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1、上饶县 2011/2012 学年度第 一 学期 期末 考试试卷分析 董团小学六年级 国学学科 分析人：尹红艳 分析时间：2012-1-8 参考总人数 47 评卷形式 流水评卷 分项成绩（各项三率）优秀率 良好率 及格率 人%人%人%9%16%23%抽样原则 好、中、差各抽 5 份 抽样份数 15 份 对试题题型、题量、难度、梯度、覆盖面、分数分配、思想科学性等方面的具体意见 六年级声律启蒙期末试卷从题型、题量等分析，是非常合理的。既体现了课改的理念，又结合国学课程的特点，做到题型多样，题量适中，难易比例符合命题原则。注重对学生所学课本知识的考察，如第一、三题就是课本知识的再现，学生有没有花时间
2、去学习背诵，就一目了然；注重对学生理解、运用能力的考察，如第二、四、六题；注重对学生想象能力的考察，如第五题。题目覆盖面广，试题也较灵活。从分数安排上来看，还是比较适当的，只是第一题的分数相对较高，总分 40 一个空 2 分，对学生背诵的要求相对高些，而学生平时要背诵语文、英语，所以可能有些难度。第五题的分数可以再高些。本人认为对国学课程的考察，死记硬背当然要，但更多在于学生对知识的理解和运用。抽样考生 情况分析 所抽取的 15 名学生中，达优 2 人，他们每道题都做的较好；60、70 分的共 7 人，他们理解不了对子的意思，第二题做得比较不理想。另外有 6 人分数在 40-50 左右，每道题
3、做得都不够好，而且他们的语文基础也比较薄弱。学生答卷情况统计分 析 抽样的 15 个学生中，总分 909 分，平均分分。及格率 60%，达优率%。及格分以上的学生第一、三、四、六题做得比较好，第二、五题失分率比较高，因为 每周一课时的教学，要求学生读得都不够，老师在平时 的教学中不会深入地引导学生去理解对子意思。所以，学生的理解与想象的能力还不够。教学中存在的问题和今后教学 建 议 教学中存在的问题:一、平时教学比较注重学生的读，忽视了引导学生理解对子的意思，导致学生的理解不够；二、对子中涉猎的典故，平时讲得还不够；三、对对子的品读悟境还不够；四、学生对声律启蒙课程的学习兴趣不浓，特别是要求背
4、诵，觉得是负担，不愿意学。今后教学中的改进措施：一、注意激发学生的学习兴趣，使他们爱学这门课程；二、多引导学生深入品读有想象空间的对子，培养他们的理解和想象能力；三、培养良好的诵读习惯。学学科分析人尹红艳分析时间参考总人数评卷形式流水评卷型题量难度梯度覆盖是非常合理的既体现了课改的理念又结合国学课程的特点做到题型多样题量适中难易比例符合命题原则注重对学生所学课本知识的考察如第一三题就是用能力的考察如第各项三率人人人抽样原则好中差各抽份抽样份数份配思想科学性等方面的具体二四六题注重对学生想象能力的考察如第五题题目覆盖面广试题也较灵活从分数安排上来看还是比较适当的只是第一题的分数相对较高本人认为对国学课程的考察死记硬背当然要但更多在于学生对知识的理解和运用所抽取的名学生中达优人他们每道题都做抽样考生的较好分的共人他们理解不了对子的意思情况分析第二题做得比较不理想另外有人分数在左右每道题