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1、学习必备 欢迎下载 福州自考认知心理学各章复习重点（1）所有英文名称只要求达到再认的程度重点掌握（论述题）第一章绪论 第一节认知心理学简史 1、希腊哲学家柏拉图则把人的记忆比喻成鸟舍。（最早）P4 2、格式塔心理学派强调人有将他们所看到的东西组织起来的倾向。“整体大于部分之和”，是格式塔心理学著名的论调。P7 3、大部分早期的有关问题解决的研究是格式塔心理学家完成的。P7 第二节当前的认知心理学 1、生态学效度：研究所获得的结果也应该能够适用于现实世界中自然发生的行为。P11 2、认知神经科学着重考察大脑的结构和功能如何解释认知过程。P13-P15 （1）脑损伤病人的研究 （2）正电子发射断层
2、摄影术（PET）（3）磁共振成像（MRI）功能性磁共振成像（fMRI）（4）事件相关电位（ERP）（5）单细胞记录技术：单细胞记录是一种不能安全地用于人类研究的技术。第二章知觉 第一节模式识别 1、与模板匹配理论所要求的精确匹配不同，按照原型模型，刺激与原型之间的匹配不需要十分精确，二者之间可以有一些小的不一致。P25 2、区别性特征模型假定，字母的区别特征是不变的，不管一个字母是手写体、印刷体还是打字体。P26 3、区别性特征模型得到了一些实验证据的支持。P29 学习必备 欢迎下载 （1）Gibson（1969）的研究证明，当一些字母共用很多关键特征时，人们判断这些字母是否相要花更长的时间。
3、（2）Garner（1979）的研究进一步证实，判断的速度快慢依赖于共用的区别性特征的数目。（3）DavidHubel 和 TorstenWiesel 把微电极插入麻醉动物皮层的一系列神经元中。每个神经元都只对特定方向的光栅反应特别强烈。4、视知觉近期工作，确定了大脑皮层中加工相同刺激不同方面的分离的神经通路。P30 what 通路从枕叶中的初级视皮层向颞叶下行，主要负责加工视觉刺激的颜色、形状、和特性。where 通路则从枕叶向顶叶上行，主要负责位置和运动信息的加工。这样，为了识别外界环境中的物体和所发生的事件，特征信息至少要输送到两个不同的系统。5、Biederman 将这些简单的三维形状
4、称作几何离子。象字母一样，几何离子能够结合成一些有意义的东西。P31 6、自下而上加工：从刺激本身的特征出发，引导我们知觉客体。自下而上加工也叫数据驱动或刺激驱动加工，它强调了刺激本身在识别中的重要性。P33 7、自上而下加工：我们头脑中已有的知识、经验或者期待引导我们对客体的知觉。自上而下加工或概念驱动加工，这种加工强调概念和高水平过程对模式识别的影响。P33 8、词优效应是指：同出现在非词（即一串无关的字母，如 orwk）中相比，当一个字母（如 k）出现在词（如 work）中时，我们对它的识别更快、更准确。许多研究证明了自上而下加工在字母识别中的重要作用。P34 9、Schacter 和他
5、的同事（1991）证明：与物体有关的过去经验，的确能够帮助人们识别物体。对于可能图形来说，同先前没有出现过的新图形相比，被试对先前出现过的图形，判断得更快。然而，对于不可能图形来说，新图形和旧图形判断的潜伏期没有差异。P36 Navon（1977）整体优先效应实验：P28（图略）一、实验目的：知觉客体的时候，是整体特征先知觉，还是局部特征先知觉。二、实验程序：绪论第一节认知心理学简史希腊哲学家柏拉图则把人的记忆比喻成鸟舍最早格式塔心理学派强调人有将他们所看到的东西组织起来的倾向整体大于部分之和是格式塔心理学著名的论调大部分早期的有关问题解决的研究是格式塔心理知神经科学着重考察大脑的结构和功能如
6、何解释认知过程脑损伤病人的研究正电子发射断层摄影术磁共振成像功能性磁共振成像事件相关电位单细胞记录技术单细胞记录是一种不能安全地用于人类研究的技术第二章知觉第一节模式一些小的不一致区别性特征模型假定字母的区别特征是不变的不管一个字母是手写体印刷体还是打字体区别性特征模型得到了一些实验证据的支持学习必备欢迎下载的研究证明当一些字母共用很多关键特征时人们判断这些字母是否学习必备 欢迎下载 如图：（a）和（b）中的刺激都构成了字母 H.不同的是，在（a）中，局部特征小 H 同整体特征一致，而在（b）中，局部特征小 S 同整体特征并不一致。Navon 要求被试或者在整体水平上，或者在局部水平上，对刺激
7、进行识别。三、实验结果：1.当要求被试在整体水平上对刺激进行识别时，不管整体的大 H 是由局部的小 H 构成，还是由局部的小 S 构成，被试反应得一样快。2.当要求被试在局部水平上对刺激进行识别时，如果整体特征同局部特征一致，那么，被试的反应要快。3.同识别构成大 H 的小 H 相比，被试对构成大 H 的小 S 的识别要慢。四、讨论与结论：上述实验结果表明，当要求识别整体时，局部特征的性质，即局部特征是否与整体特征相匹配，并不影响整体的知觉。然而，当要求识别局部时，整体特征的性质，即整体特征是否与局部特征相匹配，影响局部的知觉。这些结果提示知觉过程中存在整体优先。第二节面孔加工（了解）面孔失认
8、大致可以分成两个亚类：P46 1.一类病人在面孔知觉方面存在缺陷，他们身上所表现出来的障碍，称作知觉的或感知的面孔失认。2.另一类病人知觉能力相对完整，缺陷主要表现在对先前存在的有关熟人外貌的记忆上，他们身上所表现出来的障碍，则称作记忆的或联想的面孔失认。第三章注意（一）第一节注意概述 一、Stroop 效应：是一种广泛使用的视觉任务。指，当词的印刷颜色与词的意义相冲突（如以绿色印刷的“red”），而任务是命名印刷颜色时，被试的反应要慢。P55 1.同年青人相比，老年人有较大的 Stroop 干扰效应。老年人在晚上的 Stroop干扰效应要比早晨大。2.同年龄匹配的健康的老年人相比，阿尔海默类
9、型痴呆个体，表现出更大的Stroop 干扰效应。Stroop 干扰量已经被用作估计抑制系统效能的一种指标。P56 绪论第一节认知心理学简史希腊哲学家柏拉图则把人的记忆比喻成鸟舍最早格式塔心理学派强调人有将他们所看到的东西组织起来的倾向整体大于部分之和是格式塔心理学著名的论调大部分早期的有关问题解决的研究是格式塔心理知神经科学着重考察大脑的结构和功能如何解释认知过程脑损伤病人的研究正电子发射断层摄影术磁共振成像功能性磁共振成像事件相关电位单细胞记录技术单细胞记录是一种不能安全地用于人类研究的技术第二章知觉第一节模式一些小的不一致区别性特征模型假定字母的区别特征是不变的不管一个字母是手写体印刷体还
10、是打字体区别性特征模型得到了一些实验证据的支持学习必备欢迎下载的研究证明当一些字母共用很多关键特征时人们判断这些字母是否学习必备 欢迎下载 二、自动加工：主要用在容易的、涉及高度熟悉项目的任务中。自动加工是平行的，人可以同时处理两个或更多个项目。在选择性注意任务中，当任务容易时，人倾向于使用自动加工。P57 三、控制加工主要用在困难的或者涉及不熟悉的任务中。相比之下，控制加工是系列的，一次只能处理一个项目。P57 四、练习和自动加工有着密切的关系。经过大量练习的任务倾向于主要要求自动加工，而练习得不够的任务主要要求控制加工。P57 五、Treisman 的特征整合理论把加工分成两个阶段。P60
11、 1.第一个阶段是分散注意，人利用平行加工，自动地对特征进行登记。分散注意是相对低层次的加工，因此粗略地等同于 Schneider 和 Shiffrin（1977）所提出的自动加工。2.第二个阶段为集中注意，主要进行系列加工，即一次只识别一个客体。集中注意粗略地等同于 Schneider 和 Shiffrin 所提出的控制加工。概括地说，特征整合理论实质上认为，尽管特征登记不需要注意，但特征整合需要注意。六、错觉性结合：是指特征的不恰当的结合。当注意超负荷或人们分心时，特别是对注意的要求很高时，会出现这种现象。P60 第二节选择性注意：早期的工作 1、Welford（1952）通过实验证明，当
12、相继快速呈现两个信号，而且被试必须对两个信号都做出快速反应时，被试对第二个刺激的反应时间，依赖于从第一个刺激开始呈现到第二个刺激开始呈现之间的时间差，即刺激呈现差异（SOA）。P63 2、同长SOA 相比，当SOA 非常短时，被试对第二个刺激的反应要慢。Welford将这种短 SOA 条件下，被试对第二个刺激反应的延迟，称作心理不应期（PRP）。P63 3、早期的关于注意的实验，所采用的流行的实验范式是双耳分听任务。P64 4、一些研究显示，声音之间物理的声学差异和位置的物理分离，均有助于信息选择，其中，最有效的线索是位置的物理分离。P65 5、Broadbent（1954）的过滤器理论属于早
13、期选择模型。P66 6、Treisman（1964a）的理论可以看成是衰减作用模型。P68 7、实验的基本逻辑是，如果非追随耳中的信息能够加工到较高的语义水平，那么，说明注意选择发生在相对靠后的阶段。P69 绪论第一节认知心理学简史希腊哲学家柏拉图则把人的记忆比喻成鸟舍最早格式塔心理学派强调人有将他们所看到的东西组织起来的倾向整体大于部分之和是格式塔心理学著名的论调大部分早期的有关问题解决的研究是格式塔心理知神经科学着重考察大脑的结构和功能如何解释认知过程脑损伤病人的研究正电子发射断层摄影术磁共振成像功能性磁共振成像事件相关电位单细胞记录技术单细胞记录是一种不能安全地用于人类研究的技术第二章知
14、觉第一节模式一些小的不一致区别性特征模型假定字母的区别特征是不变的不管一个字母是手写体印刷体还是打字体区别性特征模型得到了一些实验证据的支持学习必备欢迎下载的研究证明当一些字母共用很多关键特征时人们判断这些字母是否学习必备 欢迎下载 第四章注意（二）（重点章节）第一节选择性注意：近期的研究 一、概念：1、负启动：当 N 次试验中的干扰项成为 N+1 次试验中的靶子时，被试对它的反应变慢，这种现象称之为负启动。P76 2、Tipper 提出了一种类似于扩散激活的扩散抑制机制。P77 3、Neill（1977）在实验中发现，当使用宽松指导语，即指导语不强调准确时，负启动消失，而出现正启动，这种现象
15、被称作负启动反转。P78 4、分心信息抑制：主要包括特性抑制和位置抑制。P80 特性抑制：是在识别任务中发现的，这种任务要求被试对目标是什么做出反应。位置抑制：是在定位任务中发现的，该任务要求被试对目标所出现的位置而不是 目标是什么做出反应。5、返回抑制：对空间某一位置进行线索化时，如果线索与靶子之间的 SOA小于 300ms，被试对线索化位置反应快于非线索化位置，出现易化效应。如果线索与靶子之间的 SOA 长于 300ms，被试对线索化位置慢于非线索化位置，易化反应转为抑制现象，这种现象称为返回抑制（IOR）。这种抑制能够保证高效的视觉搜索。P80 Neill（1977）的色词实验。P76
16、一、实验目的：在选择性注意中，没有被选择的分心信息对后续的加工产生什么样的影响。二、实验程序：Neill 使用 Stroop 色词任务的变式，进行实验。一种条件下，当前刺激词的印刷颜色与先前刺激词的意义匹配。例如，被试先看到用红色墨水印刷的“GREEN（绿）”，紧接着看到用绿色墨水印刷的“BLUE（蓝）”。另一种条件下，当前刺激词的印刷颜色与先前刺激词的意义，并不匹配。这种条件实际上只是充当基线。Neill 要求被试命名 Stroop 刺激词的印刷颜色。绪论第一节认知心理学简史希腊哲学家柏拉图则把人的记忆比喻成鸟舍最早格式塔心理学派强调人有将他们所看到的东西组织起来的倾向整体大于部分之和是格式
17、塔心理学著名的论调大部分早期的有关问题解决的研究是格式塔心理知神经科学着重考察大脑的结构和功能如何解释认知过程脑损伤病人的研究正电子发射断层摄影术磁共振成像功能性磁共振成像事件相关电位单细胞记录技术单细胞记录是一种不能安全地用于人类研究的技术第二章知觉第一节模式一些小的不一致区别性特征模型假定字母的区别特征是不变的不管一个字母是手写体印刷体还是打字体区别性特征模型得到了一些实验证据的支持学习必备欢迎下载的研究证明当一些字母共用很多关键特征时人们判断这些字母是否学习必备 欢迎下载 三、实验结果：前一种条件下，被试的颜色命名显得特别困难。Neill 认为，一定是起干扰作用的 Stroop 刺激词的
18、意义，如红色墨水印刷的“GREEN（绿）”，受到了抑制。四、讨论与结论：如果被抑制的意义（如“绿”）后来恰好变得与任务有关，例如后来的刺激“BLUE”正是用绿色墨水印刷的，那么，被试对后来的刺激词的印刷颜色进行命名，要相对困难。也就是说，在选择性信息中，没有被选择的分心信息不是被动的遗忘，而是被主动的抑制，而且对后续加工起到阻碍作用。第二节脑损伤病人中地注意缺陷 1、视觉忽视病人：通常右半球顶叶受到损伤。这种损伤导致他们在简单的定向任务上存在困难，他们不能注意到对侧空间。P86 2、Posner 和 Cohen（1984）研究单侧视觉忽视病人。结果需要用视觉注意的三个成分来解释。P88 （1）
19、把视觉注意施加（Engage）到一个目标上；（2）把注意从一个目标上解除（Disengage）；（3）把注意转移（Shift）到新的目标上。3、期待空间：人们会根据目标刺激过去在空间中出现的实际情况，对目标刺激可能出现的空间范围有一个大致的期待，这样的空间可称作期待空间。P92 Driver 和 Halligan（1991）的无意义图形判断实验。P89（图略）一、实验目的：脑损伤病人（视觉忽视症）的注意选择是以空间还是客体为轴。二、实验程序：1.要求视觉忽视病人判断两个无意义图形是否相同。2.当环境轴和客体轴相同时，如果一个图形包含有关键差别的那部分刚好处于被忽视的空间。让病人判断两个图形是否
20、一致。3.如果画有无意义图形的纸旋转，客体的关键部分（两个图形有差别的部分）跨环境轴，从被忽视的空间移到非忽视空间，让病人判断两个图形是否一致。三、实验结果：1.环境轴和客体轴相同时，病人做出了错误的判断，认为两个图形相同。绪论第一节认知心理学简史希腊哲学家柏拉图则把人的记忆比喻成鸟舍最早格式塔心理学派强调人有将他们所看到的东西组织起来的倾向整体大于部分之和是格式塔心理学著名的论调大部分早期的有关问题解决的研究是格式塔心理知神经科学着重考察大脑的结构和功能如何解释认知过程脑损伤病人的研究正电子发射断层摄影术磁共振成像功能性磁共振成像事件相关电位单细胞记录技术单细胞记录是一种不能安全地用于人类研
21、究的技术第二章知觉第一节模式一些小的不一致区别性特征模型假定字母的区别特征是不变的不管一个字母是手写体印刷体还是打字体区别性特征模型得到了一些实验证据的支持学习必备欢迎下载的研究证明当一些字母共用很多关键特征时人们判断这些字母是否学习必备 欢迎下载 2.当画有无意义图形的纸旋转之后，病人仍然做出了错误的判断，认为两个图形相同。3.说明病人忽视的是客体的一侧。四、讨论与结论：实验证明，视觉忽视可以是客体主轴的一侧，而不简单是那个客体所占据的空间的一侧。Hillis 等人在病人 NG 身上所做的研究实验。P91-P95（图略）一、实验目的：脑损伤病人的注意空间范围是否可以调整。二、实验程序：脑损伤
22、病人 NG，双侧同时呈现刺激时，表现为右侧触觉消失。在视觉任务上，表现出严重的右半空间忽视。刺激为视觉呈献 200 毫秒的圆环，这些圆环或者左边有缺口，或者右边有缺口。NG 的任务是判断圆环上师是否有缺口。实验1 意图通过在不同位置上呈现圆环，来改变注意窗口的大小（如图 P94）。实验2 意图通过变化刺激（圆环）大小改变注意窗口的大小（如图 P94）。三、实验结果：1.实验 1：当圆环总出现在屏幕中心，并且缺口在右边时，NG 的漏报率为94%；当圆环随机地出现在左、右或中心等不同位置时，对出现在屏幕中心且缺口在右边的圆环，NG 的漏报率为 46%；当圆环出现在屏幕右侧且缺口在右边时，NG 的漏
23、报率为 88%.说明 NG 能调整注意窗口的大小。2.实验 2：所有的圆环都呈现在屏幕中心。只有出现小圆环（45 毫米）且小圆环的缺口朝右时，NG 的漏报率为 92%；当大（85 毫米）、小圆环随机出现时，同样是确口朝右的小圆环，NG 的漏报率为 60%.说明出现的大圆环放大了 NG 的注意窗口。四、讨论与结论：两项实验说明，（1）半空间忽视并不损伤病人调整注意窗口大小的能力，因此有必要对注意损伤的性质作一些限制；（2）非优势顶叶损伤，能导致半空间忽视这种注意缺陷的梯度变化。注意窗口的中心，忽视现象最轻，脑损伤对侧注意窗口的边缘，忽视现象最严重。Hillis 等人的结果也支持视觉空间注意的“变
24、焦透镜”隐喻。第五章记忆 一、Atkinson 和 Shiffrin（1968 年）提出多重存储模型。该模型假设，记忆由三种记忆存储构成，即感觉记忆、短时记忆、和常时记忆。由于特别强调短时记忆和长时记忆分开存储，所以，该模型有时也称作双重记忆模型。P101 绪论第一节认知心理学简史希腊哲学家柏拉图则把人的记忆比喻成鸟舍最早格式塔心理学派强调人有将他们所看到的东西组织起来的倾向整体大于部分之和是格式塔心理学著名的论调大部分早期的有关问题解决的研究是格式塔心理知神经科学着重考察大脑的结构和功能如何解释认知过程脑损伤病人的研究正电子发射断层摄影术磁共振成像功能性磁共振成像事件相关电位单细胞记录技术单
25、细胞记录是一种不能安全地用于人类研究的技术第二章知觉第一节模式一些小的不一致区别性特征模型假定字母的区别特征是不变的不管一个字母是手写体印刷体还是打字体区别性特征模型得到了一些实验证据的支持学习必备欢迎下载的研究证明当一些字母共用很多关键特征时人们判断这些字母是否学习必备 欢迎下载 二、按照 Atkinson 和 Shiffrin 的假设，短时记忆中的材料按听觉或声音特性编码，而长时记忆中的材料按语意或意义特性编码。P103 三、工作记忆：按照 Baddeley 的途径，工作记忆是我们完成认知任务时，对信息进行暂时存储和操作的一个记忆系统。这种观点强调，工作记忆不单单是一个被动的存储器。相反，
26、对信息操作的强调意味着，工作记忆更像是一个工作台。在这个工作台上，材料持续地得到处理、结合和转化。P105 四、加工水平论（Craik）这种途径假设：同浅的感觉加工相比，深的意义加工，产生工永久的记忆保持。记忆痕迹的保持是上述分析的副产品。P105、P106 五、产生效应：是指被试在产生条件下的回忆成绩更好。P106 六、自我参照效应：当人们尽力将信息和自己相联系时，回忆出的信息更多。同不能 P107 用到自己身上的词相比，人们更可能回忆出能用到自己身上的词。七、Tulving（1972）的模型：把注意力集中在注意中所存储的材料的性质上。1.Tulving 最初的模型，只是区分的两种记忆，即情
27、节和语义记忆。后来，他有加进了程序记忆。2.情节记忆：存储着有关事情发生时间以及事情之间关系的信息。这种信息与个人经历密切相关。3.语义记忆：是指被组织起来的一般知识，它包括相当稳定的知识结构，包括关于词的知识，也包括许多不容易用词来表达的我们所知道的东西。4.程序性记忆：是关于如何做某事或关于刺激和反映之间联系的知识。从发展的角度看，程序性知识在婴儿期最先发展，接着是语意知识，最后才是情节记忆 当要求被试完成语义提取任务，最强的活动出现在大脑皮层的后部。情节提取任务，最请的活动出现在大脑皮层额叶。P110 八、概念“1.外显记忆：外显记忆任务要求对先前经历进行有意识回忆和再认。像自由回忆、线
28、索回忆和再认。2.内隐记忆：内隐记忆任务不要求人们对先前经历进行有意识回忆，而只要人们完成一种知觉任务或一种认知任务。常用的内隐记忆任务包括：绪论第一节认知心理学简史希腊哲学家柏拉图则把人的记忆比喻成鸟舍最早格式塔心理学派强调人有将他们所看到的东西组织起来的倾向整体大于部分之和是格式塔心理学著名的论调大部分早期的有关问题解决的研究是格式塔心理知神经科学着重考察大脑的结构和功能如何解释认知过程脑损伤病人的研究正电子发射断层摄影术磁共振成像功能性磁共振成像事件相关电位单细胞记录技术单细胞记录是一种不能安全地用于人类研究的技术第二章知觉第一节模式一些小的不一致区别性特征模型假定字母的区别特征是不变的
29、不管一个字母是手写体印刷体还是打字体区别性特征模型得到了一些实验证据的支持学习必备欢迎下载的研究证明当一些字母共用很多关键特征时人们判断这些字母是否学习必备 欢迎下载 词干补全、残词补全、指明几个刺激中自己所偏爱的那一个、词汇判断、认知辨认。在这些任务中，特定学习情节中所编码的信息，无需后来有意识的或深思熟虑的回忆，而是通过先前学习情节中所获得的信息对后来作业的促进。P110 3.词干补全启动：是一种常用的内隐记忆测验，它是指被试以超过机遇水平的比率，根据词干产生先前所学过的词的倾向。P116 4.纯粹暴露效应：它是指被试岁原来不熟悉，但现在通过暴露而熟悉了的刺激的偏爱，因此也称偏爱效应。P1
30、19 5.过程分离程序：在研究意识和无意识过程时，这种程序以自动加工的分区作为其理论基础。P123 6.包含测试：它要求被试用回忆出来的词补全词干，如果无法回忆，就用头脑中所想到的第一个补。显然，在这种测验中，有意识记忆和无意识记忆都促使被试用先前呈现过的词补全词干。P123 7.排除测验：它要求被试用先前没有呈现过的词来补全词干。有意识记忆和无意识记忆起相反的作用。P123 8.日常记忆研究所关心的主要问题是，人们的记忆有多精确。P128 9.影响目击证词可信度的因素：P131 绪论第一节认知心理学简史希腊哲学家柏拉图则把人的记忆比喻成鸟舍最早格式塔心理学派强调人有将他们所看到的东西组织起来的倾向整体大于部分之和是格式塔心理学著名的论调大部分早期的有关问题解决的研究是格式塔心理知神经科学着重考察大脑的结构和功能如何解释认知过程脑损伤病人的研究正电子发射断层摄影术磁共振成像功能性磁共振成像事件相关电位单细胞记录技术单细胞记录是一种不能安全地用于人类研究的技术第二章知觉第一节模式一些小的不一致区别性特征模型假定字母的区别特征是不变的不管一个字母是手写体印刷体还是打字体区别性特征模型得到了一些实验证据的支持学习必备欢迎下载的研究证明当一些字母共用很多关键特征时人们判断这些字母是否