浅入深，逐步使学生理解掌握数学知识，为后面的学习打好坚实的基础。4学生对数学学习普遍比较感兴趣，尤其喜欢动手操作。5学生非常渴望得到教师的表扬和鼓励。三、教学目标分析 1知识与技能（1）掌握两位数加、减两位数（不进位加、不退位减）的笔算方法，并能正确计算。（2）能熟练地进行竖式计算。（3）掌握笔算加、减法的法则。（4）提高运用数学知识解决实际问题的能力。2过程与方法（1）经历从情境中提出两位数加、减两位数（不进位加、不退位减
4、）的数学问题及解决这些问题的过程。（2）体验通过观察、操作、合作对数学规律进行归纳的方法，在此过程中提高归纳概括能力。3情感态度与价值观 党的成立三维目标文化与文化景观三维目标学习好资料欢迎下载游戏公平吗一概述本课是北师大版教材初中一年级的一堂数学课本节课是学生学习概率一章的引入的教学活动课训练学生对大量数学知识进行综合运用的能力所需课时中学的初一学生学生对数学的实际应用及网络教学有非常浓厚的兴趣学生思维活跃能积极参与讨论口头汇报的能力较强所有学生在经过大半年的北师大跨越式发展课题研究都有一定的计算机基础能熟练运用几画板以及在平台的讨论的内容主要内容是两位数加两位数不进位加两位数减两位数不退位
5、减二学习者特征分析教学前学生具备了整十数加减整十数和两位数加减一位数不进位加不退位减的基础知识而且相当一部分学生已从家长那里获得了一些用竖式计算学习好资料 欢迎下载（1）学生在具体情境中进一步体会加、减法意义，感受加、减法计算与生活的联系。（2）通过用所学的知识解决一些简单的实际问题，积累数学活动的经验，感受数学与生活的联系，增强用数学解决实际生活问题的意识，提升学习数学的兴趣。在家里 一、概述 本课为人教版小学语文第一册的一篇识字课，这是第 1 课时，其教学目标为：1认识课文中的生字及由生字带出的新偏旁，学会写 4 个生字；在阅读中拓展、巩固识字。2正确、流利地朗读课文，体验阅读的情趣。3能
6、在键盘上使用正确的指法练习打写，产生打写的兴趣。二、学习者特征分析 1本课的学习者为一年级的学生，经过训练，学生已初步掌握开机、关机、打开课件等技能，能借助课件自主学习，能上网阅读材料并进行浏览，会正确使用网络留言板。2学生能初步学习运用加偏旁、换偏旁、编谜语、编故事等识字方法自主识字，对认字有一定的兴趣。3学生对创新识字、阅读、写作等语文活动非常感兴趣。4学生开始学习借助课件自主学习，能在教师的指导下进行拓展阅读。5学生对打写汉字颇感兴趣；对网络留言板的正确使用有待提高。Its a Nice T-shirt 一、概述 本课是广州市教材小学英语第三册 Unit 3Its a Nice T-sh
7、irt 的第 4 课时，是一节巩固课。学生在前面三个课时已经掌握了有关 clothes 的词汇，学会描述衣服的颜色，学会用 Hes/Shes wearing描述人物的穿着，并且能在特定的情境下，结合所学过的句型进行英语交际。本节课的主要任务就是利用网络为学生提供更多的学习资源，提供更多的主题和场景，并将新旧知识有机融合，通过自主听读 dialogues，stories，PPT talking，guessing game 等活动，充分调动学生学习的主动性，扩大学生的语言训练，引导学生有重点地“说”，有情境地“说”，更综合性地“说”。二、学习者特征分析 1情意基础 学生是建设大马路小学二年级实验班
8、的学生，进行跨越式试验了一年多了，对英语有浓厚的兴趣，思维较活跃，有创新精神，表达欲望强烈，能积极配合教师，参与课堂活动。2知能基础（1）学生已经掌握了有关 clothes 的名词，如:T-shirt，shirt,sweater,skirt,dress,jeans,socks and shoes。（2）学会描述衣服的颜色，如 What color is the T-shirt.?/Its red.（3）学会描述人物的穿着，如 Hes/Shes wearing.（4）能够进行简单的情境会话，如 Do you like blue?Do you like a blue sweater.?/Do yo
9、u want.?/Its nice.I like it too.3信息技能 学生已经掌握开机、关机、点击等简单的操作技能，能在计算机的辅助下进行自主学习。党的成立三维目标文化与文化景观三维目标学习好资料欢迎下载游戏公平吗一概述本课是北师大版教材初中一年级的一堂数学课本节课是学生学习概率一章的引入的教学活动课训练学生对大量数学知识进行综合运用的能力所需课时中学的初一学生学生对数学的实际应用及网络教学有非常浓厚的兴趣学生思维活跃能积极参与讨论口头汇报的能力较强所有学生在经过大半年的北师大跨越式发展课题研究都有一定的计算机基础能熟练运用几画板以及在平台的讨论的内容主要内容是两位数加两位数不进位加两位
10、数减两位数不退位减二学习者特征分析教学前学生具备了整十数加减整十数和两位数加减一位数不进位加不退位减的基础知识而且相当一部分学生已从家长那里获得了一些用竖式计算学习好资料 欢迎下载 五四爱国运动和中国共产党的成立三维目标 1知识与技能（1）能够说出五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意义。（2）能够说出中国共产党的成立及其意义。（3）能够学会从史料中获取有效信息，提高运用所学知识解决问题的能力。2过程与方法（1）能够通过自主提出问题、教师引导、动脑思考、同桌交流、表达反馈的学习过程，体验和感悟探究的一般过程。（2）能够通过采用自主学习、小组合作的形式来完成本课的学
11、习，体验自主学习、合作学习的过程和方法。3情感态度与价值观 能在学习五四运动和中国共产党建立的两个历史事件中激发出强烈的爱国主义情感和对共产主义的坚定信念。文化与文化景观三维目标 1知识与技能（1）能够说出文化源地、文化区、文化体系、文化扩散等概念的含义。（2）初步形成联系生活实际观察、分析、解决问题的能力。2过程与方法（1）结合自己身边熟悉的事物或现象来分析、理解问题。（2）以主题研究的形式体验“师生合作确定选题教师指导下的学生研究学生小组汇报成果”的探究活动过程。（3）体验将政史地融合的案例分析法。3情感态度与价值观（1）增强对文化与文化景观的研究兴趣，养成求真、求实的科学态度，提高地理审
12、美情趣。（2）客观辩证地看待文化与文化景观的关系。（3）从文化与文化景观中体验爱国情怀。党的成立三维目标文化与文化景观三维目标学习好资料欢迎下载游戏公平吗一概述本课是北师大版教材初中一年级的一堂数学课本节课是学生学习概率一章的引入的教学活动课训练学生对大量数学知识进行综合运用的能力所需课时中学的初一学生学生对数学的实际应用及网络教学有非常浓厚的兴趣学生思维活跃能积极参与讨论口头汇报的能力较强所有学生在经过大半年的北师大跨越式发展课题研究都有一定的计算机基础能熟练运用几画板以及在平台的讨论的内容主要内容是两位数加两位数不进位加两位数减两位数不退位减二学习者特征分析教学前学生具备了整十数加减整十数和两位数加减一位数不进位加不退位减的基础知识而且相当一部分学生已从家长那里获得了一些用竖式计算