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1、蜗牛与黄鹂鸟教学设计平罗县黄渠桥九年制学校 鲍艳江一、教学目标1、知识技能：通过了解，学习切分节奏（难点），学唱歌曲（重点）。2、过程与方法: 通过学唱歌曲后，同学之间能相互合作，创作性地表现歌曲。3、情感、态度与价值观: 通过学习，感受歌曲中蜗牛那种坚忍不拔、锲而不舍的精神。二、教学内容1、 学唱歌曲蜗牛与黄鹂鸟。2、 创编活动。三、教学准备提前录制微视频（用爱剪辑编辑）、用GIF动画制作高手1.0编辑图片动画、插入flash动画、多媒体、钢琴、音乐凳；四、教学过程（一）导入：1、（师）提问：同学们喜欢交朋友吗？（生：喜欢）老师今天给大家介绍两位新朋友！（用猜谜语的方式给同学们引出朋友蜗牛、
2、黄鹂鸟）2、下面老师给同学们讲一个关于蜗牛的故事：冬冬家门前有一棵葡萄树，春天葡萄树刚长出嫩绿的叶芽，一只蜗牛背着它那重重的壳就开始从树低下慢慢的往上爬，这时正好被站在树枝上的两只黄鹂鸟看见了，它们俩在那里嘻嘻哈哈的笑蜗牛，“蜗牛兄弟，葡萄成熟还早着呢，你这么急着就想吃葡萄了！哈哈”蜗牛抬头看了看黄鹂鸟说：“这有什么好笑的呀，等我爬上葡萄架上的时候，葡萄不就成熟罗！”黄鹂鸟听了摇摇头飞走了。3、有位叔叔把这个故事编成了一首歌曲，同学们猜一猜歌名叫什么？蜗牛与黄鹂鸟。下面就让我来听一听。（二）学习切分节奏1、通过微课让同学们了解切分节奏型。（播放微课）2、让学生拍打以前学过的节奏，并学着大切分节
3、奏。3、让学生通过用音乐凳拍打练习切分节奏。（二）学唱歌曲1、听时思考：歌曲是用什么样的情绪演唱的？（生答欢快、有趣）同学们一定觉得这首歌曲很好听吧！（生：是）那就让我们一起来学唱这首歌曲吧。2、再次听唱，请大家用拍手、摆动身体等动作来感受歌曲的活泼风趣的情绪。3、请大家随范唱轻声学唱歌词，进一步体验歌曲的活泼风趣的情感。4、跟琴学唱歌曲。学生找出难点，师弹琴处理学生跟琴轻唱歌曲讨论：歌曲中有几个角色？分别是哪几句歌词？每个角色演唱时在音色和语气上有何区别？选择自己喜欢的角色演唱歌曲5、师有感情地范唱歌曲6、让同学们站起来声情并茂的演唱一次，同学们也可随着音乐做简单的律动。（三）表现歌曲（插入
4、动画）（师）老师觉得这首歌曲不但内容有趣，旋律轻快、活泼，而且也是一幅非常美丽的画面，同学们想不想用你喜欢的方式表现这首歌。1、介绍表现方式。分角色演唱情景表演歌唱表演打击乐器伴奏。2、学生选择表现方式,分组活动。3、老师巡视指导，鼓励大家尽可能都参与活动。4、分小组汇报5.评价（你认为哪组表现最精彩,说出你的理由）（四）德育渗透（师）同学们：我们通过学习这首歌曲，你能从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学到一些什么？（鼓励学生畅所欲言，注意学生回答问题的完整性。）(五)小结（师）今天很高兴听到同学们美妙动听的歌声，看到你们精彩的表演和非常富有创意歌词创编，同时，通过学唱歌曲使我们懂得了不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。课下请同学们创编一首葡萄成熟后的歌曲,试着唱一唱。好，今天我们这节课就上到这里，下课