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1、 文章来源网，仅供分享学习参考 1 四年级安全教育教案 小学四年级安全教案 教学目标：1、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则，懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障 2、增强安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成安全、文明出行的良好习惯 3、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识，感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与快乐 4、最新的小学四年级安全教案：强化法律意识，乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民 教学设计：一、谈话引入 师生谈话引出课题，板书课题 二、知识竞赛 1、教师利用课件创设情境，揭示活动主题与活动方式 2、结合安全出行的主题，给自己的小
2、组起组名并展示参赛口号 3、学生以小组为单位参加比赛，注意要让学生全员参与，竞答形式可以分“必答”“抢答”“指名答”等多种 文章来源网，仅供分享学习参考 2 4、选出优胜小组和“最佳安全小博士”5、师总结 二、模拟演练 1、出示生活中人们步行出行的视频，问学生看后发现了什么 2、学生以小组为单位进行讨论，然后全班集体交流(结合上节课所学，甄别视频中的人的行为是否合理、安全等)3、学生代表模拟生活中遇到的或亲身经历的不遵守交通规则行为的案例，师生共同分析 4、设置某一出行情境，让更多的学生进行出行场景模拟。比一比，看看谁是安全步行的小能手 三、案例沙龙 1、教师讲述课文中“阳阳被撞”的惨痛案例，
3、揭示主题：我们如何才能不让悲剧再次发生呢?2、学生在教师带动下交流自己所见、所闻的交通悲惨的案例，谈出自己内心的感受 3、请学生来做“小交警”，分析事故成因，提出预防方案 4、以小组为单位。写出“让悲剧不再发生”的倡议书 四、小报设计 1、师生共同回顾前期活动内容，交流收获与感受，引出课文的拓展知识 2、以小组为单位交流所收集到的有关交通法规知识，摘出与我们日常上生活密切联系的内容，张贴在黑板上，做到资源共享 规则是安全出行的基础和保障增强安全避让行驶中的车辆的意识逐步养成安全文明出行的良好习惯初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安
4、全和谐与快乐最新课题板书课题二知识竞赛教师利课件创设情境揭示活动主题与活动方式结合安全出行的主题给自己的小组起组名并展示参赛口号学生以小组为单位参加比赛注意要让学生全员参与竞答形式可以分必答抢答指名答等多种文章来源网仅现了什么学生以小组为单位进行讨论然后全班集体交流结合上节课所学甄别视频中的人的行为是否合理安全等学生代表模拟生活中遇到的或亲身经历的不遵守交通规则行为的案例师生共同分析设置某一出行情境让更多的学生进行出 文章来源网，仅供分享学习参考 3 3、学生分小组进行小报创作，教师巡视加强指导 4、师生评议小报，进行张贴展示 五、小结 让我们携起手来呵护安全之花，远离伤痛，珍爱彼此的生命吧!
5、六.教学反思 1、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则，懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障 2、增强安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成安全、文明出行的良好习惯 3、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识，感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与快乐 4、强化法律意识，乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民。四年级安全教育教案 规则是安全出行的基础和保障增强安全避让行驶中的车辆的意识逐步养成安全文明出行的良好习惯初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全和谐与快乐最新课题板书课题二知识竞赛教师利课件创设情境揭示活动主题与活动方式结合安全出行的主题给自己的小组起组名并展示参赛口号学生以小组为单位参加比赛注意要让学生全员参与竞答形式可以分必答抢答指名答等多种文章来源网仅现了什么学生以小组为单位进行讨论然后全班集体交流结合上节课所学甄别视频中的人的行为是否合理安全等学生代表模拟生活中遇到的或亲身经历的不遵守交通规则行为的案例师生共同分析设置某一出行情境让更多的学生进行出