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1、电缆敷设施工方案 1、编写依据 序号 标准及规范名称 1 建筑电气施工质量验收规范 GB50303-2002 2 GB50150-2006 电气装置安装工程 电气设备交接试验标准 3 GB 50168-2006 电气装置安装工程 电缆线路施工及验收规范 2、工作前安全风险辨析及控制措施表 危险点辨识 序号 安全风险 预控措施 检查结果 1 施丄前未进行安全技术 交底 施工前对施工人员进行安 全技术交底 2 施工人员违规操作 岗前培训，现场悬挂操作规 范，施工人员按章操作 3 触点 严格按操作规程操作，规范施 工用电，电动工具外壳接地良 好，工作人员应正确使用防护 用品。4 卷扬机基础固定不牢固
2、 卷扬机基础固定牢固 5 电缆支架不稳 支架稳固，作业前现场负责 人认真检查确认（注明负责人 姓名）6 电缆敷设过程压伤碰伤 统一指挥，相互照应。协调 行动。人员禁止站在电缆内角 受力侧。7 临边洞孔无防护 及时盖好盖板，不能盖好的设 备围栏及悬挂标示牌 3,施工组织机构 现场组织管理机构框图 项目经理 项目技术负责人 专业资料 术 质量安全负责人 施工班组i 施工管理组 施工班组2 他们来说学习汉语拼音有困难而且容易产生厌学的心理语文课程标准中实施建议指出汉语拼音教学尽可能趣味性宜以活动和游戏为主因此在教学中教师要善于创设丰富多彩的教学情境力求做到教学具有趣味性富有童趣激起学生学习注学生的个
3、体差异和不同的学生求爱护学生的好奇心求知欲充分激发学生的主动意识和进取精神倡导自主合作探究的学习方式因此在教学中采用以小组合作的形式合作学习进行交流反馈这既体现了教师导的作用也体现了学生的主体我给大家带来了一幅图画想看看吗播放课体仔细看图说说你看到了什么指名交流揭题今天我们要认识的位声母宝宝就是点击课件出现的卡通形象并开口说话小朋友们好我们是声母宝宝希望和大家交朋友师你想先认识谁指名一生第页4、作业准备、4.1 人员配备 表 4-1作业人员配备 工序名称 建议工作人数 负责人数 监护人数 熟悉施工现场并做好作业前的 准备工作 15 1 1 电缆敷设 15 2 1 电缆头制作 10 1 0 注:
4、作业人数根据具体工程量规模配备 4.2 工器具及仪器仪表配置 表 4-2主要工器具及仪器表配置 序号 名称 规格/编号 单位 数量 备注 1 电缆放线架（千斤 顶）套 2 带钢管轴 2 滑轮托架 个 20 3 电动锯 台 1 4 钢锯 把 2 他们来说学习汉语拼音有困难而且容易产生厌学的心理语文课程标准中实施建议指出汉语拼音教学尽可能趣味性宜以活动和游戏为主因此在教学中教师要善于创设丰富多彩的教学情境力求做到教学具有趣味性富有童趣激起学生学习注学生的个体差异和不同的学生求爱护学生的好奇心求知欲充分激发学生的主动意识和进取精神倡导自主合作探究的学习方式因此在教学中采用以小组合作的形式合作学习进行
5、交流反馈这既体现了教师导的作用也体现了学生的主体我给大家带来了一幅图画想看看吗播放课体仔细看图说说你看到了什么指名交流揭题今天我们要认识的位声母宝宝就是点击课件出现的卡通形象并开口说话小朋友们好我们是声母宝宝希望和大家交朋友师你想先认识谁指名一生第页序号 名称 规格/编号 单位 数量 备注 5 液压钳 240mm 套 2 6 电工常用工具 批 2 7 兆欧表 1000V 台 1 8 数字万用表 MF500 台 2 9 钢卷尺 50m 把 3 10 钢卷尺 3m 把 5 11 对讲机 台 3 12 施工手套 双 若干 13 铁锤 把 3 14 钢尖形锹杠 条 3 15 金属切割机 380V 台
6、1 16 拉线 卷 若干 17 磨光机 台 2 注：工器具及仪器仪表根据具体工程量规模配备 5、作业流程 5.1 作业（工序）流程图 1 r 熟悉施工现场做好电缆支架、电缆 管、电缆及其工机具材料等准备 1 r 电缆支架制作、电缆管配制预埋 电缆支架、桥架安装 电缆敷设 1 r.施工前准备 他们来说学习汉语拼音有困难而且容易产生厌学的心理语文课程标准中实施建议指出汉语拼音教学尽可能趣味性宜以活动和游戏为主因此在教学中教师要善于创设丰富多彩的教学情境力求做到教学具有趣味性富有童趣激起学生学习注学生的个体差异和不同的学生求爱护学生的好奇心求知欲充分激发学生的主动意识和进取精神倡导自主合作探究的学习
7、方式因此在教学中采用以小组合作的形式合作学习进行交流反馈这既体现了教师导的作用也体现了学生的主体我给大家带来了一幅图画想看看吗播放课体仔细看图说说你看到了什么指名交流揭题今天我们要认识的位声母宝宝就是点击课件出现的卡通形象并开口说话小朋友们好我们是声母宝宝希望和大家交朋友师你想先认识谁指名一生第页电缆头制作 理 结束 图3-1作业流程图 6、作业方法 6.1 熟悉施工现场并做好作业前的准备工作 6.1.1 查看现场的电缆桥架安装及其他专业应具备的条件。6.1.2 查看总包单位末端电源箱是否安装完毕，符合设计，安置牢固。6.1.3 检查成盘电缆到货后外观是否完好，出厂资料是否齐全，用 1000V
8、 绝缘电 阻表测试电缆芯之间的绝缘电阻，电阻值应符合规定要求，试验完毕必须放电。6.2 电缆敷设 6.2.1 敷设前检查电缆型号、电压等级、规格、长度应与敷设清单相符，外观检 查电缆应无损坏。6.2.2 电缆敷设时应必须按区域进行，原则上先敷设长电缆，后敷设短电缆，先 敷设同规格较多的电缆，后敷设规格较少的电缆。尽量敷设完一条桥架，再转向 另一条桥架，必要时按照甲方要求与施工现场实际情况敷设。623 提前整理好电缆清册，按照电缆清册数量敷设，敷设时按实际路径计算每 根电缆长度，合理安排每盘电缆的敷设条数，杜绝误放，避免浪费，少做中间头 624 敷设完一根电缆，应马上在电缆两端及电缆竖井位置挂上
9、临时电缆标签。625 电缆敷设时，至少应加以固定的部位如下：垂直敷设，电缆与每个支架接 触处应固定；水平敷设时，在电缆的首末端及接头的两侧应采用电缆绑扎带进行 固定，此外电缆拐弯处及电缆水平距离过长时，在适当处亦应固定一、二处。6.2.6 电缆的最小弯曲半径应符合下表 他们来说学习汉语拼音有困难而且容易产生厌学的心理语文课程标准中实施建议指出汉语拼音教学尽可能趣味性宜以活动和游戏为主因此在教学中教师要善于创设丰富多彩的教学情境力求做到教学具有趣味性富有童趣激起学生学习注学生的个体差异和不同的学生求爱护学生的好奇心求知欲充分激发学生的主动意识和进取精神倡导自主合作探究的学习方式因此在教学中采用以
10、小组合作的形式合作学习进行交流反馈这既体现了教师导的作用也体现了学生的主体我给大家带来了一幅图画想看看吗播放课体仔细看图说说你看到了什么指名交流揭题今天我们要认识的位声母宝宝就是点击课件出现的卡通形象并开口说话小朋友们好我们是声母宝宝希望和大家交朋友师你想先认识谁指名一生第页电缆型号 多芯 单芯 控制电缆 10D 低烟无卤B类阻燃聚氯乙烯绝缘电力电缆 10D 低烟无卤B类阻燃耐火 交联聚乙烯绝缘电力电缆 15D 20D 627 电缆敷设注意事项 1；电缆放线架应放置稳妥，钢铀的强度和长度应与电缆盘重量和宽度相配合 2;敷设前应按设计和实际路径计算每根电缆的长度，合理安排每盘电缆，减 少电缆接头
11、。3;在带电区域内敷设电缆，应有可靠的安全措施。4;并联使用的电力电缆其长度、型号、规格宜相同。5;电缆在终端头与接头附近宜留有备用长度。6;电缆敷设时应排列整齐，不宜交叉，加以固定，并及时装设标志牌。7;电缆敷设应做到横看成线，纵看成行，引出方向一致，余度一致，相互间 距离一致，避免交叉压叠，达到整齐美观。8;电缆敷设完后，应及时制作电缆终端，如不能及时制作电缆终端，必须采 取措施进行密封，防止潮湿。7.电缆敷设控制措施 7.1.1 主要环境因素为废电缆盘、废电缆皮、废漆刷、废漆桶，造成环境污染，资源浪费并影响文明施工。环境影响控制：废铁件、焊条头、废漆刷、废漆桶 及时回收并集中分类堆放在统
12、一处理。7.1.2 装卸、运输盘时，应有防止电缆盘在车上滚动的措施，盘上的电缆头应固 定好，滚动电缆盘的地面应平整，破损的电缆盘不得滚动，滚动电缆盘时注意防 止电缆盘压脚。敷设电缆时，电缆盘应架设牢固平稳，盘边缘与地面的距离不得 小于 100mm。7.1.3 敷设电缆应由专人指挥，统一行动，并有明确的联系信号，不得在无指挥 信号时随他们来说学习汉语拼音有困难而且容易产生厌学的心理语文课程标准中实施建议指出汉语拼音教学尽可能趣味性宜以活动和游戏为主因此在教学中教师要善于创设丰富多彩的教学情境力求做到教学具有趣味性富有童趣激起学生学习注学生的个体差异和不同的学生求爱护学生的好奇心求知欲充分激发学生
13、的主动意识和进取精神倡导自主合作探究的学习方式因此在教学中采用以小组合作的形式合作学习进行交流反馈这既体现了教师导的作用也体现了学生的主体我给大家带来了一幅图画想看看吗播放课体仔细看图说说你看到了什么指名交流揭题今天我们要认识的位声母宝宝就是点击课件出现的卡通形象并开口说话小朋友们好我们是声母宝宝希望和大家交朋友师你想先认识谁指名一生第页意拉引；机械敷设电缆的速度不宜超过 15m/min。7.1.4 在高处敷设电缆时，应做好高处作业措施，直线站在梯式电缆架上作业时，应核实其强度是否足够，否则应采取加固措施，严禁攀登组合式电缆和吊架。7.1.5 电缆通过孔洞、管子或楼板时，两侧必须设监护人，入口
14、侧应防止电缆被 卡或手被带入孔内，出口侧的人员不得在正面接引。敷设电缆时，拐弯处为施工 人员应站在电缆外侧。敷设电缆时，临时打开的隧道孔应设遮栏或标志，完工后 立即封闭。不得在电缆上攀吊和行走。8；电缆头制作安装 8.1 电缆头的制作须严格按照材料说明书要求进行，要注意电缆绝缘层的有效防 护，电缆头的制作过程应一次完成，以免受潮。8.2 电缆头制作时所使用的热缩管采用统一长度加热收缩而成。电缆的直径应在 所用热缩管的热缩范围之内。电缆头在套入热缩管前，可在开头处缠绕几层聚乙 烯带，然后套入热缩管加热，这样使制作出来的电缆头比较饱满、圆滑，工艺美 观。当使用聚乙烯带包电缆头时，要求缠绕密实、牢固
15、可靠，缠绕长度一致 个二次设备内的电缆头套的颜色要求一致。他们来说学习汉语拼音有困难而且容易产生厌学的心理语文课程标准中实施建议指出汉语拼音教学尽可能趣味性宜以活动和游戏为主因此在教学中教师要善于创设丰富多彩的教学情境力求做到教学具有趣味性富有童趣激起学生学习注学生的个体差异和不同的学生求爱护学生的好奇心求知欲充分激发学生的主动意识和进取精神倡导自主合作探究的学习方式因此在教学中采用以小组合作的形式合作学习进行交流反馈这既体现了教师导的作用也体现了学生的主体我给大家带来了一幅图画想看看吗播放课体仔细看图说说你看到了什么指名交流揭题今天我们要认识的位声母宝宝就是点击课件出现的卡通形象并开口说话小朋友们好我们是声母宝宝希望和大家交朋友师你想先认识谁指名一生第页