《小学六年级数学上册期末复习计划小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学六年级数学上册期末复习计划小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备 欢迎下载 最新小学六年级数学上册期末复习计划 一、复习的意义：期末复习是教师引导学生对所学习过的知识材料进行再学习的过程，在这个学习过程中，要引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结，弥补学习过程中的缺漏，使本学期学生所学的数学知识条理化、系统化，从而更好地掌握各部分知识的重点和关键。要重视知识的系统化，避免盲目做题，搞题海战术。要能够按照素质教育的要求确实抓好复习工作，真正提高教学质量。二、复习原则 1、充分调动学生自主学习的积极性，鼓励学生自觉地进行整理和复习，提高复习能力。2、充分体现教师的指导作用，知识的重点和难点要适时讲解点拨，保证复习效果。3、充分体现因材施教分类推进的教育
2、原则，针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教 学方法，查漏补缺，集中答疑，提高复习效果。三、具体做法：1、制订切实可行的复习计划，并认真执行计划。制订复习计划要全面了解学生的学习情况，切实把握复习的具体内容，贯彻落实新课程标准的精神，使复习具有针对性、目的性和可行性。领会新课程标准的精神，把握好教材，找准重点、难点，增强复习的针对性。标准是复习的依据，教材是复习的蓝本。在复习中，要认真研究新课程标准，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。要引导学生反复阅读课本，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。要能够根据平时作业情况和各单元测试情况，弄清学生学习中的难点、疑点所在。做到复习有针对性
3、，可以收到事半功倍的效果。学习必备 欢迎下载 2、分类整理，梳理、张扬网络，强化复习的系统性。作为复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下，引导学生对所学的知识进行系统的整理，把分散的知识综合成一个整体，使之形成一个较完整的知识体系。从而提高学生对知识的掌握水平。3、辨析比较，区分弄清易混概念。对于易混概念，首先要抓住意义方面的比较。如：求比值和化简比等。对易混概念的分析，能够帮助学生全面把握概念的本质，避免不同概念的干扰。对易混的方法也应该进行比较，以明确解题方法。如求比值和化简比。4、一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以
4、培养学生分析问题的能力，灵活解题的能力。不同的分析思路，列式不同，结果相同。收到殊途同归的效果。同时也给其他的学生以启迪，开阔解题思路。例如，分数和百分数应用题，虽然题目的形式不同，但它们的解题方法是一样的。复习时，要引导学生从不同的角度去思考，引导学生对各类习题进行归类，这样才能使所学的知识融会贯通，提高解题的灵活性。5、复习题的设计不宜搞拉网式。应做到有的放矢，挖掘创新。数学复习不是机械的重复。什么都讲，什么都练是复习的大忌。复习一定要精要，有目的、有重点，要让学生在练习中完成对所学知识的归纳、概括。题目的设计要新颖，具有开放性，创新性，多角度、多方位地调动学生的能动性，让他们多思考，使思
5、维得到充分发展，学到更多的解题技能。6、对待学困生要细心、认真。面向全体学生，使不同层面的学生都有所提高，特别要做好补差工作。面向全体学生是实施素质教育的基本要义之一，最后的总复习更应该体现这一点。对本班学生要做到全面了解学情恰当对学生做出评价，正确引导学生搞好复习，以期他们取得好的成绩。这就要求我们对成绩较差的学生给与更多的关心。对他们的知识欠缺应及时给以补课，以免再一次吃夹生饭。因材施教，适当补习，不放弃任何一个学生，是我们的责任。四、具体安排 第一阶段:整体复习各个单元基础知识和能力的复习（书上总复习）识材料进行再学习的过程在这个学习过程中要引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结弥补学习
6、过程中的缺漏使本学期学生所学的数学知识条理化系统化从而更好地掌握各部分知识的重点和关键要重视知识的系统化避免盲目做题积极性鼓励学生自觉地进行整理和复习提高复习能力充分体现教师的指导作用知识的重点和难点要适时讲解点保证复习效果充分体现因材施教分类推进的教育原则针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教学方法查漏补缺集中答实把握复习的具体内容贯彻落实新课程标准的精神使复习具有针对性目的性和可行性领会新课程标准的精神把握好教材找准重点难点增强复习的针对性标准是复习的依据教材是复习的蓝本在复习中要认真研究新课程标准把握教学要学习必备 欢迎下载 第二阶段:综合练习，讲练结合（综合试卷）第三阶段：分层复习，
7、查漏补缺 给后进生特别的辅导和指导，查漏补缺。给优等生多做一些实践性较强的习题，提高分析解答能力。12 月 27-29日：将知识点理顺，学生重温整册内容，了解平时错误或遗忘的内容。12 月 30-31日：计算的专项复习，尤其是简便计算和解方程。1 月 4-6 日：分数（百分数）应用题的专项复习，将平时的错题展示，让学生在课堂上自己分析错误点，促使学生掌握正确的解题思路。计算的专项复习，尤其是简便计算和解方程。1 月 7-10日：圆的专项复习，由于圆-这一知识掌握得比较好，所以主要是让学生注意在运用公式计算时的一些特殊性。1 月 11-12日：统计、数学广角复习。1 月 13-18日：整册教材的
8、模拟测试。识材料进行再学习的过程在这个学习过程中要引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结弥补学习过程中的缺漏使本学期学生所学的数学知识条理化系统化从而更好地掌握各部分知识的重点和关键要重视知识的系统化避免盲目做题积极性鼓励学生自觉地进行整理和复习提高复习能力充分体现教师的指导作用知识的重点和难点要适时讲解点保证复习效果充分体现因材施教分类推进的教育原则针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教学方法查漏补缺集中答实把握复习的具体内容贯彻落实新课程标准的精神使复习具有针对性目的性和可行性领会新课程标准的精神把握好教材找准重点难点增强复习的针对性标准是复习的依据教材是复习的蓝本在复习中要认真研究新课程标准把握教学要